Основи культури І техніки мовлення



Сторінка15/18
Дата конвертації29.01.2018
Розмір3.25 Mb.
ТипНавчальний посібник
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

Практичне заняття № 3


Зміст, основні ознаки і сфери використання різних

стилів мовлення

Питання:

  1. Поняття про стиль. Основні стилі сучасної української літературної мови (загальна характеристика).

  2. Функціонально-стильові різновиди мовлення: їх мета, сфера застосування, форми реалізації.

  3. Мовні особливості основних стилів української літературної мови.

Завдання:

  1. Опрацюйте теоретичний матеріал, укладіть конспект.

  2. Дайте визначення художнього і публіцистичного стилів. Які ознаки їх об’єднують?

  3. Послуговуючися словниками, з’ясуйте значення понять: «тавтологія», «просторіччя», «канцеляризми», «діалектизми», «жаргонізми», «вульгаризми», «архаїзми», «варваризми». В яких стилях можливе вживання зазначених груп слів? Наведіть приклади.

  4. Доберіть зразки текстів різних стилів, обґрунтуйте свій вибір.

  5. Відтворіть (імітуйте) збори. Встановіть, які постійні фрази (трафарети) вживатимуться в мовленні членів групи і які вимоги ставляться до мовлення в умовах офіційного спілкування.

  6. Розкрийте зв’язок між комунікативними якостями мовлення і стилями мови.

  7. Прочитайте, розкрийте значення словосполучень. У текстах яких стилів мовлення вони вживаються?

Слово подяки, добрим словом прислужитися, замовити добре слово, майстер слова, слово честі, слово має, брати слово, вітальне слово, вірити на слово, вступне слово, надати слово, пускати слова на вітер.

  1. Перекладіть українською мовою наведений текст. Проаналізуйте його за структурою, змістом, обсягом, стилем, призначенням, мовним оформленням, доповнюючи власними прикладами й теоретичними знаннями. Перекажіть текст українською мовою, склавши попередньо до нього план.

Внутренняя речь – беззвучная, мысленная речь, которая возникает в тот момент, когда мы думаем о чем-либо, решаем в уме какие-либо задачи, мысленно составляем планы, припоминаем прочитанные книги и разговоры, молча читаем и пишем. Внутренняя речь – это речь про себя, выполняет главным образом функцию мышления, не может служить средством непосредственного общения люд ей друг с другом, но тем не менее выполняет важные подготовительные функции для общения людей. Внутренняя речь – это речь без звука, скрытое мышление в словесной форме, мышление про себя и для себя

( Б. Бодмаев)

  1. Вивчіть напам’ять вірш Миколи Сингаївського «Дощ із краплі починається» (Савченко О.Я. Читанка: підручник для четвертого класу / О. Я. Савченко. – [2-ге вид.]. – К.: Освіта, 2006. – Ч. ІІ. – С. 133-134):

Дощ із краплі починається

Все – із доброго чи злого –

починається з малого.

Листя виросте з листочка,

з нитки витчеться сорочка.

З насіння чи бруньки – гілка,

з гілки – дудочка-сопілка.

Хліб – з маленької зернини,

дощ – із чистої краплини.

Навіть річечка-ріка

починається з струмка.

День турботою почнеться,

все довкола усміхнеться.

Проганяй мерщій дрімоту –

І рукам давай роботу.

І роби невтомно, вміло,

хоч мале, та добре діло.

–Прочитайте виразно. Передайте почуття, покладені автором у зміст вірша, доберіть інтонацію до логічних центрів твору.



  1. Поясніть, які стилістичні норми регулюють функціонування наведених слів (пояснення ілюструйте прикладами вживання слів у відповідних контекстах).

Суперник – супротивник – противник. Об’ява – оголошення. Личити – до лиця – пасувати – йти до лиця. Мета – ціль. Старий – давній – древній. Славний – відомий – славетний – славнозвісний. Кращий – ліпший. Добріший – кращий – більш добрий. Жити – мешкати. Вибачте – пробачте – даруйте. Прошу пробачення – перепрошую – вибачаюсь.

  1. Прочитайте тексти, уважно проаналізуйте їх словниковий склад, випишіть: а) слова, які можуть мати синоніми (подати ці синоніми); б) слова, які мають інше значення, ніж те, з яким вони вжиті в даному тексті (багатозначні слова); в) слова вузької сфери вживання (професіоналізми). Опишіть їх функції.

І. Нічний птах пролетів з криком над головою Кузьми, й він прокинувся з задуми.

Спомини останніх невідрадних днів майнули перед очима, збудили в ньому приспану волю, свідомість.

Він працює вже третій місяць і тільки цими днями одержав трохи грошей. Вирахували за дороги, за харчі, і то якось були дощі й робота припинилась на кілька днів. Мало, дуже мало заробив він за цих три місяці. А сил, а здоров’я скільки тут пропало?

Образ Ксені і Танаска став знову перед очима. Десь там вони голодують, чекають його допомоги. Дивився в пітьму, як у прірву, де щось дороге утонуло навіки. Вогонь погас. Стало холодно, моторошно. Кузьма зірвався. Накинув на плечі сардак, склав у бесаги свої речі й попрямував лісом.

Ішов як сонний. Спотикався на грубі колоди, падав, підіймався й знову біг навмання…

(М. Марфієвич)

ІІ. Слова як люди – у кожного своя історія. Іноді, вживаючи їх, ми й не підозрюємо, який глибокий зміст вони несуть. Одні прийшли до нас, як прийнято казати, з молоком матері, інші одкрилися зі сторінок букварів та читанок. Проте є й такі, що входили в нашу повсякденність не за допомогою механічних завчань, словникових запасів чи з вуст односельців, - вони народжувалися, закріплювались, а отже, й усвідомлювалися разом з нами, в міру нашого мужніння. До них належить слово «Берегиня».



(В. Скуратівський)

  1. Визначте стиль поданих уривків. Які мовні звороти та вирази характерні для кожного з них?

І. Молитва до мови

Мово! З чорнозему, рясту, любистку, м’яти, євшан-зілля, з роси, дніпровської води, від зорі і місяця народжена!

Мово! Мудра Берегине, що не давала погаснути земному вогнищу роду нашого і тримала народ на небесному Олімпі волелюбності, слави і гордого духу.

Мово! Велична молитва наша у своїй нероздільній трійці, що єси Ти і Бог-Любов, і Бог-Віра, і Бог-Надія. То ж стояла ти на чатах коло вівтаря нашого національного храму й не впускала туди злого духа виродження, злого духа скверноти, злого духа ганьби. І висвячувала душу козацького роду. І множила край веселий, святоруський і люд, хрещений талантами, невмирущим вогнем пісень, і наповнювала душі Божим сяйвом золотисто-небесним, бо то кольори духовності і Божого знамення.

(К. Мотрич)

ІІ. Комп’ютер – електронна програмована цифрова машина; електронний пристрій для виконання складних обчислень і перетворення даних, керований спеціальними програмами. Складається зокрема з процесорів, внутрішньої та зовнішньої пам’яті. Разом із периферійними пристроями утворює комп’ютерну систему.



(З журналу)


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

Схожі:

Основи культури І техніки мовлення iconРобоча програма навчальної дисципліни дитяча література з основами культури І техніки мовлення
Циклова комісія викладачів української мови, методики навчання та дитячої літератури
Основи культури І техніки мовлення iconРозвиток техніки у другу половину індустріального суспільства. Короткі відомості з історії розвитку техніки
Мета. Засвоєння знань про історію розвитку техніки та роль машин у сучасному виробництві І побуті як знарядь праці; поглиблення І...
Основи культури І техніки мовлення iconРеферат з дисципліни: «Основи інформатики»
Людство пройшло довгий шлях, перш ніж досягло сучасного стану засобів обчислювальної техніки
Основи культури І техніки мовлення iconТема Уявлення про культуру в епоху Античності, Середньовіччя та Відродження
Розуміння культури в релігійній філософії Середньовіччя Біблійні основи в середньовічному розумінні культури
Основи культури І техніки мовлення iconТема основи бібліотечно-інформаційних знань як складова інформаційної культури Документ, документний фонд

Основи культури І техніки мовлення iconМовні норми. Мовленнєві помилки
Мовлення людини — це своєрідна візитна картка, це свідчення рівня освіченості людини, її культури, а разом з тим, через сукупну мовленнєву...
Основи культури І техніки мовлення iconУрок розвитку мовлення «Плекайте рідну мову культури нашої основу !»
Урок розвитку мовлення «Плекайте рідну мову – культури нашої основу !». Суржик та антисуржик
Основи культури І техніки мовлення iconМовно літературна вікторина, 6 клас «Мово рідна, слово рідне»
Мета: поповнення словникового запасу учнів, розвиток інтелектуально-аналітичних, творчих здібностей учнів, прищеплення навичок культури...
Основи культури І техніки мовлення iconУсне та писемне зв'язне мовлення знаходить своє вираження у трьох своїх основних типах мовлення розповіді, описі й роздумі. Тип мовлення визначається метою спілкування
Певна своєрідність типів мовлення, звичайно, не виключає й наявності ряду спільних ознак. Такими спільними рисами для всіх текстів,...
Основи культури І техніки мовлення iconУрок пам'яті В. А. Чабаненка «Про сина вірного шумить Великий Луг»
Чабаненка українського мовознавця, лексикографа, фольклориста, доктора філологічних наук, професора, заслуженого діяча науки І техніки...


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка