Ефект інтегрованого уроку Завдання сучасної шкільної освіти −

Ефект інтегрованого уроку

Завдання сучасної шкільної освіти −

Завдання сучасної шкільної освіти −

формування творчої особистості з високим рівнем інтелектуального розвитку, здатної до створення та засвоєння інновацій в будь-якій галузі.

Формула успіху

вчителя літератури:

синтез хорошої книги, хорошого способу викладання

і хорошої людини.

Є. Ільїна

Інтегрáція (від лат. integrum — ціле, лат. integratio — відновлення):

• Інтегрáція (від лат. integrum — ціле, лат. integratio — відновлення):

поєднання, взаємопроникнення. Це процес об'єднання будь-яких елементів (частин) в одне ціле. Процес взаємозближення й утворення взаємозв'язків…

Переваги інтеграції

• Дає змогу “спресувати” споріднений матеріал кількох предметів навколо однієї теми.

• Усунення дублювання.

• Ущільнення знань.

• Опанування учнями значного за обсягом навчального матеріалу.

• Цілісність знань.

• Можливість застосування набутих знань з різних навчальних предметів.

• Приклад рівноправного партнерства.

Інтегроване навчання на уроках світової літератури

• Українська література (“Пісня про Роланда” – “Слово о полку Ігоревім”)

• Історія

• Історико-літературна епоха

• В. Скотт “Айвенго”

• Поезія Сходу

• Постать Івана Мазепи в історії людства та світовій літературі

Географія

• Географія

• Ж. Верн “Пятнадцятирічний капітан”

• Д. Дефо “Робінзон Крузо”

• Художня культура

Музика починається там, де закінчується слово

• Казки

• Ш. Перро “Попелюшка”

- Р. Штраус. Опера “Попелюшка”

- Ж. Масне. Опера “Попелюшка”

- Д. Россіні. Опера “Попелюшка”

- С. Прокоф'єв. Балет “Попелюшка”

Біблія

• Й. Кунау. Соната для клавіра “Битва Давида з Голіафом”

• Г. Гендель. Ораторії “Самсон”, “Йосиф”, “Соломон”

• Й. Бах. “Великодня” (Й. В. Гете. “Фауст”)

• А. Рубінштейн. Опери“Суламіф”, “Мойсей”, “Христос”

• Г. Брамс. Вокально-симфонічний твір “Тріумфальна пісня” (за Апокаліпсисом)

Антична література

• Антична література

• Міфи

• Ф. Ліст. Симфонічні поеми “Прометей”, “Орфей”

• К. В. Глюк. Опери “Орфей та Еврідіка”, “Ехо і Нарцис”, “Паріс і Єлена”

• Ф. Каваллі. Опера “Закоханий Геркулес”

• Й. Гайдн. Опера “Орфей та Еврідіка”

• Гомер. “Одіссея” – К. Монтеверді. Опера “Повернення Улісса додому”

• Вергілій. “Енеїда”

- К. Монтеверді. “Весілля Енея та Лавінії”

- Г. Берліоз. Опера “Троянці”

- А. Скарлатті. Опера “Безумна Дідона”

- Г. Пьорсел. Опера “Дідона та Еней”

Середньовіччя Епос “Пісня про Роланда” – О. Мерме. “Роланд у Ронсевальській ущелині”

• Середньовіччя Епос “Пісня про Роланда” – О. Мерме. “Роланд у Ронсевальській ущелині”

• Данте

- Д. Пуччіні. Симфонія “Данте”

- Б. Годар. Опера “Данте і Беатріче”

- П. Чайковський. Симфонічна фантазія “Франческа да Ріміні”

- В. Галілей. Драматизовані пісні на текст “Скарги Уголіно”

- Ф. Ліст. “Соната після прочитання Данте”

Відродження

Відродження

• Петрарка

• Ф. Ліст. Музика до 3-х сонетів Петрарки

• Ф. Шуберт. Музика до сонетів Петрарки

• Боккаччо

• В. Мадзоккі та М. Марадзоллі. Опера “Надійся, страждущий”

Сервантес

• Сервантес

• Ж. Масне. Опера “Дон Кіхот”

• А. Мінкус. Балет “Дон Кіхот”

• А. Рубінштейн. Симфонічна поема “Дон Кіхот”

• А. Кара-Караєв. Симфонічні гравюри “Дон Кіхот”

• М. Фалья. “Балаганчик маестро Педро”

• Е. Жак-Делькроз. Опера “Санчо Панса”

• Т. Хренніков. Музика до п'єси М. Булгакова “Дон Кіхот”

• С. Монюшко. Оперета “Новий Дон Кіхот, або Сто безумств”

Шекспір. “Гамлет”

• Шекспір. “Гамлет”

• Ф. Ліст. Симфонічна поема “Гамлет”

• А. Тома. Опера “Гамлет”

• П. Чайковський. Увертюра-фантазія “Гамлет”

• Д. Шостакович.

- Сюїта “Гамлет”

- Музика до кінофільму “Гамлет”

Мольєр. “Міщанин-шляхтич”

• Мольєр. “Міщанин-шляхтич”

• Ж. Люллі. Музика до комедії “Міщанин-шляхтич”

• Д. Дефо. “Робінзон Крузо”

• Ж. Оффенбах. Оперета “Робінзон Крузо”

• Р. Бернс

• С. Свиридов. Цикл романсів “Країна батьків” (на вірші Бернса)

Й. В. Гете

• Й. В. Гете

• Ф. Шуберт. Пісні на вірші Гете (близько 70, серед яких – “Вільшаний король”)

• Р. Вагнер. Увертюра “Фауст”, 7 п'єс до “Фауста”

• Ф. Ліст. Симфонія “Фауст”

• Ш. Гуно. Опера “Фауст”

• Р. Шуман. Сцени з “Фауста”

• Г. Берліоз. Драматична легенда “Засудження Фауста”

• Й. Брамс. Кантати “Рінальдо”, “Пісня Парок”

• А. Рубінштейн. Симфонічна поема “Фауст”

• А. Шнітке.

Кантата “Історія доктора Йоганна Фауста”

Ф. Шиллер

• Ф. Шиллер

• Д. Россіні. Опера “Вільгельм Телль”

• Е. Т. А. Гофман

• П. Чайковський. Балет “Лускунчик”

• Ж. Оффенбах. Фантастична опера “Казки Гофмана”

• В. Скотт

• Ж. Бізе. Опера “Перська красуня”

• Дж. Байрон

• Г. Берліоз.

ІІ симфонія “Гарольд в Італії”

• Р. Шуман.

Музика до

драматичної поеми “Манфред”

А. Міцкевич

• А. Міцкевич

• С. Монюшко. Хорові твори “Кримські сонети”, “Дзяди”

• Ф. Шопен. Балада g-mol op. 23 (за баладою “Конрад Валленрод”)

• О. Пушкін

• М. Глінка. Опера “Руслан і Людмила”

• О. Аляб'єв. Романс “Я пам'ятаю мить чудову”

• Ю. Шапорін. 5 романсів на вірші О. Пушкіна

• П. Чайковський. Опера “Євгеній Онєгін”

М. Лермонтов

• М. Лермонтов

• В. Шебалін.Хоровий твір на вірш “Скеля”

• О. Варламов. Романс “Біліє парус одинокий”

• Х. Вольф. Пісні на вірші Дж. Байрона у перекладі М. Лермонтова

Сучасний урок не можливий без самовдосконалення, саморозвитку вчителя, бо вчитель живе до тих пір, поки він вчиться, як тільки він перестає вчитися, в нім вмирає вчитель.