Кнму «П’ятихатський районний методичний кабінет» П’ятихатської районної ради Дніпропетровської області



Сторінка7/7
Дата конвертації16.03.2018
Розмір1.32 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

Дослідження рівня адаптації учнів 1-х класів до школи за останні 4 роки показало, що маємо наступні результати:

У ході дослідження рівня адаптації учнів 5-х класів до нових умов навчання за останні 4 роки виявлено такі результати:



Як показник успішності проведеної роботи з боку учнів можна відмітити підвищення адаптаційного потенціалу, стресостійкості учнів, зниження їх втомлюваності під час занять, підвищення рівня навчальної мотивації дітей. З боку вчителів спостерігається підвищення рівня загального професіоналізму та активності творчої діяльності, обізнаності в питаннях про індивідуальні психологогічні особливості.

Література


  1. Волканова В. Організація методичної роботи. – К.: Шкільний світ, 2010.

  2. Жерносєк І.П. Організація науково-методичної роботи в школі. – Х.: Основа, 2006.

  3. Методична служба – школі. Випуск 1. – Т.: Астон, 2003.

  4. Організація науково-методичної роботи з учителями загальноосвітніх шкіл: Навчальний посібник (Сидоренко О. Л.). – Х.: Майдан, 1997.

  5. Пометун О. Інтерактивні методики та система навчання. – К.: Шкільний світ, 2007.

  6. Рубан С. Методика проведення тренінгових занять // Директор школи. – 2007. – № 40.

  7. Сучасні форми роботи з педкадрами / Упорядник М. К. Голубенко. – К.: Шкільний світ, 2010.

  8. Третяк Т.М. Методичні засоби вивчення психологічних труднощів обдарованої дитини в сім’ї // Обдарована дитина. – 2009. – № 10.




ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС






Інтелектуальна гра з інформатики

для учнів 6-9 класів
Бушуєв С.В., учитель інформатики

Зеленоярської ЗШ І-ІІІ ст.


Мета заходу: розвивати знання учнів з інформатики та пізнавальний інтерес до цього предмету, виховувати культуру користувача ПК.

Хід заходу

Жеребкування

Перед початком конкурсів необхідно визначити, у якій послідовності учні будуть обирати тему в першому конкурсі. Для цього учасникам необхідно запустити на своїх робочих комп’ютерах текстовий процессор Microsoft Word, встановити шрифт розміром 72 пт.

Учитель задає учням питання, після чого вони повинні надрукувати відповідь у текстовому процесорі. Чия відповідь буде ближчою до правильної, той і буде перший обирати тему. Таким чином визначається послідовність вибору теми учнями. Учень, який переміг у жеребкуванні, отримує перший заохочувальний бал.

Питання: У 1943 році в США була створена перша ЕОМ Марк-1, основними елементами якої були електромеханічні реле. Ця машина досягала у висоту 2,5 метрів. Яку вона мала ширину? (17 м)

Конкурс 1. «Тема»

Учням пропонується у визначеній послідовності обирати тему та відповідати на її запитання без обмеження часу. Кожна правильна відповідь приносить учневі 1 бал.



Теми, що пропонуються учням:

  1. Апаратна частина комп’ютера.

  2. Операційна система Windows.

  3. Клавіатура.

  4. Комп’ютерні терміни.

  5. Текстовий процесор.

Запитання до тем

1. Апаратна частина

  1. Пристрій для виведення інформації на друк.

  2. Головний пристрій комп’ютера.

  3. Пристрій керування та введення інформації.

  4. Куди підключаються зовнішні пристрої?

  5. Для чого використовують сканер?

  6. Пристрій виведення інформації на екран.

  7. Які є види принтерів?

  8. Для чого використовується модем?

  9. Допоміжний пристрій для введення інформації.

  10. Що таке трекбол?

2. Операційна система Windows

  1. Як з англійської перекладається Windows?

  2. Як правильно вимкнути комп’ютер?

  3. Що таке вікно?

  4. Що з’являється на екрані після завантаження ОС Windows?

  5. Чим відрізняється ярлик від піктограми?

  6. Які стандартні значки знаходяться на Робочому столі?

  7. Куди відправляється файл після видалення?

  8. Що відбувається при виконанні комбінації клавіші Alt+F4?

  9. Які є різновиди ОС Windows?

  10. Як визвати контекстне меню?

3. Клавіатура

  1. Enter призначена для…

  2. Shift призначена для…

  3. Як переключити мову за допомогою клавіатури?

  4. Як за міжнародним зразком називається клавіатура?

  5. Скільки клавіш має стандартна клавіатура?

  6. Caps Lock призначена для…

  7. Esc призначена для…

  8. F1 допомагає…

  9. Як надрукувати лапки?

  10. Назва найдовгої клавіші.

4. Комп’ютерні терміни

  1. Інформатика – це ...

  2. Інформація – це ...

  3. Вікно – це

  4. Біт – це ...

  5. Файл – це ...

  6. Папка – це ...

  7. Форматування – це ...

  8. Робочий стіл – це ...

  9. Піктограма – це ...

  10. Буфер обміну – це ...

5. Текстовий процесор

  1. Як запустити Word ?

  2. Як вставити в документ символ, якого немає на клавіатурі?

  3. За допомогою якої клавіші на лавіатурі можна скопіювати виділений об’єкт?

  4. Як зробити абзацний відступ?

  5. Які є панелі інструментів?

  6. Що таке Times New Roman або Arial?

  7. Де можна побачити скільки сторінок має документ?

  8. Яке розширення має документ Word?

  9. Які є види вирівнювання тексту?

  10. Що таке форматування?

Конкурс 2. «Стерті слова»

1 гравець:

  1. Системний …

  2. Мої …

  3. Лазерний …

  4. Персональний …

  5. Жорсткий …

2 гравець:

  1. Панель …

  2. Компакт …

  3. Мій …

  4. Операційна …

  5. Графічний …

3 гравець:

  1. Робочий …

  2. Електронна …

  3. Текстовий …

  4. Комп’ютерна …

  5. Microsoft…

4 гравець:

1. Рідкокристалічний …

2. Кольоровий …

3. Напівжирний …

4. Права та ліва …

5. Глобальна мережа …



Конкурс 3. «Практикум»

Учням пропонується за 5 хвилин виконати практичнее завдання в текстовому процесорі. Оцінюється швидкість та правильність. За перемогу у конкурсі – 5 балів, іншим учасникам – від 4 до 1 балів.

Завдання:


  1. Завантажити текстовий процесор.

  2. Відкрити документ Практикум у папці Мої документи та відредагувати текст:

Завдання 1

«Розріжте» рядки (кожен новий рядок починається з червоної літери)

ВСЕ ПОЧИНАЄТЬСЯ З МАМИ

Можна у світічималозробити: Перетворити зиму на літо, Можнапізнати стежки таємничі Та підкоритидалечкосмічну. Можна характер свійподолати, Штурмом вершини науки узяти, Можна пройти крізьпустелі та хащі... Тільки без мами не можнанізащо: Все найдорожче, що є тільки з нами, – Все починається з нашоїмами!



Завдання 2

Відредагуйте текст, виправте помилки та вставте пропущені символи

Яккуумру, то похавайтемеене на магиллі

Сеередсстепушироокогоннавкраїнімиилій.

Щоплаанишиирокополі і дніпро, і крручі

Бууловиидно, буулочути, яякрриве ревучий.

Завдання 3

Зберегти зміни у документі та відправити його на дискету

Загадки вболівальникам

А, Б, В, Г, Д і кома –

Всім мабуть уже відома

Така клавішна структура.

Звісно ж це … (клавіатура)

Я показую об’єкти,

Фото-, відеопроекти.

Я не плеєр, не мотор,

А звичайний … (монітор)

Якщо є складна робота,

Мусить бути лиш охота,

Бо зі мною буде толк,

Адже я – системний… (блок)

Я магнітний бутерброд,

Та мене не з’їсть ваш рот.

Файли й папки – це дієта

Для магнітної … (дискети)

Я не нишпорю в коморах,

Не ховаюся по норах.

Ковзаю по столу трішки,

Бо комп’ютерна я … (мишка)

Я пишу листи і вірші,

Мої тексти найгарніші.

Хай підтвердить весь народ,

Як усім потрібен … (Word)

Я малюю діаграми,

Знаю формули й доданки.

Підрахую як годиться –

Електронна я … (таблиця)
Нас зібралося багато,

Як же всіх порахувати?

Об’єднати всіх нас гарних

Може тільки база … (даних)

Промені і сонце – коло

Намалюємо ми скоро.

Творчий маю я характер,

Бографічний я … (редактор)



Конкурс 4. «Майстри пантоміми»

Кожному гравцю необхідно показати мімікою та жестами по 3 пристрої. Вболівальники мають відгадати ці пристрої. За відгаданий пристрій – 2 бали.



  1. Клавіатура.

  2. Монітор.

  3. Принтер.

  4. Колонки.

  5. Джойстик.

  6. Миша.

  7. Сканер.

  8. Навушники.

  9. Мікрофон.

  10. Відеокамера.

  11. Диск.

  12. Дискета.

Конкурс 5. «Відгадай картинку»

Учитель готує для цього завдання 4 електронні презентації. У кожній презентації має бути по десять картинок. Учень повинен, не називаючи предмету, зображеного на картинці, пояснити, що там зображено. Для цього учасники із групи підтримки обирають того, кому вони будуть пояснювати картинки. Учень може використовувати слово-підказку, що знаходиться під кожною картинкою. На відгадування картинок відводиться 1,5 хв. За кожну правильно відгадану картинку – 1 бал. Якщо учень не може пояснити картинку, він може перейти до наступної. Перший відгадує картинки лідер – йому необхідно назвати цифру від 1 до 4, бо під цифрами 1-4 зашифровані презентації, створені учителем.



Конкурс 6. «Дуель»

У цьому конкурсі беруть участь два учасники, які набрали найбільшу кількість балів. Учням задаються питання, хто перший піднімає табличку «Відповідь готова», той дає відповідь на питання. При його помилці другий учасник має право відповісти на це запитання. За кожну правильну відповідь учаснику нараховується 2 бали.



Питання:

  1. Що таке Paint? (графічний редактор).

  2. Як зберегти файл у текстовому процесорі? (Файл/Зберегти як…)

  3. Яка клавішастирає символ зліва? ()

  4. Як надрукувати №? (Shift + 3)

  5. Яке ім’я у комп’ютері має дискета? (Диск 3,5 А:)

  6. Як вимкнути комп’ютер (Пуск/Вимкнутикомп’ютер).

  7. Ця кнопка вмикає комп’ютер та з англійської перекладається як «живлення» (Power).

  8. Як створити нову папку? (Файл/Створити/Папку).

  9. Що виконує клавіша Delete? (стирає символ справа від курсору та знищує виділений об’єкт).

  10. Що є спільним між папірусом, берестяною грамотою, книгою, дискетою і диском? (ценосії інформації).

Додаткові питання (якщо в учасників після 10 запитань рівна кількість балів):

  1. Клавіша F1 (виклик довідки).

  2. Які два види Калькулятора існують (звичайний та інженерний).

  3. Для чого використовується текстовий процесор? (створення та редагування тексту, вставка таблиць та малюнків та ін.)

  4. Який пристрій комп’ютера може мати шкідливу дію на здоров’я людини? (монітор).

Нагородження переможця та учасників гри.

ВИХОВНИЙ ЗАХІД «ЧЕРЕЗ ТЕРНИ ДО ЗІРОК»

(5-6 клас)
Бабійчук С.С., учитель інформатики

Миненко О.В., вчитель математики

Нерудстальської ЗШ І-ІІІ ст.


Мета: розвивати інтерес до вивчення інформатики та математики, логічне мислення; формувати уміння працювати в команді.

Обладнання: плакат з назвою заходу, аркуші з прикладами, портрети математиків, два комплекти геометричних фігур.



Ведучий: - Вітаю, любі друзі! В очікуванні клас:

Урок-турнір незвичний відбудеться у нас.

Зібралися в командах розумники-знавці,

Хоч досвіду немає – вони всі молодці!



Представлення команд.

  • Команда «ЛІДЕРИ»: Девіз «Ми команда просто клас, і ми виграєм у вас!»

  • Команда «ЕРУДИТИ»: Девіз «Думаємо колективно, діємо оперативно!»

Ведучий: Бажаю перешкоди командам подолати,

Знання свої й кмітливість сьогодні показати!

Будьте активними, чітко відповідайте та сміливо дійте. А щоб змагання було чесним, вибрали журі почесне. Тож погляньмо разом, друзі, хто це там в почеснім крузі.

Представлення журі.

КОНКУРС «РОЗМИНКА»



Ведучий ставить питання кожній команді по черзі.

За правильну відповідь команда отримує 1 бал

Запитання для І команди

1. Пристрій, що служить для зв’язку комп’ютера з інтернетом (модем)

2. Спільне у дерева і рівняння (корінь)

3. Серце комп’ютера (процесор)

4. Многокутник з найменшою кількістю сторін (трикутник)

5. Чверть години (15 хвилин)

6. Двоє грали в шахи 4 години. Скільки часу грав кожний? (4 години)

7. Раз, два, три, чотири, п’ять – вийшов зайчик погулять, лап у зайця рівно… (чотири)

8. Кількість клавіш стандартної клавіатури (101)

9. Фонова область екрана, на якій розміщені об’єкти (робочий стіл)

10. Відомості, представлені у різному вигляді (інформація)

Запитання для ІІ команди

1. Сукупність розміщених у певному порядку клавіш пристрою (клавіатура)

2. В одній сім’ї троє братів і у кожного є сестра. Скільки дітей у сім’ї? (4)

3. Найбільша сторона прямокутного трикутникака (гіпотенуза)

4. Говорив учитель Ірі, що два більше ніж… (1)

5. Сума чисел від -5 до 5 (0)

6. Електронний пристрій, побудований на рідких кристалах (монітор)

7. Відстань від центра кола до будь-якої його точки (радіус)

8. Назва найдовшої клавіші на клавіатурі (пробіл)

9. Найменша одиниця виміру інформації (біт)

10. Невидима частина пам’яті, що використовується для тимчасового збереження інформації (буфер обміну)

Ведучий: Просимо журі оголосити результати.

КОНКУРС«ПІДКАЗКИ»



Ведучий зачитує три підказки, за якими потрібно відгадати, про що йде

мова. Якщо слово відгадано після І підказки, то команда отримує 3 бала,

після ІІ – 2 бала, після ІІІ – 1 бал. Час на роздуми 3 секунди


І команда

  1. Звичайно знаходиться в центрі міста.

  2. Вимірюється в квадратних одиницях.

  3. У прямокутника – це добуток довжини на ширину (площа).

ІІ команда

  1. Він багато знає.

  2. Він безмежний, для нього не існують кордони.

  3. Він допомагає знаходити нову інформацію (Інтернет).

І команда

  1. Архімед це просив, але йому не дали.

  2. Буває зору.

  3. Основна геометрична фігура (точка).

ІІ команда

  1. Їх не вистачало дітям капітана Гранта.

  2. Військові їх не розголошують.

  3. Їх має точка на площині (координати).

І команда

  1. З ним має справу медицина.

  2. Він постійно мутує.

  3. Від нього страждає комп’ютер (вірус).

ІІ команда

1. У кімнаті їх чотири.

2. Туди ставлять малюків.

3. Вимірюється транспортиром (кут).




Ведучий: - Журі оголосить результати конкурсу «ПІДКАЗКИ», а в наступному турі дізнаємося, хто краще вміє рахувати.

КОНКУРС «ЗАДАЧІ»



Сценка «Яблука»: - Ой, що ж я з цих яблук наторгую, хіба що котячі сльози. От якби до моїх яблучок додати половину їх, та ще 10, то було б їх у мене ціла сотня, ото був би виторг! Так скільки ж я винесла на базар яблук?

На екрані слайд з умовою задачі

Ведучий: - Поки учні знаходять кількість яблук, пропоную послухати, що буває, якщо неправильно розв’язують задачу.

Виходять учитель і учень

Учень: - Хоч сідай і гірко плач: не люблю я тих задач!

Ох, замучили задачі, через них одні невдачі!

Чи підручники погані, чи такий я безталанний…

Та усіх я обдурю, в книжці відповідь знайду!



Учитель: - Скільки чашок, скільки ложок – це ж простеньке завдання!

Ти ж додав слонів до кішок, перемножив на коня…

Справді нескладна наука, була б відповідь як слід.

Вийшло: дід молодший внука аж на 49 літ.

А друкарські дві машини косять жито 8 днів,

Проїжджають щохвилини три десятки поїздів.

А до Марса – метрів триста (мудра в хлопця голова!).

Півхлоп’яти їде в місто, з ним півмами. Ну й дива!



Ведучий: - Сподіваюся, у наших учасників не вийшло півхлоп’яти. Перевіримо їхні відповіді. (Відповідь: 60 яблук). За правильну відповідь команда отримує 3 бала. Продовжуємо цей конкурс, пропоную розв’язати нашим командам наступну задачу.

Сценка «Як на базарі коня купували».



Виходять продавець і покупець.

Продавець: - Підходь, чоловіче, купуй у мене коня. Дивись, який славний кінь, і недорого, всього 2 тисячі гривень.

Покупець: - Ти що, з глузду з’їхав? За цю стару шкапу такі гроші правиш. Люди добрі, та ви подивіться, що то за кінь такий славний: ребра стирчать, хвіст обліз, зубів половини вже немає… Та цьому коню два дні до здиху залишилося.

Продавець: - Та досить тобі галасувати на весь базар. Не хочеш платити за коня, то тоді заплати за гвіздки, якими він підкований: за І гвіздок дай мені 1 гривню, за ІІ – 2 гривні, за ІІІ – 4 гривні, за ІV– 8 гривень і т. д. А всього гвіздків – 12. І забирай коня.

Покупець: - Оце вже інша справа! За такі гроші можна і купить. А то тобі аж 2 тисячі заманулося.

Ведучий: - Так скільки чолов’яга заплатив за коня? І поки триватиме музична пауза, командам необхідно встигнути розв’язати задачу. (Відповідь: 4095 грн.)

На екрані – слайд з умовою задачі.

За правильну відповідь команда отримує 3 бала

Ведучий: - Просимо шановне журі оголосити результати конкурсу. Для наступного змагання команди повинні обрати учасника, який має гарні акторські здібності, тому що ми переходимо до конкурсу «Показуха». Умови цього конкурсу: один учасник жестами показує слово, а команда суперників повинна відгадати його. Якщо команда не змогла впоратись із завданням, то інша команда має змогу відповісти, за кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.

КОНКУРС «ПОКАЗУХА»



Карточки із завданнями по 5 для кожної команди розкласти на столі журі

словом вниз, учасник вибирає навмання карточки і виконує завдання,

журі прибирає зі столу використану карточку

  1. Промінь 6. Мишка

  2. Паралельні прямі 7. Прінтер

  3. Піраміда 8. Вінчестер

  4. Задача 9. Робочий стіл

  5. Невідоме 10. Корзина

Ведучий: - Дізнаємося, хто став переможцем у цьому конкурсі.

Слово журі

  • У наступному конкурсі команди малюватимуть портрети відомих математиків. Але їхні художні здібності напряму пов’язані з математичними. Отже, умови конкурсу такі: учасники команд розв’язують 5 прикладів і якщо така відповідь є на аркуші, що закриває портрет, то команда знімає цей аркуш. Виграє та команда, яка першою відкриє портрет.



І команда ІІ команда

  1. ½-0,25 (0,25) 1) 0,75-1/20(0,7)

  2. 7,5:0,15+0,072:0,8 (50,09) 2) 5,7:0,19+0,042:0,6(30,07)

  3. 0,5+0,5²+0,5³ (0,875) 3) 1,2+1,2²-1,2³(0,912)

  4. 5/12:5+1/6:2 (1/6) 4) 5/18:5+1/3:6 (1/9)

  5. 0,125*0,12*10*8 (1,2) 5) 50*1,25*0,1*8 (50)

Ведучий: - Отже, переможницею в цьому конкурсі стала команда …, і за свою перемогу вона отримує 5 балів.

КОНКУРС «ГЕОМЕТРИЧНИЙ»



Із геометричних фігур скласти Машу із мультфільму «Маша і ведмідь». Максимальна оцінка – 5 балів

Ведучий: - Найкраще зобразити Машу вдалося команді …, тому вона отримує 5 балів. Перш, ніж перейти до наступного конкурсу, пропоную підзарядитися позитивною енергією, тому оголошую хвилинку-веселинку.

Виходить учень і зачитує веселі історії зі шкільного життя:

  1. – Мишко згадай, який хоробрий вчинок ти зробив у своєму житті?

– Одного разу я на уроці алгебри руку підняв.

  1. – Василько, коли ти нарешті виправиш свою погану оцінку? – запитала мама.

  • У щоденнику вже виправив, а в журналі не можу, бо його ховають в учительській.

  1. - Син збирається до школи, а батько йому каже:

– Запам’ятай! Якщо принесеш сьогодні трійку, то будеш тричі битий!

– Тоді, тато, я принесу одиницю.



  1. – Просто неймовірно, що одна людина може зробити стільки помилок, –сказала вчителька.

  • Чому одна? Удвох з татом, – відповів учень.

КОНКУРС «ЛОГІКА»

Командам необхідно за картинками визначити зашифроване слово. Дані слова є термінами з інформатики. За правильну відповідь команда отримує 2 бали

МУЗИЧНА ПАУЗА



Журі підраховують кількість балів кожної команди.

Оголошення команди-переможниці. Нагородження команд.

ВЕСЕЛІ СТАРТИ З ЕЛЕМЕНТАМИ ФУТБОЛУ

(сценарій спортивного свята дошкільнят)
Цубіна І.О., вихователь-методист

ДНЗ № 3 «Малятко» м. П’ятихатки


Святкове відкриття змагань – спортивний танок з прапорами і помпонами (середня група)

Ведуча: Запрошуються команди – учасниці наших веселих стартів!

На спортивний цей майданчик

Ми запрошуємо вас.

Свято спорту та здоров’я

Починаємо в цей час!

Звучать фанфари. Під марш виходять діти (дві команди) з емблемами. Розміщуються в одну шеренгу, обличчям до глядачів та жюрі

Ведуча: У нас є друг веселий,

Він сильніший всіх!

У садочок він приходить

Та на стадіон.

Зовуть його хлоп’ята…

Діти: СПОРТ!

Ведуча: Зовуть його дівчата…

Діти: СПОРТ!

Ведуча: Він сміливий та завзятий,

Наш товариш спорт!



Ведуча: Сьогоднішні змагання присвячені одному з видів спорту.

Відгадайте, дітвора,

Яка це є спортивна гра:

Всі ганяють м’яч ногами,

А воротар бере руками? (футбол)

Ведуча: Вірно! Наші змагання присвячені футболу. Ми перевіримо, які ж ви спритні, розумні, дужі. Представляємо наші команди!

Команда: «Стрибуни !» Девіз: Ми веселі, спритні й дужі!



І до спорту не байдужі!

Команда: «Силачі » Девіз: Фізкультуру поважаємо,



Здоровими і сильними бути бажаємо!

Ведуча: А зараз – традиційне привітання команд.

Команди повертаються одна навпроти одної в колону,

учасники вітаються потисками рук, займають свої місця

Ведуча: Дозвольте представити членів журі, які оцінюватимуть наші змагання і в кінці, підвівши підсумки, визначать переможців.

Представлення членів журі

Ведуча: Першим випробуванням буде перевірка команд на дружність та згуртованість, вміння діяти злагоджено та дружно. Запрошую команди на розминку!

Музично-спортивний флешмоб.

Журі оцінює організованість, чіткість і синхронність рухів учасників команд

Конкурс «Подумай-Відгадай»

Ведуча: Для того, щоб ви трохи відпочили, ми проведемо конкурс, який називається «Подумай-відгадай», адже спортсменам потрібно бути не лише сильними, а й розумними. Умови конкурсу: я задаю запитання, а ви даєте на нього відповідь. Якщо відповіді немає, вам можуть допомогти вболівальники.

Запитання для команди «Силачі»:

  1. Скільки не бий – він не плаче і не злиться, тільки скаче. (м’яч)

  2. Два колеса й дві педалі – мчу вперед в безмежні далі,

Та з рук руля не випускаю, бо правила дорожні знаю. (велосипед)

  1. По воротах швидко вдар, м’яч спіймає… (воротар)

  2. Як називаються спортсмени, які грають у футбол? (футболісти)

  3. Якою стане трава на футбольному полі, якщо пройде дощ? (мокрою)

Запитання для команди «Стрибуни»:

  1. Кулю шкіряну ганяють, лиш одну на полі мають!

По ногах не б’ють – це фол! Називають гру... (футбол)

  1. Хоч буваю часто битий, але зовсім не сердитий.

Я стрибаю, веселюся! Чи вгадаєте, як звуся? (м’яч)

  1. Хто у футболі має право ловити м’яч руками? (воротар)

  2. Уночі гуляє, а вдень – спочиває. Має круглі очі, бачить серед ночі. (сова)

  3. Скільки м’ячів потрібно для гри у футбол? (один)

Естафета «Кенгуру»

Команди шикуються в колони за стартовою лінією. Перші номери затискають колінами м’яч. За сигналом діти пересуваються стрибками до позначки, повертаються назад і передають м’яч другим номерам і т.д. Перемагає та команда, яка виконала завдання першою. За правилами гри гравці не повинні виходити за стартову лінію. Закінчивши естафету, гравець стає в кінці колони.



Естафета «Проведи м’яч»

Ведення м’яча лівою та правою ногою по прямій до прапорця і назад до команди.



Естафета «Звивиста доріжка»

Провести м’яч ногою вздовж ряду прапорців, почергово оминаючи їх ліворуч і праворуч.



Естафета «М’яч в обручі»

На бігу пролізти крізь 2 обручі, стати в 3-й, підкинути вгору м’яч, що там лежить, знов покласти, повернутись на старт, минаючи обручі, що лежать на шляху.



Естафета для капітанів команд «Збий піраміду»

Удар по м’ячу з відстані по предметах.



Естафета «Гол»

Гравці команд по черзі з розбігу мають поцілити м’ячем у футбольні ворота з відстані середини поля. «Воротарем» стає капітан команди «суперника». Команда отримує стільки балів, скільки заб’є голів.



Журі підраховує бали

Ведуча: Поки журі підраховує бали, послухаємо віршики, які підготували для нас діти групи «Веселка».

Дитина (сер. гр.) Нам відомо це чудово,

Коли ти і я здорові.

Тільки треба знати,

Як здоровим стати.

Є один рецепт у світі –

Всім підходить дітям:

Якщо будеш спорт любити,

Зможеш років сто прожити!



Дитина (сер. гр.) Пташка ценькає в саду: «Годі спати, братку!»

Я хутенько з хати йду, я роблю зарядку.

Раз, і два, і раз, і два! М’язи – наче тятива,

Бо роблю я звичні вправи гімнастичні!

Хочеш бути силачем – подружись зі спортом:

З ковзанами і м’ячем, стадіоном, кортом!

Раз, і два, і раз, і два! Стала свіжа голова.

Корисні дуже, право, гімнастичні вправи!



Ведуча: Слово надається журі.

Визначення переможців. Нагородження переможців медалями,

інших учасників змагань – нагородами за участь

Ведуча: Сподіваюся, діти, що вам сподобалися сьогоднішні змагання. Бажаю вам завжди бути такими ж спортивними, здоровими та вмілими! До нових спортивних зустрічей!




УКРАЇНА І СВІТ



Україна в Євробаченні
Орел С.Р.,

вчителька української мови і літератури

П’ятихатської ЗШ I-III ст. № 3
Кожна держава світу – неповторна і самобутня, навколо кожної склався певний імідж. Так, Німеччина славиться дисциплінованістю, Італія – свободою творчості, Британія – консервативними поглядами, Китай – надзвичайним прогресом. А чим же славиться Україна? Який імідж вона має? Яка її роль у світовій громаді?

Наша держава довго йшла до своєї незалежності і, нарешті здобувши свободу, повинна подбати про власний статус. На сьогодні він доволі суперечливий, а імідж країни остаточно не сформувався. На жаль, Україну знають у світі як екологічно небезпечну землю, бо це зона Чорнобиля, як корумповану державу, що ніяк не може подолати поріг законослухняності, як країну з ненадійними політичними силами.

Утім, у світі знають і шанують українських учених, митців, спортсменів. Так, 2016 рік став знаковим для України в плані перемог. Українські спортсмени параолімпійських ігор у Ріо-де-Жанейро завоювали 117 медалей і вибороли почесне третє місце у загальному заліку. А українська співачка Джамала перемогла у міжнародному пісенному конкурсі Євробачення.

Для нашої країни перемога у цьому конкурсі не перша. Українці вже п’ять разів виборювали призові місця. Перше місце Україна зайняла у 2004 році, коли нашу країну представляла Руслана. Отож, ми вдруге стаємо господарями цього конкурсу.

Практика проведення конкурсів світового рівня для України не нова. Крім Євробачення 2005 ми зустрічали гостей Євро 2012. На думку експертів, все нам тоді вдалося, у туристів залишилося приємне враження від нашої країни. Втім, проведення заходів такого масштабу членами нашого суспільства сприймається по-різному. Співвітчизники раділи, що Джамала здобула перемогу. Та радість дещо почала вщухати, бо тепер була черга України зустрічати гостей Євробачення. У багатьох виникло питання, а чи потрібен цей конкурс бідній країні, що знаходиться у стані війни? Та якщо глибоко замислитися, то відповідь на це питання має бути швидше стверджувальна, ніж заперечна.

По-перше, ми втомилися від негативу, нам потрібен позитив. Цей конкурс і був створений у поствоєнний період, коли зруйнована Другою світовою війною Європа відбудовувалася. Народам потрібні були єднання й мир. Так, починаючи з 1956 року, Євробачення вже 62-й раз поспіль скликає талановитих співаків усього світу. По-друге, якщо розумно розраховувати бюджет конкурсу, то він потім окупається і країна виходить у виграші від його проведення. По-третє, в Україну їдуть туристи, які бачать, наскільки наша держава гостинна. І, нарешті, ми повинні заявити світові, що спроможні бути хорошими організаторами, що ми розвинена, цивілізована і миролюбива європейська країна.

9-13 травня у Києві відбувся міжнародний пісенний конкурс Євробачення 2017. Перемогу на ньому здобув представник Португалії Сальвадор Собрал із піснею Amar Pelos Dois, а український гурт O.Torvald посів 24-те місце з 26-ти. Конкурс пройшов на славу. Глядачам сподобались яскраві виступи, організація конкурсу була гідною, а деякі критики назвали її найкращою за останні роки.

Квіти – державні й національні символи
Ісаєва О.І., вчителька української мови

та історії Жовтянської ЗШ І-ІІ ст.


Квіти дарують нам красу, надихають на творчість, прикрашають життя. Дивовижний аромат і неповторні відтінки кольорів викликають подив і захоплення. Вони всі різні, але всі прекрасні.

Слів на описи не трачу, словом не передаси

Їх земної, безсловесної, дивовижної краси.

Люди дивляться, п’яніють, в них кохаються віки,

Нареченим їх дарують, заплітають у вінки.

Ними кожен свою радість, власне щастя назива –

Квіти часто нам говорять втричі більше, ніж слова.

Василь Симоненко

У деяких країнах про «національну квітку» говорили раніше за утвердження державних прапорів. І в наш час квіти не втратили своєї значущості, вони часто є «логотипами» своїх країн. Є держави, в яких національна квітка визначена на законодавчому рівні, в інших квіткова емблема обирається шляхом опитування громадян. У деяких країнах певна квітка займає важливе місце в культурі та традиціях, тому вважається національною, але водночас не має жодного офіційного статусу.



Серед національних квітів, затверджених офіційно, є:

  • орхідея – Колумбія (1936), Гондурас (1969), Сінгапур (1981)

  • троянда – США (1986)

  • жасмин – Філіппіни (1934)

  • пейрескія – Домініканська республіка (2011)

  • жасмин, орхідея, рафлезія – Індонезія (2003)

  • ромдуль – Камбоджа (2005)

  • півонія – КНР (2005)

  • гібіскус – Південна Корея (1963)

  • жоржина – Мексика (1963)

  • лотос (латаття) – Шрі-Ланка (1986)

  • волошка – Естонія (1988)

  • анемона (вітряниця) – Ізраїль (2003)

  • льон – Білорусь (1995)

  • конвалія – Фінляндія (1996).

Квіти, зображені на державних гербах:

  • лотос (латаття) – Індія, Бангладеш, Макао (особливий адмінрайон КНР)

  • троянда – Фінляндія, Велика Британія.

В Україні немає жодної офіційно затвердженої чи однієї чітко визначеної квітки-символа, а народознавці називають їх декілька: мальва, чорнобривці, соняшник.

Мальва, яку вирощували ще в Стародавніх Греції та Єгипті, до нас потрапила в XV столітті з Південної Азії. Ця квітка – символ любові до рідної землі, свого народу, батьківської хати. Вона уособлює духовне коріння людини, її вірність моральній спадщині предків. Це давня й надійна берегиня дому: народні повір’я стверджують, що добрі душі предків поселяються на мальві й охороняють мешканців оселі. Всім, хто вирушав у далеку дорогу, ці квіти нагадували: там земля мила, де мати народила! Нещодавно не було села, а в ньому хати, де б не росли під вікнами мальви. Ростуть вони і в дикому стані, в лісах, лісосмугах, на узбіччях доріг. Відваром дикої мальви лікують бронхіти, кашлі, роблять примочки.

Батьківщиною чорнобривців вважають Мексику, де ці квіти культивували місцеві індіанські племена ацтеків та майя. Їх вирощували як лікарські та культові рослини, яким приписували різні магічні сили та властивості, використовували в релігійних обрядах. Існувала легенда, що чорнобривці вказували на місце знаходження золотого розсипу скарбів у землі. Напевно, саме це й привернуло до них увагу іспанських конкістадорів, які привезли насіння чорнобривців до Старого Світу. Для матерів чорнобривці – символ синівської чоловічої сили, святості, чистоти, хлоп’ячої краси й добра. Діти ж пов’язують ці квіти з образом матері, для них це символ отчого дому, материнської любові, Батьківщини.

Соняшник – символ енергії, життя, здоров’я, процвітання, родючості та єдності. Ця мексиканська «квітка Сонця» до Європи потрапила на початку XVІІ століття.

Прикрашати своє житло малюнками квітів, дерев, птахів, інших символів – давня українська традиція. Особливо багато малювали на побутових предметах у козацьку добу. Найчастіше це був рослинний орнамент, і серед найрізноманітніших квітів особливо пишно і урочисто завжди виглядав соняшник.

Це шанована українським народом квітка. За повір’ям, соняшник має захисні властивості. Традиція вірити в його добру силу і саджати на вулиці біля житла збереглася донині. А ще це образ Батьківщини: як соняшник повертає за Сонцем свою голову, так і людина думкою, словом і ділом звернена до своєї Вітчизни; як Сонце для соняшника – єдиний і незамінний орієнтир, так і для людини Батьківщина – найвища цінність.



«зелена» енергетика України
Корженевська О.Р., вчителька

географії Саксаганської ЗШ І-ІІІ ст.


Незворотні катастрофічні процеси й наслідки порушення екологічної рівноваги в результаті екстенсивного розвитку паливно-енергетичних комплексів уже настали. Доказом цього є факт, що в усіх куточках планети впродовж останніх років відбуваються небувалі донині кліматичні явища та катаклізми. Можливість екологічної катастрофи найбільшою мірою пов’язують зі спалюванням викопних видів палива, внаслідок чого в атмосфері збільшується концентрація вуглекислого та інших газів, що призводить до глобального потепління на Землі. Окрім теплового забруднення атмосфери газами та пилом зі шкідливими токсичними й канцерогенними інгредієнтами, у свою чергу потерпає біосфера – загинуло багато видів флори та фауни.

«Недорога та чиста енергія – це одна з 17-ти глобальних цілей сталого розвитку, затверджених на саміті ООН у вересні 2015 р. Для досягнення цієї мети слід збільшити питому вагу відновлювальних джерел енергії та подвоїти глобальні темпи підвищення енергоефективності.

30 листопада 2015 р. світові лідери провели міжнародний екологічний саміт ООН у Парижі з обіцянками докласти усіх зусиль, аби зупинити глобальне потепління. У рамках цієї конференції була ухвалена нова глобальна кліматична угода, яку підтримали 192 країни. Її суть – не допустити підвищення середньої температури більше ніж на 2°. Уряди підготували очікувані національно-визначені внески (ОНВВ) до кліматичної угоди – плани зі скорочення викидів парникових газів. Україна встановила ОНВВ на рівні не більше 60% від базового 1990 р.». (Економічна правда, 23.02.2016)

Держави з високим та середнім рівнем ВВП останні десятиріччя поступово скорочують видобуток і споживання традиційних газу, нафти та вугілля. Прикладом є Німеччина, де за прогнозом у 2018 році закриється остання вугільна шахта, а через п’ять років повністю припинять працювати атомні електростанції.

Найбільшими виробниками «зеленої» електроенергії у світі є 7 країн: Китай, США, Німеччина, Італія, Іспанія, Японія та Індія. Їх сумарні потужності становлять 71,5% світових – 470 ГВт – без урахування гідроенергії.

Відновлювані джерела забезпечують близько 19% кінцевого енергоспоживання у світі. Зокрема, традиційна біомаса – 9%, сучасні ВДЕ – 10%.

Сонячна енергія, що потрапляє на поверхню нашої планети, має колосальну потужність – вона перевершує за потужністю всі нині відомі світові запаси викопних нафти, урану і вугілля разом узяті. Крім того, сонячна енергетика – екологічно чиста, при її виробленні не утворюється вуглекислий газ, вона повністю радіаційно небезпечна і не утворює відходів, що вимагають подальшої утилізації.

В Україні річне надходження сонячного випромінювання перебуває на одному рівні з країнами, які активно використовують сьогодні сонячні колектори (Швейцарія, Німеччина, США тощо), тож найбільшу потужність серед об’єктів відновлювальної енергетики нашої держави мають сонячні електростанції – 55,9% (вітрові – 35,15%).

Першу сонячну електростанцію в Україні було побудовано на Керчинському півострові у м. Щелкіно ще за радянських часів, сучасну більш потужну фотоелектрону електростанцію  у 2010 р. у сел. Роднікове (Крим). На початок 2012 р. сонячна електростанція у сел. Перово (Крим) була найбільшою в Україні та світі. На 01.01.2015 року в Україні діяло 98 сонячних станцій загальною потужністю 819 МВт.



Фотоелектричне обладнання може ефективно експлуатуватися протягом всього року, максимально ефективно  протягом 7 місяців на рік (з квітня по жовтень). Вартість обладнання для сонячних електростанцій поступово знижується, що призводить до здешевлення цього виду енергії.
Сонячні електростанції Дніпропетровщини станом на 13.06.2017 р.(потужність, МВт)

Підгородне

2,5

Солар парк Підгородне

2013

Слобожанське

0,2

Екоенерджідп

2016

Дніпропетровськ

3,7

Енерджи Солар

2015 запущено першу чергу потужністю 1,5 МВт

Дніпропетровськ

0,075

Фірма Гриль

2012

Радушне

15

Ekotechnik Praha




Нікополь

3,5

Солар Квант




Орджонікідзе

4,15

Солар Квант

2013

Шестерня

15

Ekotechnik Praha[




Широке




Ekotechnik Praha (Экотехника)




Кривий Ріг




Ekotechnik Praha




Нікополь




Ekotechnik Praha
















При створенні Підгороднянської сонячної електростанції на Дніпропетровщині застосували унікальні для України технології, а саме: обладнання у переважній більшості – українського виробництва (70-80%), тільки устаткування для акумулювання енергії сонця – китайське. Особлива гордість творців електростанції – частина поверхонь, які акумулюють енергію, експериментальні – зроблені за типом «соняшника», вони змінюють кут нахилу в залежності від положення сонця. Рухомі батареї дозволяють виробляти на 50% більше енергії, ніж стаціонарні установки. СЕС займає площу понад 4 тис. га.

Багатообіцяльні паростки розвитку сонячної енергетики спостерігаються у приватному секторі. У 2016 р. за 9 місяців кількість встановлених електростанцій у порівнянні з аналогічним періодом минулого року в приватних домогосподарствах українців зросла у 5 разів. Це малопотужні проекти, що розміщуються на дахах і стінах будинків та виробничих приміщень. У 2017 р. Укргазбанк почав надавати фізичним особам кредити на купівлю і встановлення «домашніх» сонячних електростанцій, сонячних колекторів та теплових насосів під 0,01% річних. Максимальна сума кредитування становить 1 млн гривень на термін до 5 років. «Домогосподарство може не лише задовольнити власні енергопотреби, а й продавати надлишки у загальну електромережу за «зеленим тарифом», який сьогодні для сонячних електростанцій складає 0,18 євро за 1 кВт/год. Встановивши на даху будинку СЕС, можна забезпечити додатковий щомісячний дохід у 10 тис. гривень»  розповіла І. Тютюн, заступник голови правління Укргазбанку.

Серед регіонів України лідером у розвитку сонячної енергетики є Одеська область, де є потужні СЕС. У Вінницькій, Дніпропетровській, Закарпатській, Київській та Херсонській областях є введені у експлуатацію електростанції та будівництва яких розпочалися. У Донецькій, Запорізькій та Миколаївській областях є проекти, які знаходяться в розробці.

Собівартість вітрової енергії вдвічі менша за сонячну. Узбережжя Чорного та Азовського морів, гористі райони Кримського півострова (особливо північно-східне узбережжя) і Карпат, Одеська, Херсонська, Запорізька, Донецька, Луганська і Миколаївська області найбільш підходять для будівництва вітрових електростанцій. Спорудження у «вітряних» регіонах України ВЕС дозволило б покрити ледве не третину потреби електроенергії, яку ми споживаємо.

У 1996 р. в Україні збудовано першу вітрову електростанцію. На сьогодні вітрові установки забезпечують 1% внутрішнього енергетичного ринку, нараховується 21 промисловий об’єкт з використанням енергії вітру. На сході України протягом 2014-2016 рр. запущено в експлуатацію вітрові парки на Донеччині та Луганщині. На територіях, де проходять військові дії, будівництво трьох вітропарків зупинено. Продовжується введення в промислову потужність ВЕС у Львівській, Запорізькій та Херсонській областях. Вироблено у минулому році значну кількість кіловат енергії на Лутугінській, Ботієвській, Береговій ВЕС та ВЕС «Ставки». ТОВ «Вітрові парки України» та ТОВ «Вінд Пауер» оснащують свої електростанції сучасними зразками потужних вітроустановок німецького та данського походження. Є кардинальні зрушення в українській вітроенергетиці та перехід від проектних робіт до виробництва основних вузлів і агрегатів ВЕУ, будівництва сучасних ВЕС, експлуатації установок мегаватного класу. У майбутньому обсяги електрогенерації з цього джерела зростатимуть. У травні минулого року почалось будівництво шостої черги Очаківської ВЕС, планується будівництво вітрового парку в Приазов’ї.



Вітрові електростанції України




розташування

фактична потужність,

МВт


побудова першої черги

Аджигільська ВЕС










Акташська ВЕС










Асканійська ВЕС




0,8




Берегова ВЕС

Лазурне

12

2014

Ботієвська ВЕС

Приморський Посад

200

2012

Керченська ВЕС




25

2012

Дмитрієвська ВЕС







2011

Донузлавська ВЕС

Новоозерне

17,2

1992

Краснодонська ВЕС

Краснодонський район

25

2013

Сакська ВЕС

Криловка

20,8

2004

Лутугінська ВЕС

Лутугіне

25

2013

Новоазовська ВЕС

Безіменне

79,3

1998

Новоросійська ВЕС

Лазурне







Останинська ВЕС

Зелений Яр

25

2011

Очаківська ВЕС

Дмитрівка

37,5

2012

Прісноводненська ВЕС

Новомиколаївка

7,39




Сиваська ВЕС

Першокостянтинівка

2,3




Судацька ВЕС

мис Меганом

6,3

2002

Східницька ВЕС

Східниця

0,8

1997

Східно Кримська ВЕС

Арабатська стрілка

2,8




Старосамбірська ВЕС

Старий Самбір

13,2

2015

Тарханкутська ВЕС

Красносільське, Новосільське

20,7

2001













Ботієвська вітроелектростанція, розташована в Приазовському районі Запорізької області, є найбільшою в Україні і входить у ТОП-5 найбільших наземних вітроелектростанцій Центральної та Східної Європи. Її потужність становить 200 МВт, а вітропарк налічує 65 вітротурбін виробництва датської компанії «Вестас».

За підсумками 2016 р. Ботієвська ВЕС генерувала 34,2% електроенергії серед відновлюваних джерел. Станція забезпечує електроенергією південь Запорізької області. Тільки в минулому році завдяки роботі вітроелектростанції було зекономлено 152,7 млн куб. м газу. Екологічний ефект роботи Ботієвської ВЕС еквівалентний скороченню викидів в атмосферу 730 тис. т вуглекислого газу щорічно.

Зважаючи на особливості вітрових ресурсів, найбільш сприятливими територіями для спорудження ефективних ВЕС є мілководні акваторії морів, континентальний шельф, затоки, лимани та внутрішні водойми. Україна – одна із небагатьох країн, що володіє технологією наплавного гідробудівництва у відкритому морі. Спеціалісти стверджують, що шляхом спорудження ВЕС поблизу ГЕС, ГАЕС, ТЕС і навіть зупиненої ЧАЕС можна досягнути суттєвого зниження капітальних вкладень з метою спільного використання трансформаторних підстанцій, ЛЕП, доріг, ліній диспетчерського зв’язку тощо.

Темпи розвитку біоенергетики в Україні відстають від європейських. Нині частка біомаси у валовому кінцевому енергоспоживанні становить 1,78%.

Енергетичні культури – це окремі види дерев та рослин, що спеціально вирощуються для виробництва твердого біопалива. Вони поділяються на окремі групи:



  • швидкоростучі дерева;

  • багаторічні трави (міскантус, шавнат);

  • однорічні трави (сорго, тритикале).

До енергетичних рослин також належать традиційні сільськогосподарські культури, що вирощуються з метою виробництва біодизельного пального (ріпак, соняшник), біоетанолу (кукурудза, пшениці) та біогазу (кукурудза).

Щорічно в Україні для виробництва енергії використовується близько 2 млн т у.п./рік біомаси різних видів. На деревину припадає найвищий відсоток використання економічно доцільного потенціалу – 80%, тоді як для інших видів біомаси (за винятком лушпиння соняшника) цей показник на порядок нижче. Найменш активно (на рівні 1%) реалізується енергетичний потенціал соломи зернових культур та ріпаку. Найбільший потенціал твердої біомаси зосереджений у Полтавській, Дніпропетровській, Вінницькій та Кіровоградській областях і становить понад 1,0 млн т н.е./рік.

Одним із напрямків використання біомаси є її перероблення у рідке біопаливо: біодизель та біоетанол. Найбільший потенціал рідкого біопалива зосереджений у Вінницькій та Полтавській областях, де він становить понад 90 тис. т н.е./рік.

Біогаз – газ, отриманий з біомаси, що використовується як паливо. Виробництво енергії з біогазу не шкідливе для навколишнього середовища, оскільки не спричиняє додаткову емісію парникового газу СО² і зменшує кількість органічних відходів. На відміну від енергії вітру і сонячного випромінювання, біогаз можна отримувати незалежно від кліматичних і погодних умов, а на відміну від викопних джерел енергії біогаз в Україні має дуже великий відновлюваний потенціал. Річний теоретичний потенціал біогазу в Україні становить 3,2 млрд м куб. Найбільший потенціал біогазу зосереджений у Дніпропетровській, Донецькій та Київській областях і становить понад 150 тис. т н.е./рік.

У деяких регіонах країни роблять спроби використовувати місцеві ресурси біологічного походження для виробництва електроенергії (палети, хвою, гній курячий послід та ін.). Електроенергія, тепло та органічне добриво – трійка найбільших витрат будь-якого агропромислового підприємства. Як зекономити на цьому та більше – отримати прибуток, знають на Дніпропетровщині. У Петриківському районі в селі Єлизаветівка збудували найбільшу в Європі біогазову установку, яка переробляє пташиний послід на тепло, електроенергію та органічне добриво. Вироблена енергія дозволяє «обігріти» 18 тисяч квартир. Підприємство використовує лише 5% ресурсів, залишок йде на продаж у загальне користування.

Н
е зважаючи на АТО, у місті Волноваха, що у 50 км від Донецька, будується біогазова установка.

«Багато міжнародних експертів вважають Україну «біоенергетичною житницею Європи». У нас є все для успішного розвитку цього сектору: величезні ресурси біомаси, значні території вільних земель, сприятливі кліматичні умови, ринкові ціни на традиційні енергоносії, які можуть бути заміщені біопаливом», – стверджує С. Савчук, Голова державного агентства з енергоефективності та енергозбереження.

Альтернативна енергетика в Україні завдяки «зеленому» тарифу отримала новий стимул для розвитку і дійсно почала розвиватись, чого фактично не спостерігалося протягом всього попереднього періоду незалежності.

Зростання кількості об’єктів відновлювальної енергетики необхідне нашій державі не тільки для виконання зобов’язань перед світовим співтовариством, а й для власної стабільності, незалежності та енергетичної безпеки. Щоб стати хоч трохи впливовішим гравцем на світовій політичній арені, необхідно йти у ногу з часом, розвивати і впроваджувати сучасні технології, в тому числі в енергетичній галузі, наздоганяти розвинуті в цьому плані країни, що стає дедалі складніше робити. Інакше, відставши, ми надовго залишимось залежною, колоніальною країною, яка буде використовуватись і експлуатуватися більш сильнішими гравцями світового ринку.





Календар знаменних і пам’ятних дат




Вересень

1 вересня

День знань

8 вересня

Міжнародний день письменності

9 вересня

День фізичної культури і спорту

21 вересня

Міжнародний день миру

22 вересня

День партизанської слави

27 вересня

Всесвітній день туризму

Жовтень

1 жовтня

Міжнародний день людей похилого віку

День ветерана

День працівників освіти

Міжнародний день музики



5 жовтня

Всесвітній День вчителя

14 жовтня

День українського козацтва

День захисника України



23 жовтня

Міжнародний день шкільних бібліотек

28 жовтня

День визволення України від фашистських загарбників (1944)

Листопад

9 листопада

День української писемності та мови

20 листопада

Всесвітній день дитини

21 листопада

День Гідності та Свободи

25 листопада

День пам’яті жертв голодоморів







Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7

Схожі:

Кнму «П’ятихатський районний методичний кабінет» П’ятихатської районної ради Дніпропетровської області iconКнму «П’ятихатський районний методичний кабінет» П’ятихатської районної ради Дніпропетровської області
Наказ відділу освіти П’ятихатської рда від 19. 06. 2015 №136 «Про підсумки науково-методичної роботи в закладах освіти району в 2014/2015...
Кнму «П’ятихатський районний методичний кабінет» П’ятихатської районної ради Дніпропетровської області iconКнму «П’ятихатський районний методичний кабінет» П’ятихатської районної ради Дніпропетровської області
Наказ відділу освіти П’ятихатської рда «Про наслідки атестації керівних кадрів, інших педагогічних працівників навчальних та інших...
Кнму «П’ятихатський районний методичний кабінет» П’ятихатської районної ради Дніпропетровської області iconТехнології креативної освіти як складова створення інноваційного освітнього простору розвитку особистості
Комунальна установа «Криворізький районний науково-методичний кабінет» Криворізької районної ради Дніпропетровської області
Кнму «П’ятихатський районний методичний кабінет» П’ятихатської районної ради Дніпропетровської області iconРеалізація сучасних інноваційних технологій навчання на засадах компетентнісного підходу у контексті випереджаючої освіти для сталого розвитку
Комунальна установа «Криворізький районний науково-методичний кабінет» Криворізької районної ради Дніпропетровської області
Кнму «П’ятихатський районний методичний кабінет» П’ятихатської районної ради Дніпропетровської області iconРайонний методичний кабінет
Рибачук Валентина Володимирівна, Голюк Олена Степанівна – вчителі української мови та літератури Бутовецької зош І-ІІІ ст. Старокостянтинівської...
Кнму «П’ятихатський районний методичний кабінет» П’ятихатської районної ради Дніпропетровської області iconРішенням методичної ради комунального закладу «Районний методичний кабінет Немирівської районної ради»

Кнму «П’ятихатський районний методичний кабінет» П’ятихатської районної ради Дніпропетровської області iconСтарокостянтинівський районний методичний кабінет Решнівецька загальноосвітня школа І-ІІ ступенів
Яцюк Інна Леонідівна, вчитель фізики Решнівецької зош І-ІІ ступенів Старокостянтинівської районної ради Хмельницької області
Кнму «П’ятихатський районний методичний кабінет» П’ятихатської районної ради Дніпропетровської області iconВідділ освіти Березанської районної державної адміністрації Районний методичний кабінет Березанська загальноосвітня школа І- ііі ступенів Березанської районної ради Миколаївської області
Березанської зош І – ІІІ ступенів. Кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії»
Кнму «П’ятихатський районний методичний кабінет» П’ятихатської районної ради Дніпропетровської області iconКонспекти уроків Старокостянтинівський районний методичний кабінет Сковородківська зош І-ІІІ ступенів
Клімух Світлана Анатоліївна, вчитель української мови та літератури Сковородківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Старокостянтинівської...
Кнму «П’ятихатський районний методичний кабінет» П’ятихатської районної ради Дніпропетровської області iconВідділ освіти Криворізької районної державної адміністрації ку «Криворізький районний науково-методичний кабінет» Криворізької районної ради
Персонажі як на долоні. – Укл. Петросян-Чиркінян І. А.– с. Красіне: Красінська зош І-ІІІ ступенів, 2016. – 36 с


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка