Корпоративна політика та лідерство. Навчальний посібник -київ: Видавництво наду,2005. Частина ІІ лідерство Укладач Ліпенцев А. В. вступ Актуальність вивчення курсу



Скачати 491.32 Kb.
Сторінка2/5
Дата конвертації17.01.2018
Розмір491.32 Kb.
1   2   3   4   5

Тема 2.5. Ситуаційні теорії лідерства




Ситуаційний аналіз ефективної поведінки лідера. Передбачає вивчення лідерських якостей залежно від конкретної ситуації:

  • концепція Танненбаума-Шмідта;

  • концепція Фідлера;

  • концепція Херсея-Бланшарда;

  • концепція Хауза-Мітчела;

  • концепція Стінсона-Джонсона;

  • концепція Врума-Йеттона-Яго.



Модель прийняття рішень В.Врума


Модель прийняття рішень передбачає, що оцінка менеджером поточної ситуації здійснюється у відповідності з атрибутами проблеми особлива увага звертається на технічну кваліфікацію співробітників і їх ставлення до рішень керівництва.


Основні характеристики поточної ситуації

в моделі рішень В. Врума



  1. Яку роль в ухваленні рішення відіграє рівень технічної кваліфікації співробітників?

  2. Яку роль в ухваленні рішення відіграє його схвалення підлеглими?

  3. Як оцінюється необхідний для ухвалення рішення об’єм інформації?

  4. Наскільки добре структурована проблема?

  5. Як сприймуть ухвалене рішення підлеглі?

  6. Чи дійсно співробітники розділяють цілі, які їм необхідно досягти при виконанні робочого завдання?

  7. Як оцінюється ймовірність конфліктів між підлеглими в процесі прийняття рішень?

  8. Чи мають співробітники достатній для ухвалення рішень об’єм інформації?

Вимір рішення-якість включає оцінку вартості і доступності інформації і питання про рівень структурування проблеми, а вимір працівник-одобрення передбачає аналіз рівня довіри до керівника, попереднє одобрення управлінського рішення співробітниками, степінь спільності їх індивідуальних цілей і задач організації, ймовірність конфліктів між працівниками. Дослідження поточної ситуації в структурованому форматі дерева рішень дозволяє менеджерам виділити декілька унікальних видів проблем.

Атрибуція управлінської проблеми дозволяє менеджеру використовувати отримані висновки для здійснення вибору адекватного стилю керівництва, враховуючи часові обмеження, географічну дисперсність працівників, мотивацію керівника до економії часу і розвитку підлеглих. Автори моделі вважають, що менеджер має нагоду застосувати один з описаних нижче підходів:


  • авторитарний I — використовуючи інформацію, що є, керівник ухвалює самостійне рішення;

  • авторитарний II — менеджер одержує у підлеглих додаткову інформацію і ухвалює рішення;

  • консультативний I — перед ухваленням рішення лідер проводить індивідуальні співбесіди з підлеглими, в ході яких з'ясовує їх ставлення до проблеми;

  • консультативний II — перед ухваленням рішення керівник проводить збори з групою підлеглих, на якому його учасники обговорюють проблему і пропонують різні варіанти можливих дій;

  • груповий II — лідер проводить нараду, на якій група обговорює проблему і ухвалює злагоджене рішення.

Передбачається, що модель Врума дозволяє менеджерам класифікувати проблему, що виникає, відповідно до запропонованих критеріїв. Допускається, що менеджери здатні і бажають пристосовувати свій стиль керівництва до обставин, що супроводжують кожне важливе рішення. І нарешті, висловлюється припущення, що працівники позитивно сприймають зміну менеджером стилів керівництва і його оцінку ситуації. В тому разі якщо всі допущення справедливі, використання моделі сприяє вибору менеджером адекватного стилю керівництва.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Модель ситуаційного лідерства Стінсона-Джонса

Модель ситуаційного лідерства Стінсона-Джонсона стверджує, що хоча інтерес до стосунків з боку лідера є більш важливим в тому випадку, коли послідовники виконують високоструктуровану роботу, рівень зацікавленості роботою при цьому повинен визначатись лідером як в залежності від характеристик послідовників, так і від характеру самої роботи, що ними виконується.



Таблиця 2.2.

Приклади застосування моделі ситуаційного лідерства „шлях-мета”


Ситуація

Стиль лідера

Вплив на підлеглого

Результат

  1. Амбіційне завдання

Директивний стиль

Забезпечує направленість і ясність в діях

Докладається більше зусиль

  1. Недостатня винагорода

Директивний стиль

Вказує шлях до винагороди чи збільшує винагороду

Докладається більше зусиль

  1. Нудна і нецікава робота

Підтримуючий стиль

Підвищує зацікавленість роботою

Докладається більше зусиль

  1. Невпевненість в своїх силах

Підтримуючий стиль

Полегшує розуміння ролі і посилює очікування винагороди

Докладається більше зусиль

  1. Відсутня можливість відзначитись

Стиль, орієнтований на досягнення

Забезпечує напружені і визиваючі цілі

Докладається більше зусиль

  1. Задачі і цілі не визначені




Виясняються цілі і параметри роботи

Докладається більше зусиль


Таблиця 2.3.

Модель Стінсона і Джонсона

(вибір лідерського стилю в залежності від ситуації)





Структурованість роботи

Низька

Висока

Можливості послідовників

Високі


Низький інтерес до відносин

і

низький інтерес до роботи



Високий інтерес до роботи

і

високий інтерес до відносин



Низькі


Високий інтерес до роботи

і

низький інтерес до відносин



Високий інтерес до відносин

і

низький інтерес до роботи



________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5

Схожі:

Корпоративна політика та лідерство. Навчальний посібник -київ: Видавництво наду,2005. Частина ІІ лідерство Укладач Ліпенцев А. В. вступ Актуальність вивчення курсу iconПерепелюк Володимир Григорович Адміністративний процес. Загальна частина: навчальний посібник
Адміністративний процес. Загальна частина: Навчальний посібник. Чернівці: Рута, 2003. 367 с
Корпоративна політика та лідерство. Навчальний посібник -київ: Видавництво наду,2005. Частина ІІ лідерство Укладач Ліпенцев А. В. вступ Актуальність вивчення курсу iconПосібник до вивчення курсу
С 24 Світленко, С. І. Посібник до вивчення курсу «Давня та нова історія України (кінець ХVІІІ – початок ХХ ст.)» [Текст] / С. І....
Корпоративна політика та лідерство. Навчальний посібник -київ: Видавництво наду,2005. Частина ІІ лідерство Укладач Ліпенцев А. В. вступ Актуальність вивчення курсу iconНавчальний посібник Черкаси 2013 зміст передмова
Дидактичні матеріали для формування історичних компетентностей учнів з курсу «Вступ до історії»
Корпоративна політика та лідерство. Навчальний посібник -київ: Видавництво наду,2005. Частина ІІ лідерство Укладач Ліпенцев А. В. вступ Актуальність вивчення курсу iconП., Середяк А. В. Історичне краєзнавство навчальний посібник
Голубко В., Качараба С., Середяк А. Історичне краєзнавство. Навчальний посібник. – Ч.І. – Львів: Видавничий центр лну імені Івана...
Корпоративна політика та лідерство. Навчальний посібник -київ: Видавництво наду,2005. Частина ІІ лідерство Укладач Ліпенцев А. В. вступ Актуальність вивчення курсу iconМетодичні рекомендації щодо вивчення математики у класах подано в Інформаційних збірниках мон №13-14 2005-2009 р р., у журналі «Математика в школі»
Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Навчальні програми для профільного навчання. Програми факультативів, спецкурсів,...
Корпоративна політика та лідерство. Навчальний посібник -київ: Видавництво наду,2005. Частина ІІ лідерство Укладач Ліпенцев А. В. вступ Актуальність вивчення курсу iconМетодичні рекомендації щодо вивчення математики у 5-х 7-х класах подано в Інформаційних збірниках мон №13-14 2005, 2006, 2007 р р., у журналі «Математика в школі»
Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Навчальні програми для профільного навчання. Програми факультативів, спецкурсів,...
Корпоративна політика та лідерство. Навчальний посібник -київ: Видавництво наду,2005. Частина ІІ лідерство Укладач Ліпенцев А. В. вступ Актуальність вивчення курсу iconНавчальний посібник Київ 2002 вступ етнічна психологія наука про психічну своєрідність людей, які на
У нашій Вітчизні вона була приречена, як І багато при- родничих І гуманітарних дисциплін, таких, як генетика, психодіагности
Корпоративна політика та лідерство. Навчальний посібник -київ: Видавництво наду,2005. Частина ІІ лідерство Укладач Ліпенцев А. В. вступ Актуальність вивчення курсу iconНавчальний посібник для студентів 5-го, 6-го курсу медичних внз, лікарів-інтернів педіатрів, інфекціоністів та сімейних лікарів Запоріжжя, 2016р
...
Корпоративна політика та лідерство. Навчальний посібник -київ: Видавництво наду,2005. Частина ІІ лідерство Укладач Ліпенцев А. В. вступ Актуальність вивчення курсу iconНавчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів Харків Видавництво нфаУ «Золоті строрінки»

Корпоративна політика та лідерство. Навчальний посібник -київ: Видавництво наду,2005. Частина ІІ лідерство Укладач Ліпенцев А. В. вступ Актуальність вивчення курсу iconУроки з курсу "Християнська етика в українській культурі"
Дорога Добра: Посібник для вчителя / Упоряд. Е. В. Бєлкіна, Ю. В. Беззуб, В. П. Руденко – К.: Видавництво – с


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка