Малюнок з досвіду роботи методичного об’єднання вчителів гуманітарно – естетичного циклу Захарівської зш І – ІІІ ступенів Світловодської районної державної адміністрації Кіровоградської області



Сторінка3/3
Дата конвертації16.03.2018
Розмір0.58 Mb.
1   2   3

Літературне свято

«Шерше ля фам»

(Тут замішана жінка)

Позакласний захід для учнів 5 -6 класу.



__________________________________________________________

Лідія Лепська, вчитель світової літератури та російської мови

Захарівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Кіровоградська область

______________________________________________

Мета:


  • сприяти вихованню літературних смаків,

  • розвивати творчі здібності учнів,

  • прививати любов до народної творчості;

  • узагальнити за допомогою гри знання за темою «Народна та літературна казка»;

  • допомагати учням наповнювати серця добром, щедрістю, милосердям, вірністю.

І. В одній східній легенді говориться: сотворивши світ і все живе у ньому – звірів, птахів, риб і навіть чоловіка, Аллах задумався: чогось не вистачає у світі для повноти.

І він почав експериментувати. Взяв у голубки ніжність…

У тигриці – хижість…

У лані – грацію…

У бджоли - працьовитість…

У лисиці – хитрість…

У сови - розум…

У лебідки – вірність…

У змії – підступність. Все перемішав і оживив. Як ви гадаєте, що з цього вийшло? Жінка.

Своє свято ми віншуємо до жіночих днів, тому завдання пов’язані тільки з жіночим родом, як серед людей, так і серед природи.



Усна народна творчість

Прислівя та приказки

  1. Не родись…, а родись… .(красивою, щасливою)

  2. З поганого куща і … пуста. (ягода)

  3. Від яблука яблуко, від ялини … . (шишка)

  4. Татова… всім багата .(хата)

  5. … замахнеться, а легенько вдарить. (мати)

  6. З малої криниці маленька… починається. (річка)

  7. Добра… людину прикраша. (душа)

  8. Де троянди, там і … . (колючки)

  9. … сміливим допомагає. (доля)

10. Найкраще… зберігає той, хто її не знає.(таємницю)
Загадки.

  1. У лісі росла, 2. Без крил летить,

Листям трясла. Без ніг біжить

В люди пішла І напуває, і меле, й миє,

Голос знайшла. Надійним домом служить рибам

(скрипка) Зимою часто кам’яна,

А від вогню зникає димом.

(вода)


3. Довгі ноги, шия - пробі! 4. Наче птиця, крила має,

В довгім дзьобі – змія в дзьобі! Все літає та співає!

Хто це? -Я медок вам ношу

(Лелека) Не чіпайте, бо вкушу!

(бджола)

ІІ. Казка.

Пошук героїні



  1. «Всю рибу повикидала з воза, а тоді й сама з воза зіскочила і втекла. Приїхав дід додому, кличе бабу:

- Диви, стара, який знаменитий комір привіз тобі на шубу».

(«Лисиця і вовк» - Лисиця)



  1. «Вона пішла цією лукою, набрела на… (піч), у якій було повно хліба. Хліб почав гукати до неї:

    • Ох, витягни мене, витягни, бо я згорю, я вже давно спікся».

(«Пані Метелиця»)

3. «Перша її оповідь захопила царя. Ніч промайнула, як одна мить. А коли вранішні промені сонця торкнулися землі, то… урвала свою розповідь на найцікавішому місці, а цар того ранку вперше не звелів стратити невільницю. Тисячу ночей і майже три роки вона розповідала царю Шагріяру чудові казки. А коли настала тисячу перша ніч, вона закінчила свою останню казку».

(Шахразада, «Тисяча і одна ніч»)

4. «Упоравшись з роботою, дівчина йшла в куток, сідала просто на попіл, натрушений біля каміна. Тому всі в домі всі її звали Чорногузкою. А менша сестра, не така лиха, як старша, прозвала її …»(Попелюшкою).

5. «У лукоморья дуб зелёный , Там чудеса, там леший бродит,

Златая …(цепь) на дубе том …(русалка) на ветвях сидит»

И днём и ночью кот учёный,

Всё ходит по цепи кругом.

6. «Засвітили карлики сім свічечок і, коли в хатині стало видно, побачили, що там хтось побував без них, бо все стояло не так, як вони залишили.

Сьомий карлик глянув на своє ліжечко й побачив … (Білосніжку), яка спала на ньому».

7. «У великому місті, де багато людей та будинків, не всім щастить відгородить собі куточок для невеликого садка і багатьом можливо лише розвести кімнатні квіти в горщиках, жило двоє бідних дітей. Вони були нерідними, та любили одне одного як брат і сестра. У батьків були великі дерев’яні ящики, в них росли зелень для страв та кущики троянд. Батьки дозволяли хлопчикові й дівчинці ходити в гості один до одного по даху і сидіти на маленькій лавочці під трояндами.

Хлопчика звали Кай, а дівчинку…» (Герда, «Снігова королева»).

8. «Вона посадила хлопчика до себе в сани, загорнула своєю шубою. Кай ніби опустився у сніговий замет». (Снігова королева)

9. «Вона повела дівчину у квітник. Які там розливались пахощі, яка там краса була! Тут росли найрізноманітніші квіти кожної пори року».

(бабуся, що уміла чаклувати)


  1. «– Ай!- закричала раптом вона. Її вкусила за вухо власна дочка, що сиділа у неї за спиною і була така свавільна та дика, просто страх!

    • Вона гратиметься зі мною, вона віддасть мені свою муфту, своє гарне платтячко і спатиме зі мною в моєму ліжечку». (маленька розбійниця)

  1. « – Терпіти не можу писати.

    • Скільки буде шість раз по шість, ваше величносте?

    • Одинадцять.

    • Абсолютно вірно, ваше величносте.

    • А скільки буде вісім разів по вісім?



    • Три. А коли я видам такий закон і поставлю велику печатку: я хочу , щоб уже був квітень, я дуже люблю проліски. Я їх ніколи не бачила» . («Дванадцять місяців» С. Маршак, королева)




  1. «От біжить по лісу зайчик та й питає:

    • Хто-хто у цій рукавичці?

    • Мишка-… (шкряботушка) й жабка… (скрекотушка)».

(«Рукавичка»)

  1. «Діточки мої!

Одмикайтеся, одчиняйтеся!

Ваша матінка прийшла,

Молочка принесла». («Коза-дереза»)


  1. «Був собі дід Андрушка, а в нього баба… (Марушка), а в баби

дочечка…(Мінка), а в дочки – собачка…(Фінка), а в собачки

киця…(Варварка), а в киці вихованка мишка… (Сіроманка). Раз весною

дід взяв лопату, скопав у городі грядку велику, мервицею попринадив,

грабельками підгромадив». («Ріпка»)



  1. «Усе виглядало дуже мило, але наймилішою за все була маленька дама, яка стояла на порозі відчинених дверей палацу. Вона теж була вирізана з паперу, спідничка її була з найтоншого батисту. Вона стояла на одній нозі, простягши руки вперед, а другу свою ногу підняла високо . Маленька дама була…»( балериною)

Бюро знахідок.

«Пані Метелиця»



  1. Пані Метелиця загубила речі, з яких вилітав сніг (подушки).

  2. Дівчина-пасербиця загубила … (починок).

  3. Рідна дочка забула виконати дві роботи… (витягти хліб, обтрусити яблуню).

  4. Пані Метелиця забула закрити рота, щоб не лякати гостей… (великими зубами).

«Непохитний олов’яний солдатик»

  1. Нагадайте синам, хто їх мати? (олов’яна ложка).

  2. Олов’яний солдатик зрозумів, що він у животі… (риби).

  3. Балерина забула, що у пічку їй не можна, тому в попелі знайшли… (троянду).

«Пригоди Тома Сойєра» , «Полліанна»

1.Тітонька … (Поллі)забула, що Том її весь час обманює.

2. Вона забула, що Том не знав виходу з печери. (Беккі)

3. Дівчинка не взяла подарований Томом фрукт. (персик)

4. Героїня загубила «Гру в радість»… (Полліанна)

5. Дівчинка отримала милиці в подарунок, а просила…(ляльку).



Казки

  1. Фея хотіла зробити з гарбуза… (карету).

  2. Дівчинка не донесла до бабусі…(пиріжки).

  3. Лиса чекала … (бочка) з синьою фарбою.

  4. Баба Яга згубила … (ступу).

  5. Кащей Безсмертний втратив… (злато).

  6. Тридцять богатирів забули в морі…(дядька).

  7. Кіт учений загубив… (золотий цеп).

  8. Вона йшла до бабусі та загубила шапочку…(червону).

  9. Кіт десь поставив взуття…(чоботи).

10.Жаба втратила кохану…(Дюймовочка).

11.Кроти не дорахувалися…(зерняток).

12.Буратіно десь поклав річ, з якої його зробили… (поліно).

13.Вовк згубив одну з частин свого тіла… (хвіст).

14. Заєць весь час залишається без однієї з рис характеру…(сміливості).

15. Принцеса забула витягти з під перин…(горошину).



16. Аліса забула назву країну, в яку потрапила… (Країна чудес).

Літературно-музична композиція до 150-річчя написання

державного гімну України. 

«Ще не вмерла України і слава, і воля…»

d:\мої документи\_zdvr so_\символи\arton86.jpg d:\мої документи\_zdvr so_\символи\674738_800.jpg

Оксана Садовнича

вчитель української мови та літератури

І категорії

Звучать позивні з мелодії гімну України.

1 ведучий.

Кожний народ має свої священні символи, котрі уособлюють його самобутність, національну єдність. Вони покликані підносити дух нації у боротьбі за свободу, національну само ідентифікацію, самоутвердження, за власну самостійну державу. До таких символів крім прапора і герба, належить і гімн.

2 ведучий.

Слово «Гімн» походить від грецького слова і перекладається як урочиста пісня величального характеру.

Зародження гімнів – має давню історію. В стародавньому Єгипті, Месопотамії, античній Греції це були молитовні звернення до богів, які виконувалися хором. 

1 ведучий.

У християнському церковному обіході, релігійні гімни ставали частиною богослужіння,звучали у формі духовних псалмів та кантів. 

2 ведучий.

Перша музична символіка нашого народу сягає часів Київської Русі. Тоді роль державного гімну – в сьогоднішньому розумінні – виконували бойові заклики та пісні, які створювали патріотичний настрій перед битвами. Як свідчить "Слово о полку Ігоревім", пісні закликали воїнів до хоробрості, аби здобути "князю славу", відплатити ворогам "за землю Руську", за рани. Перед вирішальною битвою на р. Калці 1223 р. проти татаро-монгольських військ руські дружини співали "С нами Бог, розумійте язици". Перед битвою при Грюнвальді 1410 р., що відбулася між військами Тевтонського ордену та об'єднаною польсько-литовсько-українською армією, з уст воїнів як гімн звучала пісня "Богородзіца Дзєвіца".

1 ведучий.

У період козацької доби особливо популярною була пісня "Нумо, хлопці, до зброї":

Озібрались були чайку рятувати,

Славу добувати.

Ой,чи пан,чи пропав–двічі не вмирати,


Нумо, хлопці, до зброї!

Пізніше поширилися патріотичні пісні, такі як "Пісня про Байду", "Ой, на горі, там женці жнуть", "Засвіт встали козаченьки".

2 ведучий.

Втративши свою державність, Україна кілька століть не мала і свого національного гімну. Його заміняли рідні патріотичні пісні, часто релігійного характеру, що не охоплювали долі всього народу.

Французька революція в лютому 1848 року зразу розворушила всю Європу й відгукнулася дуже скоро і в Австро-Угорщині. В Галичині прискорився рух українців до відокремлення.  2 травня 1848 року у Львові було засновано Головну Руську Раду, яка прийняла за національний гімн "Мир вам, браття" – вірш отця Івана Гуталевича:

Мир вам, браття, всім приносим,
Мир – то наших отців знак,
Мира з неба всі днесь просим,
Чи багатий, чи бідак.

1 ведучий.

На Закарпатті в ті ж роки Олександром Духневичем був написаний гімн "Я русин єсмь і буду":

Я русин єсмь і буду,
Чесний мій рід не забуду;
Русин був мій отець і мати,
Руська вся родина.

Перу Духневича належить і вірш "Подкарпатські русини", який став офіційним гімном краю до 1939 року.

2 ведучий.

Своєрідним гімном виступав і "Заповіт" Шевченка та "Вічний революціонер" Франка, "Боже, великий, єдиний," Косинського. Однак, їм не випала така велична і трагічна доля, як "Ще не вмерла Україна".

3 ведучий.

На початку 60-х років ХІХ ст. у середовищі патріотичної київської "Старої громади", до якої входили такі визначні діячі, як Тадей Рильський, Володимир Антонович, Олександр Русов, Павло Чубинський та інші, виник задум створити високопатріотичний вірш, який надихав би українців на боротьбу за волю, став національним гімном. Реалізувати цей задум вдалося відомому українському поетові, етнографу, фольклористу, члену Російського географічного товариства (1873 р.), лауреату золотої медалі Міжнародного географічного конгресу  в Парижі 1875 р. та Уваровської премії Петербурзької Академії наук 1879 р. Павлу Чубинському.

4 ведучий.

Важким і тернистим був життєвий і науково-творчий шлях автора вірша "Ще не вмерла Україна". Народився Павло Платонович Чубинський 27 січня 1839 р. в Борисполі, поблизу Києва. У Петербурзі здобув юридичну освіту в 1861 році.

Точної дати написання вірша нема, але за деякими джерелами, він бере свій початок з 1862 року. Вірш Чубинського почав своє нелегальне існування в межах царської Росії як патріотично-політичний твір і як пісня. В 1863 р. вірш з'являється у львівському журналі "Мета" №4. Текст вірша відрізняється серед інших широтою осмислення історичної долі українського народу. Тут ми знаходимо заклик до боротьби, віру в безсмертність України, її національне визволення й культурне піднесення, впевненість у невичерпності таланту народу, надій на світле майбутнє.

3 ведучий.

Не менш важливу роль зіграла й музика, написана західноукраїнським композитором і диригентом, одним з організаторів культурного й духовного життя в Західній Україні Михайлом Вербицьким (1815 – 1870 рр.). Музичне оформлення ввібрало в себе характерні риси українських пісень, має яскраво виражене похідно-маршове звучання. Все це в органічній єдності й створило неперевершений патріотичний пафос, завдяки якому пісня пустила глибоке коріння у свідомості українців:

Ще не вмерла Україна, і слава, і воля,
Ще нам, браття молодії, усміхнеться доля,
Згинуть наші вороженьки, як роса на сонці,
Запануєм і ми, браття, у своїй сторонці.

Вперше люди почули цей твір, напевне, в 1864 році в контексті "Комедіо-опери" Кароля Гейнча у Львові.

4 ведучий.

 Газета "Слово" сповістила, що в цій виставі вперше в Галичині на мотив музики Вербицького хор виконав пісню "Ще не вмерло Запорожжя". Пісня припала публіці до душі, її довелося виконувати на біс. Той факт, що слова написані на Східній Україні, а музика – на Західній, виглядає символічно й служить незаперечним доказом нерозривної єдності українського народу. Зливши воєдино слова і музику, пісня надихала покоління борців за волю України.



Починаючи з середини 60-х років ХІХ ст. пісня "Ще не вмерла Україна" стала поширюватись від Карпат до Сибіру. Спочатку на західноукраїнських землях (Дрогобич, Львів, Перемишль), а згодом і на Наддніпрянщині та в місцях компактного проживання українців (Канада, США, Бразилія та ін.).

1 ведучий.

Новий імпульс гімну, широке його вживання було в роки встановлення влади УНР і ЗУНР. Слова і музика пісні почали з'являтися у багатьох виданнях: у Львові, Києві, Відні, Берліні – українською мовою та в перекладі англійською, німецькою та іншими мовами. Його виконували різні хорові колективи та духові оркестри. По суті, пісня "Ще не вмерла Україна" виконувала функції гімну Української держави. Однак, спеціального закону, що монополізував би його як єдиний державний гімн, не було. Державний статус пісня одержала лише 15 березня 1939 р. як офіційний гімн Карпатської України. Але Карпатська Україна проіснувала недовго, угорський окупаційний режим заборонив гімн.

2 ведучий.

Свого часу пісню в Наддніпрянській Україні забороняло російське самодержавство і, як результат, Павлу Чубинському довелося "познайомитися" з краєвидами Архангельської губернії.

Її нещадно знищували білогвардійці. Восени 1919 р.  денікінцями у вогонь було кинуто 60 примірників "Ще не вмерла Україна", які в 1917 році випустила видавнича Українська спілка.

Однак, такої лютої ненависті, якою палав до неї більшовицький режим, пісня не знала ніколи. Вона була оголошена буржуазно-націоналістичною, заборонялася, жорстоко переслідувалася. За її виконання можна було дорого поплатитися. Головною причиною заборони був текст, який не давав забути українцям, що вони українці, що не вмерла Україна, що ми козацького роду.

1 ведучий.

Наприкінці 80-х – початку 90-х років минулого століття пісня почала набирати широкого розголосу серед українців. У липні 1991 року після урочистих зборів, присвячених першій річниці прийняття Декларації про державний суверенітет України, в палаці "Україна" відбувся концерт, заключним акордом якого стало виконання всіма присутніми в залі пісні "Ще не вмерла Україна". Ось так після десятиліть замовчування цей твір отримав майже офіційне визнання.

3 ведучий.

УКАЗ

Президії Верховної Ради України

Про Державний Гімн України.

4 ведучий.

Президія Верховної Ради постановляє:



  1. Затвердити музичну редакцію Державного Гімну, автором якої є М. М. Вербицький.

  2. Запровадити повсюдне виконання Державного Гімну України, затвердженого цим Указом, з 16 січня 1992 року.

  3. Визнати таким, що втратив чинність, Указ Президії Верховної Ради Української РСР від 22 березня 1978 року «Про Державний Гімн Української РСР.»


1 ведучий.

Після всенародного референдуму 1 грудня 1991 р., який підтвердив волевиявлення народу 24 серпня 1991 р., Президія Верховної Ради України 15 січня 1992 р. затвердила музичну редакцію національного гімну України. В статті 20-й Конституції України зафіксовано: "Державний гімн України – національний гімн на музику М.Вербицького".

6 березня 2003 року Верховна Рада ухвалила Закон "Про Державний гімн України", змінивши перший рядок оригіналу "Ще не вмерла Україна" на "Ще не вмерла України ні слава, ні воля…" Затверджений Гімн України, який діє і нині, – це перший куплет і приспів Павла Чубинського. 
 Звучить гімн України.

Всі учасники заходу піднімаються, поклавши руку на серце.

ВАРТО ЗАМИСЛИТИСЬ!

Урок - це дзеркало загальної і педагогічної культури вчителя, мірило його інтелектуального багатства, показник його кругозору, ерудиції (В.Сухомлинський).

Справжній учитель і мудрець нічого не вчать, а лише вказують шлях до істини (Сократ).

Посередній учитель розказує. Гарний учитель пояснює. Видатний учитель показує. Великий учитель надихає (У. Уорд).

Поганий учитель підносить істину, хороший – навчає її віднаходити (А.Дістервег).

Учень, який навчається без бажання, - це птах без крил (Сааді).

Бути вчителем гідний лише той, хто, звертаючись до старого, спроможний відкривати нове (Конфуцій).

Учитель повинен мати максимум авторитету й мінімум влади (Т.Шаш).

Досвідчений учитель набагато краще від недосвідченого вміє приховати своє незнання (Б.Перельман).

d:\мої документи\_zdvr so_\картинка\картинки\цветочек.jpg

Методичний посібник

розроблено вчителями

методичного обєднання

гуманітарно – естетичного циклу :

Оксана Литвин – вчитель іноземної мови І категорії;

Оксана Садовнича – вчитель української мови та літератури І категорії;

Лідія Лепська – вчитель світової літератури вищої категорії;

Лариса Давиденко – вчитель історії І категорії;

Олександра Валюх – вчитель української мови та літератури вищої категорії;



Ольга Король – вчитель - спеціаліст української мови та літератури .

d:\мої документи\_zdvr so_\картинка\картинки\юою.jpg

Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3

Схожі:

Малюнок з досвіду роботи методичного об’єднання вчителів гуманітарно – естетичного циклу Захарівської зш І – ІІІ ступенів Світловодської районної державної адміністрації Кіровоградської області iconЗахарівська зш І – ІІІ ступенів Світловодської районної державної адміністрації Кіровоградської області Творча робота на тему
У барвистому вінку української поезії яскравою квіткою цвіте ім’я видатної поетеси Ліни Костенко
Малюнок з досвіду роботи методичного об’єднання вчителів гуманітарно – естетичного циклу Захарівської зш І – ІІІ ступенів Світловодської районної державної адміністрації Кіровоградської області icon“ Розумове виховання учнів шляхом залучення їх до інтелектуальних ігор ” з досвіду роботи керівника гуртка інтелектуальних ігор «Юний ерудит»
Комунальний заклад «навчально-виховне об’єднання «загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів №16- дитячий юнацький центр «лідер»...
Малюнок з досвіду роботи методичного об’єднання вчителів гуманітарно – естетичного циклу Захарівської зш І – ІІІ ступенів Світловодської районної державної адміністрації Кіровоградської області iconО. В. Половенко Шлях до майстерності
З досвіду роботи методичного кабінету відділу освіти Олександрівської районної державної адміністрації з питань науково-методичного...
Малюнок з досвіду роботи методичного об’єднання вчителів гуманітарно – естетичного циклу Захарівської зш І – ІІІ ступенів Світловодської районної державної адміністрації Кіровоградської області iconВідділ освіти Березанської районної державної адміністрації Районний методичний кабінет Березанська загальноосвітня школа І- ііі ступенів Березанської районної ради Миколаївської області
Березанської зош І – ІІІ ступенів. Кваліфікаційна категорія – «спеціаліст вищої категорії»
Малюнок з досвіду роботи методичного об’єднання вчителів гуманітарно – естетичного циклу Захарівської зш І – ІІІ ступенів Світловодської районної державної адміністрації Кіровоградської області iconВідділ освіти Ярмолинецької районної державної адміністрації
Укладачі: творча група вчителів початкових класів Ярмолинецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2
Малюнок з досвіду роботи методичного об’єднання вчителів гуманітарно – естетичного циклу Захарівської зш І – ІІІ ступенів Світловодської районної державної адміністрації Кіровоградської області iconВідділ освіти Солонянської районної державної адміністрації
...
Малюнок з досвіду роботи методичного об’єднання вчителів гуманітарно – естетичного циклу Захарівської зш І – ІІІ ступенів Світловодської районної державної адміністрації Кіровоградської області iconПравдиве змалювання життя переселенців-українців у суворих умовах тайги
Ромашківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Рокитнянської районної державної адміністрації Київської області
Малюнок з досвіду роботи методичного об’єднання вчителів гуманітарно – естетичного циклу Захарівської зш І – ІІІ ступенів Світловодської районної державної адміністрації Кіровоградської області iconКалендарно-тематичне планування уроків світової літератури, 5 клас Небога Світлана Миколаївна
Комунального закладу «Навчально-виховне об'єднання Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18 – Дошкільний навчальний заклад – Центр...
Малюнок з досвіду роботи методичного об’єднання вчителів гуманітарно – естетичного циклу Захарівської зш І – ІІІ ступенів Світловодської районної державної адміністрації Кіровоградської області iconН. М калашник Вивчення монографічної теми
З досвіду роботи вчителя-методиста Кривобалківської зош І-ІІІ ступенів Миколаївської районної ради Миколаївської області
Малюнок з досвіду роботи методичного об’єднання вчителів гуманітарно – естетичного циклу Захарівської зш І – ІІІ ступенів Світловодської районної державної адміністрації Кіровоградської області iconВідділ освіти черкаської районної державної адміністрації районний методичний кабінет
Схвалено радою районного методичного кабінету відділу освіти Черкаської районної державної адміністрації


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка