Про проведення III етапу та підготовку до ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2013/2014 н р



Сторінка4/4
Дата конвертації16.03.2018
Розмір0.58 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   2   3   4

Продовження додатка 3

Таблиця 3

Порівняльна таблиця результатів ХVІІІ Всеукраїнської учнівської

олімпіади з історії за п’ятибальною шкалою (в розрізі питань)

Питання

Клас, тур

8 клас

9 клас

10 клас

11 клас

Т

П

Т

П

Т

П

Т

П

1

2,3

3,1

1,9

3,4

3,3

3,1

4,0

3,8

2

2,8

1,5

2,1

4,1

1,9

2,2

2,3

3,9

3

3,0

4,2

3,0

3,9

2,7

3,1

3,2

2,1

4

2,6

3,3

2,5

2,6

3,0

2,7

2,3

3,6

5




3,8

2,1

3,3

2,0

2,5

3,3

3,7

6




2,6




3,1




2,3




3,9

7




3,4




1,1




1,9




1,9

8










3,2




1,6




2,9

9










2,2




2,1




3,1



Таблиця 4

Порівняльна таблиця результатів ХVІІІ Всеукраїнської учнівської

олімпіади з історії за дванадцятибальною шкалою (в розрізі питань)

Питання

Клас, тур

8 клас

9 клас

10 клас

11 клас

Т

П

Т

П

Т

П

Т

П

1

5,4

7,4

4,6

8,1

8,0

7,4

9,5

9,0

2

6,8

3,5

5,0

9,7

4,5

5,3

5,6

9,4

3

7,1

10,1

7,1

9,5

6,4

7,5

7,6

5,1

4

6,3

8,0

5,9

6,2

7,2

6,4

5,6

8,7

5




9,0

5,0

7,9

4,9

5,9

8,0

8,8

6




6,2




7,4




5,6




9,3

7




8,2




2,7




4,5




4,6

8










7,6




3,9




7,0

9










5,2




4,9




7,5

Продовження додатка 3

Таблиця 5

Аналітична таблиця результатів ХVІІ і ХVІІІ Всеукраїнських учнівських

олімпіад з історії за п’ятибальною шкалою (в розрізі класів)

Клас

ХVІІ олімпіада, м. Івано-Франківськ

ХVІІІ олімпіада, м. Хмельницький

Теоретичний тур

Практичний тур

Теоретичний тур

Практичний тур

min

max

min

max

min

max

min

max

8

2,4

підготовка біографічної статті до енциклопедич-ного словника (всесвітня історія)




4,3

складання тез доповіді і розширеного плану на конференцію (історія України)




1,4

визначення історичних термінів та понять



3,4

розв’язання історичного кросворду



2,3

аналіз історичного періоду з допомогою уявного перенесення (всесвітня історія)



3,0

написання біографічної статті до енциклопедич-ного словника за розширеним планом (історія України



1,5

візуальний аналіз історичного об’єкта (всесвітня історія)



4,2

візуальна ідентифікація та характеристика історичних діячів (всесвітня історія)



9

2,1

аналіз історичної епохи, виходячи з її історіографічної оцінки (всесвітня історія)



2,9

формування оціночних висновків на основі аналізу історичного матеріалу (всесвітня історія)



2,1

аналіз графіка історичного процесу (всесвітня історія)



4,3

визначення історичних термінів та понять



1,9

характеристика історичного періоду з використанням термінології при допомозі уявного перенесення (регіональна історія)



3,0

аналіз історичного періоду за його характерними особливостями (всесвітня історія)



1,1

топографічна, термінологічна, хронологічна і персоналійна атрибутація історичних подій (історія Давньої Греції і Риму)



4,1

розв’язання термінологіч-ного кросворду



10

1,7

трактування історичного джерела та історичного документа



3,2

порівняльний аналіз історичних явищ (всесвітня історія)



2,2

візуальна ідентифікація та трактування історичної символіки



3,8

розв’язання історико-термінологіч-них задач (історія України)



1,9

аналіз історичного явища (історія Давньої Греції і Риму)



3,3

характеристика історичного процесу (історія Давньої Греції і Риму)



1,6

визначення автора крилатого вислову (історія Давньої Греції і Риму)



3,1

редагування історичного тексту (регіональна історія); аналіз візуального зображення (спеціальні історичні дисципліни)



11

0,7

оцінка минулого з точки зору історії і політології (всесвітня історія)



3,8

обгрунтування періодизації історичних процесів (історія України)



1,6

заповнення історико-етнографічної таблиці (регіональна історія)



3,6

історична карта (всесвітня історія)



2,3

написання історичного портрету (всесвітня історія); написання енциклопедич-ної довідки (всесвітня історія, гендерна історія)



4,0

аналіз історичного явища (історія України)



1,9

ідентифікація і опис історичної події за джерельними і фактологічними ознаками (історія України)



3,9

заповнення комбінованої історичної таблиці (персоналії, топоніми, хронологія) (історія України); створення хронологічного ряду (всесвітня історія)




Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4

Схожі:

Про проведення III етапу та підготовку до ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2013/2014 н р iconКвнз «Харківська академія неперервної освіти» Рекомендації щодо підготовки та проведення ІІ етапу всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2012/2013 н р
Аналіз виконання завдань учасниками ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2011/2012 н р
Про проведення III етапу та підготовку до ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2013/2014 н р iconІ. Рекомендації щодо організації та проведення ІІ етапу олімпіади
Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури у 2013/2014 навчальному році
Про проведення III етапу та підготовку до ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2013/2014 н р iconПро проведення ІІ етапу Всеукраїнської студентської олімпіади 2012-2013 навчального року з дисципліни «Політологія» інформаційний лист
Павла Тичини призначено базовим навчальним закладом для проведення ІІ етапу Всеукраїнської студентської олімпіади з навчальної дисципліни...
Про проведення III етапу та підготовку до ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2013/2014 н р iconКвнз «Харківська академія неперервної освіти» Рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з російської мови І літератури у 2010-2011 навчальному році
Аналіз виконання завдань учасниками ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з російської мови та літератури у 2011/2012...
Про проведення III етапу та підготовку до ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2013/2014 н р iconМетодичні рекомендації щодо виконання окремих типів олімпіадних завдань ІІІ етапу та завдання ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії

Про проведення III етапу та підготовку до ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2013/2014 н р iconМетодичні рекомендації щодо виконання окремих типів олімпіадних завдань ІІІ етапу та завдання ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії

Про проведення III етапу та підготовку до ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2013/2014 н р iconЗавдання ІІ (районного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури 2013/2014 н р
«Якщо пошукаєш у книгах мудрості уважно, то знайдеш велику користь для душі своєї»
Про проведення III етапу та підготовку до ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2013/2014 н р iconЗавдання обласного етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології розміщені на сайті
Комплекти завдань ІІІ етапу олімпіад підготовлені комісією фахівців. До її складу увійшли працівники Чернігівського
Про проведення III етапу та підготовку до ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2013/2014 н р iconМетодичні рекомендації щодо організації та проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури у 2014/2015 навчальному році
Кротова І. В., методист Центру методичної та аналітичної роботи квнз «Харківська академія неперервної освіти»
Про проведення III етапу та підготовку до ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у 2013/2014 н р iconЗавдання ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії 8 клас 2013-14 н р. Завдання І
Розташуйте назви історико-географічних об’єктів, де відбувалося підписання різносторонніх угод періоду Руїни у хронологічній послідовності,...


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка