|
 Навчально-методичний комплекс навчальної дисципліни
|
Сторінка | 9/22 | Дата конвертації | 09.03.2018 | Розмір | 4,56 Mb. | Тип | Витяг |
|
Глава Харківської лінгвістичної школи:
а) Ф. Буслаєв
|
б) М. Марр
|
в) О. Потебня
|
г) В. Вундт
|
Ф. Фортунатов був засновником:
а) Московської лінгвістичної школи
|
б) Ленінградської
|
в) Паризької
|
г) Харківської
|
Який вчений в середині 50-х років минулого століття розшифрував письменність індіанців племені майя?
а) Ф. Шалтоліон
|
б) Ю.В.Кнорозов
|
в) Ш. Баллі
|
г)О. Есперсен
|
Як називається праця Ф. де Соссюра в основу якої покладені три його лекції про визначення самого предмету науки про мову?
а) «Диференціація мови в суспільстві»
|
б) «Літературна мова і діалекти»
|
в) «Мова і культура»
|
г) «Курс загальної лінгвістики»
|
Хто вперше вводить поняття відмінка у європейське, зокрема грецьке, мовознавство?
а) Платон
|
б) Аристотель
|
в) стоїки
|
г) Діонісій Фракійський
|
51. Яку специфіку семіто-хамітських мов виявили арабські мовознавці:
а) внутрішній префікс
|
б) внутрішню флексію
|
в) відсутність кореня
|
г) відсутність флексій
|
52. Праця «Диван тюркських мов» Махмуда аль-Кашгарі була написана в:
а) 219-220 рр.
|
б) 1073-1074 рр.
|
в) 987-988 рр.
|
г) 1907-1908 рр.
|
53. З якою метою створив свою працю «Диван тюркських мов» Махмуда аль-Кашгарі:
а) щоб довести рівноцінність турецької та арабської мов
|
б) створити граматику арабської мови
|
в) порівняти арабську та китайську мови
|
г) порівняти арабську та слов’янську мови
|
54. Які мовознавчі поняття античні філологи не розрізняли, а арабські чітко розмежовували:
а) мислення і мовлення
|
б) мова і мовлення
|
в) літера і звук
|
г) слово і речення
|
55. Початком китайської діалектології стала праця:
а) «Шимін» Лю Си
|
б) «Тисячниця» Мухамеда ібн Маліка
|
в) «Шовень цзецзи» Сю Шеня
|
г) «Фаньянь» Ян Сюна
|
Ключі до підсумкового тесту із «Загального мовознавства»
Поділіться з Вашими друзьями: |
Схожі:
|
|