Хі всеукраїнська філософська історико-краєзнавча конференція учнівської молоді



Скачати 12.18 Mb.
Сторінка3/61
Дата конвертації14.04.2017
Розмір12.18 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   61

Білецька Аліна Романівна, учениця 8 класу Гонтів’ярської філії

Валківського ліцею імені Олександра Масельського Валківської районної ради

Харківської області, вихованка гуртка «Географічне краєзнавство» Валківського РЦТКЕУМ


Положій Вікторія Віталіївна, вчитель географії, спеціаліст І категорії, Гонтів’ярської філії Валківського ліцею імені Олександра Масельського Валківської районної ради Харківської області
Взаємодія суспільства і природи існувала не тільки в далекому минулому, не тільки на перших порах розвитку людського роду, цей взаємозв'язок безперервно відтворюється на кожному етапі суспільної історії, в кожну хвилину його існування. Взаємодія природи і суспільства включає в себе вплив природи на суспільство і суспільства на природу. Природа виступає джерелом засобів життя. Природа виступає і як джерело засобів праці. Вона постачає людину металом, вугіллям, електроенергією. Роль природи як джерела засобів існування і як джерела засобів праці наповнюється конкретним змістом у кожну історичну епоху стосовно до кожної соціальної спільності. Природа впливає на розвиток суспільства і як його середовище проживання. Вплив природи на суспільство завжди мало глобальний характер. Земля - спільний дім всього людства; сонячне тепло, місячне світло однаково охоплюють всіх землян, атмосферна оболонка Землі, її кисневий шар, її функція щита проти шкідливих космічних випромінювань - ці та подібні явища природи універсальні, вони не знають кордонів держав, не знають національних і інших відмінностей, вони однаково впливають на всіх.

Однією із глобальних проблем сучасного світу є екологічна. Вона має комплексний характер.

Одним із проявів екологічної проблеми є розширення площ антропогенного впливу.

Охорона навколишнього природного середовища, природних ресурсів, забезпечення екологічної безпеки життєдіяльності людини – невід’ємна умова економічного та соціального розвитку

На теперішній час, у зв'язку з зростанням обсягів будівництва в районі спостерігається тенденція щодо збільшення добування корисних копалин і в першу чергу піску. Крім того значна кількість проявів піску, які самовільно розроблялись в минулому, на теперішній час розробляються без оформлення відповідної документації та без будь якого геологічного вивчення, не проводиться рекультивація кар'єрів після видобутку піску, що приводить до погіршення стану довкілля

Метою роботи є: опис техногенних форм рельєфу, виникнення яких пов’язане з видобутком будівельних матеріалів

Об’єктом роботи є: піщаний кар’єр села Водопій

Для досягнення мети вирішувалися завдання, що полягають в:


  1. Розглянути класифікацію та способи використання піску

  2. Описати загальну характеристику видобування піску кар’єрним способом.

  3. Систематизувати класифікації кар’єрів по відношенню до досліджуваної території

  4. З'ясувати походження піщаних відкладів на території с. Водопій

  5. Оцінити вплив видобутку піску відкритим способом та спрогнозувати його наслідки для навколишнього середовища

В результаті проведеного дослідження родовища піску в с. Водопій можемо зробити наступні висновки:

Вивчення кар’єрів дозволило провести систематизацію знань про геоморфологічну організацію цих форм рельєфу. Для їх розробки класифікацій виділені наступні показники – будова і складність, глибина, форма, місце розташування, замкненість та вид мінеральної сировини, що видобувається у кар’єрі.

Геологічна будова кар’єру складається з міоценів неогенової системи, кайнозойської групи. Він приурочений до геоморфологічного утворення – найнижча частина корінного берега.

Аналіз стану розробки кар’єрного піску показав, що його подальше видобування може призвести до позитивних і негативних змін навколишнього середовища.

На мою думку, подальша розробка кар'єрного піску, у великих масштабах, повинна бути припинена. Використовувати пісок потрібно для місцевих потреб. Заборонити викидання сміття, бо територія кар'єру є ареалом проживання тварин і птахів. На даній території виявлено нори акліматизованих байбаків, велика колонія берегових ластівок.

Тому малі техногенні форми рельєфу можуть, як шкодити довкіллю так і приносити користь.

Як природа безперервно і постійно впливає на суспільство, так і суспільство безперервно і постійно впливає на природу.


ЖИТТЯ - ЦЕ МИТЬ, ЗУМІЙ ЙОГО ПРОЖИТИ

Білоконь Анастасія, учениця 10 класу Новомерчицького НВК

Валківської районної ради Харківської області

Керівник: Бондаренко Олена Олександрівна, вчитель початкових класів Новомерчицького НВК

Валківської районної ради Харківської області


«Ні про що не турбуватись, ні за чим не турбуватись-

значить не жити, а бути мертвим» Г.Сковорода
Людське життя… Неповторне і звичне, радісне і сумне, сповнене глибоких переживань, солодке, як мед, і гірке, як полин.

Люди, їх мільйони…всі вони різні і чимось неповторні. Вони, мов ті зорі на небі, що горять своєрідним світлом.

Так, життя кожної людини – це стежина, встелена жовтогарячими чорнобривцями, духмяними вишеньками, стежина з червоними і чорними тонами.

Кожне життя дається нам якоюсь дивовижною квіткою, яка вранці вмивається росою, зустрічаючи новий день, ніжно простягає руки-пелюстки до сонця, щоб захистило її від усього злого й недоброго, а ввечері тихо й сумовито складає свою голівку до землі-матері, сподіваючись наступного дня побачити цей світ кращим.

Стежина життя…Це по ній кожен має пройти гідно. Але якою вона буде? І хочеться вигукнути: «Життя! Ну зупинись хоч трішки! Почекай хоч одну мить! Візьми на свої крилечка й понеси ген-ген за небокрай, де люди у вічності живуть». І як хочеться кожному з нас, щоб життя наше було таким же прекрасним. Але як цього досягти?

Підлітковий вік – особлива пора людського життя, коли ти вже торкнувся притягальної сили землі, а легенькі крила дитинства ще піднімають тебе у небо, де живе казка, де панує мрія. Не завжди дорослі розуміють нас, які емоції охоплюють нас, як тривожно б’ється серце у кожного з нас в передчутті нового світосприйняття.

Юність – це пік нашого життя. Зараз ми робимо найвеличніші наші відкриття – відкриваємо самих себе. У цих пошуках глибокий зміст: кожен може розкрити свої реальні, досі незнанні можливості. Щоб виявити і використати їх, щоб знати себе, треба себе пізнати, тобто вивчити і зуміти оцінити. А це і дасть можливість будувати, творити своє «Я».

Вдумаємося у слова Леонардо да Вінчі:

Пам’ятай! Життя є дар, великий дар,

І той, хто його не цінує,

Цього дарунка не заслуговує.

А щоб цінувати життя – треба знати і розуміти своє місце у ньому. Звичайно, нікому не дано з цілковитою точністю визначити своє майбутнє. Та все ж кожному під силу намітити власний шлях само творення, кожному слід знати, що він спроможний підсилити в собі, а що відкинути чи хоча б пом’якшити.



Життя – це наша таємниця, проте ми повинні реалізовувати себе, свої можливості, свою суть, пройшовши всі етапи, запрограмовані його віковими особливостями. Напевно кожному з нас хочеться жити щасливо. Так, пізнати щастя можна і в праці, і в боротьбі, і в дружбі, і в коханні. Свої філософські погляди на розуміння щастя та сенсу життя Григорій Савович Сковорода вбачав у пізнанні самого себе, навколишнього світу і Бога в собі. Він вважав за необхідне прожити життя так, щоб совість була «як чистий кришталь».

Щодня змінюється панорама життя, змінюється і коло інтересів, прагнень. І будь-яка дрібниця сьогодення не повинна змінювати усвідомлення того, що є багатством кожної людини, я маю на увазі знання, інтелект, різноманітність захоплень.

В сучасному світі у людей зовсім інші цінності, люди прагнуть зовсім іншого, всі хочуть мати великі здобутки і засоби впливу на інших людей, мало хто піклується про інших, мало хто робить хороші справи. У них багато справ, вони завжди зайняті і завжди поспішають. Суспільство загубило моральні цінності, люди почали піклуватись лише своїми проблемами, їх цікавлять лише самі вони, їх майбутнє. В певному сенсі, люди стали егоїстичними. Шкода, що такий вислів «полюби ближнього свого, як любиш себе» став не важливим. На жаль, мало людей, яких турбує доля інших, яка зверне увагу на людину, яка потребує допомоги , чи на тварину, яка помирає з голоду. Люди Всі зайняті своїми щоденними справами, і живуть за принципом «моя хата з краю, я нічого не знаю», але як показує життя, це лише до того моменту, поки біда не почне стосуватися їх. Шкода, що люди ніколи не замислюються про майбутнє, вони не можуть передбачити події які з ними трапляться. Тому люди байдужі і жорстокі.. Ми ні в якому разі не повинні забувати, що у будь-якій ситуації, ми перш за все маємо залишатися людьми. Може метою життя є допомога тим, хто її потребує?

Так, людське життя коротке і дається воно тільки раз. А кожному потрібно старатися прожити його не марно. Ми – молоді громадяни України. І саме від нас залежатиме майбутнє, від нашої освіченості, активної життєвої позиції. І як не буде нас, розумних, досвічених, добрих, людяних, то не буде майбутнього в нашій державі. Пам’ятаймо слова Матері Терези:


Життя – це можливість,

Скористайся ним.

Життя – це краса,

Милуйся нею.

Життя – це мрія,

Здійсни її.

Життя – це виклик,

Прийми його.

Життя – це повинність

Твоя насущна,

Виконай її.

Життя – це гра

Стань гравцем.

Життя – це багатство,

Не розтрать його.

Життя – це кохання,

Насолоджуйся ним сповна.

Життя – це таємниця,Пізнай її.

Життя – король лиха,

Побори все.

Життя – це пісня,

Доспівай її до кінця.

Життя – це боротьба.

Стань борцем.

Життя – це прірва невідомого,

Ступи в неї, не боячись.

Життя – це фортуна,

Шукай цю мить.

Життя таке чудове,

Не згуби його.

Це твоє життя.

Борись за нього!


ЛЮДИНА У ПОШУКАХ СЕНСУ ЖИТТЯ

Благодир Наталія, учениця 8 класу Колонтаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Краснокутської районної ради Харківської області

Керівник: Шмат Н. М., вчитель історії
Звідки ми прийшли? Куди свій шлях тримаємо?

У чому сенс життя? –  Він незбагненний нам.
Як багато різних душ під колесом фатальним

Згорає в попіл, в порох. А де, скажіть же, дим?

Омар Хайям
З року в рік, із століття в століття людина стурбована нерозгаданим, але таким животрепетним питанням: в чому таки сенс життя, для чого ми живемо і чи насправді оправдане існування кожного з нас. Проблема сенсу життя є дуже складною як у філософському, так і в загальнолюдському розумінні. Вона завжди викликала особливий інтерес у філософів та митців різних епох.

Актуальність теми полягає в тому, що постійні колізії суспільного життя неодмінно ставлять перед людиною питання сенсу життя. Воно належить до категорії так званих вічних питань і буденної свідомості. Проблема сенсу життя характерна для всіх людей, незважаючи на вік, стать, національність, соціальний статус, тощо.

Сенс життя виступає у вигляді ціннісних орієнтирів, які направляють вчинки та загальну поведінку людини протягом життя. При відсутності сенсу життя життєдіяльність людини носить більш спонтанний характер, з великою кількістю змін у своїх поглядах та вчинках. Сенс життя зумовлює провідні ціннісні орієнтації і стратегічні цілі як граничні підвалини вибору способу життя. Сенс не має початку і кінця, тут немає фінішу.

Кожен шукає сенс життя для себе самостійно, нема так званої панацеї. Хтось вбачає сенс життя в вірі, для когось він в самопізнанні, для когось в навчанні, праці, творчості чи може служінні ідеї, для декого в любові, а для інших в щасті, а ще в гармонії зі світом, і навіть відсутність сенсу – теж сенс, бо просто дрейфувати по життю й отримувати від цього задоволення також виступає сенсом. А для декого – просто роздуми. Проте сенс життя необхідний нам, як світло в темних життєвих коридорах. Відомий австрійський психолог Віктор Франкл, автор книги «Людина в пошуках сенсу», виявив, що в нелюдських умовах фашистських концтаборів виживали ті, які знаходили в собі сенс вижити: хтось хотів побачити дружину і дітей, хтось хотів подивитися, як розрісся його виноградник, тощо. То ж свій сенс життя треба шукати самому.

В чому ж вбачали сенс життя філософи різних епох? В античній філософії людина та її цінності були в центрі уваги. Так, наприклад, Піфагор і Геракліт поділяли ідею безсмертя душі; згідно з Демокрітом – наші почуття – найкращі порадники; «Людина є міра всіх речей» – говорив Протагор; Сократ вважав, що вища мета людського життя – щастя; Арістотель говорив: «Саме душа надає сенс і мету життя».

Філософсько-релігійне розуміння сенсу життя в середні віки зв’язало цінності життя людини з потойбічним, божественним світом і підкорило сенсожиттєвий вибір людини волі Бога.

У думках філософів Нового часу знову з’являється античний орієнтир – пізнати самого себе, бо хто пізнає себе, той пізнає все.

Представники німецької класичної філософії вважали, що сенс життя знаходиться не зовні, а всередині людини. Надавалося значення інтуїції і чомусь надіндивідуальному. Крапку в усьому поставив Фейєрбах, який повернувся до християнської моралі.

У поглядах філософів Новітнього часу провідною визначається роль інстинкту, інтуїції, віри і почуття.

Заслуговує уваги і філософське бачення сенсу життя слов’янськими мислителями, яскравим представником яких є відомий український просвітитель-гуманіст, мандрівний філософ, поет, педагог, людина виняткових здібностей і гострого розуму Григорій Савич Сковорода. Проблема сенсу життя проходить червоною ниткою через все його життя та творчість. Сенс життя Сковорода бачив у «внутрішньому світі» людини, в «радості серця», в цілісності душі. «Як власну матір можна знайти удома, так і власне щастя людина знаходить в собі».

Згідно з українським Сократом для людини може бути два способи життя: «мирський» і «божественний». Тільки останній приводить людину в рівновагу і гармонію з самим собою і навколишнім світом. Жити в істині – значить жити у Христі. Кожна людина прагне до самопізнання, і найкоротший шлях до Бога – через власне серце, через відкриття в ньому образу Божого.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   61

Схожі:

Хі всеукраїнська філософська історико-краєзнавча конференція учнівської молоді iconVіі всеукраїнська філософська історико-краєзнавча конференція учнівської молоді

Хі всеукраїнська філософська історико-краєзнавча конференція учнівської молоді iconХіі всеукраїнська філософська історико-краєзнавча конференція учнівської молоді
Комунальний заклад «харківська обласна станція юних туристів» харківської обласної ради
Хі всеукраїнська філософська історико-краєзнавча конференція учнівської молоді iconВсеукраїнська краєзнавча експедиція учнівської молоді «Моя Батьківщина – Україна» Напрям „Духовна спадщина мого народу ” Пошуково-дослідницька робота
Брат за брата
Хі всеукраїнська філософська історико-краєзнавча конференція учнівської молоді iconЗакарпатський центр туризму, краєзнавства,екскурсій І спорту учнівської молоді діяльність освітянських музеїв як спосіб формування національної свідомості учнівської молоді ужгород 2017 зміст
Завдання музеїв при закладах освіти на сучасному етапі по формуванню національної свідомості учнівської молоді
Хі всеукраїнська філософська історико-краєзнавча конференція учнівської молоді iconІсторико-краєзнавча спадщина Івана Крип’якевича
У статті розглядається краєзнавча діяльність відомого історика Івана Крип’якевича в Східній Галичині першої половині ХХ ст. Розглядаються...
Хі всеукраїнська філософська історико-краєзнавча конференція учнівської молоді iconПро підсумки обласного сходження учнівської молоді Львівщини на гору Високий Верх Сколівського району, присвяченого 160-й річниці від дня народження І. Франка
«Львівський обласний Центр краєзнавства, екскурсій І туризму учнівської молоді» (надалі – кз лор лоцкетум) 0 вересня – жовтня 2016...
Хі всеукраїнська філософська історико-краєзнавча конференція учнівської молоді iconВсеукраїнська науково-практична конференція
Вимірності фазового простору на прикладі математичної моделі хімічного реактора 30
Хі всеукраїнська філософська історико-краєзнавча конференція учнівської молоді iconДержавна служба україни з надзвичайних ситуацій
«Особистість в екстремальних умовах», VІ всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю
Хі всеукраїнська філософська історико-краєзнавча конференція учнівської молоді icon15 грудня 2015 року в Корсунь-Шевченківському державному історико-культурному заповіднику буде проведена науково-практична конференція «Корсунщина в історії України»
Видатні постаті Корсунщини та їх роль у вітчизняній та світовій історії І культурі. Історико-біографічні напрями дослідження історії...
Хі всеукраїнська філософська історико-краєзнавча конференція учнівської молоді iconНовопетрівська зош І-ІІІ ступенів «Соціалізація дітей та учнівської молоді в сучасному освітньому просторі»
...


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка