Для вчителів зарубіжної літератури



Сторінка4/4
Дата конвертації08.04.2017
Розмір0.6 Mb.
1   2   3   4

Відповіді: 1-б; 2-б; 3-а; 4-б; 5-а; 6-б; 7-а; 8-б; 9-а; 10-а; 11-а; 12-б.
"Закінчи речення"

1. Одного разу вранці Будда блукав на самоті берегом (райського ставка).

2. Він зупинився в роздумах і раптом побачив все, що творилося на дні

(Лотосового ставка).

3. Там, внизу, товпилося безліч грішників. Погляд Будди впав на одного з них. Звали його (Кандата), і він був (страшним грішником).

4. Одного разу, в гущавині лісу, він мало не наступив на крихітного (павучка), але в останню мить (пожалів його і забрав ногу).

5. Павутинка стала спускатися вниз, поки не досягла глибин (пекла), де Кандата разом з іншими грішниками терпів люті муки в (Озері крові)

6. Він піднявся так високо, що (Озеро крові) сховалося з очей, а вершина (Голкової гори) була під ногами.

7. Схопившись за павутинку, він почав щосили дертися вгору - для досвідченого злодія це було (справою звичною).

8. Він радісно закричав: ("Врятований!" "Врятований!").

9. Але від пекла до неба далеко, і Кандата (втомився).

10. І тут павутинка, до того часу ціла і неушкоджена, з тріскотом лопнула якраз там, де за неї (чіплявся Кандата, і він полетів униз).

11. Кандата занурився на саме дно (Озера крові).

12. Будда бачив все, що сталося від початку і до кінця, і з засмученим обличчям (продовжив прогулянку).


РОЗДІЛ 7 «СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА»

Я і світ

Айзек Азімов «Фах»

Уважний читач


  1. Айзек Азімов – це письменник:

А. білоруський;

Б. французький;

В. Американський.

2. Він є автором:

А. пригодницьких романів;

Б. детективів;

В. науково-фантастичних творів.

3. За фахом Айзек Азімов був:

А. біохіміком;

Б. математиком;

В. Географом.

4. Скільки науково-фантастичних творів написав письменник:

А. більше 1000;

Б. більше 100;

В. більше 500.

5. Головною проблемою твору є:

А. освіта майбутнього;

Б. війна і її наслідки;

В. проблема екології землі.

6. Яким загадковим терміном описується земне життя?

А. щасливе;

Б. злиденне;

В. недиференційоване.

7. Які звичні для тебе реалії життя дивують малого Джорджа?

А. букви, ручка;

Б. письмовий стіл;

В. апаратура з кнопками.

8. Як відбувається процедура навчання читання?

А. Джордж з лікарем вивчає алфавіт;

Б. За допомогою спеціального апарату;

В. За допомогою спеціальних ліків

9. Який незвичний для інших шлях до професії пройшов Джордж?

А. Придбав книжки і читав програмування;

Б. Довідався про цей фах про фахівців;

В. Йому розповів про нього батько;

10. Дія в оповіданні відбувається на:

А. планеті Сатурн;

Б. в майбутньому на планеті Земля;

В. планеті Новія;

11. Плейтен мріяв про фах:

А. металурга;

Б. енергетика;

В. програміста;

12. Після Дня Знань Плейтен потрапив:

А. в школу програмістів;

Б. в школу металургів;



В. в школу «недоумків».

Відповіді: 1-В, 2-В, 3-А, 4-В, 5-А, 6-В, 7-А,Б, 8-Б, 9-А,10-Б, 11-В,12-В
Корнелія Функе «Чорнильне серце»

Паспорт – анкета головного героя

1. Ім’я




2. Прізвище




3. Вік




4. Місце проживання




5. Батьки




6. Рід занять




7. Риси характеру




1-Мегі, 2- Фолхарт, 3- 12 років, 4 - постійно його змінює, 5 - Монтімер Фолхарт, 6 – Учениця, 7 - допитлива, любляча донька, талановита, розумна, винахідлива, смілива.
Упорядкуйте сюжетний ланцюжок


  1. Мегі побачила за вікном незнайомця.

  2. Вогнерукий видає Мо розбійникам.

  3. Ув’язнення тітки і дівчинки.

  4. Зустріч Мо з Вогнеруким.

  5. Мо спакував валізи і разом з Мегі і Вогнеруким вирушає до тітки Елінор.

  6. Мегі і Елінор вирушає на допомогу

  7. Розповідь батька про незвичайний дар і книгу «Чорнильне серце», Каприкорна і Матір

  8. Нове ув’язнення тітки і дівчинки

  9. Монетний дощ

  10. Погоня

  11. Втеча

  12. В безпеці, зустріч з автором книги «Чорнильне серце»


1,4,5,2,3,6,7,8,9,11,10,12
Діана Вінн Джонс «Мандрівний замок Хаула»

Зроби записи в паспорті – анкеті

1.Імя




2.Прізвище




3.Вік




4.Місце проживання




5.Родичі




6.Рід занять




7.Риси характеру





1 - Софі, 2 - Хаттер, 3 - 18 років, 4 - Країна – Інгарія, Місто – Маркет - Чіппінг, 5 - Сирота, мачуха Фанні, сестра Летті, сестра Марта, 6 – Капелюшниця, 7 - Працьовита, відповідальна, терпелива, милосердна, вольова, з оптимістичним характером, смілива, розумна, щира.

Впізнай героя

  1. … 18 років, працює капелюшницею, закохана в чаклуна, відьма перетворила її в 90-річну бабусю

  2. … маленький вогняний демон, був зіркою, охоронець чарівного замку

  3. … чаклунка, викрадала серця молодих гарних парубків, полювала на Хаула

  4. … володар чарівного замку, живе без серця, закоханий в Софі

  5. … хлопчик – сирота (мати померла, батько загинув під час шторму в морі), друг головної героїні

  6. … нагадував ріпку, переслідував Софі


1 - Софі Хаттер, 2 – Кальцифер, 3 - Відьма Пустища, 4 – Хаул, 5 – Майкл, 6 - Опудало-ріпка-принц Джастін

Заповніть табличку про реальне і фантастичне у творі


Реальне


Фантастичне









Реальне: 1. Порядне сімейство; 2. Милі сестрички. 3.Буденне містечко. 4. Хитра мачуха; 5. Магія – буденна річ; 6. Незручності старечого життя; 7. Реальні риси характерів.
Фантастичне: Багато магії і фантастики: 1.Зачарована дівчина; 2. Кальцифер – вогняний демон-зірка, що впала з неба; 3. Замок мандрує околицями міста; 4. Людина собака; 5. Принц без голови; 6. Бігаюче опудало; 7. Зачарований ціпок; 8.Семимильні чоботи.

Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4

Схожі:

Для вчителів зарубіжної літератури iconМетодичний кабінет відділу освіти Яворівської районної державної адміністрації Для вчителів зарубіжної літератури
Збірник завдань для розвитку навиків вдумливого читання на уроках зарубіжної літератури. 6 клас. Яворів, 2014. 53 с
Для вчителів зарубіжної літератури iconУроках зарубіжної літератури "Освітня галузь "мови і літератури"
Застосування кросвордів для перевірки знань учнів на уроках зарубіжної літератури
Для вчителів зарубіжної літератури iconПрограма із зарубіжної літератури для 10–11 класів загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання рівень стандарт
О. В. Орлова; ст викл. О. К. Бицько, члени групи – учителі-методисти зарубіжної літератури О. В. Гученко, І. І. Звершховська, Ж....
Для вчителів зарубіжної літератури iconПрограма із зарубіжної літератури для 10–11 класів загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання профільний рівень
О. В. Орлова; ст викл. О. К. Бицько, члени групи – учителі-методисти зарубіжної літератури О. В. Гученко, І. І. Звершховська, Ж....
Для вчителів зарубіжної літератури iconМетодичні рекомендації щодо впровадження нового Державного стандарту із зарубіжної літератури за новою програмою для 8-го класу
Методичні рекомендації щодо впровадження нового Державного стандарту із зарубіжної літератури за новою програмою (2012 р зі змінами...
Для вчителів зарубіжної літератури iconНаказ №35/О 05. 02. 2018 Про розвиток комунікативної компетенції школярів на уроках зарубіжної літератури, російської мови
Згідно з річним планом роботи школи, планом внутрішкільного контролю за діяльністю вчителів та рівнем знань, умінь І навичок учнів,...
Для вчителів зарубіжної літератури iconВолянська Тетяна Миколаївна, вчитель зарубіжної літератури, спеціаліст першої категорії. Світова новела. Цикл урок
Світова новела. Цикл уроків із зарубіжної літератури для 7 класу. Нерубайське. 33 с
Для вчителів зарубіжної літератури iconМетодичні вказівки до самостійної роб оти з дисципліни "Історія зарубіжної літератури" для студентів
Методичні вказівки до самостійної роботи з дисципліни „Історія зарубіжної літератури“ для студентів 1 курсу спеціальності „Переклад”...
Для вчителів зарубіжної літератури iconАктуальні проблеми новітньої зарубіжної літератури навчальнапрограм а
Кеба О. В., доктор філологічних наук, професор кафедри германських мов І зарубіжної літератури
Для вчителів зарубіжної літератури iconЗбірник літературних диктантів із зарубіжної літератури для 9 класу
Посібник є збірником літературних диктантів із зарубіжної літератури для 9 класу


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка