Цитатний диктант дає можливість перевірити знання учнями тексту, висловлювань про письменника, творчість якого вивчається. Хронологічний



Скачати 465.29 Kb.
Сторінка3/3
Дата конвертації11.04.2017
Розмір465.29 Kb.
1   2   3

З якої поезії взято слова?

1. « Мі й давній друже! Мушу я з тобою

Розстатися надовго… Жаль мене !

З тобою звикла я ділитися журбою,

Вповідувать думки веселі і сумні».

« До мого фортеп’яно»


2. Я йду шляхом, пісні свої співаю;

Та не шукайте в них пророчої науки, --

Ні, голосу я гучного не маю!

« Мій шлях»


3. Вона мені співала про любов,

Про молодощі, радощі, надії,

Вона мені переспівала знов

Те, що давно мені співали мрії.

« Стояла я і слухала весну »
4. О, сліз таких вже вилито чимало , -

Країна ціла може в них втопитись;

Доволі вже їм литись , -

Що сльози там, де навіть крові мало!

« І все-таки до тебе думка лине »

5. Для нас у ріднім краю навіть дим

Солодкий та коханий …

« Дим »
6. Хто був той цар і як йому наймення :

з його могили утворила доля

народу пам’ятник - хай згине цар !

« Напис в руїні»
7. … в кожній країні є спогади раю !

Нема тільки в тебе їх, рідний мій раю !

Були й за гетьманів співці ;

З них деякі вічнії співи зложили,

А як їх наймення ? і де їх могили?

« На столітній ювілей української літератури»


8. Поет не боїться від ворога смерті,

«Поет після облоги»

« Поет після облоги»

Василь Стефаник

Асоціативний диктант

Село Русів, Снятин, Коломийська гімназія, львівський журнал «Народ», Дрогобич, Краків, 1897 рік, «Синя книжечка», 1903 рік, свято злуки ЗУНР в Києві, 1926 – 1927, «Покутська трійця», 1936.



Хто так сказав про Стефаника?

  1. «Цей хлопець буде сонечком села гріти і землю дощиком росити». (М.Черемшина)

  2. «Дух Стефаникового бунтарства, а в ньому й весь гуманізм його треба шукати не тільки в сценах, де ллється кров, але й у маленьких тріщин селянської душі, в невидимій, але животворній, як повітря, любові письменника до тої душі». (Д.Павличко)

  3. «Поет мужицької розпуки». (М.Черемшина)

  4. «Як коротко, сильно і страшно пише ця людина». (М.Горький)

5. «…мурашки побігли по спині. Страшно робиться, читаючи Стефаника». (Б.Лепкий)

Бліц-диктант

1. Батьківщина В.Стефаника.

2. Жанр твору «Новина».

3. Перша збірка новел Стефаника.

4. Кому була присвячена новела «Марія»?

5. Основна тематика новел автора.

6. Назвати відомі вам новели письменника.

7. Мрія В.Стефаника (про зустріч з І.Франком).

8. «Покутська трійка».

9. Назвіть культурних діячів та письменників, з якими перебував Стефаник у творчих взаєминах.


Продовжити речення

1. Василь Стефаник – … (світова слава красного письменства).

2. 1883 рік він закінчив навчання у … (Снятинській школі).

3. Далі продовжив навчання в … (Коломийській гімназії).

4. В.Стефаник був керівником таємного гуртка … («Студентська громада»).

5. Найбільший вплив на формування особистості справили твори … (російського письменника Успенського).

6. В.Стефаник мріяв про зустріч … (з Франком).

7. За бажанням батька Стефаник поступає вчитися на медичний факультет … (Краківського університету).

8. Першу збірку новел видав у Чернівцях під назвою … («Синя книжечка»).

9. 1903 року з Галичини В.Стефаник приїхав до Полтави … (на відкриття пам’ятника І.Котляревському).

10. Деякий час Стефаник жив … (у Відні).

11. Саме тут у нього розпочинається другий період … (літературної творчості).

12. На Україну він повернувся у … (1927 році).

13. Останні твори він продиктував … (у 1933 році).


Ольга Кобилянська

Асоціативний диктант

М.Гура-Гумора, освіта, Чернівці, 1898 р., Київ, хутір Зелений Гай, «Вона вийшла заміж», 1902 р., емансипація, 1927 р., 1942 р.


Бліц-диктант

1. Батьківщина О.Кобилянської.

2. Гірська орлиця.

3. Енциклопедія жіночої душі.

4. Назвати твори О.Кобилянської.

5. Жанр твору «Земля».

6. Назвати друзів Кобилянської.

7. Твори Кобилянської, що засуджують війну 1914 р.

8. С. Димка.
Одним словом

1. У якому краї народилася О.Кобилянська? (На Буковині).

2. Кого з німецьких філософів вважають натхненника ком письменниці? (Ф.Ніцше).

3. Кому з українських письменників Ольга першою (не вперше) освідчилася в коханні? (О.Маковею).

4. Якою мовою вона почала писати? (Німецькою).

5. Який мистецький напрям знайшов яскравий вияв у творчості О.Кобилянської? (Символізм).

6. З ким із письменників протягом тривалого часу листувалася О.Кобилянська? (З Лесею Українкою).

7. Який із музичних інструментів найчастіше згадує письменниця? (Скрипка і цимбали).

8. До яких прозових жанрів зверталася О.Кобилянська? (Новела, повість).

9. Яка перша назва твору «Людина»? («Вона вийшла заміж»).

10. Яка з ідей Ніцше була відображена у феміністичній повісті «Царівна»? (Сильна людська особистість).

11. Який твір є зразком пейзажної новели у письменниці? («Битва»).

12. Повість «В неділю рано зілля копала…», за мотивами якої народної пісні написана? («Ой не ходи, Грицю, та й на вечорниці»).
Закінчити думку

1. О.Кобилянська розпочала літературну діяльність … мовою.

2. Життя сільських учителів стало темою творчості …

3. Найбільшу подругу О.Кобилянської, яка переконала письменницю в необхідності писати українською мовою, звали …

4. Яку проблему порушує О.Кобилянська в повістях «Людина» і «Царівна»?

5. Слова з повісті «Людина»: «Якби вона була хлопцем! – почав наново лікар, – були б з неї і вийшли люди. А так жінка … що почне жінка з надвишкою розуму при горшках і мисці?» – сказані про …

6. Героїня повісті О.Кобилянської «Людина» слухала, «наче апостола правди», …

7. У яких жанрах виступала О.Кобилянська як письменниця?

8. Яку роль у духовному житті головної героїні повісті «Людина» відіграє музика?

9. Що хотіла підкреслити письменниця назвою повісті «Людина»?

10. Головною проблемою повісті «Людина» є …


Узагальнюючі літературні диктанти

Літературна хвилинка «Псевдонім»

– Назвати псевдоніми письменників, справжні прізвища яких:

М.Вілінська , О.П.Косач, Л.П.Косач-Квітка, І.Левицький, І.Тобілевич, М.Садовський, П.Рудченко, О.Кандиба.

Знамениті

Кого так називали?

Магістр богослов’я, корифей театру, Дочка Прометея, розумний садівник, український Мойсей, майстер новели, гірська орлиця, імпресіоніст.


Бліц-хвилинка

1. Хто з українських письменників народився на Полтавщині?

2. Хто з них помер за кордоном?

3. Похований на Байковому кладовищі.

4. Розпочинав творчу діяльність не українською мовою.

5. Займав високу посаду як політик.

6. Здобув духовну освіту.

7. У свій час відвідав Волинь.

8. Крім літературного, мав інші таланти.

9. Був поліглотом.

10. Які письменники листувалися між собою?

11. Хто з них помер у потязі?


Хронологічний диктант

Чим знамениті ці дати для української літератури XIX ст.?

1814, 1841, 1856, 1887, 1896, 1905, 1903, 1871, 1934, 1942, 1913.



Бліц-хвилинка

1. Визначити жанр, назвати авторів творів:

«Пропаща сила», «Сава Чалий», «Зів’яле листя», «Батько і дочка», «Н.К.С.», «Цвіт яблуні», «Сміх», «Лісова пісня», «Одержима», «У неділю рано зілля копала…», «Царівна», «Украдене щастя», «Сини», «Новина», «Українська мова».

2. Який твір написаний у такому жанрі? Хто його автор?

Автобіографічний роман, соціально-психологічна повість, філософська поема, драма-феєрія, політичні праці, драма, новела.
Літературний макродиктант

1. Визначити назву твору за його темою:



  • художнє відтворення на фоні сімейного життя, звичаїв і побуту козацької старшини та російського боярства у II пол. XIX ст.;

  • тема служіння митця народові;

  • трагедія переселення галицьких селян до Канади;

  • відродження міфологічного світовідчуття та світосприймання гуцулів;

  • боротьба за вільне, красиве, духовно багате життя проти дрібновласницької бездуховності.

2. Назвати авторів таких творів:

  • «Напис в руїні», «До мого фортепіано», «Подорож до моря», «Дим»;

  • «Людина», «У неділю рано зілля копала…», «Вовчиха», «Битва»;

  • «Палій», «Марія», «Камінний хрест»;

  • «На камені», «Сміх», «Intermezzo»;

  • «Сікстонська мадонна», «Декадент», «Безмежнеє поле…», «Мойсей»;

  • «Момент», «Солдатики», «Суд», «Гріх».

3. Назвати жанри творів. Вкажіть авторів.

  • «Мартин Боруля», «За двома зайцями», «Доки сонце зійде, роса очі виїсть»;

  • «Хіба ревуть воли, як ясла повні», «Перехресні стежки», «Кайдашева сім’я»;

  • «Мойсей», «Лісова пісня», «Давня казка»;

  • «Невідомий», «Битва», «Мужицька арифметика»;

  • «Дзвоник», «Харитя», «Момент».


Література

1. Гаєвська Н. М. Вивчення творчості П. Грабовського – К.: Радянська школа, 1980.

2. Вертій О. З’ясування народних джерел творчості письменника в школі. // Українська мова та література в школі , 2005. – № 2.

3. Грабовський П. Вибрані твори в двох томах. – К., 1985.

4. Погрібний А. Г. Борис Грінченко в літературному русі кінця ХІХ - поч.

ХХ ст. - К.: Либідь , 1990.

5. Скиба О. Сторінка життя і творчості Б. Грінченка. Українська літ. в загальноосвітній школі, 2003. – № 4.

6. Українська література . 10 клас. Матеріали до уроків. - Харків: Торсінг, 2002.

7. Слоньовска О. Конспекти уроків з української літератури. 10 клас. – К., 2001.

8. Гнідан О. Д. Василь Стефаник: життя і творчість. – К., 1991.

9. Шевченко З. Вивчення драматургії Карпенка-Карого в 10 класі середньої школи. // Українська мова та література в школі, 2002. – № 2.

10. Гузар З. М. Вивчення творчості Ольги Кобилянської, – К., 1978.

11. Ломонос Є. О. Вивчення творчості Лесі Українки. – К., 1987.

12. Леся Українка. Вибрані твори. – Одеса, 1990.

13. Привалова С. Чарівний світ інтимної лірики Лесі Українки. // Українська література в загальноосвітній школі, 2002. – № 4.

14. Степанишин Б. Методика вивчення монографічної теми з літератури в середній школі. – Українська мова і література в школі, 2002. – № 8.

15. Заболотний О. Вивчення творчості М. Коцюбинського в 10 класі. // Українська література в загальноосвітній школі, 2001. – № 5.

16. Кочегарова В. М. Специфіка вивчення творчості Бориса Грінченка в школі // Українська література в загальноосвітній школі , 2004. – № 9.



17. Кузнецов Ю. Імпресіонізм як мрія про гармонію (на прикладі новели М.Коцюбинського «Intermezzo»// Українська мова й література в середніх школах, ліцеях, колегіумах. – 1999, - № 2.

18. Погребянник Ф. Ольга Кобилянська // Історія української літератури: В 2-х т. – К., 1987.

Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3

Схожі:

Цитатний диктант дає можливість перевірити знання учнями тексту, висловлювань про письменника, творчість якого вивчається. Хронологічний iconЛітературний диктант – вид роботи на уроці світової літератури, який дає змогу швидко І різносторонньо перевірити знання учнів з теми, що вивчається
Літературний диктант проводиться на початку уроку (під час перевірки домашнього завдання, актуалізації опорних знань) чи в кінці...
Цитатний диктант дає можливість перевірити знання учнями тексту, висловлювань про письменника, творчість якого вивчається. Хронологічний iconУрок узагальнення за темою США та Канада у 1945- на початку ХХІ ст. Мета
Мета: узагальнити І систематизувати знання учнів по темі „сша І канада”; перевірити та оцінити знання учнів; надати учням можливість...
Цитатний диктант дає можливість перевірити знання учнями тексту, висловлювань про письменника, творчість якого вивчається. Хронологічний iconЛітературний диктант «Життя І творчість Л. Костенко»
Навчальний заклад, по закінченні якого Ліна Василівна отримала вищу освіту  
Цитатний диктант дає можливість перевірити знання учнями тексту, висловлювань про письменника, творчість якого вивчається. Хронологічний icon8 клас Українська літературні диктант Усна народна творчість Асоціативний диктант
Прізвище відомого російського й українського художника-мариніста, що народився у Феодосії
Цитатний диктант дає можливість перевірити знання учнями тексту, висловлювань про письменника, творчість якого вивчається. Хронологічний iconГотуємось до контрольної роботи. Перевір себе на знання тексту та біографії письменника

Цитатний диктант дає можливість перевірити знання учнями тексту, висловлювань про письменника, творчість якого вивчається. Хронологічний iconКозівський районний методичний кабінет навчальний модуль в 6 класі за темою
Мета: розкрити образи Тома Сойєра І гекльберрі Фінна, роль дружби у житті героїв, виявити справжні цінності у повісті, показати протиставлення...
Цитатний диктант дає можливість перевірити знання учнями тексту, висловлювань про письменника, творчість якого вивчається. Хронологічний iconУрок 15 Тема. Взаємозв'язок музики І мистецтва слова
Перевірити знання учнями тематичного матеріалу. Розвивати аналітичні, творчі, виконавські навички учнів. Виховувати інтерес до музики,...
Цитатний диктант дає можливість перевірити знання учнями тексту, висловлювань про письменника, творчість якого вивчається. Хронологічний iconТема. Вчинки дітей через призму віршів
Мета: розширювати читацький кругозір, знання учнів про творчість українських поетів; вдосконалювати навички виразного читання поетичних...
Цитатний диктант дає можливість перевірити знання учнями тексту, висловлювань про письменника, творчість якого вивчається. Хронологічний iconТема. …Чий син, з якого кореня живу!”? Поетичний світ Василя Латанського. Мета
Методи І прийоми навчання: слово вчителя, виступи учнів,робота в зошитах, метод «Мікрофон»,, бесіда з учнями,виразне читання учнями...
Цитатний диктант дає можливість перевірити знання учнями тексту, висловлювань про письменника, творчість якого вивчається. Хронологічний icon2014 р. Тема: Ернест Міллер Хемінгуей. Життєвий і творчий шлях письменника.«Старий і море»-повість- притча про людину. Мета уроку
Мета уроку: поглибити знання учнів про життя І творчість лауреата Нобелівської премії


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка