Конкурсу «Молодь за майбутнє» у номінації «Європейський світ»



Сторінка7/7
Дата конвертації06.05.2017
Розмір1.54 Mb.
ТипКонкурс
1   2   3   4   5   6   7

З н а т н и ц я. Ні.

М а к с и м. Хтось співав?

З н а т н и ц я. Ні.

М а к с и м. І сестри?

З н а т н и ц я. Ти марив ними цілу ніч.

М а к с и м. А хіба зараз день?

З н а т н и ц я. І день, і ніч — вони тепер однакові... (Дивиться на Максима).

М а к с и м. Забув, що я сліпий.

З н а т н и ц я. Ти не сліпий, тепер ти видющіший, ніж був. Удесятеро видющіший! Звикай до свого прозріння! Так, ти прозрів! Зустрінеш людину — в дорогому вона жупані чи в латаній свитині... золото на ній сяє чи дрантя звисає... ти не знаєш, і тобі це байдуже. Ти голос її чуєш, думку її чуєш, душу її бачиш!

М а к с и м. Дай мені шаблю.

З н а т н и ц я подає.

(Бере шаблю, розмахує, наче рубає нею).

З н а т н и ц я. Переконався, яка то миршава зброя — легка й дрібна. Кинь її, я дрова нею рубаю.

М а к с и м кидає шаблю.

(Подає йому червону кобзу). Ось твоя зброя! Дванадцять струн, дванадцять голосів, дванадцять шабель...

Той самий степ; що й на початку . Максим стоїть, наче вслухається у безмежжя степу. На відстані — хлопчик. Хоч малий, а вже в козацькій одежі... Він з цікавістю розглядає кобзаря.

Довга пауза.



М а к с и м. Немає. Не чути. Мабуть, у чужі краї пішли запорожці.

Хлопчик підходить ближче до Максима.

Хто це біля мене?

Хлопчик. Козак.



М а к с и м (прислухається). Може, колись і будеш козаком.

Хлопчик. Я вже на коні, як запорожець. А стрільну — не .промахнусь.

Максим. Цього ще замало.

Хлопчик. Знаю, підрости трохи треба...

М а к с и м. Нічого не видно?

Хлопчик. Ні. От тільки далеко хтось манячить... (Вдивляється). А, то вона.

М а к с и м. Хто?

Хлопчик. Дівчина... Дивна якась. Робить-робить, а далі наче що найде на неї, зніметься й піде дорогами. Або на коня — і під саму Татарію... Шаблю і пістоль прихопить з собою... Вона безстрашна... Милого, кажуть, шукає свого... З-за порогів виглядає. Я її бачив зблизька — така гарна-прегарна.

Пауза.


А що ви все слухаєте?

М а к с и м. Пісню слухаю.

Хлопчик. Ніби ж ніхто не співа.

Максим. Земля співає.

Хлопчик. А чого я не чую?

Максим. Того, що ти ще не козак. Навчишся свою землю слухати, про що вона співає,— тоді вже ти справжній запорожець.

Хлопчик (палко). Навчуся!

М а к с и м. Чий же ти такий бідовий?

Хлопчик. Я — Зіновій-Богдан Хмельницький.

Максим (проводить руками по волоссю, обличчю, плечах хлопчика, ніби хоче запам'ятати). Рости козаком, Зіновій-Богдан Хмельницький. (Насторожився, вслухається).

Іде... Чуєш, земле моя! Січ іде!

Сини повертаються! Волю тобі несуть!



Народжується козацький марш. Спочатку тихо, далі все голосніше.

Козацький марш заповнює степ. Максим розкидає руки, як орел, що хоче здійнятися в небо, полетіти назустріч війську.

1 вед. Образ молодого козака Максима показує його патріотизм, вірність Батьківщині та біль за долю народу.

2 вед. При підготовці заходу ми запропонували вам знайти хороші слова, думки про українців, про Україну.

  • Хто підготувався та готовий відповісти?

1 учень. - Тож українці ми, приречені справіку

Доводити усім, що ми були

До обрів ще... І в мареві імли

Не згинули, як нелюди, без ліку.

Від Ворскли і від тихої Сули -

І в натяку не схожі на базіку,

Тим більше - на знервовану каліку, -

Свою цивілізацію несли.



2 учень. - Бо українці ми... Напившись у криниці

Джерельної води, де Зодіак

Викупує від роду добрий знак,

Ми ніжні стали і міцніші криці.

Затискуючи розпачі в кулак,

Знаходили споріднення у птиці.

І помагали нам жреці і жриці

Хмільної волі відчувати смак.



2 вед. - Сьогодні ми готові ввійти в Євро Союз.

Звучить фонограма

1 вед. - Єднає нас, людей, планета, яка у Всесвіті одна.

І той, хто близько чи далеко, тобі мов брат або сестра.

Нам разом на землі цій жити, любить і мріять,

Будувать, творить, щоб зберегти її ми мусим щось робити.



1 вед. - В країні має бути конкурентоздатна ринкова економіка, і повинні признаватися загальні правила і стандарти ЄС, включаючи прихильність цілям політичного, економічного і валютного союзу.

2 вед. - Україна в об’єднаній Європі - це її історичний шанс розкрити свої можливості. Лише в єдності сила Європи. Україна звичайно збагатить палітру творчо потужної співпраці, надаючи їй нові яскраві барви в розбудові нової об’єднаної Європи. Сподівання і надії України щодо вступу в Євросоюз мають міцну підтримку збоку ЮНЕСКО, Діаспор українців зарубіжжя, УПА.

1 вед. - Отже, наші юні друзі, ми маємо відповідальність за наше майбутнє.

Нам слід боротися за кращі досягнення в економіці, в політиці, в зберіганні ідей та цінностей культури, мистецтва, вірувань, боротись за спроможність сприймати українську культуру, як невід’ємну складову загальнолюдської культури.



1 вед. - У всесвіті багато є планет, та наймиліша з них Земля -

Це наша мати. І ми, як вірні дочки і сини, про неї маємо дбати.

І хоч сходи ти з краю в край усі земні простори,

Європа наш Найкращий дім і ми господарі у нім!



2 вед. - Європа - це наш спільний дім! І ми господарі у нім!

1 вед. - І в цьому домі Україна - наш рідний край з багатовіковою історією, мальовничою природою, талановитими, працьовитими людьми і рівною піснею, яка розкриває багатство душі українця.

Україна - велика і сильна держава, що несе з давнини перемоги і славу, Незалежна, розвинена наша країна, дорога і найкраща моя Батьківщина. Громадянином Європи хочу я стати, щоб народу моєму було ліпше життя

2 вед. -Ми мусим діяти - не тільки говорить. Що можу я?

Один - мізерно мало. Та разом - сила чимала.

Від кожного залежить, щоб не стала вже завтра гіршою земля.

Всесвіт, суспільство, людина... Це те,

Заради чого ми живемо і творимо.

1 вед. - А що ви знаєте про Європу?

Дайте відповіді на питання: (Відповіді дають учні з аудиторії)

1.- Європа - частина світу чи материк?

( Частина світу)

2.-Назвіть найбільшу за площею країну Європи.

( Україна)

3.- Найменша за площею країна Європи?

( Ватикан)

4.-Найвища точка Європи?

( Монблан)

5.- Найбільший півострів Європи?

( Скандинавський)

6,- Найвища вершина Українських Карпат?

( Гора Говерла)



7. Країна Гейзерів і вулканів?

( Ісландія )

8. Які Імперії в різні часи були в Європі?

( Римська, Російська, Османська Австро-Угорська),

9. Королевою якої країни Європи була донька Ярослава Мудрого?

(Франції)

10. Яка країна розпочала дві світові війни?

( Німеччина )

11. Кому у Європі святкують День Європи?

(9 травня )

12. На якій мові розмовляють в Австрії?

(На німецькій).



1 вед. - Що ж таке Європейський Союз?

Це союз держав - членів Європейських Спільнот (ЄВС, ЄОВіС, Євратом) створений згідно з Договором про Європейський Союз, підписаним в лютому 1992 року. Метою його є створення економічного союзу (спільна зовнішня економічна політика, спільний ринок послуг, матеріальних благ, капіталу і праці), монетарного (валюта Екю), від 1999 року - Євро) і політичного (спільна зовнішня політика) союзу, а також впровадження спільного громадянства.



А зараз переглянемо відео, на якому побачимо, що думають українці про вступ в Європейський Союз ?

(Відео : «Чому українці хочуть вступу до Європейського союзу»)

2 вед. - Європейський Союз об’єднує 28 європейських країн заради спільної мети - принести мир та процвітання своїм народам в рамках тіснішого союзу з спільними економічними, політичними та соціальними цілями.

Країни Союзу зробили невідворотний вибір шляху вивіреного та стабільного соціального та економічного прогресу.



  • Які ж країни є у складі ЄС?

Відповіді учнів (учень повинен підняти прапор та назвати країну):

- До складу ЄС входять: Австрія, Бельгія, Болгарія Велика Британія, Греція,

- Данія, Естонія, Ірландія, Іспанія, Італія,

- Кіпр, Латвія, Литва, Люксембург Мальта,

- Нідерланди, Німеччина, Польща, Португалія,

- Румунія, Словаччина, Словенія, Угорщина,

- Фінляндія, Франція, Хорватія, Чехія, Швеція.



3 вед. - Чому ж серед перерахованих держав ми ще не чуємо України?

Тому що, для вступу до Євросоюзу країна-кандидат повинна відповідати Копенгагенським критеріям, які вимагають, щоб в державі дотримувалися демократичні принципи, принципи свободи і пошани прав людини, а також принцип правової держави.

Щоб країна була конкурентоспроможна, а кожна родина щаслива й заможна.

Україно! Соборна і вільна!

З народами світу крокуй в майбуття.

Бібліотекар

На завершення нашого спілкування можна зробити висновок:

Є проблеми, які об’єднують всі Європейські народи: проблеми добробуту нації, миру, дружби, розвитку культури, духовності народу, мови.

А знання іноземних мов – один із шляхів взаєморозуміння України, вони відкривають нові ділові перспективи, щоб ми були зрозумілими Європі, а Європа нам.

Прошу підійдіть та переглянте виставку

Дякуємо за увагу!

Зміст



    1. Пояснювальна записка

    2. Сценарії виховних заходів:

2.1 Щорське вище професійне училище лісового господарства;

2.2 Чернігівський центр професійно-технічної освіти;

2.3 Сосницький професійний аграрний ліцей;

2.4 Чернігівський професійний ліцей побуту;

2.5 Чернігівське вище професійне училище побутового обслуговування;

2.6 Куликівський професійний аграрний ліцей;

2.7 Чернігівський професійний ліцей залізничного транспорту;

2.8 Замглайське аграрне професійно-технічне училище;

2.9 Чернігівський професійний ліцей деревообробної промисловості;

2.10 Сокиринський професійний аграрний ліцей;



2.11 Ніжинський професійний аграрний ліцей.

Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7

Схожі:

Конкурсу «Молодь за майбутнє» у номінації «Європейський світ» iconКонкурсу «Молодь за майбутнє» у номінації «Україна незалежна»
Пропонуємо матеріали з досвіду роботи керівників гуртків птнз області за результатами огляду-конкурсу у 2016 році «Молодь за майбутнє»...
Конкурсу «Молодь за майбутнє» у номінації «Європейський світ» iconКонкурсу «Учитель року 2014» у номінації «Світова література»
Високе мистецтво слова допомагає дітям пізнати великий І складний світ, осмислювати людські стосунки й знаходити шлях до «царства»...
Конкурсу «Молодь за майбутнє» у номінації «Європейський світ» iconУкраїна І європейський світ (українсько-англійські історичні зв’язки)
Напрям підготовки 020303 Філологія* Мова І література
Конкурсу «Молодь за майбутнє» у номінації «Європейський світ» iconКонкурсу «Учитель року 2013» в номінації «Світова література»
Проблема, над якою працюю «Інтерактивні методи навчання на уроках української мови та літератури, світової літератури»
Конкурсу «Молодь за майбутнє» у номінації «Європейський світ» iconКонкурсу учнівської творчості в номінації «Література»
Ніколи не було між нами стільки поглухлих, стільки сліпих…”.[1] На жаль, люди в наш час читають Шевченка в кращому випадку на великих...
Конкурсу «Молодь за майбутнє» у номінації «Європейський світ» iconГітлер мобілізує молодь для війни з Англією. Пропаща молодь. Що жде її? Смерть у Європі чи в Азії загибель?
Як страшно жити! Яка страшна є наша доля. Нас сорок мільйонів. Скажіть мені, чому такі нещасні ми І безголові?
Конкурсу «Молодь за майбутнє» у номінації «Європейський світ» iconТема. Т. Шевченко. «Заповіт» твір, що єднає минуле, теперішнє І майбутнє. Історія його написання. Ідея єднання з рідною землею. Мрія про щасливе майбутнє свого народу, віра в нього

Конкурсу «Молодь за майбутнє» у номінації «Європейський світ» iconУрок з української літератури у 7 класі вчителя української
Тема: Тарас Шевченко. «Заповіт» твір, що єднає минуле, теперішнє І майбутнє. Історія його написання. Ідея єднання з рідною землею....
Конкурсу «Молодь за майбутнє» у номінації «Європейський світ» icon«Університетські музеї:європейський досвід та українська практика» 6 -7 жовтня 2011 р., Київ

Конкурсу «Молодь за майбутнє» у номінації «Європейський світ» iconДовідка уповноваженого представника го «Майбутнє столиці»
Біографічна довідка уповноваженого представника го «Майбутнє столиці» на участь в установчих зборах з формування нового складу Громадської...


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка