О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр



Сторінка10/25
Дата конвертації09.04.2017
Розмір1.34 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   25

Співвідношення між буквами і звуками






Е = [е] або [е]

[cерце], [cе стра]



И = [и] або [и]

[cин], [си н’іти]

Я = [йа] або [‘а]

[cімйа], [хвил’а]

Ю = [йу] або [‘у]

[йунак], [л’удина]

Є = [йе] або [‘е]

[йевропа], [син’е]

Ї = [йі]

[йіжак], [мойі]

Щ = [шч]

[шчука], [плошка]

ДЖ =[дж]

[ходжу], [джм’іл’]

ДЗ = [дз] або [дз’]

[дзвонити], [дз’об]

Ь – окремо звука не позначає

[ден’] [мужн’о]


ІІІ. Виконання вправ на застосування узагальнених правил.
*Робота біля дошки. Записати слова. Назвати букви, якими воно записане, та позначувані буквами звуки. У кожному слові назвати звуки голосні й приголосні. Виділені слова записати фонетичною транскрипцією. Як у цих словах позначається м’якість приголосного?

Зразок: [м р’і й а].
Небо, земля, мрія, життя, щастя, джерельце, rедзь.
* Записані на дошці (спроектовані через кодоскоп) слова переписати за алфавітом. Після виділених слів указати в дужках кількість літер і звуків. Підкреслене слово записати фонетичною транскрипцією.
Надія, майбутнє, обрій, добробут, серйозний, ящір, роз’яснити, зорепад, ллється, переливається, боротьба, віддзеркалення, батьківщина, мережка, по-українськи, святковий.

* Розподільний диктант. Подані слова записати в три колонки: а) слова, у яких кількість букв і звуків збігається; б) слова, у яких звуків менше, ніж букв; в) слова, у яких звуків більше, ніж букв. За схемою, поданою на с.245 підручника, зробити фонетичний розбір виділених слів (усно).
Барвінок, плющ, троянда, васильки, дзвіночки, калина, ліщина, в’яз, тінь, блакить, яр, байрак, ягода, полуниця, бджола, синь, юнь, озеро, річенька, морський, хвилюється.

* Записані на дошці (або спроектовані через кодоскоп) слова прочитати, додержуючи орфоепічних норм. Наголошення виділених слів перевірити за словником.
Крилатий, веснянка, голубка, широчінь, щирість, щебетати, хрущик, джемпер, кукурудза, броджу, ґудзик, ґудзь, дзиґлик, аrрус, проrавити, ґирлига, горниця, підґрунтя, гніт (уярмлення), rніт (нитка), фабрика, фартух, професія, фельдшер, фарфор, вокзал, легко, кігті.
ІV. Аналіз матеріалу з метою узагальнення вивченого.
*Бесіда.

  • Що в дослівному перекладі з грецької означає слово орфографія?

  • Що є предметом вивчення цього розділу науки про мову?

  • Яке написання називається орфограмою? Які є види орфограм?


V. Виконання вправ на застосування узагальнених правил.
* Словниковий диктант. Визначити в словах орфограми. Які з орфограм є буквеними, які – небуквеними?
Зима, білосніжний, сніжно-білий, прилетіти, до озера, на сьогодні, безземельний, беззаконний, віч-на-віч, часто-густо, роз’яснення, п’єдестал, сміється, змагаєшся.
* Диктант за аналогією. Визначивши в диктованому слові орфограму, записати інше слово з тією ж орфограмою. Вказати орфограми буквені й

небуквені.


День, ожеледь, криниця, м’ята, без’язикий, лимонний, алея, в Україні, став би, високоосвічений, синьо-жовтий, по-нашому, директор, радіо.

* Диктант із коментуванням. Вказати орфограми буквені й небуквені. Виділені слова записати фонетичною транскрипцією.

Зразок: [з д а й е ц]
І. Прилітають з-за моря лелеки і гніздяться на буйнім гіллі, та між ними немає одної – так здається мені. (П.Воронько.) Стоять озера в пригорщах долин. Луги цвітуть у придорожній смузі. І царствений цибатий чорногуз поважно ходить в ранній кукурудзі. Там, як зривались чорні бурі, чорнозем тоннами несло. (Л.Костенко.)

ІІ. Весняна квітка у хустці синій на пагорб талий зійшла, сміється. (П.Воронько.) Ця спідниця не буде носиться у квітах маленьких на ситці. (Л.Білозерська.) Краще всіх окрас широка щедрість прикрашає нас. (Ф.Війон.) Лишилось тільки розвести руками на всі степи аж по Великий Луг. (Л.Костенко.)
VІІ. Підбиття підсумків уроку.
VІІІ. Домашнє завдання. П. 17, вправи 259 (усно),261 (письмово).

Урок № 66


Тема: Уживання м’якого знака і апострофа.

Мета: систематизувати й узагальнити вивчене про вживання м’якого знака й апострофа, удосконалювати вміння визначати в словах орфограми “м’який знак” та “апостроф”, обґрунтовувати написання слів відповідними орфографічними правилами; удосконалювати орфоепічні навички, орфографічну грамотність; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять.

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації вивченого.

Обладнання: таблиця, підручник.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   25

Схожі:

О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр iconТелебачення. Кіно. Музика клас Мазур О. Г. с. Покутинці,2014. – 69с. Посібник являє собою плани-конспекти уроків до теми
Посібник являє собою плани-конспекти уроків до теми «Мистецтво». (Телебачення. Кіно. Музика) до підручника А. М. Несвіт (Підручник...
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр iconОлександра Глазова Українська мова Матеріали до уроків 9 клас частина друга
Слово І його лексичне значення. Групи слів за значенням, походженням І використанням
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр iconОлександра Глазова Українська мова Матеріали до уроків 9 клас частина третя: зв’язне мовлення
Повторення відомостей про види мовленнєвої діяльності. Різновиди читання й аудіювання
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр iconРідна мова Зошит для контрольного оцінювання 9 клас Упорядник: Н. Синіцька Синіцька Н. С. Рідна мова
М. Вох, вчитель української мови та літератури Зіньківського нвк, «Вчитель – методист»
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр iconУроків /Т. В. Абросимова, О. В. Абросимова. Х.: Ранок-Веста, 2002. 222 с. Сер. "На допомогу вчителю"
Абросимова, Т. В. Німецька мова: 6 кл.: Плани-конспекти уроків /Т. В. Абросимова, О. В. Абросимова. – Х.: Ранок-Веста, 2002. – 222...
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр iconКонспекти уроків музичне мистецтво 5 клас І семестр за новою навчальною програмою
Мета: ознайомити дітей з тим, як виникла музика. Розвивати естетичні смаки дітей, прививати їм любов до слухання музики, вміння аналізувати...
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр icon"Центри різноманітності та походження культурних рослин"
Розділ Плани-конспекти уроків біології з використанням матеріалу про вітчихняних вчених-біологів
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр icon11 б (профільний рівень) Українська мова Підручник. 
Підручник.  Глазова О. П., Кузнецов Ю. Б. Українська мова: Підруч для 11 класу загальноосвіт навч закл. / О. П. Глазова, Ю. Б. Кузнецов;...
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр iconОрієнтовні плани-конспекти уроків для 5 класу з факультативного курсу «Біблійна історія та християнська етика» Дніпропетровськ, 2013
Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах Лист іітзо мон укра
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр iconПлани-конспекти розробок модульних уроків з історії України в 11-му класі до розділу: ”Післявоєнна відбудова й розвиток України в 1945-на початку 1953 рр
Значення періоду відбудови для подальшого розвитку України в другій половині ХХ ст


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка