Липоворiзький нвк «знз-днз» I-II ст



Сторінка2/3
Дата конвертації29.01.2018
Розмір0.67 Mb.
1   2   3
Тема. Тебе не можна не любити…

Мета: поглибити знання учнів з історії державотворення України; формувати національну свідомість школярів; виховувати любов до Батьківщини, повагу до її символів.

Обладнання: карта України, українські державні символи, калина, колоски жита, презентація.

ХІД ЗАНЯТТЯ
І. Організаційний момент.

Хвилинка психологічного налаштування на роботу.

Слово вчителя.

Діти, поверніться один до одного, посміхніться, уявно візьміть свої посмішки в долоні і обережно обміняйтесь ними. Отож, з посмішками, гарним настроєм ми розпочинаємо сьогоднішнє заняття. Сподіваюсь, що гарні посмішки на ваших обличчях будуть супроводжувати вас до кінця нашого спілкування.


ІІ. Підготовка до визначення теми заняття.

Сьогоднішню годину спілкування хочеться розпочати чудовою піснею. Ось послухайте її. (Звучить пісня «Моя Україна»)



  • Діти, чи сподобалась вам пісня? (Так, сподобалась)

  • Про що йшлося у ній? ( Про нашу Батьківщину, яка «до омріяних зірок йшла крізь терна…»)

  • Як ви гадаєте, чому сьогоднішнє заняття ми розпочали такою чудовою піснею? (Тому що будемо говорити про нашу соборну незалежну Україну, її історію)


ІІІ. Повідомлення теми, мети заняття. Мотивація навчальної діяльності.

Слово вчителя.

Сьогодні ми будемо вести розмову про нашу неньку Україну, і тема заняття звучатиме так «Тебе не можна не любити…». Сподіваюсь, що ви відчуєте свою належність до рідної землі, народу, мови, історії та будете горді за свою Батьківщину.



  • Як ви гадаєте, що будемо робити, щоб розкрити тему нашого заняття? ( Говорити про державні та народні символи, історію становлення нашої держави, відповідати на запитання вікторини, читати напам’ять вірші , працювати в парах)

  • Діти, а чому знову і знову ми повертаємося до історії та сьогодення нашої країни? (Щоб краще знати її історію та сьогодення, її слабкі та сильні сторони, щоб бути активними будівниками суверенної української держави)

  • Чого очікуєте від сьогоднішнього заняття? (Нової інформації, гарних вражень, позитивних емоцій)

ІV. Робота за темою заняття.
1.Слово вчителя.

Україна – це земля, де ми народилися і живемо, де живуть наші батьки, де жили наші предки. Це наша мати – Батьківщина. В кожного одна Вітчизна і кожен має любити її.



  • Діти, а що для вас є Україна? (Це наша земля, рідний край, родина, дорога до школи, наша вулиця, місто, зелені ліси і долини, степи і гори, все, що рідне і близьке нам)

Україна! Скільки глибини у цьому слові… Це золото безмежних полів, бездонна синь зачарованих небес.

Складною і бурхливою була доля України. Топталися по ній орди чужинців, ворожі пазурі роздирали її тіло. Але Україна вистояла і сьогодні є єдиною, соборною і незалежною.

Щороку 22 січня український народ із вдячністю згадує тих героїв, які словом і багнетом намагалися відродити незалежну соборну українську державу.


  • А що означає слово соборна? Гадаю, що на уроках історії ви про це говорили. (Об’єднана, згуртована, нероздільна)

Соборність включає у себе єдність і згуртованість. Це поняття з’явилось у нашому науковому і політичному лексиконі порівняно недавно. Воно не є явищем суто українським. Слово соборність означає, по-перше, об’єднання в одне державне ціле всіх земель, які заселяє конкретна нація на суцільній території. По-друге, духовну консолідацію всього населення країни, єдність усіх її громадян, незалежно від їхньої національності.

Ідея всеукраїнської єдності формувалися ще з часів Київської Русі , Галицько-Волинської держави, визвольної війни під проводом Богдана Хмельницького, Гетьманщини.

Реалізувалась ця мрія внаслідок революційних виступів українців у 1917-1920 роках, під час яких з великою силою розкрилися волелюбство й національний дух українського народу, утворилися дві демократичні держави - Українська Народна Республіка(УНР) та Західноукраїнська Народна Республіка (ЗУНР). На жаль, дві роз’єднані держави не могли існувати як єдиний політичний, економічний організм, цьому заважали певні причини. Не зважаючи на перешкоди, народ України не полишав прагнення до об’єднання всіх українських земель.

1 грудня 1918 року представники державного Секретаріату ЗУНР-Левицький, Цегеловський, члени директорії - Винниченко, Петлюра, Андріївський, Швець підписали у Фастові Передвступний договір про майбутнє об’єднання двох республік. Цей договір, який став першим і основним актом соборності, викликав схвалення українського народу.

3 січня 1919 року на першому засіданні Української Народної ради було одностайно прийнято Ухвалу про злуку ЗУНР і УНР. Часописи підкреслювали, що тим самим зроблено перший крок на шляху до соборності українських земель.

Директорія і Рада Народних Міністрів призначила святкування об’єднання ЗУНР і УНР на 22 січня. Мабуть, ця дата не була випадковою, адже вказаний день збігався з річницею історичного IV Універсалу Центральної Ради, який проголосив УНР самостійною, незалежною державою, отже мав стати днем подвійного всенародного свята – Незалежності і Соборності.

22 січня 1919 року на Софіївській площі, біля пам’ятника гетьману Богдану Хмельницькому, у присутності десятків тисяч киян лідери УНР і повноважна делегація ЗУНР заявили про свій непохитний намір збудувати єдину українську державу.

З раннього ранку місто набуло святкового вигляду. На будинках державних установ майоріли жовто – сині прапори. Софіївський майдан прикрашала тріумфальна арка зі старовинними гербами України і Галичини.

В Акті злуки проголошувалося про об’єднання українських земель в єдину «…нероздільну, самостійну Державу Українську на благо і щастя всього її трудового народу».

2.Бесіда.


  • Звідки бере витоки ідея соборності України? ( Ідея всеукраїнської єдності бере початок з Київської Русі, Галицько-Волинської, визвольної війни під проводом Б.Хмельницького, Гетьманщини)

  • Чому проблема соборності була для українців актуальна завжди?( Тому що український народ віками був позбавлений своєї власної державності, розірваний на частини між сусідніми країнами)

  • Що саме проголошує Акт злуки? ( Акт злуки проголошує, що об’єднуються століттями відірвані одна від одної частини України й український народ має змогу будувати соборну самостійну державу)

  • Чи знаєте ви твори, в яких відображено ідею соборності?

( «На схилі віку» Левка Лукасевича, «Легенда Соборної України. Мрія»

І. Мельника, «Україна: соборність і регіоналізм» А. Залигіна, «Мойсей» І. Франка )
3.Літературно-історична вікторина.

Слово вчителя. А зараз хочу запропонувати вам літературно-історичну вікторину, яка покаже найкращого знавця літератури та історії України. За кожну правильну відповідь ви отримаєте 1 бал. Переможцем буде той, хто набере найбільшу кількість балів.

  1. Коли вперше з’явилася назва Україна? ( Наприкінці ХІІ ст. в Іпатіївському літописі)

  2. Чи є тотожними поняття «Україна» і «Русь» (Так, Русь - давня назва України)

  3. У якому столітті, і з виходом якого твору українську народну мову було піднесено до рівня літературної? (Наприкінці ХVІІІ ст. з виходом першого видання «Енеїди» І. Котляревського)

  4. Кого вважають найвидатнішою жінкою Київської Русі? (Княгиню Ольгу)

  5. Яка скульптура, знайдена на території України, вважається найдавнішою? (Кам’яна баба)

  6. Який твір Шевченка має найбільше перекладів? («Заповіт», який перекладено 147 мовами світу)

  7. Де знаходиться найдавніший міст України? (У м. Феодосії, збудований в ХІІІ ст.)

  8. Назвіть найвидатнішу архітектурну споруду Київської Русі, що збереглася до нашого часу? (Софіївський Собор у Києві)

  9. З якими подіями пов’язана дата 29 січня 1918 року? (Трагедія під Крутами. У нерівному бою полягло більше 300 молодих людей)

10) Хто був першим президентом України? (М.Грушевський)

11) Що означають жовтий і синій кольори на прапорі України? (Золоте колосся та мирне небо над головою)

12) Назвіть найвідоміші народні символи України (Сорочка-вишиванка, верба, калина, чорнобривці, мак, волошки, вишитий рушник)
4.Поетична хвилинка.

Декілька учнів по черзі читають вірші про Україну.




НАШ РІДНИЙ КРАЙ
Щоб довелося мандрувати – 
Піти по рідній всій землі:
У кожне місто завітати,
У кожнім побувать селі, -

То навіть би за сотню років


Цього б не встигли ми зробить:
Простори в нас такі широкі,
А міст і сіл – що не злічить!
М. Познанська


НАША СЛАВНА УКРАЇНА
Наша славна Україна, 
Наше щастя і наш рай, 
Чи на світі є країна 
Ще миліша за наш край?

І в щасливі й злі години 


Ми для неї живемо. 
На Вкраїні й для Вкраїни 
Будем жити й помремо.
В. Самійленко


ЦЕ МОЯ УКРАЇНА
Зацвітає калина,
Зеленіє ліщина,
Степом котиться диво-луна,
Це моя Україна,
Це моя Батьківщина,
Що, як тато і мама, одна.
А. Камінчук
5. Робота в парах.

Завдання. Доповнити прислів’я й пояснити їх зміст

  • Добре тому, хто… ( в своєму домі)

  • За рідний край… (життя віддай)

  • Всюди добре, а… ( вдома найкраще)

  • Кожному мила… (рідна сторона)

  • Батьківщина-мати - … (умій за неї постояти)

  • Людина без Вітчизни, як… (соловей без пісні)

  • Без верби й калини… (нема України)


6. Перегляд відеоролика про Україну.
V.Рефлексія. Метод «Мікрофон». (5 хв.)

Бесіда.

- Про що йшлося на занятті? (Про соборну незалежну Україну)

- Що вас зацікавило найбільше?

- Які висновки зробили ви для себе?

- Чи справдились ваші очікування?


Заключне слово вчителя.

Україна – наш спільний дім. Тож маємо всі дбати, щоб були в ній добробут і лад, мир і злагода.

Україна з надією дивиться в завтрашній день, чекає на вас, майбутніх господарів життя. Ви потрібні їй мудрі, умілі, дбайливі та людяні. Тому пам’ятайте про головне – вибудовуйте храм своєї душі, формуйте себе як Людину.

Сценарій

історичної години до Дня пам’яті героїв Крут

«Квіти у полі, там де Крути…»

Читець: І знов, у котрий це вже раз,

Зійшлися ми в одній родині,

Щоб пом’януть той славний час,

Коли в офіру Батьківщині

Себе принесли кращі з нас.

Нема любові понад ту,

Що окропила кров’ю Крути,

І ту гарячу кров святу

Повік Вкраїні не забути.

Ведуча: 29 січня – День пам’яті героїв Крут – саме там, у 1918 році

відбувся бій, що на довгі роки став одним із символів боротьби українського

народу за свободу і незалежність.



Читець: Під Крутами там молоде юнацтво

На прю криваву з ворогами стало.

За Україну, славу, честь й багатство

Життя юнацьке своє там віддало.

Ведуча: 29 січня 1918 року назва невеликої станції Крути, що розташована

на Чернігівщині уздовж лінії Бахмач-Київ, ознаменувала відлік нового

духовного злету нації, який уже протягом майже століття є національним

символом для десятків поколінь борців за свободу та незалежність.

Йшов 1918 рік. Четвертим Універсалом Центральна Рада проголосила

Українську Народну Республіку самостійною, ні від кого незалежною,

суверенною державою. Проте більшовицька влада не хотіла так просто

віддавати свого «молодшого брата». Після захоплення Харкова та Полтави

більшовики спрямували своє шеститисячне військо на Київ під проводом

М.Муравйова.

На той час в Центральній Раді не було армії. Основна її частина була

розбита більшовиками, а інша перейшла на бік червоних, спокусившись

фальшивими обіцянками.

У той важкий і грізний час на оборону рідного краю стали лише невеликі

частини ідейних борців. У Києві сформувався курінь із студентів та учнів гімназії.

Їх було 300.

Читець: Ви сміло виступили в бій

Хоч ворог був страшний, суворий,

В душі не було молодій

Ані вагання, ні покори!

Сніги зледенілі

І темінь іскриста

Над Крутами в скруту

Зійшлося їх триста.

Моя Україно,

Мій Києве - княже,

Ця юнь безборонна

За тебе поляже.

Ведуча: Наступав холодний ранок 29 січня 1918 року. О 9.00 годині

розвідка донесла, що більшовики наступають. Молоді герої стали готуватися до

бою. Юнаки мужньо відбивали атаки ворога, не залишаючи своїх позицій.

Проти них наступали матроси Балтійського флоту – їх було майже 6 тисяч старих

вояків, а борців за волю України біля 600.

Читець: Десять йшло проти ста,

І кидались грудьми на гармати,

Бо за ними свята

Україна стояла, як мати.

І остання гупає гармата..

На життя без надій

Їм стояти, стояти, стояти!

Ведуча: Бій був запеклий і тривав до полудня. Молоді воїни билися

відчайдушно, виявляли зразки хоробрості.

Читець: Земля дрижала. Схід вогнем горів,



Сурмили сурми. Гримали гармати.

А в їх очах, вогнистих та завзятих

Палав святий, благословенний гнів.

Ведуча: Сили були надто нерівні. Побачивши безперспективність

подальшої битви, комендант юнацького куреня дав наказ відступати. Але поки

це слово дійшло з одного боку колії, де були юнаки старшинської школи, на

протилежний бік до студентів, хтось замінив слово «відступати» на «наступати».

Юнаки-курсанти відійшли назад, а студенти кинулись вперед. На смерть…

Пішли на ворога з багнетами, бо набоїв уже не було. І падали, падали у

нерівному бою. Коли зачорніла ніч, на крутянських полях лежали сотні трупів.

Читець: П’янила ниву кров їх чиста

Звершилося: вже бій стихав,

І впали всі героїв триста!

Останніх, смілих – гнів садиста

В полоні всіх закатував.

Ведуча: 35 забрано в полон, двадцять сім здорових і вісім поранених.

Довго і жорстоко катували їх. Та не впали на коліна, не просили пощади і

помилування. Мужньо зустріли вирок: поранених відправити до Харкова,

розстріляти. Наближалася страшна хвилина для засуджених. Один починає, всі

інші підхоплюють «Ще не вмерла Україна». І вже лежать тіла юнаків на снігу,

политому їхньою кров’ю.

Селяни з навколишніх сіл забрали їхні тіла, поховали за християнським

звичаєм.

1 березня 1918 року, після звільнення Києва, було закуплено 200 домовин

для перевезення тіл загиблих. Після тривалих розшуків за допомогою місцевих

селян були знайдені ями, в яких лежали тіла героїв. Однак усіх загиблих знайти

не вдалося.

19 березня 1918 року до Києва приїхав сумний поїзд. Убитих було

поховано у спільній могилі на Аскольдовій горі – на аристократичному

кладовищі в центрі Києва. Увічненням цього є відома поезія Павла Тичини

«Пам’яті тридцяти».

Читець: На Аскольдовій могилі



Поховали їх –

Тридцять мучнів українців

Славних, молодих…

На Аскольдовій могилі-

Український цвіт!-

По кривавій по дорозі

Нам іти у світ.

На кого посміла знятись

Зрадницька рука?

Квітне сонце, грає вітер

І Дніпро-ріка…

На кого зазнявся воїн?

Боже, покарай!-

Понад все вони любили

Свій коханий край.

Ведуча: Кров під Крутами не була пролита марно. З неї, наче з безсмертя,

розцвітають пелюстки Волі. Вже 29 січня 1919 року на роковини бою під

Крутами, до Аскольдової могили героїв прийшли студенти й гімназисти. Вони

дали клятву на вірність Україні, на вірність тим ідеям, за які життям заплатили

герої.


Слово про загиблих виголосив професор Михайло Грушевський. Він,

зокрема, сказав: «Стримайте ж Ваші сльози, які котяться! Ці юнаки поклали свої голови за визволення Вітчизни, і Вітчизна збереже про них вдячну пам’ять на віки вічні!».

Крути, без сумніву, були, є і будуть завдяки героїзму молодих студентів,

однією з героїчних сторінок нашої історії.

Крути стали початком нової доби в історії України. Без Крутів навіть Акт

злуки 22 січня 1919 року був би лише документом.

Читець: Слава, слава Україні і її народу,

Що своїм життям безцінним захищав свободу,

Що довідну самостійність розумом відстояв,-

Тричі слава Україні і її героям.

Афиша

Завтра будемо прощатися з гер
КАК УХОДИЛА НЕБЕСНАЯ СОТНЯ

«Репор





















Історія школи

Сучасна школа

Проблемна тема

Методична рада

Методичні об'єднання

Англійська мова

Українська мова та література

Історія

Правознавство

Фізика

Математика

Інформатика

Основи здоров`я

Початкова школа

Практичний психолог

Виховні заходи

Електронні видання

Організація навчального процесу

Профілізація

Інформатизація

Робота з одарованими учнями

Дистанційне навчання вчителів

Структура навчального року

Розклад уроків

Розклад дзвінків

Напрямки виховної роботи

Гуртки та секції

Шкільний музей

Шкільне самоврядування

Поради батькам

Поради учням

Це цікаво знати!

Візитка бібліотеки

Новини бібліотеки

Скарбничка бібліотекаря

Методичні рекомендації

































 






























Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3

Схожі:

Липоворiзький нвк «знз-днз» I-II ст iconПрограма. 10. 00 Російська мова. Знз з навчанням н мовою. Нові навчальні програми
Українська мова, 8-9 кл. Програма для знз (класів) з поглибленим вивченням української мови
Липоворiзький нвк «знз-днз» I-II ст iconМетодичний вісник підсумки роботи педагогічного колективу над методичною темою «підвищення якості освіти шляхом створення розвивального освітнього середовища в знз»
«Підвищення ефективності сучасного уроку як один із шляхів створення розвивального середовища в знз»
Липоворiзький нвк «знз-днз» I-II ст iconУправління освіти Луцької міської ради Міський методичний кабінет Робота над науково – методичною проблемою як засіб успішного функціонування днз
Матеріали роботи методичного об’єднання «Інноваційні підходи в системі методичної роботи днз» вихователів – методистів м. Луцька
Липоворiзький нвк «знз-днз» I-II ст iconУроках фізики» 2013-2014р «Хочеш наукою виховати учня, люби свою науку і знай її, і учні полюблять і тебе, і науку, і ти виховаєш їх»
Досвід роботи учителя фізики Скалівського нвк І-ІІІ ст днз петренка В.І. з проблеми «Формування компетентності самоосвіти та саморозвитку...
Липоворiзький нвк «знз-днз» I-II ст iconУкладачі: Дацко Л. Я., Михальчук М. В., Івасюк Н. Г. (Нвк №1); Мазур Л. М., Біленька О. М., Глєбова В. К. (Нвк №3); Павлова Т. М., Борис С. М. (Сзош №2); Адамець Г. С., Рой А. Ф. (Зош №3); Король Н.І. (школа-інтернат); Артемчук В

Липоворiзький нвк «знз-днз» I-II ст iconВалентина Зінкевич, учитель-дефектолог вищої категорії, учитель-методист днз№582 м. Києва; Алла Біла, учитель-дефектолог вищої категорії, учитель-методист днз№582 м. Києва; Ірина Степаненко, учитель-дефектолог, старший учитель днз№582 м
Валентина Зінкевич, учитель-дефектолог вищої категорії, учитель-методист днз№582 м. Києва
Липоворiзький нвк «знз-днз» I-II ст iconПрограма для днз «Український віночок. Наш регіон» (2 роки, діти років) Програма для днз «Український віночок. Наш регіон»
Виховання соціально компетентних, критично мислячих І толерантних особистостей, свідомих громадян І патріотів своєї Батьківщини,...
Липоворiзький нвк «знз-днз» I-II ст iconПіб учня знз учитель Код
Частин мови є
Липоворiзький нвк «знз-днз» I-II ст iconКерівникам знз, вчителям,які викладають предмети художньо-естетичного циклу

Липоворiзький нвк «знз-днз» I-II ст iconПрактикум з проблеми : Інноваційні технології в роботі психолога днз з педагогічним колективом
Кеби Тетяни Анатоліївни Семінар практикум з проблеми : Інноваційні технології в роботі психолога днз з педагогічним колективом


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка