Іі семестр музичне мистецтво в нашому житті. Урок 17 Тема: Джаз Мета: Ознайомити з особливостями сучасних музичних явищ (джазом),розглянути особливості понять «імпровізація»



Сторінка3/5
Дата конвертації15.04.2017
Розмір0.82 Mb.
1   2   3   4   5
Тема: Рок опера

Мета: Ознайомити із історією виникнення рок-опери як театрального жанру, розглянути приклади зарубіжної рок-опери та познайомити з її творцями та виконавцями головних ролей, ознайомити із видатними іменами в історії розвитку рок- опери, розглянути особливості жанру та зв’язок зі спорідненими сценічними жанрами, зосередити увагу на відмінності рок-опери від класичних музично-театральних жанрів.

Розвивати вміння учнів уважно слухати рок-оперу та знаходити відповідні спільні та відмінні риси від класичних музично-театральних жанрів, розвивати вміння аналізувати номери рок-опер, розвивати вміння виконувати пісні під фонограмний супровід.

Виховувати інтерес до рок-опер, ціннісне ставлення до мистецтва сучасності.

Тип уроку: комбінований, урок поглиблення в тему.

Обладнання: музичний інструмент, програвач, мультимедійна дошка, ілюстрації до музичних творів та пісні або мультимедійна презентація, портрети авторів та виконавців рок-опер. Основні поняття для засвоєння: виникнення рок-опери як театрального жанру, зарубіжна рок-опера, особливості жанру, рок- опера в кіно, відмінності рок-опери від класичних музич¬но-театральних жанрів, вітчизняна рок-опера.

Твори, що вивчаються на уроці:

  • «Алілуйя кохання»з рок-опери «Юнона і Авось» муз. О. Рибнікова сл. А. Вознесенського;

  • Рок – опера «Моцарт» Жан-П’єр Піло, Олів’є Шультез «Думати про нездійснене», («PenserL’impossible»), «Бунтар» («LeTrublion»), «Бім – Бам- Бім - Бум» («Bim–Bam–Bim - Boum»), (фрагменти на вибір вчителя)

  • муз. О. Рибнікова сл. А. Вознесенського «Я ніколи тебе не забуду» з рок-опери «Юнона і Авось» (фрагмент)

Хід уроку

Вхід під романс «Я тебя никогда не забуду». Організаційний момент. Мотивація до навчання.

Запрошую вас на незвичайний концерт. Сьогодні наші друзі дивитимуться рок - оперу. Познайомтеся й ви з історією виникнення рок - опери та послухайте чудову історію про кохання, яка стала основою однієї з рок-опер.



Актуалізація опорних знань. Індивідуальне опитування.

  • Що означає термін «французький шансон»?

  • Розкажіть про особливості та характерні риси шансону.

  • Назвіть імена виконавців та творців шансону.

Новий матеріал для засвоєння. Рок – опера. Розповідь про сюжет рок-опери «Юнона і Авось».

Рок – опера – це театралізована вистава з сюжетом, дійовими особами, декораціями. Музику в стилі рок у такій виставі може виконувати і гурт, і класичний оркестр, або ж всі разом. У цьому музичному жанрі використовуються елементи музичної мови фольклору , джазу та інших мистецьких стилів. У виставах з’являються масові танці, специфічна пластика, найрізноманітніші прийоми звукового оформлення та світлові ефекти.

Цей жанр започаткував британський гурт «Хто» («TheWho»), що створив рок – опери «Томмі» і «Квадрофонія». Сьогодні найвидатнішим та найуспішнішим вважають твір «Ісус Христос - суперзірка» британського композитора Ендрю Ллойда Веббера. Часто головні партії в рок – операх виконували рок – музиканти. Так, партію Ісуса у вищезгаданій рок – опері виконував вокаліст групи « Діп Перпл» Йєн Гіллан.

У Радянському Союзі перші рок - опери з’явилися в 70 – х рокаах XXстоліття, найвідомішими з яких є «Орфей і Евредика», «Зірка та смерть Хоакіна Мур’єти» та «Юнона та Авось».

Відомий композитор Олексій Рибніков стверджує, що сучасна серйозна рок – опера не заперечує досягнень класики, а додає нові інструменти, електроніку, нову техніку, звукозапис. Та найголовніше вона привносить смак і дихання сучасності. На сцені театру «Ленком» (м. Санкт - Петербург) уже понад чверть століття з великим успіхом йде рок – опера «Юнона і Авось» вищезгаданого композитора. Упродовж цього часу головну чоловічу роль виконував відомий актор театру і кіно Микола Караченцов.



Слухання музики. «Алілуйя кохання» з рок-опери «Юнона і Авось» муз. О. Рибнікова сл. А. Вознесенського.

  • Проаналізуйте манеру виконання. Порівняй рок – оперу з оперою.

  • У чому її особливості?

Декілька років тому світ сприйняв оваціями прем’єру французької рок – опери «Моцарт». Ця вистава полонила тисячі сердець поціновувачів такої музики в багатьох країнах світу, зокрема, Бельгії, Швейцарії, України, Японії, Китаю та Росії. Рок – опера присвячена історії життя В.А.Моцарта. Музику до не написали композитори Жан П’єр Піло та Олів’є Шультез, а вірші - Дов Аттьята Франсуа Шоке.

Слухання музики. Рок-опера Жан-П’єр Піло, Олів’є Шультез «Моцарт», «Думати про нездійснене», («Penser L’impossible»), «Бунтар» («Le Trublion»), «Бім – Бам- Бім - Бум» («Bim – Bam – Bim - Boum»)

Перегляд рок-опер.

Перегляньте уривок рок-опери «Моцарт». Проаналізуйте її музичні композиції.



  • Які особливості рок-музики вам вдалося розпізнати у творі?

  • Розкажіть про гру акторів, оцініть її.

Фізкультхвилинка «Веселий настрій».

Поспівка. Вправи для розвитку музичного слуху та голосу (за вибором вчителя).

Розучування пісні муз. О. Рибнікова сл. А. Вознесенського «Я ніколи тебе не забуду» з рок-опери «Юнона і Авось»

Ознайомлення зі змістом пісні та її мелодією.

Розучування мелодії по фразах, проплескування ритмічного малюнка.

Виконання пісні піж акомпанемент інструмента.

Виконання пісні групами.

Узагальнення вивченого матеріалу. Рефлексія.


  • Що таке рок-опера?

  • Про шо розповідає історія рок-опери «Юнона і Авось»?

  • Поділіться своїми враженнями від цього твору.

  • Які музичні номери з рок-опер вам сподобалися найбільше?

  • Розкажіть про них та їхні характерні засоби виразності.

14. Домашнє завдання.

Які види мистецтва можуть взаємодіяти в рок – опері?

Які особливості музичної мови та манери виконання вокальних номерів відрізняють рок – оперу від опери?

Створіть сценарій рок – опери на вільну тему, підберіть музичний супровід.



15. Вихід з класу під мелодію романсу «Я тебя никогда не забуду».

16. Для допитливих — виконання музичного проекту.

МУЗИЧНИЙ ПРОЕКТ

«ЗВУЧАТЬ МЕЛОДІЇ РОК-ОПЕР»

Мета: створити диск із популярними мелодіями рок-опер. Очікуваний результат: диск.

Типологія проекту: індивідуальний, середньої тривалості, практико - орієнтований, музичний.

ПЛАН СТВОРЕННЯ ПРОЕКТУ

1. Прослухай популярні номери із сучасних рок-опер. Збережи ті музичні твори, які тобі найбільше сподобаються, у форматі мрЗ.

2.Розташуй зібрані композиції у певній послідовності (за назвами рок-опер, ступенем їхньої популярності або за виконавцями). Запиши зібрані музичні композиції на диск.

3.Зроби обкладинку диска із назвою та змістом на зворотній стороні.

Презентуй свій диск друзям. Розкажи про авторів та виконавців пісень із рок-опер.

Урок 24

Тема:Рок опера

Мета: Ознайомити із історією виникнення рок-опери як театрального жанру, розглянути приклади зарубіжної рок - опери та познайомити з її творцями та виконавцями головних ролей, ознайомити із видатними іменами в історії розвитку рок- опери, розглянути особливості жанру та зв’язок зі спорідненими сценічними жанрами, зосередити увагу на відмінності рок-опери від класичних музично-театральних жанрів.

Розвивати вміння учнів уважно слухати рок-оперу та знаходити відповідні спільні та відмінні риси від класичних музично-театральних жанрів, розвивати вміння аналізувати номери рок-опер, розвивати вміння виконувати пісні під фонограмний супровід.

Виховувати інтерес до рок-опер, ціннісне ставлення до мистецтва сучасності.

Тип уроку : комбінований, урок поглиблення в тему.

Обладнання: музичний інструмент, програвач, мультимедійна дошка, ілюстрації до музичних творів та пісні або мультимедійна презентація, портрети авторів та виконавців рок-опер. Основні поняття для засвоєння: виникнення рок-опери як театрального жанру, зарубіжна рок-опера, особливості жанру, рок- опера в кіно, відмінності рок-опери від класичних музич¬но-театральних жанрів, вітчизняна рок-опера.

Твори, що вивчаються на уроці:


  • Г.Татарченко, вірш Ю.Рибчинського, тема Жанни з рок-опери «Біла ворона», фрагменти з опери (на вибір учителя);

  • Г.Татарченко, вірш Ю.Рибчинського «Віват, король» у виконанні Тамари Гвардцителі;

  • муз. О. Рибнікова сл. А. Вознесенського «Я ніколи тебе не забуду» з рок-опери «Юнона і Авось» (фрагмент).

Хід уроку

Вхід під романс «Я тебя никогда не забуду». Організаційний момент. Мотивація до навчання

Сьогодні ми продовжимо знайомитися з історією виникнення рок – опери.



Розповідь про сюжет української рок-опери «Біла ворона».

Найвідомішою українською рок-оперою вважають твір «Біла ворона», музику до якого написав композитор Геннадій Татарченко, а вірші – Юрій Рибчинський. В опері йдеться про трагічну долю французької національної героїні - Жанни д’Арк. Ось як розповідає про свій проект автор музики: «Вона пожертвувала молодістю, не створила сім’ю, натомість свідомо пішла на смерть в ім’я того, щоб Франція стала Францією. Подвиг Жанни д’Арк полягає в тому, що період Столітньої війни самого поняття «нація» не існувало, а тільки «народність». Ще до народження Жанни існувала легенда, що мине кілька десятків років і Францію врятує цнотлива діва. Саме ця легенда й підтримувала французів, які вірили в перемогу над бургундцями.»

Прм’єра рок – опери відбулася в 1989 році в Академічному драматичному театрі імені Івана Франка. Упродовж 11 років вистава «Біла ворона» з успіхом йшла в театрі, її побачили сотні тисяч глядачів не тільки Києва, а й Польщі, Австрії, Німеччини та інших країн.

У 2005 році рок – опера увійшла в репертуар Театру російської драми ім. Лесі Українки з новим акторським складом.

Послухайте рок – оперу» Г.Татарченка«Біла ворона». Тема Жанни і скажіть який характер музичного уривку?

Слухання музики Г.Татарченка рок – опера «Біла ворона». Тема Жанни


  • Який характер музичного уривку?

Часто арії відомих рок – опер здобувають популярність у масового слухача. Відбувається це завдяки естрадним співакам, які з допомогою аранжувальників інтерпретують твір, надають йому іншого звучання й колориту. Так сталося з композицією «Віват король», в основі мелодії куплету якої лежить фрагмент з рок – опери «Біла ворона».

Послухайте муз. Г.Татарченка, вірші Ю.Рибчинського, «Віват король» у виконанні Тамари Гвардцителі.



Слухання музики Г.Татарченка рок – опера «Біла ворона».«Віват король» у виконанні Тамари Гвардцителі.

Портрет композитора

Генадій Татарченко (1951 р.) – український композитор. З шести років вчився грати на скрипці та співав у хорі. Після музичної школи вступив до консерваторії. У 1975 році долучився до колективу ВІА «Кобза» гітаристом. Працюючи в Будинку звукозапису Держтелерадіокомітету України студійним музикантом т аранжувальником, записав чимало фонограм для відомих співаків, а згодом почав компонувати і сам.

Перший визначний успіх Татарченка пов'язаний з піснею «Полісяночка» у виконанні Назарія Яремчука у 1984 році. Хіти Татарченка «Музика капели», «Смешной трандулет» і україномовна «Білі нарциси» виконувала видатна Софія Ротару.

Співпрацював з Юрієм Рибчинським над грандіозним проектом – рок-оперою «Біла ворона». Запис першої української рок – опери здійснювали естрадні виконавці: Тамара Гвердцителі, Олександр Малінін і Микола Караченцов. Його пісня «Біла ворона» увійшла в трійку найкращих пісень країни.

Фізкультхвилинка «Веселий настрій».

Поспівка. Вправи для розвитку музичного слуху та голосу (за вибором вчителя).

Виконання пісні муз. О. Рибнікова сл. А. Вознесенського «Я ніколи тебе не забуду» з рок-опери «Юнона і Авось»

Виконання пісні піж акомпанемент інструмента.

Виконання пісні групами.

Узагальнення вивченого матеріалу. Рефлексія.


  • Що таке рок-опера?

  • Про шо розповідає історія рок-опери «Біла ворона»?

  • Поділіться своїми враженнями від цього твору.

  • Які музичні номери з рок-опер вам сподобалися найбільше?

  • Розкажіть про них та їхні характерні засоби виразності.

14. Домашнє завдання.

Ознайомтеся із сучасними рок-операми. Схарактеризуйте манеру виконання.

Створіть програмку до рок – опери, яка вам найбільше сподобалась.

15. Вихід з класу під мелодію романсу «Я тебя никогда не забуду».

16. Для допитливих — виконання музичного проекту.

МУЗИЧНИЙ ПРОЕКТ

«ЗВУЧАТЬ МЕЛОДІЇ РОК-ОПЕР»

Урок 25

Тема: Мюзикл

Мета: Ознайомити з особливостями жанру мюзиклу, розглянути історію виникнення мюзиклу, ознайомити з відмінностями мюзиклу від класичних музично-театральних жанрів, ознайомити з сюжетами та композиціями окремих мюзиклів, надати основні знання про відмінності між оперою, оперетою, балетом і мюзиклом.

Розвивати вміння учнів уважно слухати музичні номери з мюзиклу та надавати їм характеристику, розвивати вміння співставляти музично-театральні жанри з мюзиклом, розвивати вміння виконувати сольно пісню під фонограму.

Виховувати інтерес до жанру мюзиклу, ціннісне ставлення до сучасних театральних жанрів.

Тип уроку: комбінований, урок поглиблення в тему.

Обладнання: музичний інструмент, програвач, мультимедійна дошка, ілюстрації до музичних творів та пісні або мультимедійна презентація, портрети композиторів та головних виконавців мюзиклів.

Основні поняття для засвоєння: історія виникнення мюзиклу, відмінності мюзиклу від класичних музично-театральних жанрів.

Твори, що вивчаються на уроці:


  • Р. Коччанте. Пісні «Belle», «Danse mon Esmeralda» та «Le Temps de cathédrales» із мюзиклу «Собор Паризької Богоматері» у виконанні Б. Пельтьє.

  • Відеофрагменти сучасних мюзиклів.

  • Г.Улицька «Лебеді»

Хід уроку

1. Вхід під мелодію пісні «Belle». Організаційний момент. Мотивація до навчання.

Сьогодні я знову запрошую вас до театру. На сцені — мюзикл. Пропоную вам познайомитися з новим жанром, який набув розвитку в театрі та кіно. Мюзикли полюбляють як дорослі, так і діти. В основі багатьох творів цього жанру — відомі класичні твори художньої літератури та твори для дітей.



2. Актуалізація опорних знань. Парне опитування.

- Назвіть характерні особливості театральної музики.

- Які різновиди опери ви знаете?

- Назвіть характерні риси оперети.



3. Новий матеріал для засвоєння. Розповідь про мюзикл: характерні особливості, історію виникнення.

Музичний словничок

Мюзикл це жанр музичної вистави або музичного фільму, основою якого складають спів і хореографічні номери. Усе це об’єднано єдиним художнім задумом. Мюзикл – це один з наймолодших жанрів сучасного музичного театру. Дехто вважає його американським різновидом оперети.

Головна відмінність між оперетою і мюзиклом полягає у значенні музики в порівнянні з розмовними сценами. Музика в мюзиклі є одним із засобів музично – сценічного монтажу поряд з хореографією, пластикою, постановочними ефектами.



Спільні риси опери, оперети та мюзиклу:

  • приналежність до театральних жанрів;

  • наявність літературної основи, розподіл сценарію на акти;

  • гра акторів, використання хореографії, хору;

  • вокальні номери (сольні, ансамблеві, хорові);

  • музичний супровід (оркестровий або фонограмний);

  • оформлення сцени декораціями;

  • акторські костюми.

Від інших різновидів драматичних творів для музичного театру (опера, оперета, балет) мюзикл вирізняється передусім синтетичністю: ані вокальні, ані танцювальні номери, ані музичний супровід у мюзиклі не є самодостатнім – вони лише слугують рівноправними засобами передання змісту. Сюжет, образи дійових осіб, ідейний зміст відіграють у мюзиклі велику роль, тому мюзикл, на відміну від опери та оперети, як правило, прийнято виконувати мовою, зрозумілою глядачеві, тобто сучасною побутовою та естрадною мовою музики.

У мюзиклі кожний вокальний і танцювальний номер є невід’ємним від сюжету і не може бути вилучений з вистави без шкоди змісту і твору в цілому.

Мюзикл як сценічний жанр з’явився в США наприкінці XIX - на початку XX ст.. У 1920 – х роках мюзикли почали екранізувати, що сприяло його популяризації. Кіномюзикл «Бродвейська мелодія» (1929 р.) вважають одним з найприбутковіших фільмів того часу. Це перший мюзикл, який отримав голлівудську премію «Оскар».

Собор Паризької Богоматері – один з найвідоміших символів Франції. Видатний письменник Віктор Гюго прославив собор у своєму однойменному романі, який був екранізований чимало разів; за його мотивами було створено балети і мюзикли. Так, у 1998 р. у Парижі відбулася прем’єра мюзиклу «Собор Парижської Богоматері» («Notre – DamedeParis»), автором текстів якого є Люк Пламондон, а музики – Ріккардо Коччіанте.

Незважаючи на зовнішню простоту сценографії і незвичний формат (шоу не вкладалося в стандарти, встановлені мюзиклами), «Собор…» сподобався глядачам. Протягом прем’єрного року мюзикл мав неперевершений успіх, яких відзначили в Книзі рекордів Гіннесса.

Найпопулярнішим синглом «Собору Паризької Богоматері» є композиція «Бель» («Belle»), яка утримувалася на першій сходинці французьких чартів упродовж 33 тижнів і була визнана найкращою піснею п’ятдесятиріччя.



Слухання Ріккардо Коччіанте мюзикл «Собор Паризької Богоматері» фрагменти.

Аналіз музичних творів.

  • Розкажіть про своє враження від пісень мюзиклу.

  • Охарактеризуйте рівень майстерності виконавця пісень і тембр його голосу.

  • Визначте характер та музичні образи творів.

  • Назвіть засоби музичної виразності композицій.

  • Які особливості жанру мюзиклу відчувалися в творах?

Після феноменального успіху на батьківщині, мюзикл почав завойовувати шанувальників поза її межами. З 1999 року «Собор Паризької Богоматері» був поставлений на сценах Канади, Лас-Вегасу, Лондону, Росії. Сьогодні слухачі можуть насолоджуватися піснями з мюзиклу, представленими в англомовному збірнику (2000 р.), одну з яких виконала канадська співачка Селін Діон. Окрім того, можна насолоджуватися аудіо записами італійською та іспанською версіями мюзиклу.

11. Фізкультхвилинка «Пластична імпровізація».

12. Поспівка. Вправи для розвитку музичною слуху та голосу (за вибором вчителя).

13. Розучування пісні Г.Улицької «Лебеді»

  • Ознайомлення із піснею.

  • Розучування мелодії та ритмічного малюнка пісні.

  • Виконання першого куплету та приспіву.

14. Узагальнення вивченого матеріалу. Рефлексія.

- Що таке мюзикл?

- Розкажіть про особливості цього жанру.

- Чим відрізняється мюзикл від звичайного спектаклю?

- Які мюзикли сучасних композиторів ви знаєте?

- Розкажіть про музику цих творів.

- Який сюжет зацікавив вас найбільше?

- Розкажіть про українські мюзикли.



15. Домашнє завдання.

З’ясуйте за допомогою програми телепередач, чи транслюють мюзикли на телеекранах. Чи звучать мелодії мюзиклів по радіо?

Заспівайте пісню «Тече вода з-під явора» друзям та рідним.

16. Вихід з класу від мелодію мюзиклу «Привид опери».

17. Для допитливих — виконання музичного проекту.

МУЗИЧНИЙ ПРОЕКТ «СУЧАСНІ МЮЗИКЛИ»

Мета: підготувати та випустити шкільну тематичну газету, присвячену сучасним популярним мюзиклам.

Очікуваний результат: шкільна газета.

Типологія проекту: груповий, короткотривалий, інформаційний, му-зичний.

ПЛАН СТВОРЕННЯ ПРОЕКТУ:

Об’єднайтеся з друзями у три групи для створення проекту.



1. «Журналісти» — проведіть опитування серед учнів класу або школи про улюблені сучасні мюзикли, оформіть дані опитування у вигляді діаграми.

2.«Мистецтвознавці» — знайдіть серед інформаційних джерел відомості про улюблені мюзикли учнів, підготуйте статті до шкільної тематичної газети.

3.«Художники» — оформіть газету на ватмані. Розмістіть статті та діаграми з опитуванням, додайте відповідні ілю-страції та фотографії.

Презентуйте свою газету та розмістіть її в інформаційному куточку школи.



Урок 26

Тема:Мюзикл.

Мета: Ознайомити з особливостями жанру мюзиклу, розглянути історію виникнення мюзиклу, ознайомити з відмінностями мюзиклу від класичних музично-театральних жанрів, ознайомити з сюжетами та композиціями окремих мюзиклів, надати основні знання про відмінності між оперою, оперетою, балетом і мюзиклом.

Розвивати вміння учнів уважно слухати музичні номери з мюзиклу та надавати їм характеристику, розвивати вміння співставляти музично-театральні жанри з мюзиклом, розвивати вміння виконувати сольно пісню під фонограму.

Виховувати інтерес до жанру мюзиклу, ціннісне ставлення до сучасних театральних жанрів.

Тип уроку: комбінований, урок поглиблення в тему.

Обладнання: музичний інструмент, програвач, мультимедійна дошка, ілюстрації до музичних творів та пісні або мультимедійна презентація, портрети композиторів та головних виконавців мюзиклів.

Основні поняття для засвоєння: історія виникнення мюзиклу, відмінності мюзиклу від класичних музично-театральних жанрів.

Твори, що вивчаються на уроці:

  • Фрагменти з мюзиклів «Король лев», «Русалонька» (на вибір вчителя), муз. М. Мінкова «Сюрприз»;

  • Фрагменти з х/ф-мюзиклу «Незнайка з нашого двору»;

  • «Лебеді» муз. Г. Улиуької вірші М. Ярошенко

Хід уроку

1. Вхід під музику до фрагменту з мюзикла «Король лев»

2. Актуалізація опорних знань. Фронтальне опитування.

  • Що таке мюзикл?

  • Розкажіть про особливості цього жанру.

  • Чим відрізняється мюзикл від звичайного спектаклю?

  • Які мюзикли сучасних композиторів ви знаєте?

  • Розкажіть про музику цих творів.

  • Розкажіть про українські мюзикли.

3. Новий матеріал для засвоєння.Розповідь про мюзикл «Король Лев»

Мюзикл ввібрав в себе деякі ознаки оперети, водевілю, естрадного шоу, що відрізняється особливим відчуттям сценічного часу та яскравістю матеріалу. Велика кількість мюзиклів отримали своє друге життя в кіно. Сьогодні неабиякої популярності набувають дитячі мюзикли, мультфільми та кінофільми – мюзикли.

У мюзиклі «Король лев», заснованому на однойменному мультфільмі студії Волта Діснея, сюжет зосереджений навколо сім’ї левів, а саме їхнього короля - Мустафи, його сина Сімби та брата Мустафи – підступного і лихого Шрама. Головному герою мюзиклу - левеняті Сімбі, довелося упродовж тривалого часу подолати чимало труднощів, щоб стати мужнім ватажком савани. На його долю випало чимало випробувань: втрата батька, неправдиві звинувачення дядька Шраму і, як наслідок, почуття глибокої провини за смерть батька. А далі – втеча з правда і життя на незнайомій землі, яка згодом стала для Сімби рідною. Адже саме тут він зустрів нових друзів, завдяки яким він не почувався самотнім і згодом повернувся до родини.

Прем’єра мюзиклу відбулася в американському театрі «Орфей» (Міннеаполіс, США) у 1997 р. Оформлення, декорації, звук і світло постановки вразили вибагливих глядачів, а сучасні спец ефекти у поєднанні з чудовою музикою і текстами забезпечили виставі гучний гучний успіх. «Король лев» має чимало нагород, зокрема Греммі в номінації «Найкращий альбом – запис мюзиклу».



Слухання фрагментів з дитячого мюзиклу «Король лев» (на вибір вчителя)

  • Розкажіть про своє враження від пісень мюзиклу.

  • Визначте характер та музичні образи творів.

  • Охарактеризуйте засоби виразності творів.

  • Які особливості жанру мюзиклу було помітно у творах?

Новий матеріал для засвоєння.Розповідь про мюзикл «Русалонька»

У 1989 р. кіностудія Волта Діснея презентувала поціновувачам анімаційних фільмів, серед яких переважають, звісно, діти, мультфільм у стилі бродвейських мюзиклів – «Русалонька». Створений за мотивами однойменної казки Ганса Андерсена, цей фільм – мюзикл справив надзвичайні враження на глядачів. Музику до «Русалонька» написав композитор Алан Манкен, а пісенні тексти – Говард Ешман. Цей фільм вважається мультфільмом – мюзиклом. Серед численних нагород найвидатнішими є дві статуетки «Оскара» в номінаціях: за «Найкращу пісню» - «Під морем» і «Найкращий саундтрек» .

У 2007 році за мультфільмом був створений театралізований мюзикл «Русалонька».

Слухання фрагменти з мультфільму «Русалонька»фрагменти театрального мюзиклу «Русалонька»


  • У чому полягають відмінності між театральною виставою «Русалонька» і мультфільмом?

  • Пригадайте, які кінофільми – мюзикли ви слухали чи бачили?

  • У чому виявляються їхні особливості?

Розповідь про кінофільм - мюзикл «Незнайко з нашого двору»

У дитячому кінофільмі – мюзиклі «Незнайко з нашого двору», музику до якого написав Марк Мінков, йдеться про незвичайного хлопчика. Усі його дражнили Незнайком за те, що він багато фантазував і нічого не знав напевно. Мав хлопчина дві заповітних мрії – знайти чарівну палочку і зустрітися з чарівником. І якось одного разу його мрії здійснилися: у місті з’явилися чарівники, які за допомогою магічної палочки Незнайка та його друзів перенесли у справжню казку.

Музику до вистави написав відомий композитор Марк Мінков.

Слухання музика Марка Мінкова, вірш Юрія Ентіна «Сюрприз», фрагмент з кінофільму (мюзиклу) «Незнайко з нашого двору»


  • Проаналізуйте манеру співу у мюзиклі.

  • Чим вона відрізняється від співу у лпері?

11. Фізкультхвилинка «Пластична імпровізація».

12. Поспівка. Вправи для розвитку музичною слуху та голосу (за вибором вчителя).

13. Виконання пісні Г.Улицької «Лебеді»

14. Узагальнення вивченого матеріалу. Рефлексія.

15. Домашнє завдання.

Перегляньте мюзикли «Красуня і чудовисько», «Маленький принц», «Алладін» порівняйте їх з мультиплікаційною версією.

Підготуйте перелік запитань до одного з композиторів, які створюють мюзикли, і уявно «візьміть» у нього інтерв’ю.

Зробіть афіші для улюблених мюзиклів.



МУЗИЧНИЙ ПРОЕКТ «СУЧАСНІ МЮЗИКЛИ»

Мета: підготувати та випустити шкільну тематичну газету, присвячену сучасним популярним мюзиклам.

Очікуваний результат: шкільна газета.

Типологія проекту: груповий, короткотривалий, інформаційний, музичний.

ПЛАН СТВОРЕННЯ ПРОЕКТУ:

Об’єднайтеся з друзями у три групи для створення проекту.



1. «Журналісти» — проведіть опитування серед учнів класу або школи про улюблені сучасні мюзикли, оформіть дані опитування у вигляді діаграми.

2.«Мистецтвознавці» — знайдіть серед інформаційних джерел відомості про улюблені мюзикли учнів, підготуйте статті до шкільної тематичної газети.

3.«Художники» — оформіть газету на ватмані. Розмістіть статті та діаграми з опитуванням, додайте відповідні ілю-страції та фотографії.

Презентуйте свою газету та розмістіть її в інформаційному куточку школи.



Урок 27



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5

Схожі:

Іі семестр музичне мистецтво в нашому житті. Урок 17 Тема: Джаз Мета: Ознайомити з особливостями сучасних музичних явищ (джазом),розглянути особливості понять «імпровізація» iconКонспекти уроків музичне мистецтво 5 клас І семестр за новою навчальною програмою
Мета: ознайомити дітей з тим, як виникла музика. Розвивати естетичні смаки дітей, прививати їм любов до слухання музики, вміння аналізувати...
Іі семестр музичне мистецтво в нашому житті. Урок 17 Тема: Джаз Мета: Ознайомити з особливостями сучасних музичних явищ (джазом),розглянути особливості понять «імпровізація» iconКонкурсу за обраним фахом Галузь знань 02 «Культура і мистецтво» Спеціальність 025 «Музичне мистецтво»
Творчий конкурс з фаху «Музичне мистецтво» складають абітурієнти, які вступають на спеціальність «Музичне мистецтво», спеціалізації:...
Іі семестр музичне мистецтво в нашому житті. Урок 17 Тема: Джаз Мета: Ознайомити з особливостями сучасних музичних явищ (джазом),розглянути особливості понять «імпровізація» iconКонкурсу за обраним фахом Галузь знань 02 «Культура і мистецтво» Спеціальність 025 «Музичне мистецтво»
Творчий конкурс з фаху «Музичне мистецтво» складають абітурієнти, які вступають на спеціальність «Музичне мистецтво», спеціалізації:...
Іі семестр музичне мистецтво в нашому житті. Урок 17 Тема: Джаз Мета: Ознайомити з особливостями сучасних музичних явищ (джазом),розглянути особливості понять «імпровізація» iconКлас Музичне мистецтво. Тема:інтонація : Знайомство з феєю інтонацією. Дата Мета:• ознайомити учнів з поняттям
Клас Музичне мистецтво. Тема:інтонація : Знайомство з феєю інтонацією. Дата
Іі семестр музичне мистецтво в нашому житті. Урок 17 Тема: Джаз Мета: Ознайомити з особливостями сучасних музичних явищ (джазом),розглянути особливості понять «імпровізація» iconУрок №6 Дата Тема (семестру,) Палітра музичних образів Тема уроку Образ танцю. Тип уроку: комбінований Жанр урок композиція
Моріса Равеля та особливостями розвитку образу звучання симфонічної п'єси
Іі семестр музичне мистецтво в нашому житті. Урок 17 Тема: Джаз Мета: Ознайомити з особливостями сучасних музичних явищ (джазом),розглянути особливості понять «імпровізація» iconУрок №17. Дата 11. 11. 14. Клас Світова література. Тема. Давньогрецька лірика та її особливості. Творчість тіртея
Мета: ознайомити з особливостями давньогрецької лірики, її жанрами, головними представниками; зацікавити особистістю Тіртея, його...
Іі семестр музичне мистецтво в нашому житті. Урок 17 Тема: Джаз Мета: Ознайомити з особливостями сучасних музичних явищ (джазом),розглянути особливості понять «імпровізація» iconЗірка Мензатюк. «Таємниця козацької шаблі»
...
Іі семестр музичне мистецтво в нашому житті. Урок 17 Тема: Джаз Мета: Ознайомити з особливостями сучасних музичних явищ (джазом),розглянути особливості понять «імпровізація» iconЛекція №1 Тема. Теоретико-методологічні основи соціології. Мета
Мета. Розглянути специфіку соціологічного підходу до суспільства, ознайомитися зі структурними та методологічними особливостями соціологічної...
Іі семестр музичне мистецтво в нашому житті. Урок 17 Тема: Джаз Мета: Ознайомити з особливостями сучасних музичних явищ (джазом),розглянути особливості понять «імпровізація» iconІсторія рок-музики
Мета: Ознайомити з рок-музикою, розглянути особливості рок-музики т а історію її виникнення, ознайомити з творчістю рок- груп та...
Іі семестр музичне мистецтво в нашому житті. Урок 17 Тема: Джаз Мета: Ознайомити з особливостями сучасних музичних явищ (джазом),розглянути особливості понять «імпровізація» iconЗвучить бардівська пісня. Урок узагальнення та систематизації знань
Мета: Ознайомити з історією виникнення бардівської пісні, надати знання про видатних виконавців бардівської пісні, розглянути характерні...


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка