Програма козацько-лицарського виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів



Сторінка2/4
Дата конвертації11.04.2017
Розмір0.7 Mb.
ТипПрограма
1   2   3   4


Примірна тематика практичних занять

(за вибором учителя)
1. Перегляд фільмів, мультфільмів про козаків.

2. Обговорення прочитаної книжки про козаків на уроках літературного читання.

3. Відвідання музею.

4. Екскурсія місцями козацької слави.

5. Козацькі забави (естафети, ігри-розваги, інтелектуальні ігри, рольові).

6. Участь у Всеукраїнській дитячо-юнацькій військово-патріотичній грі «Сокіл» (Джура»).

7. Приготування козацької страви (куліш, саламаха, тетеря, щерба, узвар).

8. Виготовлення макетів козацьких кораблів, зброї ,житла на уроках трудового навчання.

9. Розмальовка та виготовлення зразків козацького одягу, створення ляльки-козачка, ляльки-козачки, конкурс малюнків на козацьку тематику на уроках образотворчого мистецтва, трудового навчання.

10. Вивчення козацької молитви на уроках християнської етики.

11. Вивчення козацької пісні на уроках музики.

12. Конкурс на кращого читця віршів про козацтво.

13. Зустріч із кобзарем, лірником, бандуристом.

14. Вивчення козацьких танців (гопак, тропак) .

15. Заморочки з козацької бочки (розв’язування задач на козацьку тематику на уроках математики).

16. Виготовлення словничка чи фотоальбому козацьких термінів.

17. Збір легенд та розповідей про козаків на території свого краю ( на уроках літературного читання).

18. Вивчення прислів’їв та приказок про козаків ( на уроках літературного читання).

19. Випуск козацької стіннівки.

Зміст навчання в початковій школі3

Планування виховних годин та практичних занять на групі продовженого дня



2 год. в місяць

1 клас



за/п

Тема, текст (твір), ідея

Час на опра

цювання

Рекомендовані методи

Результати опрацювання: знання, уміння, ставлення

Дата проведення


I. Родинний урок-презентація малого українця/україночки, нащадка козацького роду.

1

Ми маленькі українці, ми майбутні козачата, Україна – наша мати.


ВГ4

Розповідь, бесіда, розмальовка, вікторина, пісня про козачат, картинки про козаків, сімейні світлини, фотоальбоми, розповіді батьків, гра «Незвичайне у звичайному».

Поверхневе розуміння понять: сім'я, родина, Батьківщина, предки, козачатко, нащадки.

Уміння:

  • стисло розповісти про свою родину та Батьківщину;

  • прочитати напам’ять поезії про сім'ю, родину, рідний край, Україну.

Вдячність батькам, які привели учня на світ.

Захоплення дивами природи та історії України.

Бажання дізнатися про своїх предків.

Вересень

2

Вивчення напам’ять віршів про маленьких українців, родину, сім'ю, рідний край, Батьківщину (добірка віршів - від вчителя, вибір вірша – за учнем).

ГПД5

Гра «Станьте в коло», «Заховалось слово».

Вересень

II. Короткі відомості про історію козацтва (відповідно до вікової категорії дітей). Духовні цінності козацтва.

3.

Гей козак, козаченько – хоробре серденько.


ВГ

Мандрівка стежками пані Історії.


Поверхневе розуміння понять: історія, козак, християнська віра, молитва, характер.

Уміння:

  • стисло розповісти про козаків, їх зовнішній вигляд та риси характеру;

  • серед зображень знаходити та впізнавати козака;

  • визначати за зображеннями на козацьку тематику риси характеру козаків.

Бажання сформувати у себе ті ж риси характеру, що й у козаків.

Жовтень

4

Розмальовки картинок із зображенням козаків.

ГПД

Перегляд картинок із зображенням козаків. Перегляд мультфільму про козаків (на розсуд учителя).

Жовтень




Участь у святі Покрови Пресвятої Богородиці.




Привчання учнів до правильної поведінки на святі.

Знання правил поведінки на святі Пресвятої Покрови.

14 жовтня

ІІI. Козацьке самоврядування та військові звання. Роль жінки у козацькому гурті.

5

Без доброго командира немає війська


ВГ

Рольова сюжетна гра

«Хитра вікторина про слова».




Розуміння понять: керівник, посадовець, кошовий (курінний) отаман, гетьман, писар.

Уміння:

  • пояснити призначення керівників та посадовців;

  • підібрати синоніми до слів «керівник» та «посадовець»;

  • назвати ключові посадові обов’язки гетьмана, кошового та курінного отамана, писаря;

  • розмалювати зображення посадовців козацького війська;

  • писати гусячим пером.

Повага до керівників -осіб, яким довірено приймати рішення.

Бажання бути висуненим на роль керівника.

Листопад

6

Розмальовки зображень, спроба писати гусячим пером.


ГПД

Перегляд фото та відеоматеріалів

Листопад

IV. Осередки проживання козаків, їх житло та оборонні споруди.

7

Запорізька Січ - колиска козацького роду.

ВГ

Заочна екскурсія на Запорізьку Січ (зображення).

Розуміння понять: рів, вал, паля, частокіл, церква, курінь, майдан.

Уміння:

  • стисло розповісти про облаштування Січі;

  • описати козацький курінь, спосіб його створення;

  • зобразити на папері курінь (виготовити його макет із підручного матеріалу).

Грудень

8

Курінь.


ГПД

Перегляд фото- та відеоматеріалів про Запорізьку Січ. Виготовлення макету козацького куреня.


Грудень

V. Козацький одяг та його виготовлення.

9.

Одягнувся спозаранку козачок у вишиванку.

ВГ

Бесіда, ілюстрація, перегляд презентації.

Розуміння понять: жупан, сорочка, шаровари, пояс, чоботи, шапка, шлик,спідниця,

запаска, дівочий вінок.



Уміння:

  • розпізнавати основний козацький одяг;

  • перечислити предмети козацького одягу, стисло розповісти, як одягався козак (козачка);

  • розмалювати розмальовку.

Бажання одягатися у вишивану сорочку.

Прагнення здобути право носити прийняті у школі елементи одягу та інші відзнаки козачат.

Січень

10.

Кольорова козакові є обнова

Жупан, сорочка, гарний шлик – 
Це лицарський святковий лик – 
Ще поясок шовковий, 
Парадні все обнови
.


ГПД

Розмальовки з козацьким одягом. Перегляд фото- та відеоматеріалів.

Січень

VІ. Козацьке військове спорядження і знаряддя праці. Тактика бою та робочий день козака.

11.

Козакові шабля - сестриця

ВГ

Розповідь, коментоване читання, перегляд кінофільму

Розуміння понять: зброя, ніж, спис, шабля.

Уміння:

  • розпізнавати види козацької зброї;

  • розповідати про їх застосування;

  • виготовити із підручного матеріалу іграшкові шабельку, спис (пластилін, дерев'яна рейка тощо)

Обережність у поводженні із зброєю та засобами виготовлення її іграшкового варіанту (ніж, сокира, пила тощо)

Лютий

12.

Військове спорядження козацтва.

ГПД

Перегляд фото та відеоматеріалів про козацькі шаблі, списи.

.


Лютий

VII. Засоби пересування козаків на суші і на морі у минулому та сьогодні.

13

Кінь – бойовий товариш козака


ВГ

Перегляд фото- та відеоматеріалів, бесіда, розповідь.

Розуміння понять: бойовий кінь, упряж, сідло, попона, стремена, вуздечка.

Уміння:

  • розповісти про те, яких коней і як використовували козаки;

  • пояснити значення прислів’я «Козаку кінь себе дорожче».

  • правильно зробити розмальовку козака на коні.

Турбота про тварин, які приносять користь та радість людям.

Березень

14

«Вершники»



ГПД

Обговорення розмальовок: козак на коні.

Гра «Вершники»




Березень

VIII. Козацькі клейноди та нагороди.

15

«До булави треба голови»


ВГ

Бесіда. Розповідь. Перегляд презентації, фото, відео, розмальовки.

Розуміння понять: символи влади, булава, бунчук, печать.

Уміння:

  • розпізнати булаву, бунчук та печать;

  • пояснити призначення знаків (символів) влади;

  • встановити, де і коли сьогодні використовуються булава, бунчук (штандарт президента України), печать.

Дотримуватись правил поведінки, що засвідчують пошану до символів влади і держави.

Квітень

16

Гра-вікторина

«Булава і розумна голова»



ГПД

Гра-вікторина

«Булава і розумна голова»



Квітень

IX. Козацька їжа.

17

Столику – накрийся!

ВГ

Бесіда. Розповідь.

Гра «Столику, накрийся».



Розуміти поняття: покуття, козацька їжа, узвар.

Уміння:

  • назвати складники узвару;

  • сформулювати рецепт узвару;

  • розповісти, як і коли козаки готували узвар;

  • приготувати узвар.

Насолода від споживання козацької їжі.

Бажання самостійно готувати узвар.

Травень

18

Приготування козацької їжі


ГПД

Приготування козацького традиційного узвару у гаю, на галявині під час екскурсії.

Травень

X. Козацькі ігри та розваги.

19

У здоровому тілі – здоровий дух


Навча

льна


практика

Бесіда. Вивчення правил козацьких ігор. Проведення козацької гри ( за вибором учителя. Див. додаток «Козацькі ігри»)

Поверхневе розуміння понять: здорове тіло, здоровий дух (подих, сила волі), козацькі ігри та забави.

Уміння:

  • назвати прислів’я та приказки про здоров’я;

  • перечислити козацькі ігри;

  • назвати правила козацької гри (запропонованої вчителем);

  • гратися у козацькі ігри.

Задоволення від участі у козацьких іграх.

Бажання розвивати тілесні сили та силу духу для перемоги у грі.

Червень

20

Козацька естафета

Навча

льна


практика

Козацька естафета (за вибором учнів).

Червень

Усього 20 год.

2 клас



за/п

Тема, текст (твір), ідея

Час на опра

цювання

Рекомендовані методи

Результати опрацювання: знання, уміння, ставлення

Дата проведення


I. Родинний урок-презентація малого українця/україночки, нащадка козацького роду.

1

Ми діти козацького роду.


ВГ6

Бесіда, перегляд відео, гра «Станьмо в коло друзі», розповідь у колі про себе та про родину.

Поверхневе розуміння понять: родина, рід, Батьківщина, захисник.

Уміння:

  • стисло розповісти про себе та свою родину;

  • пояснити, хто такі козаки;

  • прочитати (напам’ять) вірш про захисників Батьківщини;

  • назвати групи захисників Вітчизни та рідного краю (козаки, усуси, бійці УПА, воїни - учасники АТО)

  • встановити мотиви захищати Батьківщину.

Вдячність предкам, які захищали Батьківщину.

Захоплення мужністю та подвигами захисників України.

Бажання дізнатися більше про своїх предків, родичів, які захищали Батьківщину.

Вересень

2

Де козак, там і слава (добірка віршів - від вчителя, вибір вірша – за учнем).

ГПД7

Вивчення вірша про козаків, інших захисників Батьківщини. Підготовка до участі у святі Покрови Пресвятої Богородиці.


Вересень

II. Короткі відомості про історію козацтва (відповідно до вікової категорії дітей). Духовні цінності козацтва.

3.

Козацькому роду нема переводу

ВГ

Слухання пісні, бесіда, перегляд відео, вікторина тощо.


Поверхневе розуміння понять: козацтво, історія козацтва, християнська віра, молитва.

Уміння:

  • прочитати (напам’ять) молитву до пресвятої Богородиці;

  • стисло розповісти про походження козацтва;

  • стисло описати спосіб життя козаків;

  • визначати заняття та погляди козаків.

Бажання сформувати у себе таке ж ставлення до Бога, українців, Батьківщини, що й у козаків.

Жовтень

4

Підготовка до участі у святі Покрови (виконання учнями доручень організаторів свята).


ГПД

Вивчення козацьких молитов (добірка – за вчителем, вибір – за учнями).

Жовтень




Участь у святі Покрови Пресвятої Богородиці.







Жовтень

ІІI. Козацьке самоврядування та військові звання. Роль жінки у козацькому гурті.

5

Терпи, козаче, отаманом будеш


ВГ

Слухання пісень про козаків, розповідь, бесіда, перегляд зображень, фото та відеоматеріалів.

Розуміння понять: керівник, посадовець,

розпорядження, отаман, осавул, обозний, скарбник, довбиш, джура.



Уміння:

  • пояснити вимоги до керівників-посадовців;

  • назвати якості добрих керівників- посадовців;

  • розрізняти (за описом) посадові обов’язки осавула, обозного, скарбника, довбиша, джури;

  • назвати покарання за невиконання посадовцями своїх обов’язків,

за невиконання козаками розпоряджень посадовців.

Повага до посадовців, які добросовісно виконують свої обов’язки.

Бажання сумлінно виконувати посадові обов’язки у класі.

Листопад

6

Яким має бути отаман?

ГПД

Розмальовки, малюнки.

Робота в групах.



Листопад

IV. Осередки проживання козаків, їх житло та оборонні споруди.

7

На козацькому хуторі.

ВГ

Бесіда, уявна мандрівка на козацький зимівник (перегляд зображень).

Розуміння понять: бурдюг, зимівник, хутір, риболовецький та мисливський промисли.

Уміння:

  • показати на сучасній карті, де розташовувалися Запорозькі Вольності;

  • стисло розповісти про козацький зимівник (хутір);

  • описати козацький бурдюг, технологію його створення;

  • розпізнати «бурдюг», скласти із пазлів його зображення.

Бажання дізнатись більше про повсякденне життя та побут козаків.

Визнання ризиків козацького способу життя.

Грудень

8

Бурдюги та зимівники.

ГПД

Перегляд фото- та відеоматеріалів про козацьке житло, хутір Суботів.

Виготовлення макету козацького житла: бурдюга чи зимівника

(рішення приймає учитель)



Грудень

V. Козацький одяг та його виготовлення.

9.

Щоденний одяг козаків та козачок.


ВГ

Слухання пісень, перегляд зображень, гра «Одягнемо козачка»

Розуміння понять:

чуб (оселедець)

жупан, сюртук, сорочка, шаровари, личаки, шапка;

коса, спідниця, запаска, хустка, очіпок.



Уміння:

  • перечислити предмети козацького одягу, стисло розповісти, як одягався козак (козачка) на щодень;

  • переказувати легенди про козацький чуб;

  • одягати ляльку-козачка в щоденний одяг козака.

Бажання мати козацький одяг (не лише вишивану сорочку).

Прагнення здобути право носити прийняті у школі елементи одягу та інші відзнаки козачат.

Січень

10.

Кольорова козакові є обнова.


ГПД

Малюнки і розмальовки з козацьким одягом.

Перегляд фото та відео матеріалів.

Пошиття елементів одягу для ляльки-козачка.


Січень

VІ. Козацьке військове спорядження і знаряддя праці. Тактика бою та робочий день козака.

11.

Сміливого куля не бере


ВГ

Перегляд зображень, відео-презентації, розповідь учителя

Гра «Козацькі стрілялки»

Попадання в ціль кульками із пластиліну, мішечками, наповненими піском


Розуміння понять: зброя, лук, пістоль, рушниця, гармата.

Уміння:

  • розпізнати види козацької зброї;

  • розповісти про їх застосування;

  • виготовити із пластиліну (глини) сувенірні гармату, пістоль, рушницю.

Обережність у поводженні із зброєю.

Захоплення майстерністю козаків у володінні зброєю.

Лютий

12.

Військове спорядження козацтва.

ГПД

Виготовлення з пластиліну (глини) міні-пістоля, рушниці, гармати

або

козака, озброєного шаблею,пістолем, рушницею, гарматний розрахунок (обслугу).





Лютий




Львівський музей зброї «Арсенал»




Екскурсія (якщо є така можливість) або презентація експозиції музею

Дотримання (знання) правил поведінки в музеї

Лютий

VII. Засоби пересування козаків на суші і на морі у минулому та сьогодні.

13

Як козаки у похід ходили.

ВГ

Перегляд зображень, відео, розповідь вчителя, читання текстів, використання розмальовок

Розуміння понять: лицарські обладунки, похід, віз, козацький табір, бойовий товариш (побратим).

Уміння:

  • розповісти про те, як козаки ішли походом та ставали табором;

  • перелічити, що козаки брали з собою у похід;

  • зібрати прислів’я про поведінку козаків, їх ставлення до зброї, коня, битви, один до одного;

  • схематично зобразити (намалювати, виліпити і правильно розташувати) колону козаків та козацький табір.

Бажання діяти разом та захищати один одного.

Визнання потреби організувати будь-яку справу.

Визнання цінності дружби (побратимства).

Березень

14

Козацький табір.



ГПД

Створення малюнку

(ліпка з пластиліну) пішого козака, кінного козака, воза з гарматою, козацького табору (вибір за учнем).

Робота у групі. Схематичне зображення розміщення козаків у поході, козацького табору.


Березень

VIII. Козацькі клейноди та нагороди.

15

Козацькі військові інструменти.



ВГ

Розповідь. Бесіда. Перегляд фото та малюнків козацьких хоругв, відео «Звук литаврів», запис Запорозького маршу (Є.Адамцевич, В.Гуцал).

Розуміння понять: символи влади,козацькі клейноди, литаври (тулумбаси, набат), сурми, пищалки, комишина, полкова музика.

Уміння:

  • розпізнати литаври та інші інструменти козацьких часів;

  • пояснити призначення литаврів, роль полкової музики;

  • встановити, де і коли сьогодні використовуються інструменти, прототипом яких була полкова музика (військовий оркестр).

Визнавати значення музики для військової справи.

Із насолодою слухати музику та пісні, так чи інакше пов’язані з козацтвом.

Квітень

16

Народна музика козацьких часів.

ГПД

Екскурсія до поважних сільських музик, запрошення до школи народного музиканта (скрипаля, дримбаля, трембітаря тощо).

Квітень

IX. Козацька їжа.

17

Без каші обід – сирота!

ВГ

Перегляд зображень. Бесіда-розповідь.

Гра «Хто швидше»,

Гра «Наваримо каші».


Розуміти поняття: каша, саламаха,тетеря, куліш.

Уміння:

  • назвати складники каші-тетері;

  • сформулювати рецепт приготування тетері;

  • розповісти, як і коли козаки готували тетерю;

  • приготувати тетерю.

Бажання споживати повсякденну козацьку їжу.

Бажання самостійно готувати різноманітні каші.

Травень

18

Застілля по-козацьки.


ГПД

Приготування козацької традиційної тетері на екскурсії в польових умовах ( із запрошенням батьків, бабусь, дідусів).

Травень

X. Козацькі ігри та розваги.

19

Упіймав не упіймав, а погнатись можна

Навча

льна


практика

Розповідь про розваги козаків, перегляд мультфільму, зображень. Проведення козацької гри ( за вибром учителя. Див. додаток «Козацькі ігри»)

Поверхневе розуміння понять: здоровий дух (витримка, сила волі), козацькі розваги (гопак, кулачний бій та інші).

Уміння:

  • підібрати та переказати прислів’я та приказки про здоров’я;

  • перечислити козацькі розваги;

  • сформулювати правила козацької гри(запропонованої вчителем);

  • гратися у козацькі ігри.

Задоволення від участі у козацьких іграх.

Бажання розвивати тілесні сили та силу духу для перемоги у грі.

Червень

20

Козацькі ігри та розваги на шкільному подвір’ї.


Навча

льна


практика

Гра «Козацька естафета» (за вибором учнів).

Червень


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4

Схожі:

Програма козацько-лицарського виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів iconПедагогічні погляди Г. С. Сковороди
Козацько- лицарського виховання І-ІІ ступенів №21 – суспільно-гуманітарний ліцей
Програма козацько-лицарського виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів iconОсновні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І. Пояснювальна записка
Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Програма козацько-лицарського виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів iconОсновні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І. Пояснювальна записка
Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Програма козацько-лицарського виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів iconОсновні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І. Пояснювальна записка
Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Програма козацько-лицарського виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів iconОсновні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І. Пояснювальна записка
Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Програма козацько-лицарського виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів iconОсновні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І. Пояснювальна записка
Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Програма козацько-лицарського виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів iconОсновні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І. Пояснювальна записка
Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Програма козацько-лицарського виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів iconОсновні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І. Пояснювальна записка
Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Програма козацько-лицарського виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів iconОсновні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І. Пояснювальна записка
Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Програма козацько-лицарського виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів iconОсновні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І. Пояснювальна записка
Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка