Педагогічне кредо: Немає настільки поганої людини, яку б добре виховання не зробило кращою



Сторінка5/8
Дата конвертації08.04.2017
Розмір1.57 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

Другий крок – створити «кошик допомоги» теж можна, адже ми маємо таку інформацію.

Третій крок – «Пробіг заради життя» в нашому класі та й школі проводиться 1 грудня – у Всесвітній день боротьби зі СНІДом.

Виступ учителя: Я дуже вдячна вам діти, за те, що так змістовно сьогодні підготувалися до прес – конференції, та все ж хочу вам нагадати про те, що кожної хвилини щодня у світі через СНІД помирає одна дитина віком до 15 – ти років. Щодня у світі від хвороб, пов’язаних зі СНІДом, помирає понад 1400 дітей віком до 15 – ти років. Серед смертей, пов’язаних зі СНІДом, кожною шостою жертвою є дитина віком до 15 – ти років.

Щороку близько 640000 дітей віком до 15 – ти років інфікуються на ВІЛ. Без належного лікування половина з них помирає ще до наступного свого дня народження.

Серед понад 6000 молодих людей віком від 15 – ти до 24 - х років щодня виявляють нові випадки інфікування на ВІЛ.

Понад 15 млн дітей стали сиротами через СНІД.



Знайте про це сьогодні, щоб жити завтра!

Використана література

  1. "ВІЛ-інфекція в Україні", Інформаційний бюлетень МОЗ України, 2009р.  

  2. Брошура «Вагітність та ВІЛ - інфекція»

  3. Інформаційно – освітній журнал «Інфосвіт» № 3, 2006 р.

  4. Брошура «Знайте правду про ВІЛ – інфекцію і СНІД!»

Проект «Торгівля людьми. Викорінення найгірших форм дитячої праці»

Усе, що я пізнаю, я знаю,

для чого це мені потрібно,

де і як я можу ці знання

застосувати.

В. Кильпатрик

1. Мотивація проектної діяльності учнів. Учительська презентація

Як ви думаєте, що означає напис на слайді? Подумайте, поспілкуйтеся, спробуйте згадати, якщо потрібно – вигадайте, але найголовніше – не забувайте записувати. Чим більше версій, тим краще. Представники від кожної групи через декілька хвилин звітують нам про вашу колективну творчість. Не бійтеся найсміливіших, може, навіть, нереальних пропозицій. Ми обіцяємо уважно їх вислухати.



Що таке торгівля людьми?

Хто є жертвами?
Для участі в проекті запрошуються учні 9 класу

Приєднуйтеся!



«Біле рабство» … Работоргівля … Торгівля жінками … Чи давно в Україні виник цей промисел? З історичних джерел ми знаємо, що в ХV – ХVІІ віках основним джерелом надходження рабів на татарські невільничі ринки були українці, яких вважали особливо цінним товаром. Найбільшим попитом користувалися українські жінки. Для того часу полон і продаж у рабство були поширеним явищем. Подальша доля полонянки залежала від її зовнішніх даних: прислужниця, наложниця, чи навіть дружина султана…

У сучасному світі торгівля людьми є одним з найбільш брутальних та масових порушень прав і свобод людини. Глобалізація в світовому масштабі, зростаюча взаємозалежність та взаємопов’язаність держав, нерівномірність соціально-економічного розвитку окремих регіонів світу спричинили небачене до цього часу поширення наприкінці XX ст. такого ганебного і антигуманного явища як торгівля людьми.

Не стала винятком і Україна. Сукупність соціально-економічних умов, специфіка географічного положення, справжній “хаос” на українських кордонах, високий рівень безробіття, недосконалість законодавства, правова необізнаність населення, помножені на жагу до надприбутків окремих злочинних «бізнесменів», призвели до того, що Україна перетворилася в країну-донора та країну-транзит “живого товару” в різні країни світу. Чоловіків експлуатують як будівельників, підсобних робітників, шахтарів; жінок – як домогосподарок, кравчинь, посудомийок. Особливо загрозливих форм набула торгівля жінками та дітьми, які крім звичайної експлуатації наражаються на такий її різновид, як сексуальна експлуатація, яка приносить найбільші прибутки у сфері торгівлі людьми. З різних джерел відомо, що за останні роки близько 400 тисяч українців виїхали за кордон з метою працевлаштування, з яких понад 100 тисяч жінок потрапили у сферу нелегальної секс-індустрії через насильство чи обман… Скількох людей експлуатують як наймитів на важкій роботі?.. Скількох продали, щоб використати їхні органи як донорські?.. Скільком жінкам довелося примусово стати сурогатними матерями?.. На жаль достеменних цифр не знає ніхто, тіньовий бізнес работоргівлі такої статистики не веде.

Торгівля людьми дає багатомільйонні прибутки, приблизно такі самі, що й торгівля зброєю та наркотиками. Для когось це – «великий бізнес», а для когось – крах надій і сподівань на краще майбутнє, крах всього життя.

Я пропоную вам самим знайти відповіді на ці та інші запитання. Можу сказати лише одне: від початку нашого літочислення не було жодного покоління людей, яке б нічого не знало про торгівлю людьми та її жертв.

Якщо ви зацікавилися, то пропоную приєднатися до мого проекту. Мені б дуже хотілося, щоб він став нашою спільною справою. Ви, напевно, розумієте, я давно і досить багато знаю про торгівлю людьми, але й мені є над чим попрацювати, дізнатися ще багато нового. Мені особливо хочеться знати відповідь на таке питання: що може зробити одна людина для людства в цілому? І якими якостями при цьому вона повинна володіти? Можливо, це цікаво і вам? Отже, пропоную вам свою презентацію.



(Далі йде вчительська презентація)


Якщо ти хочеш зрозуміти,

Що може зробити одна людина для людства в цілому, долучитися до місцевих організацій, які протидіють торгівлі людьми, приєднатися до протесту: «Скажи СТОП! торгівцям людьми»






Якщо ти хочеш дізнатися:

яку небезпеку таїть для тебе працевлаштування, навчання чи відпочинок за кордоном, шлюб з іноземцем, … і багато чого іншого, то…






Визначся, ким ти хочеш бути?

Дослідником?

Отже, зібрати інформацію про торгівлю людьми, про жертв цієї торгівлі, про нелегальне працевлаштування, шлюб з іноземцями, навчання за кордоном.



Журналістом?

Отже, розшукати інтерв’ю тих людей, хто постраждав від експлуатації та торгівлі людьми, або розповіді рідних тих людей, які страждали від насилля над особистістю.



Порадником?

Отже, застерегти та убезпечити друзів, рідних, знайомих та інших людей України від загрози потрапити у рабство.






У процесі роботи ти навчишся:

працювати в Інтернеті, оформлювати презентацію, створювати брошури, публікації.



А також: будеш досліджувати, навчатися новому, узагальнювати пізнане. А отже, можеш виявитися саме тією людиною, яка може щось зробити для людства в цілому.




У тебе все вийде!

Тільки не барися!

Дізнайся правду.

Звільни свій розум.

Допоможи припинити

експлуатацію та

торгівлю людьми.
Захист проекту 12 листопада.

Успіхів вам!

Отже, діти, ми розпочинаємо наш проект? Тоді за роботу. Чи бажаєте ви працювати на благо «ближнього свого»? В проекті саме ця умова найголовніша. Вам необхідно об’єднатися в група за інтересами і вибрати цікаву для вас проблему. Ви будете працювати в команді, але кожен матиме свої обов’язки. Закінчення проекту – учнівська конференція, на якій ваша команда представить результати спільної праці. Це може бути і комп’ютерна презентація, і публікація, і фільм, а також стінгазета, усний журнал. Вирішуйте самі, яким буде ваш кінцевий продукт. Подумайте, кому цей проект потім ви зможете презентувати, тобто, кому він потрібен, хто зможе ним скористатися. Чи стане ваш проект у пригоді людям?

Свій проект ви будете захищати. А як ви гадаєте, яких навичок ви зможете набути?

(Турбота про власну безпеку, турбота про безпеку друзів, рідних знайомих та просто людей України, прояв співчуття та розуміння до людей, які постраждали від торгівлі людьми, та просто отримаємо цінну інформацію для роздумів).

Сподіваюсь на це.

2. Опис проекту

Назва проекту: Що таке торгівля людьми? Хто є жертвами? І чим це загрожує особисто мені?

Ключове питання: Що може зробити одна людина або група людей для всього людства, якщо вона прагне застерегти та убезпечити «ближнього свого» від загрози потрапити в рабство.

Тематичні питання:

1. Що таке торгівля людьми та хто є її жертвами?

2. Як торгують людьми та що трапляється з жертвами?

3. Чому люди їдуть працювати, навчатися, відпочивати, одружуватися за кордон?

4. Працевлаштування за кордоном: міфи та реальність.

5. «За» і «проти» виїзду за кордон.

6. Чи захистить нас наш Закон?

7. Як захистити себе від нелегального працевлаштування за кордоном.



Змістові питання:

1. Чому це має тебе непокоїти і чи є для тебе ризик бути проданим?

2. Спробуйте реалізувати себе в Україні, бо у країни немає майбутнього без тебе.

Анотація

Це міжпредметний проект, який об’єднує ОБЖ, інформатику та правознавство. У ході практичної діяльності учні повинні дослідити, що таке торгівля людьми, хто може стати жертвами торгівців людьми, як саме торгують людьми і що потім стається з жертвами; сприяти допомозі в припиненні експлуатації та торгівлі людьми. А також під час роботи над проектом вияснити, чи може одна людина чи група людей зробити значний внесок для порятунку людей і які якості їй можуть бути притаманні.



Виховні цілі і прогнозовані результати

У процесі розробки проекту учні знайомляться з поняттями «торгівля людьми», «шлюб», «потенційна жертва торгівців людьми», «послуги вербувальників», «нелегальні мігранти», «дискримінація» та «нетолерантне ставлення», «ґвалтування», «викрадення», «позбавлення волі через рабство», «контракт», «умови оплати праці», «умови праці та проживання», «віза», «посольство», «неурядові організації»; удосконалюють і поглиблюють свої вмінні працювати з джерелами інформації, Інтернетом. Виявляють зв'язок між інформатикою, правознавством, охороною безпеки життєдіяльності та філософією. Відкривають для себе багато нового, цінного, захоплюються вмінням оперувати знаннями. Вчаться планувати свою діяльність, захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, робити висновки, приймати самостійні аргументовані рішення, діяти в команді, спілкуючись і співпрацюючи.



Вік учасників: 9 клас (14 – 15 років)

Термін, необхідний для реалізації навчального проекту – 1 місяць.



3. Діяльність учасників та етапи проведення проекту

Підготовчий

Учитель презентує тему і опис проекту. Мотивує діяльність учнів. Демонструє зразки брошур для здійснення відповідних застережень, протидії торгівлі людьми, викорінення найгірших форм дитячої праці. Обговорюються цілі, головні питання проекту.



Етап планування

1. Учні об’єднуються в групи: дослідники (збирають інформацію про торгівлю людьми, жертв торгівців людьми, нелегальне працевлаштування, шлюби з іноземцями, навчання за кордоном); журналісти (збирають інтерв’ю та інші письмові свідчення тих, хто постраждав від експлуатації, також розповіді їх рідних); порадники (створюють буклети, брошури, мультимедіа чи фільм для застереження та убезпечення друзів, рідних, знайомих та інших людей від загрози потрапити в рабство).

2. Визначення джерел інформації, способів презентації результатів. Учні розподіляють обов’язки, складають орієнтовний план. Учитель висловлює власні ідеї, передбачення.

Дослідницький

Практичне використання з подальшим коректуванням запланованих кроків. Відбувається збір інформації, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Учитель спостерігає та допомагає, при потребі контролює. На цьому етапі учні беруть участь у складанні цікавих питань за темою, яку будуть обговорювати на захисті. Кожна група добирає питання та відповіді до них.



Презентаційний

Захист проектів проходить у вигляді прес-конференції, усного журналу та відеофільмів.



Оцінювально-рефлексивний

Етап оцінювання. Проходить у вигляді само оцінювання, колективного обговорювання, анкетування.



4. Учнівська конференція. Захист проектів

Разом навчання не тільки

Легше й цікавіше,

Але й значно ефективніше



Є. С. Полат

Перед початком захисту кожна група одержує набір питань за даною темою, так звану вхідну діагностику: визначили, на скільки запитань вони можуть дати відповідь перед початком конференції. Після закінчення конференції ці питання знову будуть запропоновані. Тож кожен зацікавлений в тому, щоб уважно слухати виступи інших команд. У складанні питань, які ставляться учням, брали участь всі бажаючі, тому вчитель пропонує визначити (шляхом голосування) найкраще питання за списком.

Першими виступають «дослідники».

Фільм І: «Третє тисячоліття – рабство існує»



1. Вступне слово

Якби років зі сто тому хтось сказав, що у ХХІ столітті процвітатиме работоргівля, у це б ніхто не повірив. А, проте, це явище – одне з ознак нашого часу: людство не вчиться на своїх помилках. Гроші знову відіграють головну роль, а людські долі тисяч постраждалих нічого не варті.

Ми з вами в цьому навчальному році закінчуємо школу і перед нами постає вибір: чи продовжити навчання, чи спробувати працевлаштуватися, а чи не одружитися нам?

Ми мріємо про далекі країни й океани. Мріємо так, ніби отой жаданий рай є саме там. Ми шукаємо тисячі причин, аби покинути власну країну, але не відшукуємо жодного аргументу, щоб знайти сили реалізувати себе в своїй країні.

Можливо тому, що нас і досі зігрівають казки про Попелюшку. Ми віримо в те, що по закінченні школи нас чекає щаслива доля. І оте щастя видається таким справжнім, що якось і думати не хочеться про реалії нашого небезпечного буття. Та й навіщо? Хіба кожен з нас не вартий того, щоб жити в теплі, достатку? Хіба ми терпимо усіляких недостатків, недоїдання, недосипання, безгрошів’я? Хіба ми не заслуговуємо на те, щоб доля дала нам шанс, дивовижний шанс? Чи впізнаєте ви себе за цими питаннями? Якщо так, то сподіваємось, що ця прес-конференція допоможе вам розкрити очі на працевлаштування, навчання та одруження за кордоном.

Сьогодні учасниками нашої конференції є: представник МВС України, майор Департаменту боротьби зі злочинністю, пов’язаною з торгівлею людьми _______________________; представник Миколаївської неурядової організації «Любисток» ____________________ ; представник Новобузької районної громадської організації «Веселка» ______________; та представники засобів масової інформації, кореспонденти й журналісти різних наукових газет та журналів.

Порядок проведення прес-конференції: ми вислухаємо доповідачів, візьмемо участь в обговоренні, під час якого журналісти (представники інших груп) зберуть необхідний матеріал, який вони використають для вирішення проблеми торгівлі людьми, знущання над особистістю, що постала перед нами як проблема №1; кожен може відстоювати власну точку зору, проявляючи самостійність.

2. Прес-конференція

Доповідь: «Що таке торгівля людьми та хто стає жертвами торгівців?» (Додаток 1)

Доповідає майор МВС України.



Обговорення:

1. Я, _____________, газета «Паралельні життя».

Шановний _______________! У мене до вас таке запитання. Я не впевнена, що правильно зрозуміла: якщо мені запропонувала роботу за кордоном моя знайома, яка там працює, приїжджає на Україну і знову повертається за кордон, то чи варто мені давати згоду?

Відповідь: В нас розглядався подібний випадок. В Грецію громадянка М. потрапила завдяки своїй хорошій знайомій, яка приїхала звідти на місяць до матері й барвисто розписувала переваги своєї роботи. Подруга сама відвідала туристичне агентство, оформила потрібні папери, навіть гроші на квиток М. позичила. Здавалося, що разом зважитися на таку подорож зовсім не страшно.

Коли ж в Афінах «доброзичлива» подруга привела М. у якесь похмуре місце, сказала декілька слів грекові і зникла, навіть не попрощавшись. Невдовзі з’явився «клієнт», який ретельно оглянув зуби, фігуру М., наче купував свійську тварину, а потім найняв дівчину доглядати за його хворою дружиною, поратися по господарству, а вночі – задовольняти його сексуальні бажання…

2. Я, ________________, журнал «Вільне життя – вільний світ». До нашої редакції надійшов лист. Ось що пише нам Л., учень 9 класу.

«Шановна редакція! Ні для кого не секрет, що безробіття в Україні – досить поширене явище. Я з багатодітної сім’ї, тому продовжувати навчання немає можливості, бо треба допомагати батькам поставити на ноги менших братів та сестер. Та в Україні я не зможу знайти роботу. По-перше: немає відповідного фаху. По-друге: криза безробіття в державі. Тому мрію поїхати за кордон. Чув, що неповнолітнім пропонують виїзд за фальшивими документами. То як бути? Порушити закон, чи вмерти з голоду?»

Запитаємо фахівця в даній області.

Відповідь. За загальним правилом, громадяни мають право укладати трудові договори з 16 років (ст. 188 КЗпП). Але: за згодою батьків або особи, яка їх заміняє. В Україні можна приймати на роботу осіб, котрі досягли 15 років. Звичайно, такі особи повинні працювати на легкій роботі, що не завдає шкоди здоров’ю і не порушує процес навчання.

І хоча ви не бачите для себе місця на українському ринку праці, однак хочете шукати свою нішу в чужій країні, не знаючи мови і не маючи професії. Вам доведеться докласти титанічних зусиль, щоб бодай чогось домогтися! То чи не краще докласти цих зусиль до пошуку свого місця в Україні, де на вашому боці Закон, і де вже виконано ряд умов, необхідних і за кордоном?

3. Газета «Подорож за кордон». У нас із колегою виникли непорозуміння, хто може стати потенційною жертвою торгівлі людьми? Дякую за відповідь.

Відповідь. Погляньте в дзеркало – це можете бути і ви, і хтось, кого ви знаєте.

4. Я _______________, газета «Ви не для продажу. Захистіть себе».

Я послухав отут всі ці розмови і у мене виникло одне єдине запитання: чи є в Україні закон, який карає отаких злочинців і захищає нас, простих громадян? Дякую за відповідь.

Відповідь. Єдине, що ви повинні пам’ятати – Закон на вашому боці. Стаття 149. Торгівля людьми або інша незаконна угода щодо передачі людини. 1. Продаж, інша оплатна передача людини, а так само здійснення стосовно неї будь-якої незаконної угоди, пов’язаної із законним чи незаконним переміщенням за її згодою або без згоди через державний кордон України для подальшого продажу чи іншої передачі іншій особі (особам) з метою сексуальної експлуатації, використання в порнобізнесі, втягнення в злочинну діяльність, залучення в боргову кабалу, усиновлення (удочеріння) в комерційних цілях, використання у збройних конфліктах, експлуатації її праці, – карається позбавленням волі на строк від трьох до восьми років. 2. Ті самі дії, вчинені щодо неповнолітніх, кількох осіб, повторно, за попередньою змовою групою осіб, з використанням службового становища або особою, від якої потерпілий був у матеріальній або іншій залежності, – карається позбавленням волі на строк від п’яти до дванадцяти років з конфіскацією майна або без такої.

Доповідь: «Шлюб з іноземцями» (Додаток 4)

Доповідає представник Миколаївської неурядової організації «Любисток».

5. Я ________________, журнал «Нелюдська торгівля».

Шановний ________________! Скажіть, будь ласка, про які особливості шлюбного законодавства інших країн ви б могли розповісти?

Відповідь. Наприклад, шлюб із громадянином Швеції не означає автоматичного отримання громадянства. Шлюб є підставою для одержання тимчасового дозволу на проживання в країні: перші два роки – випробний термін. Якщо шлюб розпадеться протягом перших двох років, іноземку позбавляють права на перебування в Швеції. А якщо триває довше, то такого права іноземка не втрачає.

В Португалії про отримання громадянства можна мріяти лише після того, як ви проживете в шлюбі не менше трьох років. В Іспанії шлюб, що був укладений в Україні, вважають недійсним, тому в Іспанії подружжя має пройти процедуру визнання. Якщо ж подружжя не знали одне одного до шлюбу, не можуть порозумітися однією мовою, консул може відмовити в проханні про визнання шлюбу. За рік після укладання шлюбу ви можете почати процедуру одержання громадянства, але за умови, що живете з чоловіком.

В Італії у випадках розлучення, окремого проживання суди завжди залишають право опіки над дитиною за громадянином Італії. Виїзд за кордон матері з дитиною в цей час розцінюється як викрадення неповнолітнього, навіть якщо в дитини є власний паспорт, виданий за згодою батька.

Вказаний перелік особливостей шлюбних законодавств різних країн далеко і далеко не повний. Тому перш, ніж виїхати за кордон для укладання шлюбу, вкрай необхідно познайомитися з особливостями законодавства про шлюб тієї країни, куди ви їдете, щоб потім, у разі непередбачуваних обставин, для вас не виникло великих несподіванок.

6. ___________________, газета «Ви не для продажу. Захистіть себе». Наші читачі хотіли б почути відповідь на таке питання: «Чи є в Україні державні установи, які займаються консультаціями та надають допомогу з питань протидії торгівлі людьми?». Дякую за відповідь.

Відповідь. Пам’ятайте: що б не сталося – ви не самі. В Україні діє досить багато різних урядових та неурядових організацій, які допомагають людям усувати проблеми, пов’язані з торгівлею людьми. Перед тим, як прийняти остаточне рішення про виїзд за кордон, звертайтеся до цих органів.

Київ. МВС України. Телефон довіри для запобігання торгівлі людьми Департаменту боротьби зі злочинами, пов’язаними з торгівлею людьми: (8 044) 254 76 04.

Національна «гаряча лінія» по запобіганню торгівлі людьми: 8 800 500 22 50 (пн-сб з 09.00 до 20.00, дзвінки по Україні безкоштовні). (+38 044) 205 37 36, (+38 044) 205 36 94 для дзвінків у межах Києва та з-за кордону.

Національна «гаряча лінія» з питань запобігання насильству та захисту прав дітей 8 800 500 33 50 (дзвінки по Україні безкоштовні).

Центри консультування мігрантів:

Київ 8 800 505 50 10 (дзвінки по Україні безкоштовні);

Харків (057) 752 81 25

Одеса (048) 728 27 02

Львів (032) 297 68 13

Тернопіль (0352) 52 39 52

Миколаїв, «Любисток», Маргарита Пархоменко, «гаряча лінія» тел/факс: (+38 0512) 47 82 69; моб.: (+38 097) 210 64 49; E-mail: margaritap@ukr.net



Доповідь: «Спробуйте реалізувати себе в Україні» (Додаток 5)

Доповідає представник Новобузької районної громадської організації «Веселка».

7. __________________, газета «Подорож за кордон». Гарно сказано у вашій доповіді, але ми, майбутнє нашої нації, добре бачимо, що ми нікому не потрібні тут, в Україні. Що скажете на це?

Відповідь. Історія знає чимало прикладів, коли, не дивлячись ні на що, окремо взята людина приносила користь своєму народу, своїй Вітчизні. До одних визнання приходило пізніше, наприклад, із зміною політичної ситуації; імена інших ставали безсмертними уже після їх смерті. Головне питання не в тому, чи зможете ви побачити свою непотрібність, головне питання в тому, чи зможете ви знайти свою потрібність як близьким вам людям, рідним, так і якійсь справі взагалі. А в чужій країні своєї непотрібності ви будете бачити набагато більше, тому що там і своїх проблем вистачає, які, до речі, можуть бути і незнайомі вам в Україні.

8. Я _________________, журнал «Нелюдська торгівля». Працевлаштування за кордоном – це добра нагода подолати нужду, яка є тут, в Україні.

Відповідь. Так, але це ще добра нагода ніколи не повернутися додому. Наприклад, зникнути безвісти, як тисячі українських жінок та чоловіків.

9. ________________, газета «Паралельні світи». Поки ми молоді, треба їхати за кордон: там можна і себе реалізувати, і своє майбутнє забезпечити. Хіба це не правда?

Відповідь. Правда, бо молодість – це справді величезне багатство… Але поряд з іншими можливостями за кордоном з’являються великі можливості реалізувати себе як сурогатна матір; а хто хоче швидко забезпечити своє майбутнє, того вже чекає доля повії… Хіба цього ви прагнете?



3. Вирішення проблеми, яка залишилася нам від наших попередників

Працевлаштування за кордоном… Що це? «Біле рабство» чи втеча з країни, де ви не знайшли себе? Боргова кабала чи забезпечене майбутнє ваших дітей? На даній прес-конференції ми керувалися чотирма НЕ, які важко сприймає кожна людина. Ми НЕ порівнювали, НЕ ставили діагноз, НЕ давали порад, НЕ повчали. Ми надали вам інформацію, яка може стати вирішальною під час Вашого вибору. Але ж вибір залишається за Вами. То ж станьте активнішими, здобувайте знання та працюйте, і це допоможе посісти Вам гідне місце в Україні. А для підтвердження своїх слів ми хочемо представити вам свою мультимедійну презентацію «Стань патріотом, бо у країни немає майбутнього без тебе».

Група «Журналісти» представила на розгляд однокласників два фільми та усний журнал на тему: «Як мрія може перетворитися на кошмар».

(Демонструється фільм «Шляхи виїзду українських громадян за кордон»)

Наш усний журнал є невеличким збірником людських спогадів та історій, які записані були в результаті пошукової роботи. Журнал цінний тим, що на його сторінках зібрано колективну пам'ять про те, яким жахом для людства є торгівля людьми.

Усний журнал має 5 сторінок:

І. Навчання за кордоном.

ІІ. Щастя в золотій клітці.

ІІІ. Працевлаштування.

ІV. Експортування внутрішніх органів дітей та дорослих за кордон.

V. Сексуальна експлуатація дітей в комерційних цілях.


Сторінка І

«Навчання за кордоном»

Оксана та троє її подруг навчалися в Миколаївському державному університеті ім. В. О. Сухомлинського на факультеті іноземної філології. Їм було по 18 років, коли вони вирішили для стажування та набуття мовленнєвих навичок поїхати до США. Дівчата, звичайно, чули про торгівлю людьми, про примушування жінок працювати в секс-індустрії, але були впевнені, що з ними такого трапитися не може. Тому уклали договір з однією американською компанією. Відповідно до договору компанія брала на себе зобов’язання забезпечити оформлення документів, потрібних для отримання візи та виїзду в США, надати консультаційні послуги щодо проходження співбесіди в консультаційному відділі посольства США. Дівчата заплатили по 500 доларів авансу за послуги. Інший договір з тією самою компанією було укладено щодо навчання і проживання в США. ЇМ було поясненою що проживання в сім’ях неможливе, так як дівчата досягли повноліття, тому проживати вони будуть в хостах (гуртожитках). Будуть отримувати стипендію, так що зможуть забезпечити себе харчуванням.

Та замість обіцяної студентської візи дівчатам запропонували звичайну гостьову візу із запрошенням від невідомої особи. Звичайно, в консульстві дівчатам відмовили, тому вони звернулися до компанії з питанням про порушення умов договору. Та перед ними закрили двері, пояснивши, що ніхто ніякі гроші повертати їм не збирається, так як компанія свої обов’язки виконала.


Сторінка ІІ

«Щастя в золотій клітці»

Наталя вийшла заміж за громадянина Лівану й народила дитину ще в Україні. Потім чоловік поїхав до себе додому й перервав подружні стосунки. За певний час він таки запросив жінку й доньку в гості, ніби для поновлення взаємин. Та коли Наталя захотіла повернутися з дитиною до України, їй просто не дозволили, бо чоловік подав до служби аеропорту документи про те, що їй та їхній дочці не дозволено виїздити за межі країни. За допомогою консула України в Лівані Наталя все-таки змогла сісти в літак, а дитина так і залишилася в Лівані з батьком. Вже минуло кілька років, а жінка не може забрати власне дитя…
Лариса мала гарний, захоплюючий роман із заможним італійцем: квіти, подарунки, поїздки до Європи. Згодом вони одружилися, і Лариса поїхала до Італії, де й народила дитину. Потім виявилося, що в італійця вже є дружина, яка не може мати дітей. Італійське подружжя вирішило фіктивно розлучитися і знайти жінку, яку можна було б використати як машину для народження дитини. Перед одруженням Лариса, засліплена коханням, не читаючи підписала шлюбний контракт, в якому було передбачено, що в разі розірвання шлюбу дитина залишається з батьком…
Катерина вийшла заміж за громадянина Канади й виїхала до цієї країни. Чоловік та його родина видавалися ідеальними: релігійні, уважні. Жінка витримала на чужині тільки рік, тому що свекруха примушувала виконувати її всю хатню роботу, обмежувала спілкування невістки поза родиною чоловіка, постійно ображала та принижувала її.

А чоловік, замість того, щоб підтримати та захистити дружину, примушував її до статевого акту тільки неприродними способами. Це привело до істотного погіршення фізичного та психічного здоров’я жінки…


30-ти річна Світлана через Інтернет познайомилася з чоловіком, мешканцем Німеччини. Потягом року обоє листувалися і спілкувалися телефоном. Весь час новий знайомий виявляв інтерес до жінки, натякав на можливість укладання шлюбу та запрошував її до себе в гості, обіцяючи, що вона буде всім задоволена. Однак про матеріальне забезпечення поїздки не говорив. Світлана мала дуже скромну заробітну плату, але вирішила не просити в чоловіка грошей на поїздку – якось не зручно було. Жінка позичила гроші, купила квитки на дорогу в обидва кінці. Візу оформила на три місяці. І, окрилена мріями, поїхала в гості до «коханого» в Німеччину. Той жив у Берліні. Повідомив, що хоче познайомити її, як майбутню дружину, зі своїми батьками. Крім того, свою квартиру «наречений» щойно купив і ще не встиг обставити меблями. Мати цього чоловіка виявилася інвалідом, прикутим до ліжка, а батько – дуже старим і хворим. «Коханий» залишив Світлану з батьками і попросив доглядати їх, поки він купить меблі для помешкання. Протягом трьох місяців Світлана доглядала старих. Чоловік приїздив рідко і лише для того, щоб задовольнити свою сексуальну пристрасть. Грошей не давав – тільки завозив продукти. Жінка зрозуміла, що виконувала роль безкоштовної хатньої робітниці та була легкодоступною жінкою з країни «третього світу». Та нічого не могла змінити, бо не мала грошей. Минуло три місяці, у відчаї жінка повернулася додому. Тепер Світлана ламає собі голову над тим, як повернути борги. Скрутне матеріальне становище, звичайно, турбує неабияк. Та найбільше жінка страждає від того, що її обманули, і вона не змогла себе захистити.
Аліна познайомилася з громадянином Швеції через шлюбне оголошення. Жінка поставила собі за мету будь-яким способом виїхати за кордон. Іноземця, натомість, українка дуже зацікавила, і він за кілька днів приїхав до Аліни, щоб її побачити. Швед приїхав з величезною валізою і пояснив, що працює на телебаченні. Аліна познайомила шведі зі своєю 9-річною дочкою, яка тому дуже сподобалася. Невдовзі дитина почала розповідати про «нового тата» дуже неприємні речі. Дівчинка була вкрай незадоволена маминим обранцем. Та Аліна не звертала на це уваги, а швед тим часом знімав порнофільми з 9-річною дівчинкою. Згодом про те, що з нею робив «тато», дізналася подруги дівчинки. Тільки тоді Аліна зрозуміла, що насправді робив її «наречений» і для чого йому була потрібна вона з донькою.

Як виявилося пізніше, цього чоловіка давно розшукував Інтерпол. Через шлюбні агенції «наречений» неодноразово знайомився із жінками, які мали неповнолітніх дівчаток, і знімав порнофільми з дітьми. Врешті-решт злочинця передали шведським правоохоронним органам.



Сторінка ІІІ

«Працевлаштування»

Марина працювала на ринку реалі затором товару. Сталося так, що їй «організували» недостачу товару. Щоб повернути великі гроші за «зниклий» товар, їй запропонували поїхати за кордон, заробити там гроші і розплатитися із власником товару. Коли Марину перевезли за кордон, її примусили працювати повією, а коли вона відмовилася, її спочатку побили, потім зґвалтували, забрали документи, речі, гроші. Та жінка не здавалася, виносила знущання. Тоді власник почав погрожувати, що пере ріжуть вночі всю її сім’ю, якщо вона не стане слухняною. Ось так Марина стала працювати в секс-індустрії, і коли їй вже вдалося вирватися звідти, вдома вона довго не могла відійти від такої травми, бо зіткнулася з негативним ставленням до себе з боку суспільства і, навіть, друзів та родичів, за яких так переживали на чужині.
Віктор вирішив поїхати за кордон на роботу. Він думав, що загроза існує для молодих, привабливих жінок, а чоловікам нічого не загрожує. Та коли перетнув кордон, зрозумів, що роботу знайти не зможе, бо першим запитанням було: «За якою візою Ви перебуваєте в країні? Чи маєте дозвіл на працю?». Коли Віктор зрозумів, що туристична віза таких прав не дає, було пізно. Так тривало цілий місяць. Віктор був у розпачі.: гроші закінчувалися, легальну роботу знайти не було можливості. Тому чоловік вирішив податися до нічних клубів, де йому запропонували працювати стриптизером, юнаком по виклику. Для українця така робота виявилася принизливою, і він вимушений був жити у повій, які, до речі, були громадянками Росії та України. Мив підлогу, прав одяг цих жінок, готував їжу. Ця історія закінчилася вдало, бо чоловік все ж таки повернувся на Україну, але вдома від нього пішла дружина, бо «добрі» люди розповіли, що її чоловік «гуляв по барах і ходив до жінок».

Сторінка ІV

«Експортування внутрішніх органів дітей та дорослих за кордон»

Валентина була круглою сиротою, тому виховувалася в дитячому будинку. Хоч вона й була здоровою дівчинкою, та все ж «потенційні» батьки якось не звертали на неї уваги.

Скільки радості було в дівчинки, коли її захотіли удочерити, та ще й люди із-за кордону! Вони були ввічливі, добрі, завжди приносили дівчинці ласощі. Вона так пишалася тим, що виїде з цього дитячого будинку, від надокучливих однолітків, що й землі під ногами не відчувала. А «батьки» все водили її до лікарів та щось обстежували…

Дівчинку забрали за кордон для пересадки серця… У власної дитини американських батьків був порок серця, тому потрібен був донор. Черги дитина могла не дочекатися, тому її батьки і вирішили удочерити дівчинку з України з якогось дитячого будинку. А вихователі, радіючи за власну вихованку, навіть не перевірили та не поцікавилися, куди везуть дівчинку, де її можна знайти, як зв’язатися з дитиною.

Отак щороку нашу країну залишають тисячі дітей та дорослих, щоб стати донорами внутрішніх органів.



Після смерті батьків у мене не було грошей на оплату боргу за квартиру, і я вирішив ризикнути – поїхав на роботу за кордон. В одній з газет прочитав оголошення, що фірма на вигідних умовах працевлаштовує за кордоном. Вирішив зв'язатися по телефону, щоб дізнатися, яку роботу мені запропонують. Як повідомила секретар, для працевлаштування в Ізраїлі мені знадобиться закордонний паспорт і час на оформлення робочої візи. В той момент я думав, що мені повезло.

Наступного дня я пішов у фірму на прийом до директора. Директор виявився респектабельним чоловіком близько 45 років. Він пояснив, що працювати я буду в госпіталі, мене чекають добрі умови мешкання, висока зарплата, але потрібно пройти медичне обстеження, тому що пацієнти - люди з серйозними порушеннями імунної системи. Я сказав, що згоден, і віддав паспорт на оформлення візи.

Через три місяці я летів до Ізраїлю. В аеропорті мене зустрів представник фірми і відвіз на машині в госпіталь, який знаходився в двоповерховому будинку на околиці. Останнє, що я запам'ятав, це особа, що схилилася наді мною зі шприцом в руці. Прокинувся я в напівпідвальному приміщенні без вікон, схотів підвестися, але не зміг через відчуття різкого болю в правому підребер'ї.

Відкинувши ковдру, я побачив, що живіт забинтований. Надалі за час перебування в госпіталі я втратив відчуття часу. Щодня до мене приходила жінка і робила якісь ін'єкції. Вона не знала російської мови, тому я не мав нагоди хоча б через неї уточнити інформацію щодо місцезнаходження. Коли я дещо окріпнув, то побачив шов, який зарубцювався. Коли зміг самостійно ходити, жінка видала мені квиток на літак і три тисячі доларів. Так, я повернувся додому з грошима, але без правої нирки.

Сторінка V

- Зараз ми пропонуємо вашій увазі фільм ІІІ «Знання законів тебе захистить».

«Комерційна сексуальна експлуатація дітей»

В Євпаторії (Автономна Республіка Крим) літом на пляжі мати пропонувала свого 10-ти літнього сина для гомосексуальних контактів.

В Києві мати продавала свою 9-ти річну дитину, отримувала за це долари, радіючи, що та продається дорого і що на ці гроші вона гпрно може провести час із подругами. Вона розповідала, що інші батьки отримували за своїх дітей лише по 10 гривень.

В Житомирській області батьки-алкоголіки відправили свою неповнолітню дочку «кататися» на машині, а за це отримували горілку.


Наталя народилася в Луганську. Коли їй було 7 років, батько їх покинув. Мати почала пити та приводити додому різних чоловіків, а дівчину виганяти, щоб не заважала влаштовувати власне життя. Дівчина часто спала під дверима. Одного разу вони вирушили до Москви. В Москві їх зустрів чоловік, знайомий маминого друга. Вони сіли в машину і поїхали додому до цього чоловіка. На наступний день мама і її друг пішли за білетами. Та мама не повернулася ні через годину, ні через день. Мама не повернулася зовсім, і Наталя не знає, де вона зараз. Чоловік, у якого вони зупинилися, зґвалтував дівчинку і сказав, що тепер вона буде працювати на нього. Він буде її годувати, одягати, вона житиме в його квартирі, а за це Наталя буде надавати секс-послуги чоловікам.

В той вечір хазяїн був сильно п’яний, і дівчина, використавши це, витягнула ключі і втекла.

Наталя потрапила до міліції, потім за нею приїхав працівник МВС України в м. Київ. Зараз Наталі 13 років, вона проживає в дитячому будинку, їй там подобається, але вона не знає, що з нею буде далі.

Група «Порадники»

Торгівля людьми – це грубе порушення прав людини. Та торгівля людьми все більше поширюється, в тому числі і в нових регіонах, приваблюючи гроші звичайних людей, які купують товари, вироблені з використанням підневільної праці, гроші чоловіків, які платять за секс із повією, і такими діями стимулюють розвиток торгівлі людьми.

Все це відбувається навколо тебе, в будь-якому куточку Європи, і навіть, можливо, в місті, в якому ти живеш.

Молоді люди знаходяться в найбільшій небезпеці. Їм, можливо, потрібні гроші, або вони просто бажають покращити своє життя та життя своїх рідних. Замість того злочинці руйнують всі їх надії та мрії.

Та злочину можна запобігти, якщо уважно переглянути фільм ІV, який так і називається.
Завжди постає питання: «А якщо вже ти оступився? Що ж робити тоді? Як вибратися із тенет торгівців людьми?»

Пропонуємо вашій увазі фільм V: «Якщо Ви в біді – зверніться за допомогою».


Кожен має однакове право на реалізацію власних надій та мрій, на пошук кращого життя для себе та своїх рідних, на свободу переміщення, на навчання та пошук кращої роботи. І, обираючи свій життєвий шлях, – бережи майбутнє! Не дозволяй торговцям людьми викрасти його в тебе!
Фільм VІ. «Обираючи шлях, не роби помилок»

5. Підсумок проекту

Кожен рік, починаючи з 90-х років минулого століття, з 25 листопада по 10 грудня в багатьох країнах світу проходять глобальні акції «16 днів проти гендерного насилля»

Україна приєдналася до цієї акції в 2000 році. Ключовими в проведення акції є дати, відзначаючи які, людство підкреслює, що насилля являє собою порушення прав людини.

25 листопада – Міжнародний день ООН по викоріненню насилля відносно жінок;

1 грудня – Всесвітній день боротьби з ВІЛ та СНІД;

2 грудня – Міжнародний день боротьби за відміну рабства;

5 грудня – Міжнародний день волонтера;

10 грудня – День захисту прав людини.

- Як ви вважаєте, настільки важливий проект-«покупку» ви створили і хто може бути його «покупцем»?

Вправа «Мікрофон»

- А зараз, щоб перевірити, наскільки діяльним є наш проект, пропоную провести анкетування серед друзів та ровесників.

Анкетування

1. Чи була у Вас мрія виїхати за кордон?






Так




Ні




Не можу вирішити зараз

2. Чи поїхали б Ви за кордон на нелегальну роботу?






Так




Ні




Не знаю

3. Ким би Ви бажали працювати за кордоном?






Офіціантом




Домогосподаркою




Танцівницею




Нянькою




Вчителем




Лікарем




Менеджером




На виробництві




На будівництві




В сільському господарстві




(свій варіант)

4. Хто, на Вашу думку, допомагає під час виїзду громадян за кордон?






Туристичні фірми




Шлюбні агентства




Агентства по працевлаштуванню




Благочинні організації




Релігійні організації




Посередники




Знайомі




Родичі

5. Чи довірилися б Ви їхнім послугам?






Так, повністю




Частково




Ні

6. Ваше відношення до шлюбу з іноземцем?






Довіряю повністю




Частково довіряю




Не довіряю




Не можу поки що сказати

7. Чи хотіли б Ви вийти заміж (одружитися) з іноземцем?






Так




Ні




Не знаю

8. Чи достатньо Ви інформовані про права українських громадян за кордоном?






Так




Ні




Не знаю

9. З ким би Ви порадилися перед поїздкою за кордон?






З родичами, друзями, знайомими




З тими, хто повернувся з-за кордону




Зі спеціалістами Міністерства закордонних справ

А зараз давайте проведемо вправу «Клубок Аріадни». Кожен з вас, передаючи клубок іншому, тримається за ниточку і висловлюється: чому ми виступаємо проти торгівлі людьми.



(Вчитель передає клубок і говорить):

- Бо торгівля людьми – це злочин…

Висновки

Хоча чужі знання

можуть нас чогось

навчити, мудрим

стаєш лише власною

мудрістю.



М. Монтень

Цей проект допомагає ознайомити учнів з поняттями «торгівля людьми», «жертви торгівлі людьми», адже вважається, що матеріал краще засвоюється дітьми, коли вони вчать одне одного. Саме перед початком освітнього проекту було виявлено, що діти мало поінформовані стосовно злочинів, пов’язаних з торгівлею людьми. Під час підготовки проекту дітьми була пророблена величезна робота: проведено анкетування, проведено дослідження та опитано велику кількість людей на тій території, на якій проживають учні, , зібрано величезну кількість інформації, створено мультимедійні презентації та фільми. Діти залишилися задоволені виступами товаришів, а також тією увагою, з якою все це пропонувалося та сприймалося.

Я навіть не уявляла, що учні 9 класу так відповідально, активно візьмуться за створення власних презентацій. Всі групи мали нібито різні аспекти дослідження. Готуючись до захисту, вони безумовно одержали різнопланову інформацію, навіть безпосередньо не пов’язану зі своїм завданням. Та під час проведення конференції, групи приймали активну участь в обговоренні, ставили питання, обговорювали і, навіть, сперечалися, розкриваючи тему дослідження з різних сторін. На завершення проекту вже важко було визначити, хто з них «дослідник», а хто «порадник».

Результати тестування, яке було запропоновано перед початком і після закінчення конференції, показали, що під час її проведення відбувався обмін інформацією і багато юнаків та дівчат вже призадумалися, чи варто їхати за кордон, якщо випаде така можливість, чи таке вже й безхмарне життя емігрантів, чи таке вже велике «щастя» вийти заміж за іноземця та виїхати в іншу країну.

Отже, на питання: «Наскільки важливий продукт ви створили і хто може бути його потенційним “покупцем”?», – діти справедливо вказували на своїх однокласників з інших команд і всіх тих, хто був присутній на захисті проектів.

Було відзначено, що спільна робота над проектом сприяє інформованості учнів, покращенню стосунків не тільки між однокласниками, а й між батьками та дітьми, старшими братами та сестрами, вчителями.

Бо кожен рано чи пізно замислюється над тим, який слід залишить на землі після себе, а для того, щоб залишити по собі світлу пам'ять, необхідно щодня прагнути досконалості, пробувати стати людиною, яка б змогла щось зробити для людства в цілому і весь час пам’ятати, що надія на успіх живе в кожному з нас, але не кожна надія виправдовується, бо успіх гарантований лише тим, хто докладає до його здійснення максимум зусиль.

Додаток 1

Доповідь «Що таке торгівля людьми і хто стає жертвами торгівлі»

Згідно виписки з протоколу до Конвенції ООН про міжнародну організовану злочинність: торгівля людьми – це вербування, перевезення, передача або прийом людей із використанням погрози чи сили, викрадення, обману, примусу, зловживання владою, сплата грошей, для отримання грошей або пільг з метою отримання однією особою контролю над іншою особою для подальшої експлуатації.

Торгівля людьми – це злочин, який сприяє придбанню та продажу людей з метою їх сексуальної та/чи економічної експлуатації.

За різними даними, щороку від 600 до 800 тисяч чоловіків, жінок, дітей стають жертвами торгівлі людьми, мігруючи за кордон. Набагато більше стає жертвами торгівлі в межах їх власних країн.

Щорічний дохід злочинців від торгівлі людьми по всьому світу складає приблизно 7,7 мільярдів євро.

Жертв торгівлі часто роблять рабами, яких насильно чи погрозами примушують працювати за малу платню чи зовсім безкоштовно. В Європі більшість жертв складають жінки та дівчата, які експлуатуються у швидко зростаючій секс-індустрії.

Жертвами торгівців людьми і чоловіки, жінки та діти з різним життєвим досвідом, різних рас та різних соціальних категорій. Злочинці примушують їх силою чи обманом, утягуючи їх у ситуацію, в яких жертви стають безпомічними.

Жертвами часто є честолюбні молоді люди, які шукають кращі економічні можливості, подорожі чи отримання освіти за кордоном. Злочинці просто користуються їх надіями та мріями, а потім продають їх в рабство.

Щоб знайти своїх жертв, торгівці людьми користуються послугами вербувальників.

Вербувальники часто розміщують фальшиві оголошення в місцевій пресі, створюють фіктивні агенції та Інтернет-сайти, що пропонують можливість працевлаштуватися за кордоном. Вони пропонують гарно оплачувану роботу для доглядальниць, офіціанток, секретарів, нянь, моделей, танцівниць, помічниць по дому, медсестер. Вони можуть, навіть, запропонувати фінансову допомогу для поїздки та допомогу в оформленні документів; їх пропозиції можуть здаватися дуже правдивими.

Та після «переміщення» за кордон злочинці часто примушують своїх жертв відпрацьовувати раніше надану «допомогу», і ця сума грошей продовжує зростати через проценти та витрати на проживання.

Нині торгівці людьми орудують переважно в невеликих містечках та селах – там, де є високий відсоток жіночого безробіття.

Я пропоную вашій увазі діаграму кількості зареєстрованих фактів торгівлі людьми.



Додаток 2

Боротьба з торгівлею людьми

(ст. 124 та 149 Кримінального кодексу України)

Кількість зареєстрованих фактів торгівлі людьми

Додаток 3

Злочини, пов’язані з торгівлею людьми

1 – Тілесні ушкодження

2 – Вбивства

3 – Викрадення

4 – Незаконне позбавлення волі

5 – Експлуатація праці

6 – Підробка документів

7 – Корупція

8 – Рабство

9 – Підневільний стан

10 – Боргова кабала

11 – Примусове одруження

12 – Примусовий аборт

13 – Примусова вагітність

14 – Тортури

15 – Зґвалтування

16 – Сексуальне насильство

17 – Жорстоке, нелюдське або принизливе поводження



Додаток 4

Доповідь «Шлюб з іноземцями»

Напевно, ви знаєте чимало історій про вдалий шлюб з іноземцями? Так, про щасливу долю Попелюшки відомо всім. Таким жінкам заздрять, переказують подробиці їхнього заможного життя. Проте, можна розповісти і тисячі інших історій, в яких казка про Попелюшку має не такий щасливий кінець. Ваші романтичні уявлення про багатого, гарного нареченого, який завжди мріяв саме про Вас і який повезе Вас кудись далеко, де Ви житимете разом довго та щасливо, – можуть закінчитися дуже сумно. Реальність – інша. Українці здебільшого «з хати сміття не виносять». Тому рідко коли розповідають про те, яким він є насправді – отой начебто щасливий шлюб.

Багатьох жінок, нібито як наречених, що їдуть до своїх майбутніх чоловіків, було вивезено з країни на примусові роботи. Траплялося й таке: жінка виїздить до іншої країни, щоб там узяти шлюб, а її «чоловік» змушує працювати прибиральницею чи куховаркою в домі або доглядати за літніми батьками. Ще гірше, коли «наречений» виявляється одруженим чоловіком, дружина якого не може мати дітей. У такому разі Вас можуть примусити до сурогатного материнства. Кожен Ваш крок буде суворо контролюватися.

Пам’ятайте, що за кордоном живуть люди з іншим світосприйняттям. Для багатьох чоловіків українки будуть лише гарними прикрасами і залишатимуться легкодоступними жінками з країни «третього світу». Уявіть собі, яке це приниження людської гідності, і подумайте, чи варто задля цього ризикувати.

Додаток 5

Доповідь «Спробуйте реалізувати себе в Україні»

Ви знаєте, я весь час ставлю собі запитання: чому ж люди їдуть працювати за кордон, знаючи про те, що можуть потрапити в руки торгівців людьми?

Дослідивши цю ситуацію, опитавши велику кількість людей м. Новий Буг, я зробила висновок. Люди хочуть виїхати за кордон тому, що: в Україні низька заробітна плата; неможливо знайти роботу за фахом, часто зовсім неможливо знайти роботу; часто трапляються неочікувані звільнення або скорочення; перекваліфікуватися майже неможливо; способи заробляння грошей, тобто сама робота, здебільшого неприємна; із-за всього цього – криза в сім’ї, подружні зради; люди мало поінформовані стосовно злочинів, пов’язаних із видаленням внутрішніх органів; злочинці часто втікають від покарання, а посадовці в свою чергу і самі порушують правові норми; є приклади успішних мігрантів; хворі батьки, діти; алкогольна проблема.

І, як наслідки є: втягнення в боргову залежність, порушення візового режиму, незаконне перебування в країні, втрата соціального захисту, неможливість відстояти свої права в статусі нелегала; дискримінація, насильство; алкогольні проблеми когось із членів родини; трудова експлуатація; використання в збройних конфліктах; омана і примус до проституції; видалення внутрішніх органів; ризик позбавлення волі; депортація; проблеми зі здоров’ям; розбиті сім’ї , діти залишаються «сиротами».

Вчіться, почніть з малого, постійно підвищуйте свою кваліфікацію, започаткуйте свою справу, шукайте працю для своїх рук, серця та розуму на рідній землі. Лише спробуйте реалізувати себе в Україні, і ви побачите, як багато ще в нас непротоптаних стежок, як багато стежок, які протоптані не в тому напрямі, як багато ще справ, які потребують свіжого мислення, ясного розуму, людської честі, громадянської свідомості, які потребують вас! І ви вільні вибирати свою стежину, свою справу свого життя. Бо доки ви живете на рідній землі, доти й маєте особисту свободу. Тож не ризикуйте!



Використана література

1. Інтернет-сайт Центру «ла Страда – Україна»: www.lastrada.Kiev.ua

2. Основи теорії гендера: Науковий посібник. – К.: «К.І.С.», 2004. – с. 536

3. Попередження торгівлі людьми: Наук.-метод. посібник./Вид. 3-є, доп. і випр. – Х.: Вид-во НУВД, 2001. – с. 57 – 64

4. Посібник для дуже важливих осіб. Введення, новаторство і професіоналізм в боротьбі поліції проти насилля відносно жінок і дітей. – Л. Келлі. – Програма Ради Європи, 2000. – с. 176

5. Права людини: методичні рекомендації для вчителів загальноосвітніх шкіл, гімназій та ліцеїв. – К., Український законодавчий заклад, 1996

6. Робота за кордоном: сподівання та реальність. Вид. 4-е, змін. і доп. – К.: 2006

7. Торгівля людьми як проблема сучасності (соціально-правовий аналіз новітніх тенденцій) (К. Б. Левченко) // Український соціум. - 2004. - № 2 (4). - C.34-39.


Відділ освіти Новобузької райдержадміністрації

Новобузька ЗОШ І – ІІ ст. № 4

Батьківські збори, проведені у формі тренінгу на тему: «Виховання і навчання дітей - наша спільна справа»

(створення дерева співробітництва) c:\documents and settings\all users\документы\мои рисунки\kodak pictures\05.12.2009\100_0825.jpg c:\documents and settings\all users\документы\мои рисунки\kodak pictures\05.12.2009\100_0820.jpg
c:\documents and settings\all users\документы\мои рисунки\kodak pictures\05.12.2009\100_0827.jpg

Новий Буг - 2012



Батьківські збори № 2

«Навчання і виховання дітей – наша спільна справа»

Мета: на конкретних прикладах проаналізувати випадки виховання та навчання , які викликають проблеми у класного керівника, дійти спільної думки, щодо правильного виходу з даної ситуації, залучити батьків до участі в батьківських зборах, відвідування школи, радості від зустрічі з класним керівником та колективом батьків. Налагодити тісний зв'язок сім’ї та школи, відкрити батькам світ педагогіки, збагатити їх любов до дитини професійними порадами, намагатися разом уникнути непоправних помилок у вихованні дитини.

Місце проведення: класний кабінет.

Обладнання: анкети, аркуші з завданнями, сердечка, листочки, результати навчальних досягнень, деревце, фотоапарат.

Хід зборів

Вправа І «Комплімент»

Кожен присутній повинен назватися та висловити комплімент колективу, що зібрався.



Вчитель: Мене звуть Оксана Дмитрівна. Я рада вітати Вас на батьківських зборах. Я вдячна, що Ви проявили повагу і порадували мене своєю присутністю. Видно, що Вам не байдужа доля власної дитини, а так і повинно бути, бо Ви – справжні батьки.

Потім батьки висловлюють свої компліменти вчителю, батькам, школі.



Вправа ІІ «Чарівний стілець»

Той, хто займає стілець, постає перед колективом і висвітлює лише позитивні якості своєї дитини.



Вчитель: У моєму класі навчається 13 учнів. Вони – найкращі, бо кожен з них особистість, яка має свої гарні риси характеру, які виділяють його на фоні інших дітей класу та школи. Кожен з них виділяється серед інших своєю чуйністю, добротою, справедливістю, щирістю, доброзичливістю, уважністю.

Потім батьки висвітлюють позитивні якості кожної дитини.



Вправа ІІІ «Що мені подобається і що не подобається»

Продовжить фразу: «Мені подобається, коли мою дитину….» або «Я рада, що мою дитину…», «Я вдячна, що моя дитина...», потім «Мені не подобається, коли мою дитину….» або «Я незадоволена, що мою дитину…», «Я прошу, щоб моя дитина……».

Обговорення ситуацій.

Вправа IV «Негативне й позитивне виховання»

Запишіть, що позитивного, а що негативного виховує у ваших дітях: школа, сім’я, вулиця. Батьки діляться на групи за першою літерою імені.

Обговорення результатів.

Вправа V «З особистої скриньки»

Згадайте найважливішу подію в житті вашої дитини та поділіться з нами цією історією.

Обговорення історій та виявлення позитивний рис характеру в кожній маленькій особистості.

Вправа VІ «Кошик почуттів»

У мене в руках кошик, якому знадобляться найрізноманітніші почуття – позитивні й негативні, притаманні будь – якій людині. Зараз на аркушах напишіть те почуття, що переповнює Вас у той час, коли дитина знаходиться в школі, говорить про школу.

Витягуємо аркуші і обговорюємо батьківські страхи.
Вправа VІІ «Педагогічний практикум»

1.Заповнення анкети.

2. Ознайомлення з результатами навчання.

Анкета «Вплив родинної атмосфери на успішність і вихованість дитини»

1.Чи знаєте Ви, від чого залежить психологічний настрій дитини на весь день? (Оберіть потрібний варіант відповіді)c:\documents and settings\all users\документы\мои рисунки\kodak pictures\05.12.2009\100_0817.jpg

а) так б) ні.

2. Яке запитання Ви ставите дитині, коли вона повертається зі школи?

а) Які оцінки ти сьогодні отримав?

б) Що цікавого було сьогодні в школі?

в) Чи не накоїв ти сьогодні що – небудь?

3. Що Ви знаєте про те, як слід реагувати на успіхи та невдачі дитини в школі?

а) Знаю багато, бо читала про це.

б) Я мало читала про це.

в) Нічого не знаю.

4. Чи знаєте Ви, що створює в родині атмосферу неспокою, що є перевантаженням для нервової системи дитини?

а) Так, знаю.

б) Знаю, проте хотілося б дізнатися більше.

в) Не знаю нічого.

5. Чи потрібна Вам порада, щодо здійснення контролю за роботою дитини вдома і щодо надання їй розумової допомоги?

а) Так, необхідна.

б) Ні.


6. Чи вважаєте Ви, що підвищені й агресивні інтонації є невід’ємною частиною процесу в родині?

а) Так, це єдиний спосіб впливу на дитину.

б)Так, але я це обминаю.c:\documents and settings\all users\документы\мои рисунки\kodak pictures\05.12.2009\100_0826.jpg

в)Ні, це неприпустимо.

7. Яку допомогу могли б Ви надати класному керівнику щодо навчання і виховання?

а) Виступи на батьківських зборах.

б) Організація свят у класі.

в) Організація виховних годин.

г) Організація екскурсій.

д) Зустрічі з відомими людьми.



Вправа VІІІ «Сонечко»

Зараз Ваше завдання записати на сердечках негативні риси характеру, які Ви засуджуєте в людях. А тепер причепіть ці риси характеру на наше чарівне сонечко. Ось на ньому з’явилися чорні плями. Уявіть собі сонечко: тепле, ласкаве, чисте, добре, усміхнене. На кого воно схоже? (Відповіді батьків). Так, правильно на наших діток. А чи хотіли б Ви, щоб «ваші сонечка» мали такі риси характеру, як плями на цьому сонечку?Отже, ми повинні співпрацювати з вами разом. Я вважаю, що спільними зусиллями ми виховаємо з Ваших дітей осіб з високим іменем Людина. І закінчити хотілося б словами великого педагога В. О. Сухомлинського:c:\documents and settings\all users\документы\мои рисунки\kodak pictures\05.12.2009\100_0824.jpgc:\documents and settings\all users\документы\мои рисунки\kodak pictures\05.12.2009\100_0821.jpg

«Є єдина могутня духовна сила, яку ні з чим не можна порівняти. Ця сила – любов. І вона є у наших батьківських серцях – то ж і є чим виховувати».

Вправа IX «Ритуал прощання»

На маленьких паперових листочках Ви записуєте побажання нашому колективу батьків,вчителів, ставите підпис і вішаєте на дерево співпраці.





Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8

Схожі:

Педагогічне кредо: Немає настільки поганої людини, яку б добре виховання не зробило кращою iconРік народження: 12. 08. 1961р. Освіта: 1979р. – Львівське педагогічне уилище №1, спеціальність «Дошкільне виховання»
Львівське педагогічне уилище №1, спеціальність «Дошкільне виховання», кв вихователь дітей дошкільного віку
Педагогічне кредо: Немає настільки поганої людини, яку б добре виховання не зробило кращою icon“Учитель не той хто вчить, а той у якого вчаться” Педагогічне кредо: Загальні відомості

Педагогічне кредо: Немає настільки поганої людини, яку б добре виховання не зробило кращою icon2013р. Моє педагогічне кредо
Використання інтерактивних методів навчання на уроках української мови І літератури – один із напрямів активізації пізнавальної діяльності...
Педагогічне кредо: Немає настільки поганої людини, яку б добре виховання не зробило кращою iconМоє педагогічне кредо Учитель не той,хто вчить,а той у кого вчаться
Активізація самостійної пізнавальної діяльності учнів на уроках історії та правознавства
Педагогічне кредо: Немає настільки поганої людини, яку б добре виховання не зробило кращою iconРозвиток творчих здібностей шляхом інноваційних технологій. Моє педагогічне кредо
«Я виховую не геніїв, не професійних музикантів, не композиторів. У мене інше завдання – виховувати людину добру І чуйну до світу...
Педагогічне кредо: Немає настільки поганої людини, яку б добре виховання не зробило кращою iconІм. М. Драгоманова. Учитель вищої категорії. Педагогічний стаж – 22 роки. Моє педагогічне кредо
«Наше моральне обличчя»; проект «Учень року»; усні журнали; святкові концерти; бесіди, дискусії на морально-етичні теми та інші
Педагогічне кредо: Немає настільки поганої людини, яку б добре виховання не зробило кращою iconПедагогічне кредо вчителя: «Намагайтеся викликати інтерес до навчання всією своєю особистістю!»
...
Педагогічне кредо: Немає настільки поганої людини, яку б добре виховання не зробило кращою iconЗ досвіду роботи вчителя української мови та літератури
Педагогічне кредо:’’ Навчати та виховувати так, щоб у кожному дитячому серці запалити вогник пізнання, мислення, добра. Розвивати...
Педагогічне кредо: Немає настільки поганої людини, яку б добре виховання не зробило кращою iconОсвіта. Виховання. Навчання
Вільне виховання та навчання дітей дошкільного віку за педагогічними ідеями Р. Штайнера та їх адаптація в українське педагогічне...
Педагогічне кредо: Немає настільки поганої людини, яку б добре виховання не зробило кращою iconЖити І працювати так, щоб поруч усім дихалось легко І спокійно, радісно моє педагогічне кредо
Любові, Толерантності. Звичайно, аби уроки були ефективними, досягали поставленої мети, потрібно, щоб вони відбувались за умови постійної...


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка