Методичні рекомендації щодо організація та проведення заходів до відзначення 200-річчя з дня народження Т. Г. Шевченка


Тема. Черкащино! Вкраїни рідної окраса, Земля безсмертного Тараса!



Сторінка2/5
Дата конвертації25.04.2017
Розмір1,01 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   2   3   4   5
Тема. Черкащино! Вкраїни рідної окраса, Земля безсмертного Тараса!

Мета: формування ключових компетентностей: уміння вчитися – працювати у парі і групі;

громадянської компетентності – усвідомлення місця проживання як малої батьківщини, зміцнення їх почуття національної гордості й гідності, виховання почуття патріотизму;

розвиток інтересу учнів до вивчення історії, культури і традицій рідного краю та творчого мислення, формування життєвих компетенцій.
Очікувані результати:


  • Формування ціннісного ставлення до держави, області, міста, народу, його звичаїв і традицій.

  • Розширення знань учнів про історичне минуле рідного краю.

  • Усвідомлення значущості навчання та виховання в розбудові та покращенні життя рідного краю.

Обладнання: мультимедійна презентація, карта України та карта Черкаської області, конверти з індивідуальними завданнями, виставка малюнків.
України рідної окраса,

Край пісень і золота-зерна,

Ти колиска нашого Тараса –

Чарівна черкаська сторона.



Д. Луценко
ХІД УРОКУ

Ι. Організаційний момент

Вчитель:

Добрий день, мої любі діти!

Ви прийшли сьогодні в другий клас.

Вчитись будете і радіти,

І рости кожен день і час.

Школа двері для вас відчинила

І запрошує вчитися вас.

Бо знання – це велика сила!

Тож навчайтеся! В добрий час!
ΙΙ. Активізація пізнавальної діяльності учнів. Оголошення теми і мети уроку.

Вчитель: Ви гарно влітку відпочили, побували в різних куточках, насолоджувались красою природи, знайомились з новими людьми. Про це свідчать ваші фотографії та малюнки. (Виставка малюнків «Мій рідний край, чарівна Україна».)

Розглянувши їх, можна з впевненістю сказати, що гарний наш рідний край, наша Батьківщина, бо має і високі гори, вкриті зеленими лісами, і швидкі ріки, і безмежні урожайні поля, і заквітчані луки, мальовничі села і міста, співучий працьовитий народ та усміхнені личка дітей.
ΙΙI. Усвідомлення навчального матеріалу.

Рідний край –Черкащина.

Вправа «Незакінчене речення».

    • Наша країна називається …

    • Ми живемо в області …

    • Наш обласний центр – місто …

    • Найбільша річка, що тече територією Черкащини – …

- Так, ми дійсно живемо на славній черкаській землі, яка є серцем України. І скоро, 6 січня 2014 року, ми будемо відзначати 60-річчя утворення Черкаської області. Щодня мальовничими дорогами-стежками поспішаємо у своїх справах.
Інсценізація.

Вчитель: Засперечались одного разу діти, яка стежка найкраща?

Діти: 1. – До магазину, – там є цукерки.

2. – Ні, до школи, – там є діти.

3. – Ні, до річки, – там можна купатись.

4. – Ні, в садок, – там повно яблук та груш.

5. – Ні, у поле, – там простір широкий.

Але тут увійшла мама. Діти запитують її: (хором)

«Яка стежка найкраща?»

Вчитель: Мама подивилась на дітей, лагідно посміхнулась і відповіла:

Мати: – Додому, діти! До рідного дому!

- Кожна людина з великою любов’ю і душевним трепетом згадує те місце, де вона народилася, де промайнуло її дитинство, дитинство з дивосвітом-казкою, з материнською ласкою у затишній батьківській оселі. То родинне вогнище, маленька батьківщина кожної людини.

Вчитель: Чи є десь на землі такий чарівний край, де тихі весняні ночі пливуть на крилах солов’їних пісень, де вранці на замріяній річці джерельною водою умивається біле латаття, де навесні і влітку під шатами крислатих дерев яскравіє килим різнотрав’я і квітів?

- Є, це наш рідний край – Черкащина!

Тематична павутинка «Рідний край».

- Складемо тематичну павутинку до слів «Рідний край».














Демонстрація малюнків, фотографій. Їх обговорення.

(Зображення різних куточків Черкаської області: краєвиди, видатні місця).



- Що зображено на цих малюнках, фотографіях?

- Де розміщена Черкаська область на карті України? (Слайд 4)

Міста Черкащини (Слайди 5)


Робота в парах. Гра «Картографи».

  • Складіть назви міст Черкаської області. Відшукайте їх на карті.

НІВ КА

ГИ ЧИ РИН

КА ЧЕР СИ

- В яких містах ви бували? Яке місто (село) для нас найрідніше?


Фізкультхвилинка

УКРАЇНА, (діти розводять руки)

РІДНИЙ КРАЙ, ( піднімають руки вгору )

ПОЛЕ, РІЧКА, ( повороти тулуба вправо-вліво )

СИНІЙ ГАЙ. (пританцьовують)

ЛЮБО СТЕЖКОЮ ІТИ ( ходьба на місці )

ТУТ ЖИВЕМО Я І ТИ! ( беруться за руки ).

Вчитель. Чудова черкаська земля! А чим же славиться вона? (Відповіді дітей)

Варіанти відповіді:



Прекрасна своїми прозорими річками, що стрімко вливаються у спокійний і могутній Дніпро; задумливими віковими лісами і молодими гаями; квітучими садами і безмежними полями, які дають щедрі врожаї.

Заводами і фабриками, продукцію яких знають не лише у нашій країні, а й далеко за її межами.

Чудовими людьми, що прославили рідну Україну. Неповторними піснями, що народившись на черкаській землі, розлетілись по всій планеті…

Це земля, де була козацька столиця України – Чигирин…

Черкащина – батьківщина Тараса Шевченка.
Вправа «Прогнозування». (Слайди 6-7)

  • Який з гербів, на вашу думку, є гербом Черкаської області?

- Що підказало вам ваш вибір?



- Що, на вашу думку, означає синій колір? Сонце і колоски символізують багатство Черкаської землі й аграрний характер області, синій колір означає річку Дніпро.

- Чому на гербі зображено портрет Шевченка?
Шевченків край… земля безсмертного Тараса… (Слайд 9)

- Так в Україні називають Черкащину. Бо саме тут, у селі Моринцях, народився геній українського народу Тарас Григорович Шевченко, 200-річня з дня народження якого ми будемо відзначати 9 березня 2014 року.

Благословен той день і час,

Коли прослалась килимами

Земля, яку сходив Тарас

Малими босими ногами.

- Чимало куточків нашого краю пов’язано з Шевченком.
Уявна подорож шевченківськими місцями. (Слайди 10-20)


Учень.

У старій хатині

Кріпака колись,

В тихий день весінній

хлопчик народивсь.



- Давайте ж і ми, юні друзі, помандруємо Шевченківськими місцями Черкащини. А почнемо ми свій шлях із мальовничого села Моринці, в якому 9 березня 1814 року побачив великий світ малий Тарас.

Учень.

У тяжкій неволі

Ріс малий Тарас.

Він не вчився в школі,

Він ягнята пас.







Учень.

Вмерли мама й тато...

Сирота – в дяка,

Тут була в хлоп'яти

Грамота гірка.


Могила матері


Хата дяка, де вчився i наймитував Тарас Шевченко



Учень.

В пана - бусурмана

В Петербурзі дім.

Кріпаком у пана

Був Тарас у нім.


Будище. Маєток пана Енгельгардта, в якому козачкував Т. Шевченко






Учень.

Хоче малювати,

Прагне він до знань,

Та за це багато

Зазнає знущань.

За ясну свободу,

Світло майбуття –

Він віддав народу

Все своє життя!



Тарасова могила


(Вчитель доповнює віршовані рядки невеличкою розповіддю за кожною ілюстрацією).

  • В багатьох місцях Черкащини стоять пам’ятні знаки на честь перебування поета


.


Пам’ятник Т.Г.Шевченку поряд із входом до Корсунь-Шевченківського заповідника
.

Чигирин, під Замковою горою.

Пам’ятний знак на честь перебування Т.Г. Шевченка в місті Чигирин.

- Бував Тарас Григорович також і в Черкасах.

Пам’ятник Т.Г.Шевченку в Черкасах

- Перебування Шевченка в Черкасах стало пам’ятною сторінкою в історії міста. І тому одну з його центральних вулиць названо ім’ям поета. Це бульвар Т.Г. Шевченка.

- Чому Черкащину називають колискою Шевченка?
Поетична сторінка

- Діти, ми часто чуємо, що Шевченка називають Кобзарем?

- Хто такі кобзарі?

Колись у сиву давнину, ходили по Україні старі люди (часто вони були сліпі), співали про тяжке життя. Співаючи вони грали на старовинному інструменті - кобзі. Назва інструменту і дала назву - кобзарі.

Шевченко не грав на кобзі, не співав пісень по дорогах України. Але коли читаєш його твори, то ніби чуєш ніжну, сумну пісню про тяжке життя народу. Свою першу збірку поет назвав «Кобзар» (Слайд 22)
Учні читають вірш «Кобзар», автор Леся Храплива


1 учениця. Маю я книжок багато,

Та найбільший маю дар:

— Чемна ти! — сказав раз тато,

Дарував мені "Кобзар".




2 учениця. В "Кобзарі" садки квітучі

І на конях козаки,

І русалки там на кручі...

Мов найкращі це казки!




3 учениця. Як Тарасові віддячу,

Що мене так гарно вчить?

Не годиться — добре бачу

Бути винній і на мить!




4 учениця. Я буду його чигати

За усе, що нам зробив,

Пильно мову цю вивчати,

Що її він так любив.




5 учениця. Він тоді на мене гляне

Зі стіни, з-під рушника:

— Справді, вчиться непогано —

Славна дівчинка така!







Робота в групах. Вправа «Пазли».

- Зберіть та наклейте пазли. Доберіть уривок з вірша Шевченка, який демонструє зображене (роздруковані уривки лежать в конвертах).

1 група



Зацвіла в долині

Червона калина,

Ніби засміялась

Дівчина-дитина.

Любо, любо стало,

Пташечка зраділа

І защебетала.



2 група



Тече вода із-за гаю

Та попід горою.

Хлюпощуться качаточка

Помеж осокою.

А качечка випливає

З качуром за ними,

Ловить ряску, розмовляє

З дітками своїми.





3 група



Садок вишневий коло хати,

Хрущі над вишнями гудуть.

Плугатарі з плугами йдуть,

Співають, ідучи, дівчата,

А матері вечерять ждуть.


4 група




Реве та стогне Дніпр широкий,

Сердитий вітер завива,

Додолу верби гне високі,

Горами хвилю підійма.







5 група



Світає,

Край неба палає,

Соловейко в темнім гаї

Сонце зустрічає.





Перевірка. (Представники груп демонструють ілюстрацію та зачитують уривок із вірша).

- Юні друзі! Любіть Україну, як любив її поет. Бережіть її, як берегли ваші діди і прадіди! Читайте твори українських поетів і письменників і ваша мова буде гарною, чарівною, барвистою, бо українська мова — одна з найкращих мов світу!

Вправа «Блискавка»

- Розшифруйте запис , прочитайте заклик великого Шевченка.

... Учітесь читайте, і чужому научайтесь і свого нецуpайтесь ... (Таpас Шевченко)



- Учіться, шануйте батьків, живіть дружньо — учив Шевченко! І це сьогодні головне ваше завдання. Нехай на вашому шляху завжди будуть поруч Шевченкова любов до України, Шевченкова мужність і невмируще слово!
ПІДСУМОК УРОКУ

- Як ви думаєте, які ваші справи принесуть користь рідному краю?

- Діти, я переконана, що свою любов до рідного краю ви будете підтверджувати своїми щоденними справами саме тут, на своїй малій батьківщині – у рідному краї, рідній школі, своїй сім’ї.

- Пропоную дізнатися більше про Т.Г. Шевченка – художника під час роботи над проектом.
ЛІТЕРАТУРА

  1. Храплива Леся. Вірші про Тараса Шевченка. [Електронний ресурс]. – режим доступу: http://petryk.com.ua/ua/artscles/291.html

  2. Шевченко Т.Г. Кобзар / Т.Г. Шевченко. – К.: Дніпро, 1999. – 672 с.

  3. Мовчун А. Вірші Т. Шевченка в початкових класах: Методична розробка уроків / А. Мовчун // Початкова школа. – 2002. – № 3 – С. 43-48.



ВЕЛИКИЙ СИН УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ –

ТАРАС ГРИГОРОВИЧ ШЕВЧЕНКО

(Для початкової школи)
І мене в сім’ї великій,

В сім’ї вольній, новій

Не забудьте пом’янути

Незлим, добрим словом.

Проблема. За що весь світ шанує Т.Г.Шевченка?

Мета проекту: поглибити знання дітей про життєвий та творчий шлях Т.Г.Шевченка. Продемонструвати чарівність та волелюбність Шевченкового слова; показати, як поет оспівує красу рідного краю. Вчити добирати необхідний матеріал з літератури. Розвивати вміння виразно, чітко читати вірші, збагачувати словник учнів, сприяти національному вихованню учнів, формувати почуття гордості за Україну. Виховувати любов і повагу до спадщини, яку залишив поет.

Ключове питання: Що тобі відомо про життя та творчість Т.Г.Шевченка?

Тематичні питання:

  • Хто такий Т.Г.Шевченко?

  • Про що писав свої вірші Т.Шевченко?

  • Чому Шевченка називають сином українського народу?

Змістові питання:

  • Дитячі роки Т.Шевченка.

  • Вірші про природу.

  • Борець за волю народу.

  • Шевченко – художник.

  • Вшанування Т.Г.Шевченка.

Навчальні предмети: читання, розвиток мовлення, образотворче мистецтво

Тип проекту:

  • за основною діяльністю – ознайомлювально – інформаційний;

  • за тривалістю – 3 тижні;

  • за характером контактів – серед дітей одного класу;

  • за предметною галуззю – міжпредметний (література, розвиток мовлення, образотворче мистецтво);

  • за характером координації – з прихованою координацією;

  • за кількістю учасників – груповий;

  • за формою проведення – усний журнал.

Освітній продукт: створення збірника цікавих матеріалів про життя і творчість Т.Г.Шевченка, віршів та репродукцій картин відомого поета та художника.

Хід роботи над проектом

І. Організація проекту. Визначення теми і завдань проекту:

Розширити уявлення дітей про життєвий та творчий шлях Т.Г.Шевченка.



Для чого це потрібно?

  • Дізнатися більше про життя Т.Г.Шевченка.

  • Ознайомитися з літературною спадщиною великого поета.

  • Ознайомитися з картинами Шевченка – художника.

  • Вчитися шанувати спадщину видатних людей.

ІІ. Планування діяльності, визначення напрямків роботи, створення робочих груп.


І група



Інформація про життєвий шлях Т.Г. Шевченка

ІІ група


Створення збірки творів Т.Шевченка про природу.

ІІІ група


Створення збірки віршів Т.Шевченка про тяжке життя українського народу.

ІV група


Створення альбому - галереї з репродукціями картин Т.Г.Шевченка.

V група

Збірка віршів авторі та написання власних творів про вшанування пам’яті Т.Г.Шевченка


ІІІ. Реалізація проекту.

  1. Визначення джерел інформації (робота в бібліотеці, ознайомлення з літературою з проблеми, інтернет-джерела).

  2. Самостійна пошукова робота.

  3. Аналіз зібраних матеріалів, обробка даних.

  4. Створення збірників.

  5. Підготовка до презентації результатів проектної діяльності.

ІІІ. Підсумок роботи. Презентація результатів проекту.
Усний журнал

Присутні: учні 3-х, 4-х класів.

І сторінка

Життєвий шлях Т.Г.Шевченка

Тарасова доля – то правда жива.

Шевченкове слово в віках не старіє...

Ми Шевченка славить будем і ніколи не забудем.
Інсценізація

Звучить пісня на слова Т.Шевченка “Думи мої”.



(Заходить жінка, одягнена в селянський одяг, несе запалену свічку, ставить її на столик біля портрета Т.Г. Шевченка. До неї підходить хлопчик).

Хлопчик. Матусю, а правда що небо на залізних стовпах тримається?

Мати. Так, синку, правда.

(Жінка сідає на лаву, хлопчик біля неї, кладе голову на коліна матері, вона співає «Колискову»)

Хлопчик. А чому так багато зірок на небі?

Мати. Це коли людина на світ приходить, Бог свічку запалює, і горить та свічка, поки людина не помре. А як помре, свічка гасне, зірочка падає. Бачив.

Хлопчик. Бачив, матусю, бачив... Марусечко, а чому одні зірочки ясні, великі, а інші ледь видно?

Мати. Бо коли людина зла, заздрісна, скупа, її свічка ледь-ледь тліє. А коли добра, любить людей, ясно і світло це далеко видно.

Хлопчик. Матусю, я буду добрим. Я хочу, щоб моя свічечка світила найясніше.

Мати. Старайся мій хлопчику. (Гладить його по голові).

1 учень. У с. Моринці на Черкащині в хаті кріпака Григорія Шевченка серед морозної темної ночі блиснув на все село один вогник – це народилася дитина. Для пана – нова кріпацька душа, а для України – великий поет, буремний Тарас, незламний Кобзар. Це сталося більш як півтора століття тому, 9 березня 1814 року.

2 учень. Світлі дні дитинства були недовгими. Перше тяжке горе, що вразило серце малого Тараса і принесло лихо в Шевченкову родину, – смерть матері. Мачуха, яку привів батько, перетворила рідну хату на пекло: сльози, бійки, сварки, образи і приниження.

На 12 році Тараса спіткало нове горе – раптово, простудившись у дорозі, помер батько.



Каталог: uploads -> editor -> 1467 -> 91451
editor -> Методичні рекомендації щодо викладання української мови та літератури в навчальних закладах в 2016/2017н р
editor -> Тема. Олександр Олесь (О. Кандиба). Життя І творчість, світоглядні Переконання. Прагнення гармонії людини й природи, майстерність у відтворенні настрою І почуття в поезіях «З журбою радість обнялася»,
editor -> Па́уль Цела́н нім. Paul Celan; справжнє ім'я Пауль Анчель
editor -> Креативний підхід вчителя до підготовки уроків читання
editor -> Розділ 1 Загальні відомості
editor -> Урок №3 Тема. Гійом Аполлінер як чільна постать європейського авангарду
editor -> Тема. Шекспірівський театр. Трагедія «Гамлет»: її філософсько-етична проблематика. Особливості конфлікту, зображення світу у творі. Мета
91451 -> Цікаві факти з життя математиків


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5

Схожі:

Методичні рекомендації щодо організація та проведення заходів до відзначення 200-річчя з дня народження Т. Г. Шевченка iconМетодичні рекомендації до проведення Першого уроку, присвяченого 200-річчю від дня народження Тараса Григоровича Шевченка
М. В. Остроградського направляє методичні рекомендації щодо проведення Першого уроку в 2012 ­– 2013 навчальному році, присвяченого...
Методичні рекомендації щодо організація та проведення заходів до відзначення 200-річчя з дня народження Т. Г. Шевченка iconПортфоліо викладача української мови та літератури
Методичні рекомендації щодо проведення тижня, приуроченого 200-літтю з дня народження Т. Г. Шевченка
Методичні рекомендації щодо організація та проведення заходів до відзначення 200-річчя з дня народження Т. Г. Шевченка iconМетодичні рекомендації щодо відзначення 140-річчя з дня народження Соломії Крушельницької

Методичні рекомендації щодо організація та проведення заходів до відзначення 200-річчя з дня народження Т. Г. Шевченка iconМетодичні рекомендації щодо відзначення 120-річниці з дня народження М. Булгакова у загальноосвітніх навчальних закладах, розроблені кабінетом методики викладання світової літератури та мов національних меншин вошопп. (Додаток 1)
Булгакова №3168-уі від 18 березня 2011 року, надсилаємо вам методичні рекомендації щодо відзначення 120-річниці з дня народження...
Методичні рекомендації щодо організація та проведення заходів до відзначення 200-річчя з дня народження Т. Г. Шевченка iconРозпорядження голови районної державної адміністрації1 від 18 квітня 2011 року м. Теребовля №256 Про відзначення в районі
Про відзначення в області 200-річчя від дня народження Т. Г. Шевченка та 150-річчя від дня його перепоховання”, враховуючи велике...
Методичні рекомендації щодо організація та проведення заходів до відзначення 200-річчя з дня народження Т. Г. Шевченка iconМетодичні рекомендації до організації та проведення Першого уроку у 2013-2014 навчальному році Чернігів 2013
Тарас Шевченко – совість України, її душа І оберіг (до 200-річчя від дня народження) : методичні рекомендації до організації та проведення...
Методичні рекомендації щодо організація та проведення заходів до відзначення 200-річчя з дня народження Т. Г. Шевченка iconЗагальноклубний творчий проект
Тараса Григоровича Шевченка. Указом Президента України „Про додаткові заходи з підготовки та відзначення 200-річчя від дня народження...
Методичні рекомендації щодо організація та проведення заходів до відзначення 200-річчя з дня народження Т. Г. Шевченка iconУкраїна голосіївська районна в місті києві державна адміністрація
Плану заходів з підготовки та відзначення 200-річчя від дня народження М. Вербицького та 150-ї річниці першого публічного виконання...
Методичні рекомендації щодо організація та проведення заходів до відзначення 200-річчя з дня народження Т. Г. Шевченка iconЗбірник сценаріїв тематичних культурно-мистецьких заходів, присвячених 200-річчю від дня народження
«Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття…»: збірник сценаріїв тематичних культурно-мистецьких заходів, присвячених 200-річчю від дня...


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка