Мета роботи гуртка



Сторінка3/5
Дата конвертації12.03.2018
Розмір0.9 Mb.
ТипПлан роботи
1   2   3   4   5
Тема: 5.1. ДОСЛІДЖЕННЯ ПРО ВИДАТНИХ

ВЧЕНИХ-МАТЕМАТИКІВ.

    1. МАТЕМАТИКА В ЗАГАДКАХ.


Мета: Познайомити учнів з науковими дослідженнями, які встановили розподіл вчених-математиків за сто-літтями, національністю, походження за освітою.
ХІД ЗАНЯТТЯ
І. ДОСЛІДЖЕННЯ ПРО ВИДАТНИХ ВЧЕНИХ-

МАТЕМАТИКІВ
Для виконання певних досліджень було розглянуто більше 100 біографічних довідок учених-математиків.

Почнемо з розподілу вчених математиків за століттями. Час життя більшості видатних математиків припадає на ХVІІІ і ХІХ століття. Тобто можна зробити висновок, що саме в цей час фактично відбувалася революція в математичних знаннях. Саме в цей час завершується створення так званої класичної вищої математики, завершується строге логічне обгрунтування всієї математики і виникають нетрадиційні математичні теорії, зокрема, перші неевклідові геометрії.

У калейдоскопі століть промайнуло життя вчених-математиків різних національностей із різних держав і країн світу.


Національність (країна)

Кількість

Франція

Росія


Італія

Стародавня Греція, Німеччина

Англія

Америка


Польща

Україна


Швейцарія

Угорщина, Іспанія, Індія

Норвегія, Чехія


15

14

10



8

6

5



4

3

2



1

1


З таблиці ми бачимо, що найменша кількість математиків представляють Індію, Норвегію, Чехію, Угорщину, Іспанію, Швейцарію, а також Польщу та Україну. А найбільше серед них представників Америки, Англії, Стародавньої Греції, Німеччини, Італії, Росії і Франції.

Представники з України - це Остроградський, Вороний і Боголюбов.

Майбутні вчені народжувались у різних сім’ях: багатих і бідних, заможних і знатних. По-різному проходило дитинство і складалося приватне життя цих великих учених. Дехто жив у розкоші, а дехто потерпав від злиднів і труднощів. У зрілому віці одні жили у славі, а інших не розуміли їх же сучасники і велич їх робіт була визнана лише набагато пізніше, після смерті. Деякі вчені незалежно один від одного робили однакові винаходи, а потім все життя сперечалися за авторство. Про це свідчить наступна таблиця.




Жили у славі

Не визнані за життя

Жили у бідній сім’ї

Жили у багатій сім’ї

Ворогували


Піфагор

Архімед


Гаусс

Вієт


Лагранж

Ейлер


Галуа

Грін


Абель

Лобачевський




Гаусс

Абель


Лузін

Банах


Тарталья

Пантрягін

Д’Аламбер

Романуджан

Лобачевський


Фалес

Піфагор


Платон

Галілей


Декарт

Вівіані


Архімед


Тарталья і Кар-дано,

Ньютон і Лейб-ніц.



Ось деякі відомості про дитинство окремих видатних математиків.

Жан Лерон Д’Аламбер. Початок його життя, як у поганому романі: листопад, ніч, мороз, заметіль. На східцях церкви святого Жанна лежав маленький згорточок, тихенько здригався і попискував. Його знайшов поліцейський, побачив, що то було немовля у дорогій ковдрі. Виявилося, що це був хлопчик, його віддали на виховання у багатодітну сім’ю, жінці скляра. Хлопчика назвали Жаном Лероном (тобто Жаном Круглим) на ім’я церкви, де його знайшли. Ставши дорослим, він сам собі вигадав ім’я: Жан Лерон Д’Аламбер.

Нікколо Тарталья. Дійсне прізвище вченого - Фонтана. Народився у бідній сім’ї. Коли місто окупували французи, батько Нікколо загинув. Озвірілі солдати грабували, палили вбивали. Маленького Нікколо тяжко поранили і викинули у вікно, при цьому пошкодили йому щелепу, у нього був розсічений язик. Матері ледве вдалося врятувати життя сина, але вільно розмовляти Нікколо вже не міг, мова його була вкрай незрозумілою, від чого він і дістав прізвисько Tariaglia, тобто заїка.

По-різному майбутні математики здобували освіту. Більшості з них пощастило навчатися у кращих учителів, у престижних школах. Великий вплив на своїх дітей мали освічені батьки. Але багато хто з них не мав такої можливості через злидні та інші труднощі, а тому таким дітям доводилося здобувати освіту самотужки. Шляхи до науки великих математиків відображені у наступній таблиці.


Свої школи

Блискуча освіта

Домашня освіта

Самостійно здобували освіту

Феноменальна пам’ять

Блискучі дарування від природи

Піфагор

Фалес


Евклід

Платон



Ковальська

Архімед


Піфагор

Платон


Гіпатія

Д’Аламбер

Лагранж


Пуассон

Больцано



Тарталья

Штіфель


Банах

Паскаль


Декарт

Магніцький

Боссю

Жермен



Валліс

Чаплигін


Галуа

Дазе



Лагранж

Гаусс


Гамільтон

Ковальська

Паскаль

Вороний


Боголюбов

Д’Аламбер

Галуа

У давні часи майже всі видатні математики в першу чергу були філософами, вони створювали власні школи і здійснювали керівництво такими науковими об’єднаннями. Велике значення для розвитку всіх наук у цілому мали досягнення піфагорійського союзу. Цей союз був одночасно і філософською школою, і політичною партією, і релігійним братством. Статут піфагорійського союзу був дуже суворим. Кожний, хто вступав до нього, відмовлявся від особистої власності на користь союзу, зобов’язувався не проливати крові, не вживати м’ясної їжі, берегти таємницю вчення свого вчителя. Членам школи заборонялося навчати інших за винагороду.

Для греків математика була насамперед геометрією. А тому над дверима „Академії”, тобто будинку, в якому Платон займався зі своїми учнями, було зроблено напис: „Нехай сюди не входить той, хто не знає геометрії”.

Одного разу цар Птоломей запитав у Евкліда, чи немає у геометрії коротшого шляху для її вивчення, ніж той, що пропонує Евклід. На що вчений відповів: „Для царів немає окремого шляху в геометрії”.

Джон Валліс (1616 – 1703) виконував обов’язки домашнього священика в багатьох дворянських сім’ях, а математикою займався в години дозвілля для власного задоволення. Згодом, у 1649 році, Валліс стає професором геометрії Оксфордського університету і одним із засновників і перших членів Лондонського Королівського товариства. Про феноменальну пам’ять Валліса говорять, що він однієї безсонної ночі обчислив у пам’яті 27 цифр квадратного кореня із 53-цифрового числа, а ранком записав їх.

Захарі й Дазе (1824 – 1861) – німецький математик-обчислювач. У 15 років він виступав перед публікою. Він міг за 6 хвилин обчислити у голові добуток двох двадцятицифрових чисел. Він обчислив для числа  200 десяткових знаків.

Обдаровані від природи діти з’являються у всі часи і серед усіх народів:


  • Боголюбов у 14 років брав участь у роботі семінару при кафедрі математичної фізики Академії наук УРСР.

  • Ейлер у 20 років одержав запрошення до Петербурзької Академії наук, а у 26 років його обрали академіком.

  • Гамільтон у 3 роки читав, у 5 років знав три мови, у 10 років став студентом, у 12 років знав 12 мов, а у 22 роки став професором.

  • Фрідман займався наукою з шостого класу.

  • Грін, навпаки, тільки у 40 років вступив до університету.

Деякі жадібні до знань діти, не маючи можливості одержати освіту, були самоучками. Ось деякі факти.

Тарталья через бідність залишив школу, вивчивши абетку тільки до букви К. Потім самостійно опанував грамоту, оволодів латинською і грецькою мовами і математикою. Не маючи паперу для вправ, він свої записи робив на надгробках одного із затишних кладовищ.

Софі Жермен батьки не дозволяли займатися математикою, якою вона захоплювалася. Софія писала свої виклади таємно ночами під ковдрою.

Еваріст Галуа ще в ранньому дитинстві прочитав першу математичну книжку, яка потрапила йому до рук, - це була „Геометрія”. Він прочитав її з таким захопленням, як інші читають роман.
ІІ. МАТЕМАТИКА В ЗАГАДКАХ.


  1. Як довідатись мені

Чи просте число чи ні?

Як квадрат числа узнати

Так, щоб час не витрачати?

Знають учні й учениці

Допоможуть тут ... (таблиці).


  1. Для введення цих чисел

Вагомі є причини:

Вимірювати треба

Нам різні величини.

У прикладі, в задачі

Ділити без остачі -

Допомогти готові

Тут числа нам ... (дробові).


  1. Ці числа великі,

А є 1 малюки.

Проте з них кожне має

Лише два дільники.

Як відомо числа ті

Називаються ... (прості).


  1. Ці числа не прості, а інші,

В них дільників не два, а більше.

Для них теж назву знайдено,

Ці числа звуться ... (складені).


  1. Вона особа граматична,

Але і до обчислень звична.

Із дробом десятковим дружить,

І знаком розділовим служить.

Вам усім вона відома,

А зветься вона ... (кома).


  1. Щоб узнати швидко й стисло,

Чи ділитись будуть числа,

Правила такі є в нас -

Відповідь знайдемо враз.

Заслуговують подяки,

Це - подільності ... (ознаки).


  1. Нам вони допомагають,

Дій порядок визначають.

А якщо про них забудеш,

Вийде зовсім навпаки

Пам’ятай же про ... (дужки).




  1. Він дві різні назви має,

Його бухгалтер поважає.

У бізнесі, торгівлі - всюди

З ним звикли справу мати люди.

Виконує він скрізь роботу,

А називається ... (відсоток).


  1. Є в алгебрі значок,

Дуже схожий на сачок.

Як все правильно обчислиш,

То одержиш вищий бал.

Знак цей кореня чудовий

Має назву ... (радикал).



  1. Поділки з штрихами має,

Нам про все доповідає.

Масу, довжину і час -

Все показує для нас.

І велика, і мала

Є на приладах ... (шкала).


  1. Наш вірний та надійний друг,

Без нього дехто - як без рук.

І кнопки, і екран він має,

Нам результат доповідає.

Обчислень він організатор,

Чудовий прилад ... (калькулятор).


  1. Ми ділили, додавали,

Там де треба знак міняли,

Різні спрощення робили,

Корені знайти зуміли.

Ось і зроблене завдання -

Розв’язали ми ... (рівняння).


  1. По ній довго можна йти,

Кінця-краю не знайти,

І початку теж нема,

Бо ця лінія - ... (пряма).


  1. З двох променів складається,

Далеко простягається.

В загадках є і там, і тут.

А називається він ... (кут).


  1. Як довідатись мені:

Є цей кут прямий чи ні?

Допоможе тут в момент

Цей чудовий інструмент.

Це прямих кутів супутник,

Називається він ... (кутник).


  1. Їх у геометрії багато,

І кожну треба добре знати.

Які б ми не вивчали теми,

Зустрінемо там ... (теореми).


  1. І хоч не так багато їх,

Ми повинні знати всі.

Кожна нам тепер знайома,

Вона зветься ... (аксіома).


  1. Треба нам фігур багато

В планіметрії вивчати.

Та їх містить всіх одна

Ця фігура ... (площина).


  1. Рівнобедрений трикутник:

Є дві рівні сторони.

Як відомо нам, бічними

Називаються вони.

І для третьої є слово:

Це в трикутнику - ... (основа).


  1. В навчанні допомагає,

Про числа все розповідає,

Відрізки, формули, кути ... .

Його нам треба берегти.

Повинен знати кожний учень:

Наш друг і помічник - ... (підручник).

ІІІ. ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ.


ЗАНЯТТЯ 6
Тема: 6.1. ДОСЛІДЖЕННЯ ПРО ВИДАТНИХ

ВЧЕНИХ-МАТЕМАТИКІВ.


    1. ГРА „ВІРИШ - НЕ ВІРИШ”.


Мета: Познайомити учнів з основними професіями вчених-математиків, з їх періодом життя; провести гру „Віриш - не віриш”.
ХІД ЗАНЯТТЯ
І. ДОСЛІДЖЕННЯ ПРО ВИДАТНИХ ВЧЕНИХ-

МАТЕМАТИКІВ
Відносно здоров’я великих вчених треба сказати, що одні вчені мали гарне здоров’я, інші хворіли, хто з дитинства, хто уже в зрілому віці. Є серед учених і довгожителі, і ті, що пішли з життя у ранньому віці, дехто від хвороб, які того часу були невиліковними.

Переважна більшість видатних математиків померли своєю смертю, але є і такі, які загинули насильницькою смертю. Відповідні відомості про хвороби і причини смерті математиків наведені в таблиці.




Померли від хвороби

Загинули насильницькою смертю

Померли у ранньому віці

Хворі з дитинства

Втратили зір

Декарт, Паскаль, Больцано, Лузін, Ковалевська, Шикард, Абель, Больяй

Піфагор, Архімед, Гіпатія, Галуа, Вальмес, Банах, Ляпунов

Вороний (40 р)

Галуа (20 р)

Фрідман (37 р)

Марков (26 р)

Абель (27 р)

Ляпунов (39 р)



Паскаль, Больяй, Тарталья, Фішер

Лобачевський, Понтрягін, Ейлер, Галілей

Вмерли від хвороби:



  • від запалення легенів - Декарт, Больцано, Ковалевська;

  • від чуми - Шикард;

  • від злиднів і хвороб - Абель;

  • у стані, близькому до психозу - Больяй.

Померли насильницькою смертю:



  • Піфагор - самогубство;

  • Архімед - від рук римлянина під час облоги Сіракуз;

  • Гіпатія - вбили християнські фанатики;

  • Вальмес - спалили інквізитори;

  • Банах - загинув у фашистських катівнях;

  • Галуа - загинув на дуелі у 20 років;

  • Ляпунов - самогубство;

  • Хаусдорф - самогубство.

Ось деякі зауваження з цього приводу.

Нестриманість і дратівливість Яноша Больяй, успадковані ним від матері, доводили його до сварок з товаришами, які закінчувалися поєдинками. Справа дійшла до того, що одного дня його викликали на дуель відразу 12 офіцерів.

У 24 роки Паскаль тяжко захворів, його розбив параліч (а з дитинства його покусав скажений пес). Він ледве пересувався на милицях, але й далі працював. Здавалося, що дух цієї людини переміг її немічну плоть. Потім здоров’я Паскаля то поліпшувалось, то погіршувалось. Коли йому ставало краще, він зібрався одружитися, але нещасний випадок (карету понесли коні) зовсім вибив Паскаля із нормального життя. З цієї миті можна вважати, що він помер, хоч ще прожив 8 років. Він сидів одягнений у волосяницю, утикану цвяхами, худий, жовтий, мовчазний. Паскаль помер на 39 році життя.

Під час німецької окупації Стефана Банаха замучили фашисти: його кинули до в’язниці, де вчений був використаний як донор для годування вошей з метою виготовлення протитифозної сироватки.

Окремо розглянемо діаграму довгожителів серед вчених математиків.




Математики-довгожителі

Тривалість життя

Фалес Мілетський

Ла Валле Пуссен

Діофант, Жордан

Аньєзі, Вівіані, Штіфель

Піфагор, Платон

Гаусс, Галілей

Гулак, Лагранж

Ейлер, Ейнштейн

Архімед, Кардано

Чаплигін, Кантор, Адамс

Фішер, Браун

Вінер, Лейбніц, Кулік



92

87

84



81

80

78



77

76

75



73

72

70


Математика допомагала вченим при розв’язанні складних практичних задач у різні віки.

Ми вже говорили про те, як за допомогою математики Вієт розкрив шифр за допомогою якого листувався іспанський король Філіп ІІ зі своїми прибічників під час війни Франції з Іспанією.

Архімед за допомогою математичних розрахунків сконструював силу-силену всіляких механізмів, які допомагали у війні проти римлян під час облоги Сіракуз так вдало, що римський полководець Мірцелл змушений був зізнатися: „Треба припинити війну проти геометра”. Пізніше тільки зрада допомогла римлянам ввійти до Сіракуз.

Математика не була єдиною справою, якою займалися видатні вчені. Багато з них при цьому мали іншу основну професію.

Професії видатних математиків.

Леонард о да Вінчі - художник;

Пуассон - перукар;

Кардано - лікар;

Фрідман - льотчик;

Больяй - офіцер;

Боссю - моряк;

Елерт - кравець;

Штіфель - чернець;

Мерсен - чернець;

Больцано - священик;

Вієт - юрист;

Ферма - юрист;

Д’Аламбер - юрист.

Для багатьох вчених математика - це все життя. Важко хворий Боссю до такої міри ослаб, що не подавав ніяких ознак життя. Коли над ним схилились його друзі, які вже думали, що він помер, один з них не розгубився і голосно сказав: „Зачекайте! Боссю, скажи, будь ласка скільки буде сім помножити на дев’ять?” Тяжко хворий, не розплющуючи очей, ледь чутно сказав: „63”. Друзі зраділи: „Раз обчислює, значить живе”.

Тяжко хворому Вороному забороняли займатися обчисленнями і, взагалі, математикою. Він і сам це розумів, але в той же час говорив лікарям: „Як ви не розумієте, що заняття математикою це і є життя, а інакше для чого ж тоді жити?”

На прикладах з життя видатних учених треба вчитися, виховувати в собі чуйність, людяність, мужність.

Безу повинен був прийняти екзамен у двох своїх учнів, що захворіли на віспу. Сам Безу не хворів на віспу і дуже цього боявся. Але розумів і те, що якщо учні не складуть екзамен, то втратять рік навчання. Забувши про свої страхи, він поїхав до хворих, проекзаменував їх і був задоволений з того, що його жертва не була марною.

Лобачевський помітив в одній із крамниць хлопчика, який кожну вільну хвилину щось обчислював. Як виявилось це був сирота, якого хазяїн привіз із Італії. На питання Лобачевського, чи хоче хлопчик навчатися, той з радістю відповів: „Так”. Лобачевський домовився з хазяїном і, забравши хлопчика, віддав його до гімназії. Закінчивши гімназію, здібний учень закінчив і університет. У майбутньому він став професором фізики.


ІІ. ГРА „ВІРИШ - НЕ ВІРИШ”
Приймають участь у цьому конкурсі, ви повинні відповідати „так” чи „ні”; якщо зможете, то аргументуйте свої відповіді.

  1. Чи вірите ви, що Шарль Перро, автор казки „Червона шапочка”, написав казку „Кохання циркуля та лінійки”? (Так, є така казка)

  2. Чи вірите ви, що Наполеон Бонапарт писав математичні роботи? (Так, один геометричний факт носить назву „Задача Наполеона”).

  3. Чи вірите ви, що одна із кривих ліній називається „Локон Аньєзи” на честь першої в світі жінки - професора математики Марії Гастани Аньєзи? (Так, така крива є. Вона досліджена Марією Аньєзі).

  4. Чи вірите ви, що Л.М.Толстой, автор „Війни і миру”, був автором підручника математики? (Так. Він писав підручники для початкової школи, серед них і підручник „Арифметика”).

  5. Чи віриш ти, що одна із мов програмування називається Ада, на честь Ади Байрон, дочки відомого англійського поета? (Так. Ада Байрон займалася математичними машинами і була одним із авторів теоретичного створення запрограмованої обчислювальної техніки).

  6. Чи віриш ти, що квітка гортензія названа на честь Гортензії Лєпот, відомої тим, що виконувала математичні обчислення і створювала різноманітні таблиці? (Так. Гортензія Лєпот привезла декоративну квітку з Індії. Вона була названа її іменем).

  7. Чи вірите ви, що будь-який прямокутний трикутник називається єгипетським? (Ні. Тільки той прямокутний трикутник, сторони якого пропорційні числам 3, 4, 5).

  8. Чи вірите ви, що англійський математик Дж. Сільвестр написав сонет „Небесна муза”, який присвятив першій жінці-математику Софії Ковалевській? (так, такий сонет є).

  9. Чи вірите ви, що в основі всіх сучасних підручників з геометрії лежать знамениті „Начала” Евкліда, написані у ІV ст. до н.е.? (Так).

  10. Чи вірите ви, що Евклід сказав царю Птоломею: „В геометрії немає царської дороги”? (Так).

  11. Чи вірите ви, що О.С.Пушкін написав рядки: „Вдохновение нужно в геометрии, как в поэзии”? (Так).

  12. Чи вірите ви, що великий російський поет М.Ю.Лермонтов захоплювався математикою і міг до пізньої ночі розв’язувати яку-небудь математичну задачу? (Так. Товариш Лермонтова по кавалерійському училищу О.О.Лопухін писав про це).

  13. Чи вірите ви, що вірш, що вірш „О сколько нам открытий чудных” написав М.Ю.Лермонтов? (Ні. О.С.Пушкін).

  14. Чи вірите ви, що майор Вихрь (з відомого кінофільму) існував насправді і після працював вчителем математики? (Так. Він працював у невеличкому містечку на Україні).

  15. Чи вірите ви, що Піфагор приймав участь в кулачному бою на 58 Олімпіаді, яка проходила в 548 році до н.е.? (Так. Він був чемпіоном у цьому виді спорту і утримував цей титул ще на кількох олімпіадах).

  16. Чи вірите ви, що знаменитий Фалес, був болільником і помер на трибуні олімпійського стадіону під час бою Піфагора? (Так. Про це свідчать літописи).

  17. Чи вірите ви, що є книга, в якій міститься 370 різноманітних доведень теореми Піфагора і в ній є доведення, запропоноване президентом США Гарфілдом? (Так. Ця книга надрукована у 1940 році).

  18. Чи вірите ви, що англійська королева, прочитавши казку Л’юіса Керрола „Аліса в країні Чудес”, так захопилася нею, що наказала принести їй всі книжки цього казкаря? (Так. Але одержала сильне розчарування, так як у всіх інших книжках містилися математичні викладки та формули).

  19. Чи вірите ви, що іспанський математик, який розв’язав рівняння четвертого степеня, був за це відправлений на вогнище? (Так. Це був Паоло Вальмес, перша людина, яка розв’язала рівняння четвертого степеня).

  20. Чи вірите ви, що теорему Фалеса називають „ослячим містком”? (Ні. Так називали теорему Піфагора).

  21. Чи вірите ви, що якщо кожного дня по десять годин переписувати тільки праці Леонарда Ейлера, то не вистачить і 76 років? (Так. Збірка його творів містить 75 великих томів. Про нього говорили, що він „обчислює так, як людина дихає”).

  22. Чи вірите ви, що Франсуа Вієта хотіли спалити на вогнищі за те, що йому вдалося розшифрувати таємну переписку іспанського короля? (Так. В той час (початок ХVІ ст) Іспанія вела війну із Францією. Іспанські інквізитори вважали, що розкриття їх шифру непідступне людському розуму, а тому Вієту допомагав сатана).

  23. Чи вірите ви, що Рене Декарт перший запропонував метод нумерації крісел у театрі за рядами та місцями? (Так. Аристократи-театрали не переставали просити короля винагородити вченого. Але той відмовляв: „Так, те що винайшов Декарт - прекрасно, воно гідне ордена! Але дати його філософу?! Ні, це вже занадто!”).

  24. Чи вірите ви, що брати Грімм, автори казки „Бременські музиканти” написали казку „Дивні пригоди трикутника”? (Ні).

  25. Чи вірите ви, що вислів: „А все-таки вона крутиться” належать Евкліду? Ні. Це сказав Галілей)

  26. Чи вірите ви, що Вієта називали „батьком алгебри”? (Так).

  27. Чи вірите ви, що над дверима школи Піфагора було написано: „Нехай сюди не входить той, хто не знає геометрії”? (Ні. Цей напис був над філософською школою Платона в Афінах).

  28. Чи вірите ви, що Евкліда написали „королем математики”? (Ні. Так називали Гаусса).


ІІІ. ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКУ

ЗАНЯТТЯ 7


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5

Схожі:

Мета роботи гуртка iconКомунальна установа
Програма гуртка «Вокальний спів» програма гуртка віа програма гуртка «Духових інструментів»
Мета роботи гуртка iconПрограма гуртка (всього 20 годин) № з\п Тема заняття к-сть год
Вплив міжпредметних зв’язків на розвиток пошукових, експериментальних вмінь та дослідницьких навичок на базі гуртка з фізики
Мета роботи гуртка iconІнноваційний підхід на заняттях гуртка «Юний інспектор дорожнього руху» Дидактичний посібник
З досвіду роботи Софіян В. В., педагога-організатора спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №7 міста Хмельницького,...
Мета роботи гуртка iconКонкурс для абітурієнтів : «Правознавці та історики: юні таланти України» Напрямок: історія Тема конкурсної роботи: використання інтернет джерел у пошуку та ініціалізаціі загиблих у другій світовій війни
Вихованець гуртка «Водний туризм» Сєвєродонецького Центру туризму, краєзнавства та екскурсій учнівської молоді
Мета роботи гуртка iconКонспекти занять літературно-краєзнавчого гуртка Підготувала керівник гуртків Ляхович Л. М
Це велика патріотична справа, важливий засіб успішної пропаганди І вивчення всього багатства письменства краю. За допомогою різноманітних...
Мета роботи гуртка iconТернопільська загальноосвітня школа №8 з досвіду роботи керівника гуртка інтелектуальних ігор
«Спочатку я відкривав істини, відомі багатьом; а потім почав відкривати істини, які нікому ще не відомі». Очевидно, це І є шлях становлення...
Мета роботи гуртка iconВінницької міської ради» «Використання сучасних методів навчання на заняттях гуртка англійської мови у початковій школі»
Актуальність роботи полягає в тому, що на сучасному етапі розвитку шкільної освіти однією з найбільш актуальних проблем, що вимагає...
Мета роботи гуртка icon“ Розумове виховання учнів шляхом залучення їх до інтелектуальних ігор ” з досвіду роботи керівника гуртка інтелектуальних ігор «Юний ерудит»
Комунальний заклад «навчально-виховне об’єднання «загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів №16- дитячий юнацький центр «лідер»...
Мета роботи гуртка iconПрограма гуртка «Зарубіжна література»

Мета роботи гуртка iconТема. І. Багряний «Тигролови» як український пригодницький роман. Проблема свободи й боротьби за визволення. Мета
Розвивати навички колективної та самостійної роботи з літературними джерелами, творчі здібності, вміння аналізувати, досліджувати,...


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка