Програма нормативної навчальної дисципліни «Основи психологічного консультування та психотерапії»



Сторінка5/10
Дата конвертації13.02.2018
Розмір2.01 Mb.
ТипПрограма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Початок бесіди з клієнтом

Техніка, що відноситься до початку бесіди з клієнтом, включає в себе прийоми, які може використовувати психолог-консультант, особисто знайомлячись з клієнтом і приступаючи до детального з'ясування його проблеми. Зустрівшись віч-на-віч з клієнтом після того, як він зайняв своє місце й зручно розташувався, психолог-консультант, з уважним і доброзичливим виразом обличчя (можливо, посміхнувшись клієнту), може звернутися до нього з такими, наприклад, словами: «Я радий бачити вас тут. Добре, що ви звернулися до нас. Я сподіваюся, що наша розмова, наша спільна робота буде приємною і корисною справою як для вас, так і для мене. Перш за все давайте познайомимося ближче ... » Далі психолог-консультант представляється клієнту, називаючи, своє ім'я та по батькові, і просить клієнта розповісти про себе. До клієнта, в свою чергу, можна далі звернутися з такими питаннями: «А як вас звуть?» (Якщо ім'я клієнта заздалегідь не було відомо психолога-консультанта.) «Що вас до нас привело?» «Які проблеми вас хвилюють?»

Після цього психолог-консультант зазвичай робить паузу в бесіді з клієнтом, необхідну для того, щоб надати клієнту можливість зібратися з думками і докладно відповісти на поставлені перед ним питання. Якщо пауза затягується і клієнт не може відповісти на поставлені йому запитання, хвилюється або, почавши розмову, раптом перериває його, то психологу-консультанту не рекомендується відразу ж втручатися в ситуацію, що склалася. Консультанту в цьому випадку краще терпляче і доброзичливо чекати, поки клієнт сам не продовжить розмову.

Якщо ж пауза затягується занадто надовго і стає ясно, що клієнт потрапив у скрутне становище, не знає, що говорити далі, то психологу-консультанту рекомендується самому звернутися до клієнта, скориставшись, наприклад, репліками наступного типу:


«Я вас уважно слухаю, продовжуйте, будь ласка». «Для нашої з вами плідної роботи мені особисто дуже цікаво все те, про що ви говорили, продовжуйте, будь ласка».
Якщо і після цього клієнт буде мовчати, то психолог-консультант може його запитати: «Поясніть, будь ласка, чому ви мовчите? Може бути, щось заважає вам говорити? Давайте обговоримо це, і я постараюся вам допомогти ».

У тому випадку, якщо клієнт сам після цього продовжить розмову, психолог-консультант зі свого боку повинен буде знову взяти на себе роль терплячого, уважного і доброзичливого слухача і слухати клієнта, не перебиваючи його. Якщо клієнт все ж буде мовчати, випробовуючи явні труднощі в розмові, хвилюватися, робити занадто великі, невиправдані паузи, не знати, що говорити далі, то психологу-консультанту рекомендується, орієнтуючись на зміст тих питань, які він вже поставив перед клієнтом, або на зміст тих відповідей, які він вже отримав від клієнта на раніше поставлені питання, продовжувати ставити клієнтові навідні запитання - переважно такі, на які клієнт міг би легко і вільно відповідати. При достатньому умінні і досвіді психолога-консультанта через систему навідних, додаткових питань він зможе досить швидко «розговорити» клієнта, знявши у нього психологічний бар'єр, і отримати від нього необхідну інформацію.

У разі серйозних утруднень клієнта при відповіді на питання психолога-консультанта рекомендується скористатися наступними прийомами, які допоможуть зняти у клієнта зайву психологічну напруженість, зробити його більш відкритим:
1. Непомітно вилучити з приміщення, де проводиться психологічна консультація, усіх сторонніх осіб, наприклад, секретаря, лаборанта або помічника психолога-консультанта, залишившись наодинці з клієнтом. Це завжди можна зробити під будь-яким приводом.
2. Можна вчинити і навпаки: ввести у приміщення консультації когось із досить близьких до клієнта людей, хто може його заспокоїти і полегшити розмова з психологом-консультантом. Даної людини (або даних людей, якщо їх декілька) можна розмістити поруч із клієнтом або ж між ним і психологом-консультантом.

3. Дуже важливо, щоб, приступаючи до розмови з клієнтом, психолог-консультант сам міг легко та вільно спілкуватися з ним, не відчуваючи труднощів. В іншому випадку його власне хвилювання, напруженість і непевність передадуться клієнтові.


4. Оскільки в реальному житті практично у всіх людей, у тому числі і у достатньо досвідчених консультантів-психологів, зустрічаються труднощі у спілкуванні з людьми, починаючому психологу-консультанту рекомендується самому пройти тренінг спілкування і по мірі можливості позбутися або звести до мінімуму подібні проблеми у самого себе . Корисно буває перед початком зустрічі з клієнтом прорепетирувати майбутній з ним розмову, особливо його початок.

5. Для вдосконалення власних комунікативних умінь і навичок психологу-консультанту рекомендується освоїти наступні короткі форми мовного етикету, які при зустрічі з клієнтами в психологічній консультації можуть виявитися йому корисними.


Процедура заспокоєння клієнта, нейтралізації дії наявних у нього комплексів і зняття психологічних бар'єрів у спілкуванні може включати в себе технічні прийоми, що створюють для клієнта атмосферу фізичного і психологічного комфорту, що забезпечують його психологічну безпеку. Це можуть бути, наприклад, такі прийоми:
- Дати клієнтові можливість деякий час побути одному, наприклад, посидіти на самоті дві-три хвилини, не спілкуючись ні з ким. У цей час психолог-консульт; 1 і I може зайнятися якоюсь справою тут же, в психологічній консультації, або ж вийти на кілька хвилин з приміщення.
- Включити в приміщенні консультації неголосну і приємну музику в той час, коли клієнт знаходиться в ньому і налаштовується на майбутню розмову з консультантом.
- Дати в руки клієнтові під час бесіди небудь приємний, привабливий невеликий предмет, наприклад іграшку.

- Запропонувати клієнтові небудь робити своїми руками під час розмови з психологом-консультантом під приводом, наприклад, надання психологу-консультанту невеликий послуги, допомоги.

Дії, описані вище, можна застосовувати на практиці в самих різних комбінаціях, і окремо, і в різних поєднаннях один з одним.

Зняття психологічної напруги у клієнта і активізація його розповіді на стадії сповіді Сповіддю в психологічному консультуванні називається адресований психологу-консультанту докладний, щирий, емоційно насичений розповідь клієнта про себе і про свою проблему.
Створити сприятливу психологічну атмосферу для сповіді клієнта крім описаних вище прийомів, використовуваних в основному на початку проведення психологічного консультування, можна також за допомогою наступних практичних дій психолога-консультанта, що вживаються вже під час проведення самої сповіді.
1. Вербальна підтримка того, що говорить і робить клієнт під час сповіді - прийом вимагає пояснення. Іноді під час сповіді клієнт може говорити те, з чим психолог-консультант не згоден, наприклад висловлювати свої, не цілком обгрунтовані, претензії до психолога-консультанта, до проведеної консультації, до обстановки і т.д.
У цьому випадку психолог-консультант не повинен відкрито заперечувати клієнтові, тим більше - починати сперечатися з ним. Набагато розумніше при виникненні подібної ситуації поступити наступним чином: визнавши прямо або побічно, відкрито або мовчки право клієнта на критику, запропонувати йому відкласти спірні питання та обговорити їх у кінці консультації.

У цьому випадку до клієнта можна звернутися з наступними, наприклад, словами:


«Цілком можливо, що ви, по суті, мають рацію, і я готовий обговорити з вами те, що вас хвилює. Але давайте разом подумаємо, як це краще зробити. Якщо ми зараз перервемо консультацію і перейдемо до обговорення спірних питань, то не зможемо знайти спосіб вирішення основної, хвилюючою вас, проблеми. У цьому випадку я навряд чи зможу вам реально допомогти, так як наше з вами час обмежений і буде витрачено на дискусію, яка не має прямого відношення до вашої проблеми. Я пропоную поступити по-іншому: на час відкласти обговорення спірних моментів, пов'язаних з проведенням консультації, і продовжити роботу за заздалегідь наміченим планом. Потім ми знайдемо додатковий час і домовимося, коли і де обговоримо і вирішимо всі хвилюючі вас питання ».
Якщо клієнт все ж наполягає на негайному обговоренні даних питань і, більш того, вимагає, щоб поставлені їм питання були вирішені тут і тепер, то консультант-психолог може поступити одним з наступних способів:

1) перервати на час консультування і постаратися якнайшвидше вирішити спірні питання;


2) відкласти психологічну консультацію і перенести її на інше, більш відповідне, час, коли всі спірні питання будуть вирішені;

3) взагалі відмовитися від подальшого проведення психологічної консультації, ввічливо вибачившись перед клієнтом і пояснивши йому, чому консультацію довелося перервати і чому поставлені їм питання не можуть бути вирішені, а претензії - задоволені.


У тому випадку, якщо клієнт говорить психологу-консультанту щось таке, що прямо не відноситься до умов проведення консультації, але пов'язане з суттю обговорюваної проблеми, консультант може переключитися на розмову з питання, піднятого клієнтом, якщо йому, звичайно, є що сказати клієнту по відповідному приводу.
Тим не менше в процесі сповіді все ж не бажано, щоб психолог-консультант висловлював свою незгоду з клієнтом в чому-небудь. Краще не заперечувати клієнтові, а поступити наступним чином: відзначивши про себе і для себе той пункт у діях і висловлюваннях клієнта, який потребує обговорення і заперечень, продовжувати далі уважно й доброзичливо, до кінця слухати сповідь клієнта. До обговорення же спірних питань варто повернутися тільки після того, як консультація буде завершена і прийнято рішення по основній проблемі клієнта.
2. «Зеркалізація» - прийом полягає в непомітному для клієнта повторенні його висловлювань і рухів; «зеркалізіровать», зокрема, можна жести, міміку, пантоміма, інтонацію, наголос, паузи в промові клієнта і т.п. Зеркалізація особливо важлива в ті моменти проведення сповіді, коли клієнт кидає швидкоплинні погляди на консультанта, розповідаючи про себе і про свою проблему.

3. «Перифраза» - коротка, поточна репліка психолога-консультанта, сказана ним під час сповіді клієнта і призначена для прояснення, уточнення сенсу того, що говорить клієнт.


У разі застосування перифрази психолог-консультант, слухаючи клієнта, під час природних пауз, що виникають у мовленні клієнта, коротко, своїми словами, у вигляді тверджень чи запитань повторює те, що сказав клієнт, і, в свою чергу, чекає від клієнта підтвердження або спростування правильності його розуміння. Перифразу можна починати, наприклад, словами: «Отже, ...», «Ви сказали ...», «Чи правильно я вас зрозумів, ви сказали ...». Можна просто повторити останні слова, вимовлені клієнтом, але в питальній формі, очікуючи, відповідно, від нього підтвердження або спростування правильності сказаних слів.

4. «Узагальнення» - прийом, який зовні чимось нагадує перифразу, але відноситься не до того останньому, що сказав клієнт, а до цілого вислову, що складається з декількох суджень або пропозицій. На відміну від перифрази, яка буквально повторює останню думку клієнта, узагальнення являє собою вільну, але досить точну передачу його думки в узагальненій формі. Узагальнення можна починати, наприклад, з наступних слів: «Отже, якщо узагальнити і в короткій формі виразити те, що ви сказали, то чи можна це зробити так ...?» «Якщо підвести короткий підсумок сказаному, то чи можна це передати так ...? »« Якщо я вас правильно зрозумів, то сенс сказаного вами зводиться до наступного ... Чи так це? »

5. Прийом емоційної підтримки клієнта, коли психолог-консультант уважно вислуховує клієнта, слід за його думкою, намагаючись в потрібні моменти сповіді, в той час, коли клієнт звертає на нього увагу, зовні виражати підтримку того, що говорить клієнт, в тому числі демонструвати позитивні емоції, що підкріплюють слова і дії клієнта. Це може бути, наприклад, вираз клієнтові співчуття, співпереживання, задоволення тим, що він говорить.
6. Прийом постановки перед клієнтом стимулюючих його мислення питань типу «Що?» «Як?» «Яким чином?» «Навіщо?» «Чому?». Він зазвичай використовується тоді, коли психологу-консультанту необхідно небудь прояснити для себе в думках клієнта, а також тоді, коли сам клієнт відчуває певні труднощі в тому, що і як говорити далі.
7. Оволодіння і використання в розмові з клієнтом особливостей його мови - прийом психологічного консультування, який полягає в наступному. Консультант, уважно слухаючи клієнта, намагається вловити особливості стилю його мови, звертаючи увагу на слова, фрази, вирази і звороти, часто використовувані клієнтом. Визначивши і засвоївши це, психолог-консультант через деякий час сам починає свідомо користуватися тими ж мовними прийомами в спілкуванні з клієнтом, тобто непомітно для клієнта починає відтворювати особливості його мови. В результаті між клієнтом і психологом-консультантом виникає психологічна спільність і більше взаєморозуміння, ніж було спочатку. Клієнт, у свою чергу, несвідомо починає сприймати психолога-консультанта як психологічно близького до нього людини і виявляється більш розташованим до нього. Важливо, однак, не переборщити у використанні цього прийому, щоб у клієнта не виникло враження, що психолог-консультант передражнює його.

Інтерпретація сповіді клієнта Для того щоб зробити правильні висновки з сповіді клієнта і не помилитися в оцінці його проблеми, а також для того, щоб
переконати самого клієнта у вірності інтерпретації його сповіді, психолог-консультант в процесі інтерпретації сповіді повинен дотримуватися наступних правил:
1. Не поспішати, не квапитися зі своїми висновками. Бажано після закінчення сповіді клієнта зробити паузу в спілкуванні з ним тривалістю від 10 до 15 хвилин, заповнивши її якою-небудь справою, що дозволяє відволіктися від слухання, поміркувати, зробити висновки. Така перерва потрібен не тільки психолога-консультанта, а й клієнтові. За час перерви він зможе відійти від сповіді, заспокоїтися, психологічно налаштуватися на вислуховування консультанта і на конструктивний діалог з ним. Рекомендується, наприклад, організувати під час такої перерви чаювання, запросивши до участі в ньому клієнта і сказавши йому про те, що під час чаювання може бути продовжений розмова про його проблему. Перерва, крім того, дасть можливість психологу-консультанту зібратися з думками і задати, якщо потрібно, додаткові питання клієнтові.

2. Консультанту важливо простежити за тим, щоб при інтерпретації сповіді клієнта не були упущені якісь суттєві деталі і подробиці, щоб серед тих фактів, на основі яких будуть зроблені висновки про проблему клієнта і про способи її вирішення, не виявилося таких, що суперечать, не узгоджуються один з одним. Якщо при інтерпретації сповіді це важливе правило не буде дотримано, то суперечності у фактах неминуче виявляться і в протиріччях у висновках, що випливають з цих фактів. Це - відомий закон логіки мислення.

3. Необхідно також стежити за тим, щоб пропонована інтерпретація фактів не виявилася односторонньою, тобто щоб у ній не було явної переваги якої-небудь однієї теорії або інтерпретації перед іншими. Дана вимога обумовлена ​​тим, що будь-яка з існуючих теорій особистості або міжособистісних відносин, яка може бути покладена в основу інтерпретації сповіді, неминуче (за природою самих сучасних психологічних теорій) є неповною і не враховує всі можливі факти. Для того щоб на практиці не відбувалося односторонньої інтерпретації сповіді, необхідно ще на етапі загальнонаукової теоретичної підготовки психолога-консультанта, а потім і на етапі придбання ним відповідного професійного досвіду в інтерпретації сповідей клієнтів навчити її вміло користуватися положеннями самих різних теорій.

4. Зі сказаного вище випливає наступний важливий висновок: будь-яка з сповідей, яка б вона не була за змістом, не може мати одну, єдино можливу інтерпретацію. Таких інтерпретацій обов'язково повинно бути декілька і, як правило, стільки, скільки існує різних теорій особистості і міжособистісних відносин у психології. Маються на увазі, звичайно, не буквально всі без винятку психологічні теорії, а тільки ті з них, які в розумінні особистості і міжособистісних відносин взаємно доповнюють один одного. Пропонованих інтерпретацій, разом з тим, не повинно бути занадто багато, тому що в противному випадку їх важко буде узгодити один з одним і в них можна буде просто заплутатися. Пропонуючи клієнту свою інтерпретацію його проблеми, психолог-консультант повинен все ж, у кінцевому рахунку, дати єдину, але не єдину (у теоретичному плані) трактування даної проблеми.

Дана вимога не суперечить тому, про що йшлося вище. Справа в тому, що положення, сформульовані в попередніх пунктах, стосуються в основному мислення самого психолога-консультанта, а не розуміння суті проблеми самим клієнтом. Йому в дохідливій і доступній формі необхідно повідомляти самі висновки, а не теорію, на якій вони грунтуються, тобто тільки те, до чого в результаті своїх міркувань, у тому числі теоретичних, прийшов психолог-консультант. І, крім того, робити це слід у простій, дохідливій, а не в наукоподібною, формі.

Зі сказаного випливає, що для того, щоб навчитися теоретично правильно, різнобічно і інтегровано інтерпретувати сповідь клієнта, психолог-консультант сам повинен стати різнобічно теоретично підготовленим практичним психологом. Хороша загальнотеоретичне підготування психолога-консультанта передбачає його глибоке знайомство з різними психологічними теоріями, що охоплюють коло тих проблем, з якими люди можуть звернутися в психологічну консультацію. Але цього недостатньо, потрібна, виявляється, ще й різнобічна практична підготовка психолога-консультанта в інтерпретації проблем клієнта. Вона, зокрема, передбачає вироблення уміння не тільки інтерпретувати сповідь клієнта, але і правильно формулювати свої висновки, користуючись різними теоріями.

Такі практичні вміння найкраще виробляються в колективній роботі різних психологів-консультантів - фахівців, на хорошому професійному рівні володіють різними психологічними теоріями. Рекомендується також частіше проводити так звані психологічні консиліуми, які включають в спільну роботу над одними і тими ж проблемами різних за своєю професійної орієнтації фахівців. Такі консиліуми особливо корисні на початку самостійної практичної діяльності психолога-консультанта.Для того щоб клієнтові було цілком зрозумілі пропоновані психологом-консультантом поради та рекомендації, а також для того, щоб клієнт зміг ними з успіхом скористатися і домогтися бажаного практичного результату, при формулюванні порад і рекомендацій психолога-консультанта слід дотримуватися таких правил:

Правило 1. При формулюванні порад і рекомендацій по практичному вирішенню проблеми клієнта бажано, як і при інтерпретації сповіді, пропонувати йому не один-єдиний, а відразу декілька, по можливості - різних, порад і рекомендацій.
Це пов'язано з тим, що різні способи вирішення однієї і тієї ж проблеми вимагають дотримання різних умов і виконання різних дій. Деякі з них в силу тих чи інших обставин можуть виявитися недоступними клієнтові, що значно знизить ефективність практичної дії відповідних рекомендацій.

Наприклад, психолог-консультант може рекомендувати клієнтові такий спосіб поведінки, який зажадає від нього неабиякої сили волі і ряду інших якостей особистості, які у даного клієнта можуть виявитися відносно слабко розвиненими. Тоді запропоновані йому рекомендація навряд чи виявляться практично корисними і досить ефективними. Або, наприклад, рада психолога-консультанта клієнту може припускати наявність у останнього достатньо великої кількості вільного часу, якого насправді у клієнта може не виявитися.


У загальному випадку число пропонованих клієнтові різних способів вирішення його проблеми має бути два або три, і всі ці способи повинні враховувати реальні умови життя клієнта, його можливості, а також його індивідуальні психологічні особливості. Число пропонованих способів вирішення проблеми також повинне бути таким, щоб клієнт був в змозі вибрати з них те, що його цілком влаштовує і повністю підходить для нього.

У цьому зв'язку психологу-консультанту необхідно ще до того, як він почне пропонувати йому практичні рекомендації, добре дізнатися клієнта як особистість.


Сформулюємо і на цей рахунок кілька додаткових порад, які допоможуть психологу-консультанту провести загальну психодіагностику особистості клієнта в процесі практичної роботи з ним. Ці поради, зокрема, випливають з матеріалів, представлених у відомій книзі А. Піза «Мова рухів тіла». Про особу клієнта і про його психологічному стані можна судити за наступними ознаками ':

• поза «руки на пояс» характерна для рішучого, вольового людини,

• нахил тулуба вперед, сидячи на стільці, говорить про те, що людина, як тільки закінчиться розмова з ним, вже готовий буде діяти,

• людина, яка сидить, закинувши ногу на ногу і обхопивши її руками, часто володіє швидкою реакцією і його важко переконати в суперечці,

• притиснуті один до одного щиколотки під час сидіння говорять про те, що людина має негативні, неприємні думки і почуття в цей момент часу,

• збирання з одягу несуттєвих ворсинок характеризує людину, яка не цілком згоден з тим, що йому в даний момент часу говорять,

• пряма голова під час розмови свідчить про нейтральний відношенні людини до того, що він чує,

• нахил голови в бік під час слухання говорить про те, що у людини прокинувся інтерес,

• якщо голова людини нахилена вперед, то це найчастіше є ознакою того, що він негативно ставиться до почутого,

• схрещування рук на грудях - ознака критичного ставлення і захисної реакції,

• іноді схрещування рук свідчить про те, що у людини виникло почуття страху,

• перехрещення ніг - ознака негативного або оборонного відносини,

• жест «погладжування підборіддя" означає, що дана людина намагається ухвалити рішення, пов'язане з тим, що йому тільки що сказали,

• відхилення назад на спинку стільця або крісла - рух, що свідчить про негативний настрої людини,


• якщо після того, як людину попросили повідомити про своє рішення, він бере в руки який-небудь предмет, то це означає, що він не впевнений у своєму рішенні, сумнівається в його правильності, що йому ще необхідно подумати,

• коли голова слухача людини починає схилятися до руки, щоб спертися на неї, то це означає, що у нього пропадає інтерес до того, що йому зараз говорять,

• якщо людина потирає потилицю долонею і відводить очі - це значить, що він говорить неправду,

• люди, часто потирають потиличну частину шиї, схильні виявляти негативне, критичне ставлення до оточуючих,

• ті люди, які часто труть свій лоб, зазвичай є відкритими і поступливими,

• закладання рук за спину свідчить про те, що людина засмучена,

• дотик під час проголошення слів до частин обличчя і голови - ознака того, що дана людина не цілком щирий і говорить неправду,

• положення пальців у роті свідчить про те, що людина в даний момент часу потребує схвалення і підтримки,

• постукування пальцями по кришці столу або по чому-небудь іншому під час слухання свідчить про нетерпіння людини,

• відкриті долоні асоціюються з щирістю, довірливістю і чесністю,

• приховані долоні, навпаки, говорять про закритість, нечесності, нещирості людини,

• владна людина при рукостисканні намагається тримати свою руку зверху,

• покірний чоловік під час рукостискання прагне тримати свою долоню знизу,

• той, хто розраховує на рівноправні відносини, намагається під час рукостискання тримати свою долоню на одному рівні з тією людиною, з ким він обмінюється рукостисканням,

• не цілком упевнений у собі людина тягне руку іншого на себе під час рукостискання,

• зчеплені пальці рук під час розмови можуть означати розчарування.


Наведемо ще кілька корисних спостережень, якими психолог-консультант може скористатися, оцінюючи клієнта як особистість. Обмовка містить натяк на те, про що людина насправді думає, але не хоче говорити відкрито або вголос.


Пам'ять людини утримує в основному ті переживання, які пов'язані зі значимими для нього людьми і подіями. Якщо людина запізнюється на зустріч або зовсім забуває про неї, то з великою часткою впевненості можна припустити, що він несвідомо уникає цієї зустрічі.
Якщо людина постійно забуває імена, то з достатньою впевненістю можна стверджувати, що у нього немає особливого інтересу до людей, і в першу чергу до тих, чиї імена він забуває.
Якщо людина надмірно багатослівний по і так цілком ясному питанні, якщо, крім того, в його голосі відчувається тремтіння і він, як кажуть, ходить навкруги, не висловлюючись виразно, значить, йому не цілком можна довіряти. Виразно звучить, ясний голос зазвичай говорить про відкритість і щирість людини. Якщо людина щось бурмоче про себе і виражається неясно, то він, напевно, не горить бажанням зблизитися з тим, кому він це говорить.
Якщо людина говорить повільно, старанно підбираючи слова і ретельно контролюючи свою промову, то він відчуває внутрішнє психологічне напруження. Посилені заперечення клієнта психолога-консультанта можуть сприйматися як свідчення того, що клієнт не цілком упевнений у собі і в істинності тих слів, які сам вимовляє.

Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Схожі:

Програма нормативної навчальної дисципліни «Основи психологічного консультування та психотерапії» iconНавчальна програма нормативної дисципліни
Розділ Предмет, наукові основи І цілі навчальної дисципліни “Історія соціології”
Програма нормативної навчальної дисципліни «Основи психологічного консультування та психотерапії» iconПрограма нормативної навчальної дисципліни підготовки бакалаврів
Навчальна програма навчальної дисципліни «Зарубіжна історіографія» для студентів за напрямом підготовки
Програма нормативної навчальної дисципліни «Основи психологічного консультування та психотерапії» iconПрограма навчальної дисципліни основи релігійного вчення: історія зарубіжної релігійної філософії галузь знань 0203 Гуманітарні науки Напрям підготовки 020301 Філософія
Мета нормативної навчальної дисципліни «Релігійна філософія І теологія: Історія зарубіжної релігійної філософії» передбачає вивчення...
Програма нормативної навчальної дисципліни «Основи психологічного консультування та психотерапії» iconПрограма нормативної навчальної дисципліни підготовки бакалавра

Програма нормативної навчальної дисципліни «Основи психологічного консультування та психотерапії» iconПрограма нормативної навчальної дисципліни підготовки бакалаврів

Програма нормативної навчальної дисципліни «Основи психологічного консультування та психотерапії» iconПрограма / program нормативної навчальної дисципліни / normatív tárgya підготовки бакалавр

Програма нормативної навчальної дисципліни «Основи психологічного консультування та психотерапії» iconРобоча програма навчальної дисципліни основи демографії ( назва навчальної дисципліни) рівень вищої освіти
Підпис голови нмк (для дисциплін загальної підготовки та дисциплін професійної підготовки за спеціальністю) або завідувача випускової...
Програма нормативної навчальної дисципліни «Основи психологічного консультування та психотерапії» iconРобоча програма навчальної дисципліни історія англійської літератури ХХ століття напрям підготовки 020303
Робоча програма нормативної навчальної дисципліни «Історія англійської літератури ХХ століття» для студентів за напрямом підготовки...
Програма нормативної навчальної дисципліни «Основи психологічного консультування та психотерапії» iconПрограма нормативної навчальної дисципліни підготовки бакалавра
Розробники програми: Кедич Т. В., доцент кафедри української літератури, кандидат філологічних наук
Програма нормативної навчальної дисципліни «Основи психологічного консультування та психотерапії» iconПрограма навчальної дисципліни підготовки магістр
Програму навчальних дисципліни Фотоніка Теоретичні основи фотоніки, та Фотоніка Технічна фотоніка


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка