І. Передмов



Сторінка8/9
Дата конвертації11.04.2017
Розмір2.45 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Музична драматургія”


Завдання: У формі гри підсумувати та оцінити знання та вміння учнів набутих впродовж навчального року за 7 клас по музиці ( учні користувались посібником – зошитом В.М. Островський, М.В. Сидір “ Музика 7 клас”)

Обладнання: магнітофон, касети “ Музика 7 клас”, картки.

Тип уроку: підсумковий урок – гра.

Умови гри:

у грі беруть участь усі учні класу і вчитель. Учні виступають у ролі гравців, а вчитель – у ролі ведучого. За кожну правильну відповідь учню видається спеціальна карточка. Гра проводиться в чотири тури:

I тур – “ Музикознавчий”

II тур – “ Теоретичний”

III тур – “ Біографічний”

IV тур – “ Вокальний”

Кожне запитання перших трьох турів оцінюється в один бал, а виконання пісні – в п’ять балів.

Завдання гри полягає в тому, щоб набрати найбільшу кількість балів з кожного туру окремо і за гру в цілому. Наприкінці гри визначають переможців, які набрали найбільшу кількість балів; вони одержують звання кращого знавця музики: “Музикознавець”, “ Теоретик”, “ Біограф”, “Вокаліст”. Гравець, який отримав найбільшу кількість балів з усіх турів, одержує звання “ Меломан”. Четвертий тур не є обов’язковим для всіх. Право на відповідь надається учню, який першим підняв руку.

Хід уроку


Тур I – “ Музикознавчий”.

Учитель демонструє фрагменти музичних творів, а учні називають автора і згадують назву твору на вушко вчителю:

1. С. Прокоф’єв. Вальс із опери “Війна І мир”.

2. Ф. Шуберт.” Лісовий цар”.

3. Л.ван Бетховен “Егмонт”

4. М. Глінка. Увертюра до опери “ Руслан і Людмила”

5. Укр. нар. пісня “Чуєш, брате мій”

6. Г. Давидовський. Сюїта – фантазія “Кобза”

7. Б. Лятошинський . Український квінтет.

8. М. Огинський Полонез

9. В. А. Моцарт. Симфонія № 40

10. П. Чайковський. Увертюра – фантазія “ Ромео і Джульєтта”

11. А. Кабалевський . Хор “Я не умру”

12. Укр. нар.пісня “ Ой дуб, дуба”



Тур II – “ Теоретичний”

1.Дати визначення ладу ( Організація музичних звуків навколо тоніки)

2. Як називається перший ступінь ладу? ( Тоніка)

3. Які степені ладу утворюють півтони в мінорі? ( 2 - 3,5 - 6)

4. Які ступені ладу утворюють півтони в мажорі? ( 3 – 4, 7 – 8)

5.Як називається висота ладу, що залежить від висотного положення тоніки? ( Тональність)

6. Як називається акорд, побудований на стійких ступенях ладу? ( Тонічний тризвук)

7. Як називається відстань між двома звуками? ( Інтервал)

8. Як називаються тональності , що мають однакові тоніки? ( Однойменні)

9. Пригадайте назви інтервалів. ( Пріма, секунда, терція, кварта, квінта, секста, септіма, октава)

10. Які види інтервалів ви знаєте? ( Чисті, великі, малі)

11.Що таке унісон? (Повторення одного і того ж самого звуку)

12.Як називається вступ до опери? ( Увертюра)

13. Як ви розумієте вислів “ музичний образ”? (Узагальнене відтворення засобами музичного мистецтва явищ дійсності та духовного світу людини).

14. Закінчить речення : “ Побудова музичних творів на протиставленні і розвитку двох контрасних тем – це...” ( Сонатна форма)

15. “ Втілення драматичної дії у музичних творах різних жанрів за допомогою виражальних засобів і прийомів – це...” ( Музична драматургія).

16. Назвіть жанри музики. ( Інструментальний, вокальний, музично – сценічний, оркестровий).

Тур III – “ Біографічний”.


  1. Назвіть одну з опер С. Прокоф’єва? ( “ Війна і мир” )

  2. Хто є автором “ Незакінченої симфонії” і чому вона так називається? ( Ф. Шуберт. Має тільки 2 частини замість 4)

  3. Як називається іспанський народний танець з однойменною назвоютвору М. Равеля ? ( “ Болеро”)

  4. Хто з українських композиторів став почесним академіком Болонської академії музики? ( М. Березовський)

  5. Назвіть композитора, серце якого по його смерті було превезено на батьківщину, де і донині зберігається в одній із колон костьолу св.Христа? (Ф. Шопен)

  6. Про кого з композиторів Бетховен казав: “ Він не струмок, він океан”? ( Й. С. Бах)

  7. Яку назву отримала 7 симфонія Д. Шостаковича? ( “ Ленінградська”)

  8. Назвіть двох українських композиторів братів? ( Георгій та Платон Майбороди)

  9. Хто з зарубіжних композиторів називав Україну “Обетованою землею мого серця”? (М.І. Глінка)

  10. На честь кого в Івано – Франківське названо музичне училище? (Дмитра Січинського)

  11. У 14 – річному віці написав кілька музичних творів, які з успіхом виконувались у Житомирі? ( Борис Миколайович Лятошинський)

  12. Кого з композиторів в дитячі роки називали “ чудо дитиною 18 століття”? ( В. А. Моцарта)

  13. Хто з зарубіжних композиторів з задоволенням відпочива в Браїлові? ( П.І. Чайковський)

  14. Згадайте прізвища музикантів – земляків? ( М. Леонтович, Петро Ніщинський, Андрій Трохимович Павлусенко – композитори, Марк Соколовський – гітарист, Гнат Танцюра – фольклорист, Павло Муравський, Скалецький Родіон Андрійович – хормейстри, Володимир Перепелюк – композитор, кобзар; відомі співаки - Вікторія Петрушенко, Павло Зібров, Лері Він, Вікторія Васалатій )

  15. Чиє прізвище носить Вінницьке музичне училище?

( Миколи Леонтовича)

Тур IV – “ Вокальний”

Виконати одну з улюблених пісень, вивчених упродовж року ( достатньо куплет і приспів) .

Підведення підсумків та оцінювання.

Музичний КВК для 8 і 7 класів

Команди по 7 чоловік( капітан, художник, поет, співак, гуморист, актор, читець)

1.Привітання команд ( назва, емблема).

2. Інсценівка музичної казки

3.Конкурс художників до поставленої казки.

4.Конкурс поетів.. Їх завдання придумати вірш на задані рими . Наприклад:


  1. За хмарами

Сходить

Ворогами


Ходить

  1. За горами

Сяє

Мила


Літає


А в цей час проводимо конкурс української пісні.

5. Конкурс “Ромашка”: калина, дуб, кінь, любов, мати, кохання, соловей, дівчина, садок, козак – заспівати українську народну пісню, в якій є використовуються ці слова.

6.Продовж мою думку – питання з музичної грамоти для кожного класу окремі, в залежності від того, що вони вже вивчили.

7.Аукціон прислівїв, приказок, загадок, ребусів, скоромовок пов’язаних з музикою. Кожен клас готує свою виставку.

8.Конкурс віршів. Розповісти вірш, присвячений музиці.

Гра – подорож “В країні Музики”

Мета: Розширити уявлення учнів про музичне мистецтво;

Розвивати музичну пам’ять та спостережливість, образне мислення;

Виховувати інтерес та любов до музики.

Обладнання: підручники Лобова О.В. для 2, 3, 4 класу.

Хід свята.


  1. Організаційний момент.

Учні заходять в клас під музику “Марша” з опери “ Кармен” Ж.Бізе.

  1. Музичне вітання.

Вчитель: Мій юний друже ! В добрий час

Заходиш ти в музичний клас.

Ми підемо – рука в руці -

У світ, що зветься Музика.

Я сьогодні запрошую вас у чудову веселу мандрівку цією країною. Ви всі звичайно знаєте, що світ Музики тримається на трьох основних жанрах – китах.Назвіть їх ?

Так, це пісня, танець, марш. А чи добре ви вмієте їх розрізняти я перевірю під час



І. Музичної вікторини - гра “Три кити”

Прослухайте фрагменти музичних творів і почувши: пісенну мелодію піднімете Синього кита,

маршову - Червоного кита,

танцювальну – Жовтого кита.

( Вчитель виконує: Полька, Марш, Колискова, а діти піднімають потрібні фігурки)

Молодці ! Рушаємо далі. Наступна станція…

Відгадаєте. Якщо в кінці вірша правильно додасте останне слово.

Дзвінки таємниці – і справжні, й казкові.

Хто дав їм такі голоси веселкові ?

Які невичерпнв музичні скарбниці

заховані в цих чарівних таємницях !

Вони такі різні , та іноді схожі:

звучати і грізно, і лагідно можуть,

і високо, й низько, і близько, й далеко,

як вибухи грому, як клекіт лелеки…

Вони намалюють без пензля картину,

вони зачарують звучанням людину.

В руках музикантів на знак диригента

прокинуться і оживуть…

Так, звичайно це музичні інструменти.



ІІ. Станція “Музичні інструменти”

Які музичні інструменти ви знаєте ?

Гра “ Чи знаєшся ти на музичних інструментах ?”

А тепер пригадайте, в яких піснях згадуються музичні інструменти та виконай пісні з ритмічним супроводом на дитячих іграшках.

Виконання “Веселий музикант”муз.А.Філіпенка, сл.Т.Волгіної; “Два півники” укр.нар.пісня, “Савка та Гришка”білоруська нар. пісня.

Послухайте , як звучать сопілка та ксилофон – грають учні 4 класу Коржевий Віталік та Кирил.

А далі, щоб нам потрапити на станцію “Музична казка” треба пройти через

ІІІ . Нотний музей та правильно впорядкувати таблички і знайти правильні підписи .

Отже, до роботи.



“Робота в групах”. Кожній парті роздаються иаблички з музичної грамоти. Вчитель називає назву, а учні повинні підняти потрібну до назви табличку.

Підсумок.

Вас бере за руки

Дивовижна казка:

В світ чарівних звуків

Просимо, будь ласка !

Ось ми з вами нарешті і потрапили на станцію

ІV “Музична казка”

Уважно слухаємо “Казку про сопілку, скрипку та цимбали” – слухання казки.

Чи сподобалась вона вам ?

Чим саме ?



V. Станція “Загадка”

Відгадуємо ребуси.



VІ. Станція “ Танцювальна”

Учні виконують українську народну пісню “Як діждемо літа”:

У ліричному заспіві дівчата фразування виконують рухами руки, що розкривається з хусточкою (праворуч - ліворуч) з відповідним поворотом голови, в танцювальному приспіві хлопчики виконують напівприсідання та виставляння ніг, характерні для українського народного танцю “Гопак”.


  1. Підсумок.

Отож наша подорож підійшла до кінця.

    • Чи сподобалась вона вам ?

    • На якій станції вам найбільше сподобалось ?

Любий друже ! Пам’ятай, що Музика завжди поруч із тобою. Стався до неї уважно і вдумливо. Слухай, співай, танцюй, запам’ятовуй і назбирай якомога більше музичних вражень !

Тема: Інтелект- шоу.

Обладнання:портрети композиторів, письменників, художників, співаків, вчених; збірничок з віршами; зображення, бажано на музичну тему (Інструменти, ілюстрації до пісень знайомих учням)

Умови гри:можна провести під час Тижня" Музики в школі" або як узагальнюючий урок в будь- якому класі з будь-якої теми. У грі беруть участь учні, які виступають у ролі гравців та вчитель - у ролі ведучого. Двоє учнів мають вести підрахунки балів. Клас розбивається на команди або приймають участь всі учні по бажанню в 1 - му турі, а далі лишаються тількі ті, що набрали найбільшу кількість балів, таким чином у Фінішу беруть участь учні, що набрали найбільшу кількість балів.

Гра проводиться в V турів.



Хід гри

1. Улюблений Інструмент - оцінюється в 1 бал. За допомогою міміки та жестів показати свій улюблений інструмент.

2. Точка зору - 12 балів. Переконливо і красномовно розповісти про композитора або співака.

3. Відгадай композитора - по 2 бали.

Показуємо 10 різних портретів - 5 з них - це композитори. Потрібно сказати чий це композитор, його прізвище та ім'я.

4. Я - КОМПОЗИТОР - 12 балів. Скласти цікаву мелодію до 4- х строчного вірша.

Наприклад: " Мені нагадують людські серця Крихке й тоненьке серце олівця -

Зламати легко - застругати важче.

Списати неможливо до кінця."

5.Підказка - по 1 балу.

Двійочник і відмінники. Гравець - двійочник, а учні в класі -відмінники. Вчитель за спиною гравця показує послідовно 10 зображень учням класу, які повинні підказати двійочнику назву, але не називаючи це зображення. Двійочник повинен назвати чим більше зображень за 1 хвилину.


  1. Фінал - по 2 бали. Залишаються 2 учасника, які дають відповіді на питання. Хто перший знає відповідь, той дзвонить.

  2. Підведення підсумків.

Тема: Традиції і звичаї українського народу – свята зимового циклу.

Мета: зосередити увагу учнів на традиціях українського народу, зокрема зимового циклу: обрядах колядування, щедрування та театральні дійства пов’язані з ними ; закріпити знання про народні обрядові пісні та примовки, віншування до них. Формування вміння емоційно, виразно і творчо виконувати обрядові пісні та дійства. Розвивати інтерес до народної творчості. Виховувати естетичний смак учнів, культуро творчу особистість.

Обладнання: Учасники свята в українських породних костюмах. Реквізит: сопілки, зірочки, місяць, сонце, мішок, маска кози, ложки, миски, тарілки; презентація мультимедійна « Зимові традиції українського народу »

Випереджувальне завдання:розлучення колядок, щедрівок та привітань – віншувань..



Хід свята

Вчитель:

Слайд №1


Український народ має цікаву історію виникнення традицій національного театрального мистецтва. Найдавніші його джерела – в обрядах і звичаях, що збереглися від дохристиянських часів . ця багата спадщина наших пращурів і досі живе в українському фольклорі та народних традиціях.

Слайд №2


 Кожна нація, кожен народ має свої звичаї, що виробилися протягом багатьох століть і освячені віками. У народі існує повір'я, що той, хто забув звичаї своїх батьків, карається людьми і Богом. Максим Рильський любив повторювати: "Той, хто не знає свого минулого, не вартий майбутнього". Кожен народ, кожна нація тримається на прадідівських традиціях, звичаях, символах, віруваннях. В усіх народів світу існує повір`я, що той хто забув звичаї своїх батьків, карається людьми і Богом. Він блукає по світі, як блудний син, і ніде не може знайти собі притулку та пристановища , бо він загублений для свого народу.

І тільки вивчаючи і знаючи ці традиції, ми зможемо передавати культурну спадщину свого народу, набуту віками, нащадкам. І таким чином підтримувати козацький рід, якому, як відомо, "немає переводу".

Слайд №3

Наш великий поет Тарас Шевченко, звертаючись до України, як до матері, що вічно страждає питає :

Чи ти рано до схід-сонця

Богу не молилась ?

Чи ти діточок непевних

Звичаю не вчила?

Слайд №4

Український народ має безліч прекрасних і цікавих традицій та звичаїв.

Ми , українці , нація дуже стара і свою духовну культуру наші пращури почали творити далеко до християнського періоду на Україні. З незапам’ятних часів календарні обряди вміщували не лише співи й танці, а й насамперед магічні ритуальні дії. Театр, як вид мистецтва має нерозривний зв’язок із грою. Обрядовий пратеатр – це передусім своєрідний цикл картин, дія яких розгортається мовби за попередньо розписаним сценарієм. Разом із християнством Візантія принесла нам свою культуру, але саме свою культуру, а не культуру взагалі . У  нас на Україні вже була національна культура, і Володимир Великий тільки додав християнську культуру до своєї рідної , батьківської культури .

Зустріч Візантії з Україною - це не була зустріч бідного з багатим ; це була зустріч якщо не рівних, то близьких по духу, але різних характером культур. Ще й тепер ми маємо у своїх звичаях і народній усній творчості ознаки зустрічі, поєднання староукраїнської, дохристиянської культур. Але ми до цього вже так звикли, що іноді не можемо розпізнати де кінчається в народних звичаях староукраїнське і де починається християнське . Бо староукраїнські традиції ввійшли у плоть і кров наших звичаїв, і тепер ми собі не уявляємо Різдва без куті, Великодня - без писанки, Святої Троїці - без клечання, навіть називємо це останнє свято «Зеленими Святами». Всі ми відзначаємо свято Купала, на «Введіння» закликаємо щастя на майбутній рік  на «Катерини» кличемо долю, а на «Андрія» хто з нас не кусав калети (це великий корж із білого борошна) і яка дівчина не ворожила , чи вийде заміж цього року? Нарешті, діти , бавляться весною, співають :

         «А ми просо сіяли , сіяли ,

         Ой , дід-Ладо , сіяли , сіяли ...»

Співають подібне і дівчата , ведучи хоровід :

         «Ой , дід , дід і Ладо ...»

Слайд №5

Все це - наша дохристиянська культура , наша найстаріша традиція . Кутя - це символ урожаю ,

Слайд №6

писанка - це символ народження сонця .

Слайд №7


Зеленим гіллям наші предки охороняли своє житло від нечистих духів , що прокидаються (так вони вірили)  разом із воскресінням природи - від русалок , мавок , перелесників ...

Слайд №8


Купала - це типове дохристиянське свято з усіма староукраїнськими атрибутами . Слайд №9

Ладо - це поганський бог кохання і плодючості .

Слайд №10

На час , у який ми тепер святкуємо Різдво Христове , колись , ще до християнства на Україні припадало свято зимового повороту сонця . Це був час ворожіння на майбутній рік ; а тому ми і тепер маємо в різдвяних звичаях цілу низку дохристиянських елементів , що мали своїм призначенням накликати добрий врожай у наступнім році , багатство і добробут у дім господаря , щасливі лови для мисливця , весілля для дівчини та  щасливу мандрівку для парубка - дружинника князя або й самого княжеча. Всі стихійні сили природи умиротворяються та закликаються , щоб не діяли на шкоду людям і худобі .

Про все це співається в колядках, що були відомі далеко ще до початку християнських часів на Україні. Це виявляється і у звичайних обрядах, як ось : дванадцять полін, дванадцять святвечерніх страв, закликання на вечерю мороза, вовка, чорної бурі та злих вітрів, дідух на покутті , сіно на столі .

Всі ці рухи , дії і слова , що на перший погляд не мають ніякого значення в житті людини , віють на серце кожного з нас чаром рідної стихії і є для душі живущим бальзамом , який сповнює її могутньою силою.

Слайд №11

Надзвичайно популярними обрядовими піснями були в народі колядки і щедрівки . Колядки співають від 25 грудня до 7січня . Вони приурочувались до Різдва . А щедрівки – до Нового року (за старим стилем – 14 січня).
   Колядки – найдревніший фольклорний жанр. Вони бережуть у собі пам’ять старої родоплемінної доби і пов’язані з зимовим поворотом сонця на літо, яке називали святом Коляди. Святкували його 25 грудня (за старим стилем), коли ніч була найдовшою. Природа у цей час ніби завмирала. Вважалося, що сонце з’їдав злий Корочун-темне слов’янське божество.Богиня неба Коляда народжувала нове сонце-маленького Божича. Наші далекі предки намагалися захистити новонародженого. Вони виконували різні магічні дії, які стали основою народного свята Коляди. Донині колядники ходять із сонцесяйною "звіздою", що символізує небесне світило. Як тільки на небі сходила зоря, колядники заходили в двір , будили господаря і співали його родині величальних пісень про сонце, місяць, зорі. Ці величальні пісні на честь народження нового Сонця стали називати колядами, або колядками.

Слайд №12

На Україні обряди зимового циклу полягали в тому, що групи колядників (на Різдво) і щедрівників (у новорічний вечір), вибравши провідника - «березу», «скарбника» і «міхоношу», ходили від хати до хати і співали величання господарям дому та членам їх родин. Іноді до гурту приєднувалися музики.

Слайд №13

З появою християнства, 25 грудня (за старим стилем) або 7 січня (за новим стилем) почали святкувати народження Ісуса Христа. Старовинний язичницький обряд був приурочений до одного з найбільших християнських свят –Різдва Христового. Виникли нові релігійні колядки з біблійно-християнськими образами. Вони завоювали таку ж популярність, як і старовинні колядки. Різдвяні колядницькі ватаги  під час обходів дворів вшановували всіх членів родини. Вони виконували величальні пісні господареві, господині, їхнім дітям, хлопцеві ,дівчині. Зичили їм щастя, здоров”я. .Якщо в родині були діти ,що довго не розмовляли, то таким давали напитися води з ритуального дзвіночка. Якщо в оселі була дівчина ,то вона обдаровувала кожного колядника яблуками та горіхами           

Через тиждень після Коляди (Різдва) 31 грудня(заст.ст.) або 13 січня(за н.ст.) ,відзначали Щедрий вечір, приурочений до зустрічі Нового року.


   Основною подією Щедрого вочора та Нового року в Україні було щедрування, яке супроводжувалося обов’язковим обходом хат із побажанням людям щастя,
здоров”я і добробуту в Новому році. Щедрівок починають співати рівно в північ перед Новим роком. Їх не потрібно змішувати зі співом колядок. У той час , коли колядки завжди й обов’язково співають хором, то щедрівки можуть виконуватись і сольно Увечері підліткові дівчатка поодинці чи гуртом обходили
оселі сусідів та родичів, щоб защедрувати . Це була окрема передноворічна дія, в якій брали участь лише дівчата. .

Я дівчинка маленька.

В мене платтячко рябеньке.

Я не знаю ні «Аз» ні «Буки»,

Тому подаруйте щось у руки !

Полсипання зерном після виконання щедрівки завжди робиться з примовкою: « На щастя, на здоров’я! Роди, Боже, жито, пшеницю й усяку пашницю! А нам – паляницю!»

Слайд №14

Пропонуємо вашій увазі програму Традиційні зимові свята в Україні.»



Колядник. Гей, в господі, ще й при народі,

Гарно приберіться,

Відкривайте вікна й двері

Швидше й не баріться!

Ой на дворі хмара в’ється

Під вікном колядник товчеться.

Мерщій пустіть його до хати

Він Вам буде колядки співати.



Поступово юні колядники виходять на сцену її розташовуються півколом.)

І. Добрий вечір тобі, пане господарів!

Радуйся, ой радуйся, земле,

Син Божий народився!

2. Застилайте столи , та все килимами.

Радуйся, ой радуйся, земле,

Син Божий народився!

3. Та кладіть калачі з ярої пшениці.

Радуйся, ой радуйся, земле,

Син Божий народився!

4. Бо прийдуть до тебе три празника в гості.

Радуйся, ой радуйся земле,

Син Божий народився!

5. А що перший праздник — свято Миколая.

Радуйся, ой радуйся, земле.

Син Божий народився!



6. А що другий праздник — Рождество Христово.

Радуйся, ой радуйся, земле,

Син Божий народився!

7, А що третій праздник — свято Водохреща.

Радуйся, ой радуйся, земле,

Син Божий народився!



8. Хай святкує з вами вся ваша родина!

Радуйся, ой радуйся, земле,

Син Божий народився!

9. Вся ваша родина, вільна Україна

Радуйся, ой радуйся, земле,

Син Божий народився!

Усі колядники. Добрий вечір!

(Вибігає дівчинка і дзвінкоголосо декламує.)

Дівчинка. Славний господарю, чи дозволиш заколядувати?

Дім розвеселити, дітей побудити?



(Пауза.) Дозволяєш чи ні?

Колядники. Так... так... Дозволяємо...

(Звучить колядка)

Нова радість стала, яка не бувала:

Над вертепом звізда ясна : світлом засіяла.

Ще Христос родився, з діви воплотився,

Як чоловік пеленами убого повився.

Ангели співають, славу й честь звіщають,

На небесі і на землі мир проповідають.

Давид виграває, в гуслі ударяє,

Чудно, дивно і предивно Бога вихваляє.

І ми теж співаймо, Христа прославляймо.

Із Марії рожденного смиренно благаймо:

Просим тебе, Царю, небесний Владарів,

Даруй літа щасливії сего дому господарю.

Даруй господарю, даруй господині,

Даруй літа щасливії нашій славній Україні.

Хлопчик. Я — маленький хлопчик, виліз на стовпчик, на скрипочці граю,

з Новим роком поздоровляю!

Слайд №15

(Звучить пісня «Ой летіла тая зозуленька».)

Ой летіла тая зозуленька. Щедрий вечір, добрий вечір, Добрим людям на здоров 'я!

Усі сади та й облітала. Щедрий вечір, добрий вечір, Добрим людям на

здоров 'я!

А в одному та й не бувала. Щедрий вечір, добрий вечір, Добрим людям на здоров 'я!

А в тім саду три тереми. Щедрий вечір, добрий вечір,Добрим людям на здоров 'я!

А що в першому ясен місяць. Щедрий вечір, добрий вечір, Добрим людям на здоров 'я!

А що в другому ясне сонце. Щедрий вечір, добрий вечір, Добрим людям на здоров 'я!

А що в третьому дрібні зірки. Щедрий вечір, добрий вечір, Добрим людям на здоров 'я!

Ясен місяць пан господар. Щедрий вечір, добрий вечір, Добрим людям на здоров 'я!

Ясне сонце господиня. Щедрий вечір, добрий вечір, Добрим людям на здоров 'я!

Дрібні зірки то їх дітки.Щедрий вечір, добрий вечір, Добрим людям на здоров 'я!

(Із гурту колядників виходить хлопчик і декламує.)

Слайд №16

Дівчинка (з гурту колядників). Господарю, чи дозволиш козу завести?

(На сцену вибігає двоє хлопчиків поводир із козою. Коза скаче, пританцьовує, хитає рогами, штурхає колядників. Діти співають щедрівку «Добрий вечір вам та господарям».)


  1. Добрий вечір вам та господарям.

Ми не самі йдем, ми козу ведем

Від хати до хати сіру волохату.

З довгими ногами, крутими рогами

Приспів.


Го - го - го коза. Го - го - го сірая.

Го - го білая. Го - го бістрая.

Та розходися, розвелися.

По всьому дому по веселому.



2.А в Михайлівці всі хлопці — стрільці.

Встрелили козу в правеє вушко.

В правеє вушко, в саме сердушко

(Підчас останніх слів усі діти плескають у долоні імітують постріл. Коза падає на підлогу.)

Колядники (жахнувшись). Ах!.. (Узялися за голови, хитають.)

Дівчинка (з гурту колядників). (Причитує.) Ой людочки добрі, чи немає у вас лікаря, щоб нашу козу полікувати? Лежить вона й не дише і хвостиком не колише.

(Виходить хлопчик у костюмі лікаря.)

Лікар. Я — лікар. Що з вашою козою трапилося? (Починає поважно оглядати.) Зуби цілі. Роги не поламані. Копита не проколоті. (Пауза.) Треба козу різати .

Колядники. Ой! Будь ласка, подивіться ще раз.

Лікар. Ага... Згадав... (Пауза.) Треба брати дуду і надувати козі жилу.

(Лікар бере дуду, нахиляється над козою і щосили дме в дуду. Поступово коза починає оживати. За п'ятим разом коза кричить: «Бе... Ме...». Колядники починають весело співати.)

3. Ожила коза та й підвелася.
Та й стрибаючи, та гуляючи,

Та гостей своїх звеселяючи.



Приспів (із прискоренням темпу).

(Юні читці з гумором промовляють

Читець 1. Ой, коляда - колядниця,

Добра з медом паляниця,

А без меду не така

Дайте, дядьку п'ятака.



Читець2 ..А коли ваша ласка , —

То й кільце ковбаски.



Читець 3.І ще мірочку гречки

Нашій козі на варенички. (Коза ствердно хитає головою))



Читець 4. Та й ще шматочок сала,

Щоб добре скакала. (Коза починає стрибати.).



Читець 5. Та й ще дріб'язку — бубликів в'язку.

Та ще пшеничний буханець,

Та й на тому кінець.

Міхоноша. А може, не донесем?

Нічого, козу запряжем (вішає на спину козі).



Слайд№17

Дівчинка (з гурту колядників, урочисто декламує). Ґречний господарю,

Вітаю Вас з Новим роком!

Як Новий рік родився,

Весь світ звеселився.

І ми веселімся,

Вам низько поклонімся.

Щедрий вечір! (Юні артисти кланяються.)

Хлопчик (з гурту колядників). На щастя, на здоров'я, на Новий рік!

Щоб було краще ніж торік.

В городі — зілля, в хаті — весілля.

Вам ся веселити, нам ся подавити.

Щедрий вечір!

(Колядники співають пісню «Скільки б не співали».)

Скільки б не співали,

А кінчати час.

Щирі побажання

Ви прийміть від нас.

Щоб у вас і в нас

Все було гаразд,

Щоб ви і ми щасливі були.

Поздоровляємо Вас пани – господарі

З цією колядкою, і з миром,

І з спокоєм. І щастям,

Із здоров’ям, щоб ви і ці святки отпровадили

І будущих діждали,

Щоб скот вам водився,

Шоб хліб вам родився

Від ста літ до ста літ

Поки Господь Бог назначив вік,

А ви колядники поздіймайте шапочки

І кричіть: « Дай Боже!!! ( всі разом)

А на цьому слові бувайте здорові,

А ми пішли колядувати до іншої хати.



Список літератури:
http://vechervkarpatah.at.ua/index/0-650

http://uareferats.com/index.php/referat/details/1837

http://www.ukrajinci.hu/arhiv/hrom_6_00_ua/vertep.htm
1) Василь Скуратівський “Місяцелік ”, Київ, “Мистецтво”, 1993.
2) “Героїчний епос українського народу.Хрестоматія”, Київ, “Либідь”,1993.
3) О.Кошиць “Про українську пісню й музику”,Нью-Йорк , “Наша Батьківщина”, 1970 .

4) Л. В. К лимова « Художня культура 10 клас», Київ, « Літера», 2010

5)Л. М.Масол « Художня культура10 клас », Київ, « Освіта», 2011

Музична планета 1 клас


  1. Організація класу. Вхід під музику « Два півника»

  2. Музичне вітання.

  3. Оголошення теми та мети уроку.

  4. Проведення подорожі гри:



п/п


Назва Країни


Кабінет школи

Завдання та нагородження

1

Царство пісень

№ 1

Відгадати якомога більше пісень по початку мелодії та заспівати:

  • « Ми йдемо сьогодні в клас»

  • «Печу, печу хлібчик»

  • «Що нам осінь принесе»

Нагородження музичними картками « Пташка»

2

Картинна галерея

Картинна галерея

  • Послухай музичний твір П. Чайковський «Хвороба ляльки» та « Нова лялька» і розкажи, яку картину намалювали у твоїй уяві ці музичні твіри

  • Які почуття вони передають?

  • Визначити жанр музики: вокальний чи інструментальний

НагородженняОлівцями

3

Країна Скрипкового ключа

Класна кімната

Завдання з музичної грамоти зашифровані в ребусах:

  • «Шумові звуки» відгадай що в коробочці?

  • Ребус « Композитор»

  • Нагородження «Ракета»




4

Царство музичних інструментів

Бібліотека

Або


№1

Картки « Музичні інструменти» та загадки:

  • Є деревенце – не полінце, шість дірочок має, весело співає.(сопілка)

  • За лісом , за пралісом сірі воли ревуть(трембіта)

  • У лісі родилося, в майстерні робилося, на руках плаче( скрипка)

  • Зверху кожа, знизу тоже,а всередині пусто(бубен)

  • Живий мертвого б’є;живий мовчить, а мертвий реве(барабан)

  • То товщає, то худне, - на весь дім голосить(гармошка)

  • Три душі грали і всі виграли (троїсті музики)

Або гра « В країні музичних інструментів»

Нагородження « Музичні картки – скрипковий ключ»

5

Країна музичних ритмів

Актовий зал

Розучення пісні « Зробим коло»

Гра « Два півники»



Нагородження « музичні картки – барабан»

  1. Підведення підсумків гри подорожі.

  2. Вихід із класу під музику « Два півники»


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Схожі:

І. Передмов iconДо 60-річчя від дня народження
Дроздовський, «Загублена арфа: Антологія німецькомовної поезії Буковини». Перу дослідника належать сотні наукових статей, розвідок,...


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка