О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр



Сторінка20/25
Дата конвертації09.04.2017
Розмір1.34 Mb.
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25

VІІ. Домашнє завдання. П. 25, 26, вправа 379.

Уроки № 75-76

Зв’язне мовлення

Контрольний переказ тексту публіцистичного стилю


Мета: з’ясувати рівень сформованості таких текстотворчих умінь, як уміння визначати темиу й головну думку тексту, підтеми і мікротеми (у процесі самостійного складання плану), добирати адекватні змісту виражальні засоби мови, реалізувати задум (письмово відтворюапти текст), удосконалювати написане; виховувати повагу до таких рис, як працелюбність, відповідальність, самокритичність; удосконалювати навички самостійної роботи, розвивати логічне мислення, писемне мовлення, пам’ять, збагачувати й уточнювати словниковий запас учнів.

Хід уроку




І. Повідомлення мети і завдань уроку.
ІІ. Підготовка до роботи над контрольним переказом.
* Читання тесту вчителем.
*З’ясування лексиного значення вжитих у тексті переказу слів, які перебувають пасивному словнику учнів.
*Визначення теми й головної думки тексту.
*Визначення стилю тексту. З’ясування покладеного в його основу типу мовлення та допоміжних типів мовлення.
*Самостійне складання плану переказу.
*Повторне читання вчителем тексту.
ІІІ. Самостійна письмова робота учнів на чернетках.
ІV. Редагування чорнових варіантів переказу. Переписування переказу до зошитів.
V. Домашнє завдання. Скласти й записати текст (обсяг – 12-15 речень) на тему Як пізнати себе, використавши 4-5 слів з НН.

Текст публіцистичного стилю для контрольного переказу




Як знайти своє покликання

Невдовзі кожен з нас має обрати фах, який має визначити долю. Як же страшно помилитися у виборі майбутньої професії! Саме цей вибір для плину нашого життя цілком може стати вирішальним.

Ви помічали, як багато навколо нас халтурників і невмійків? Якщо невмійко – це той, хто чогось не вміє, але може ще колись навчитися, то халтурник – це людина, усвідомлено байдужа до своєї праці. Халтурник – це безвідповідальний і ледачий ремісник, який так і не став і вже не стане майстром.

Кажуть, що майстер – це той, хто знайшов своє покликання у праці. А ще кажуть, що справжнього майстра характеризують три ознаки. Перша – це високе професійне вміння, володіння тими прийомами, які забезпечують щонайвищий рівень роботи. Друга ознака – це творче ставлення до праці, своєрідний і неповторний “почерк”. Це те, що все виконане майстром робить неповторним, а самого майстра – незамінним. І, нарешті, третьою ознакою справжнього майстра є його прагнення прислужитися людям, бути їм по-справжньому корисним.

Ви можете заперечити: хіба ота корисність така вже необхідна? Навчився щось робити вправно, то й роби! Аби платили побільше. Та виявляється, все не так просто. Якщо праця майстра не є корисною людям, то й майстерність виявиться позбавленою смислу, навіть може суперечити інтересам людей, стати аморальною.

Кому спаде на думку визнати майстром кишенькового злодія? Або славетного шахрая, “великого комбінатора” Остапа Бендера? Або здібного вченого – героя роману Герберта Уеллса “Людина-невидимка”, який і не думав про те, щоб його відкриття стало для людей корисним.

Знайти своє покликання – значить виявити себе у праці, яка найкраще відповідала б складові душі, нахилам, здібностям. Пам’ятаєте ідею “сродної праці” Григорія Сковороди?

Самим лише навчанням створити майстра неможливо. Необхідна гармонія особистості з обраною професією. Тобто відповідність того, чого людина прагне, з тим, на що ця людина спроможна.



Як було б прикро поповнити собою лави узаконених дипломами немайстрів! Щоб цього не сталося, потрібно одне: правильно обрати професію, відчувши своє покликання. А для цього необхідно навчитися правильно оцінювати себе. Це тільки на перший погляд просто, а насправді – немає нічого складнішого. Отже, пізнай себе - і знайдеш своє покликання! (З посібн.; 330 сл.)


  • Пояснити лексичне значення слів аморальний, гармонія (співмірність, злагодженість).

  • Дібрати синоніми до слів фах, прикро, шахрай.

  • Скласти план тексту (орієнтовний: І. Вибір професії – важливий крок у житті. 1. Невмійки й халтурники навколо нас. 2. Як хочеться стати майстром! ІІ. Майстер – це той, хто знайшов своє покликання. 1. Три ознаки справжнього майстра. 2. Без усвідомлення корисності своєї праці майстерність може стати аморальною. 3. Покликання - справа, що відповідає суті людини, її якостям і нахилам. ІІІ. Пізнай себе - і знайдеш покликання)

  • Написати детальний переказ.



Урок № 77


Тема: Написання слів через дефіс. Правопис службових слів. Контрольне аудіювання.

Мета: систематизувати й узагальнити усе вивчене про написання слів через дефіс, зокрема про написання через дефіс прийменників і часток, удосконалювати орфографічні навички; з’ясувати рівень засвоєння комунікативних умінь і навичок, зокрема вмінь сприймати-розуміти текст; розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять.

Тип уроку: комбінований урок (узагальнення та систематизація вивченого; перевірка й облік здобутих умінь, навичок).

Обладнання: підручник, текст для аудіювання.




Хід уроку




І. Повідомлення теми і мети уроку.

ІІ. Аналіз матеріалу з метою узагальнення вивченого.


* Робота з підручником. Опрацювання таблиці “Написання слів через дефіс” (с. 183).

ІІІ. Виконання вправ на застосування узагальнюючих правил.
*Від записаних на дошці (спроектованих на дошку) пар слів утворити складні слова, записати їх. Позначити орфограму. Обrрунтувати вибір написання.
Падати, зорі; робити, хліб; міряти землю; косити, сіно; спідниця, міні; трудитися, день; генерал, майор; український, англійський; народний, пісня; історичний, педагогічний; плодовий, ягідний; кислий, солодкий; жовтий, блакитний; світлий, зелений; сім, поверх; п’ятнадцять, рік.
*Переписати, знімаючи риски. Пояснити вживання розділових знаків.
Шипшини кущ у мене під вікном цвіте блідо/рожевим скромним цвітом. (М.Рильський.) По/осінньому тихо цвітуть небеса, мила погляду й серцю билиночка кожна, і така навкруги невимовна краса – не любити цю землю, їй-богу, не можна! (М.Луків.) Згорів опалий лист осінній, і лиш димок небесно/синій у небі, танучи, кружив. (В.Герман.) Мітлами оранжевими ліс небо вимітає синьо/синьо. (Т.Бартош.) Сині/сині сутінки понад білим: знову вишні радісно забіліли. (В.Вдовиченко.) Достиглий день снопом золото/гривим покірно сів на призьбі під вікном. (Л.Косило.) І крають небо на шматки золото/пері ластівки. (Н.Кир’ян.) Ти накуй мені, накуй, зозуле, літ-дукатів срібно/золотих. (Я.Лесів.) В небуття не піду, проросту буйнотравами, кленами, вічно житиму я між деревами вічно/зеленими. (В.Герман.)
*Словниковий диктант.
П’ятиденний, дев’яносторічний, тримільйонний, семитонний, сторіччя, будь-хто, хто-небудь, хтозна від кого, казна з ким, будь у кого, як-небудь, більш-менш, любо-дорого, не сьогодні-завтра, давним-давно, зроду-звіку, слово в слово, день у день, пліч-о-пліч, віч-на-віч, з року в рік, сяк-так, сам на сам.


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25

Схожі:

О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр iconТелебачення. Кіно. Музика клас Мазур О. Г. с. Покутинці,2014. – 69с. Посібник являє собою плани-конспекти уроків до теми
Посібник являє собою плани-конспекти уроків до теми «Мистецтво». (Телебачення. Кіно. Музика) до підручника А. М. Несвіт (Підручник...
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр iconОлександра Глазова Українська мова Матеріали до уроків 9 клас частина друга
Слово І його лексичне значення. Групи слів за значенням, походженням І використанням
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр iconОлександра Глазова Українська мова Матеріали до уроків 9 клас частина третя: зв’язне мовлення
Повторення відомостей про види мовленнєвої діяльності. Різновиди читання й аудіювання
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр iconРідна мова Зошит для контрольного оцінювання 9 клас Упорядник: Н. Синіцька Синіцька Н. С. Рідна мова
М. Вох, вчитель української мови та літератури Зіньківського нвк, «Вчитель – методист»
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр iconУроків /Т. В. Абросимова, О. В. Абросимова. Х.: Ранок-Веста, 2002. 222 с. Сер. "На допомогу вчителю"
Абросимова, Т. В. Німецька мова: 6 кл.: Плани-конспекти уроків /Т. В. Абросимова, О. В. Абросимова. – Х.: Ранок-Веста, 2002. – 222...
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр iconКонспекти уроків музичне мистецтво 5 клас І семестр за новою навчальною програмою
Мета: ознайомити дітей з тим, як виникла музика. Розвивати естетичні смаки дітей, прививати їм любов до слухання музики, вміння аналізувати...
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр icon"Центри різноманітності та походження культурних рослин"
Розділ Плани-конспекти уроків біології з використанням матеріалу про вітчихняних вчених-біологів
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр icon11 б (профільний рівень) Українська мова Підручник. 
Підручник.  Глазова О. П., Кузнецов Ю. Б. Українська мова: Підруч для 11 класу загальноосвіт навч закл. / О. П. Глазова, Ю. Б. Кузнецов;...
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр iconОрієнтовні плани-конспекти уроків для 5 класу з факультативного курсу «Біблійна історія та християнська етика» Дніпропетровськ, 2013
Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах Лист іітзо мон укра
О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 9 клас Другий семестр iconПлани-конспекти розробок модульних уроків з історії України в 11-му класі до розділу: ”Післявоєнна відбудова й розвиток України в 1945-на початку 1953 рр
Значення періоду відбудови для подальшого розвитку України в другій половині ХХ ст


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка