Програма виховної роботи з учнями класів



Сторінка3/4
Дата конвертації08.02.2018
Розмір0.7 Mb.
ТипПрограма
1   2   3   4
Тематичний період " Мудрості навчаюсь я " (Лютий)

  1. Години спілкування "Книга в моєму житті", "Мозок – це розум, розум – це життя".

Орієнтовний зміст: Роль книги в житті людини, читання розвиває розум, найцікавіша книга, прочитана мною.

  1. Інтелектуальні ігри "Поле чудес", Розумники та розумниці". Орієнтовний зміст: Цікаві завдання, ребуси, шаради, анаграми, кросворди.

  2. КВК "Народ скаже як зав'яже".

Орієнтовний зміст: Цікаві завдання, загадки на знання народної творчості.

  1. Гра "Що я знаю про Україну?".

Орієнтовний зміст: Цікаві запитання з історії України, державної символіки.

Тематичний період " Закони, за якими я живу " (Березень)

  1. Дослідження "Що мені бракує поводитися культурно?"

Орієнтовний зміст: Діагностування "Моє краще я", "Для чого ми живемо", "Мої звички", його аналіз.

  1. Виступ психолога "Промені духовності".

Орієнтовний зміст: Головні заповіді моральності, притчі про поводження в суспільстві.

  1. Години спілкування "Мовний етикет", "Повага до людей".

Орієнтовний зміст: Мовний етикет в житті людини, рольові ігри "Як ми спілкуємося"; повага до людей – невід’ємна частина вихованості.

  1. Родинне свято "Що в імені моїм тобі…".

Орієнтовний зміст: Парад імен дітей класу, їх походження, вірші про імена.

  1. Ігрова програма "Нумо, дівчата".

Орієнтовний зміст: Представлення кожної учасниці, пісенний, поетичний, танцювальний конкурси для дівчаток з нагоди свята

8 Березня.



Тематичний період " Праця – ключ до щастя " (Квітень)

  1. Зустріч з батьками "Професії мого роду".

Орієнтовний зміст: Презентація кожною сім’єю професії, які найчастіше передаються з роду до роду.

  1. Година спілкування "Є така професія – Батьківщину захищати".

Орієнтовний зміст: Кожен чоловік – захисник Вітчизни; захищати свій дім, родину, землю – святий обов’язок кожного; гордість нації – захисники української держави.

  1. Свято "Людина народжується, щоб лишити по собі слід вічний". Орієнтовний зміст: Людське життя, його значимість, вміння спілкуватися, проявляти милосердя по відношенню до інших.

  2. Подорож "На роботу до тата і мами".

Орієнтовний зміст: Екскурсії на виробництва нашого міста: Елеватор, відгодівельне господарство.

  1. Виставка дитячих виробів "Що я вже вмію робити".

Орієнтовний зміст: Презентація приготовлених разом з батьками страв.

  1. Акція "Щоб мій клас сяяв чистотою", "Прибери шкільне подвір'я та сад".

Орієнтовний зміст: Трудові десанти по впорядкуванню шкільного подвір’я, класу, догляд за кімнатними квітами.

  1. Свято-реквієм "Чорнобиль – біль людської душі".

Орієнтовний зміст: Правда про Чорнобильську катастрофу; ті, хто вистояв в перші дні, борючись з радіацією; трагедія покинутих земель, хворі діти.

Тематичний період " Великі українці " (Травень)

  1. Бібліографічні спілкування "Знайомтеся: дитячі письменники!" Орієнтовний зміст: Життя і творчість дитячих письменників Наталі Забілої та Всеволода Нестайка, огляд книжкових виставок.

  2. Зустріч-спілкування "На гостину до поета".

Орієнтовний зміст: Сторінки життя і творчості ржищівського поета і художника Б. Дегтярьова, презентація його збірок "Сповідь", "Відгомін часу", "Життя – єдина мить".

  1. Подорож "В гості до Великого Тараса".

Орієнтовний зміст: Екскурсія до музею Великого Кобзаря в Каневі.

  1. Подорож у країну Прекрасного. "Краса врятує світ".

Орієнтовний зміст: Відвідання персональних виставок відомих українських художників, які виставляються в міській галереї .

  1. Свято "Ніхто не забутий, ніщо не забуто…" ( до Дня Перемоги

9 травня).

Орієнтовний зміст: Велика Вітчизняна війна в історії України, трагічні та героїчні сторінки війни, привітання ветеранів Великої Вітчизняної.


4 клас

Тематичний період "Моя держава – Україна " (Вересень)

  1. Уявна гра-мандрівка "Невичерпна історія рідного краю".

Орієнтовний зміст: Національно-визвольна війна українського народу проти польського та російського панування.

  1. Екскурсія "Ой, Дніпро, Дніпро, ти широкий і могучий…". Орієнтовний зміст: Знайомство з пам’ятним комплексом "Захисникам Букринського плацдарму" в селі Балико – Щучинка.

  2. Години спілкування "Конституцію України знай і виконуй", "З усіх два слова - "Мати" і "Вітчизна" – існують звіку тільки в однині".

Орієнтовний зміст: Конституція – основний закон нашої держави, виконання її законів, любов до Батьківщини, патріотизм.

  1. Пейзажний вернісаж "Український веселковий край".

Орієнтовний зміст: Розмаїття флори і фауни української природи.

  1. Вікторина "Я горджусь тим, що я - українець".

Орієнтовний зміст: Конкурс знавців української державності.

  1. Вахта пам'яті до Дня форсування Дніпра "Хто загинув за Дніпро, буде жити у віках".

Орієнтовний зміст: Історія форсування Дніпра в районі Букринського плацдарму, бій в селі Балико – Щучинка, пам’ятний комплекс загиблим за Дніпро.

Тематичний період "Традиції мого народу " ( Жовтень )

  1. Літературна читальня "Україна багата традиціями".

Орієнтовний зміст: По сторінках книги О. Воропая "Звичаї нашого народу", традиційні осінні, зимові, весняні, літні свята.

  1. Пошукова робота "Слідами народних звичаїв".

Орієнтовний зміст: Вивчення традицій свого міста, зустріч з людьми – хранителями українських звичаїв та традицій, оформлення фотоальбома.

  1. Години спілкування "Українські народні страви", "Хустина терновая моя".

Орієнтовний зміст: Презентація українських народних страв, рецепти їх приготування; хустка – український оберіг, роль хустки в народних обрядах.

  1. Брейн-ринг "Народні символи України".

Орієнтовний зміст: Цікаві запитання на знання дітьми народних символів України.

  1. Спортивно-інтелектуальні змагання "Веселі вареники", "Як жили запорожці на Січі".

Орієнтовний зміст:Історія українських страв, сила та витривалість, спритність та кмітливість, мужність та сміливість українських козаків.

  1. Подорож "Хата, моя біла хата".

Орієнтовний зміст: Екскурсія до давньої музею народно-археологічного мистецтва в м. Києві.

Тематичний період " Моя сім'я – моя фортеця " ( Листопад)

  1. Пошукова робота "Дерево міцне корінням, а людина - родом".

Орієнтовний зміст: Дослідження і вивчення власного родоводу, складання родинного дерева, знайомство з сімейними традиціями, реліквіями, звичаями, родом занять, запис переказів, легенд, що передаються з покоління в покоління роду.

  1. Творча лабораторія "Моя сім'я – найкраща у світі".

Орієнтовний зміст: Написання творчих робіт, складання власних віршів, казок про бабусів, дідусів, мам, тат.

  1. Пісенний вернісаж "Пісня – душа народу".

Орієнтовний зміст: Вивчення пісень, які співають у сім'ї, конкурс на краще виконання улюбленої сімейної пісні.

  1. Години спілкування "Батьки і діти, діти і батьки –нерозділиме і одвічне коло…".

Орієнтовний зміст: Традиції мого роду, батьківський авторитет, сімейні традиції.

  1. .Родинне свято "Ой, роде наш красний, роде наш прекрасний". Орієнтовний зміст: Звичаї і традиції, реліквії, герби, відомі предки мого роду.

Тематичний період " Я – Землі цієї паросток зелений " (Грудень)

  1. Години спілкування "Флора і фауна України", "Людське життя: як його прожити".

Орієнтовний зміст: Рослини і тварини рідного краю, по сторінках Червоної книги України.

  1. Вернісаж "Як я люблю природу рідного краю!".

Орієнтовний зміст: Конкурс власних оповідань, віршів, казок про природу рідного краю.

  1. Подорож "На гостину до художника".

Орієнтовний зміст: Відвідування пейзажних виставок місцевого художника В. Дуплія.

  1. Бесіда "Ти природі друг".

Орієнтовний зміст: Бережливе ставлення до природи, екологічні проблеми в Україні.

  1. Спортивні змагання " В похід всією родиною ".

Орієнтовний зміст: Сімейні змагання з зимових видів спорту.

.

Тематичний період " Хліб – усьому голова " (Січень)



  1. Години спілкування "Як наші пращури вирощували хліб", "Старший від усіх - хліб".

Орієнтовний зміст: Історія вирощування хліба в Україні, хліб в роки голодомору та Великої Вітчизняної війни.

  1. Родинне свято "Цілую руки, що зростили хліб".

Орієнтовний зміст: Шана людям, що вирощують хліб, бережливе ставлення до хліба.

  1. Дослідження "Як хліб на стіл прийшов".

Орієнтовний зміст: Пошукова робота про історію хліба, створення і презентація проекту "Хліб і сіль – на українському столі", власні вірші, казки, оповідання, дитячі малюнки про хліб.

  1. Конкурс на краВасщу господиню "Мій хлібчик найсмачніший". Орієнтовний зміст: Рецепти сімейних виробів здоби, презентація солодощів.

  2. Театралізоване дійство "Різдвяний вертеп".

Орієнтовний зміст: Історія різдвяного вертепу, показ новорічного дійства..

Тематичний період " Мудрості навчаюсь я " (Лютий)

  1. Конкурс на кращого знавця українських народних прислів’їв, приказок, загадок, казок.

  2. Години спілкування "Мудрості навчаюсь я від книги", "Мозок – це розум, розум – це життя".

Орієнтовний зміст: Значення книги в житті людини, читання і сучасний школяр, новинки сучасної дитячої літератури.

  1. Інтелектуальні ігри "Розумники та розумниці", "Зоряна година".

Орієнтовний зміст: Розгадування кросвордів, цікавих задач, шарад.

  1. КВК "Мудрості навчаюсь я…".

Орієнтовний зміст: Змагання на знання народної творчості.

  1. Гра "50 запитань про українську державу".

Орієнтовний зміст: Змагання на знання історії України, державної символіки, українських звичаїв та традицій.

Тематичний період " Закони, за якими я живу " (Березень)

  1. Дослідження "Чи культурна я людина?"

Орієнтовний зміст: Діагностування з питань власної культури кожного учня "Моє краще я".

  1. Рольові ігри "Як ми спілкуємося".

Орієнтовний зміст: Мовний етикет, слова ввічливості, культура спілкування.

  1. Години спілкування "Дитина і духовність", "З чого починається дружба?".

Орієнтовний зміст: Дружба і товаришування, вміння дружити, хто є справжній друг, що таке духовність.

  1. Родинне свято "Щоб вогник в серці не згасав".

Орієнтовний зміст: Дружба, милосердя, порядність, чистота взаємин, чесність, відвертість у відносинах між людьми.

Батьківські посиденьки "Толерантність врятує світ".

Орієнтовний зміст: Що таке толерантність, виховання її у власних дітей ( обмін досвідом).


  1. Заочна екскурсія "Етикет: з минулого до сучасного".

Орієнтовний зміст: Пошукова робота, оформлення презентації або портфоліо історії етикету.

Тематичний період " Праця – ключ до щастя " (Квітень)

  1. Зустріч з батьками "Парад професій".

Орієнтовний зміст: Різноманітні професії, народна мудрість про працю і лінощі, представлення батьками своїх професій "Трудова біографія моєї родини".

  1. Години спілкування "Я – повноправний член сім'ї", "Чи важко бути справжнім майстром своєї справи?".

Орієнтовний зміст: Обов’язки дитини в сім’ї, улюблені справи дітей, допомога старшим.

  1. Свято "Праця – один з найкращих вихователів характеру". Орієнтовний зміст: Роль праці в житті кожної людини, педагогічна мудрість про працю.

  2. Подорож "Шлях до професій".

  3. Орієнтовний зміст: Екскурсії на виробництва нашого міста: лісове господарство, рибколгосп.

Тематичний період " Великі українці " (Травень)

  1. Літературна читальня "Дитячий письменнику, давай дружити!"

Орієнтовний зміст: Знайомство з творчістю українських дитячих письменників та поетів Д. Білоуса, П. Воронька, О. Іваненко.

  1. Подорож "На гостину до художника".

Орієнтовний зміст: Знайомство з творчістю Івана – Валентина Задорожнього , відвідання його виставок.

  1. Подорож "Величні київські місця…"

Орієнтовний зміст: Екскурсії до музеїв Великого Кобзаря і Лесі Українки в Києві.

  1. Години спілкування "Чи важко залишити по собі пам'ять у віках?", "Відомі майстри Ржищівської землі".

Орієнтовний зміст: Перегляд відеофільма "Чим багата Ржищівська земля", зустріч з його автором О. Предаченком.

  1. Дослідницько-пошукова робота "Видатні українці". Орієнтовний зміст: Видатні українці в історії (Зібрання і оформлення презентації ).

Методичні рекомендації та матеріали

для реалізації програми

Програма "Віночок вити – Україну любити" розрахована на учнів

1 – 4 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Саме наше бурхливе сьогодення підказало нам ідею створення програми, адже ми не можемо тільки навчати своїх учнів, а й повинні закласти в них фундамент національного патріотизму, без якого неможливе успішне майбутнє і наших дітей, і нашої країни. Ідея програми полягає в тому, щоб виховати громадянина-патріота України; вивчити і осмислити національно-історичні традиції українського народу; формувати правову культуру, прищеплювати повагу до прав і свобод людини, державних символів, Конституції України, законодавства та державної мови; знати та дотримуватися сімейних традицій, реліквій, моральних цінностей родини.

В основі лежить виховна робота за тематичними періодами, які відповідають кольору стрічок українського віночка. Програма дуже легка у виконанні, хоча багато в чому спирається на багатющий місцевий матеріал. Кожен класний керівник чи класовод може взяти за основу тематику періоду або вибрати тільки те, що найбільше підходить саме його групі дітей, змінити на власний розсуд теми виховних справ. Найдоцільніше використовувати такі форми роботи: 1 – 2 класи - бесіди, години спілкування, уявні мандрівки, літературні читання, родинні свята, конкурси малюнків, екскурсії, спортивні змагання; 3 – 4 класи – години спілкування, подорожі, конкурси малюнків і поробок, уявні мандрівки, інтелектуальні ігри, літературні читання і обговорення, написання творчих робіт, зустрічі з видатними людьми рідного краю, родинні свята, змагання, конкурси, пошукова і дослідницька робота, створення презентацій, портфоліо.



Велика роль відводиться роботі з батьками, громадськістю. У процесі педагогічно – психологічної діагностики доцільно використовувати бесіди класовода і психолога з батьками, опитування, анкетування батьків і дітей. Батьки допомагають в організації і проведенні родинних свят, зустрічей. Результатами співпраці з батьками є створення презентацій, портфоліо, дитячих поробок, різних виставок, випуск щомісячних класних газет.

Моя держава – Україна. Цей напрям познайомить молодших школярів з історією, законами нашої держави. В цьому вам допоможе

Література для вчителя:

  1. Бойко О. Д. Історія України: Навч. посіб. -3-є вид., випр., допов. – К.: Академвидав, 2007. – 688 с.

  2. Брухаль Л. М. Ми – діти твої, Україно // Розкажіть онуку. -2007.- № 5. с. 30 -31.

  3. Досяк І. М. Люблю Вкраїну свою: вона найкраща у світі // Розкажіть онуку. -2004.- № 19-20, с. 2-13.

  4. Іванова Н. В., Зоріна Л. В. Україно, моя Україно! Я для тебе на світі живу // Розкажіть онуку. -2008 .- № 6, с. 3-13.

  5. Київщина. Із минулого в майбутнє / Упоряд. Теремко Г.- Київ: Академія, 2002. – 208 с.

  6. Куріпта В. І., Левко С. Л. та ін. З усіх два слова - "Мати" і "Вітчизна" - існують тільки в однині" // Розкажіть онуку. -2008.- № 4, с. 4-16.

  7. Литвин В. П. Рідний край, де ми живемо, Україною зовемо // Розкажіть онуку. -2006.- № 11-12, с. 4-7.

  8. Пістун Т. В. Свою Україну любіть. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003. – 175 с.

  9. Свашенко А. О. Мови рідної скарби. – Харків: Світ дитинства, 1996. – 158 с.

  10. Січ – мати / Упоряд. Шевчук В. – Київ: Школа, 2005. – 431 с.

  11. Чебоненко Г.М. Конституцію України вивчай, про Гімн, Герб, Прапор все знай! // Розкажіть онуку. -2007.- № 5, с. 8-9.

  12. Умрихін В. В. Історія Ржищівщини. – ОП: Кагарлицька друкарня, 1995, 75 с.

Література для дітей:

  1. Біленко В. Моя Україна. Подорож в історію. – Київ: Обегіг, 1994 р.

  2. Героїчні казки українського народу / Упоряд. Сокол А. В. – Чернігів: Деснянська правда, 2005. – 96 с.

  3. Дзвінок з минулого / упоряд. Лучук В. І. – Київ: Веселка, 1991. -303 с.

  4. Дєдов В. Київщина.Фотоальбом. – Київ: Мистецтво, 1984. – 143 с.

  5. Дмитрієв Ю. Прапор і герб.- Київ: Веселка, 1997. – 23 с.

  6. Крип’якевич І. Пригоди малих козаків. - Київ: Веселка, 2004. – 254 с.

  7. Малєєв. Балико-Щучинська гора.- Ржищів, 2000. – 92 с.

  8. Чугуєнко М. В. Моя Україна. Ілюстрована енциклопедія для дітей. – Харків: Ранок, 2008. – 128 с.

Традиції мого народу. Цей напрям познайомить дітей з багатющими звичаями та традиціями українського народу. В цьому вам допоможе Література для вчителя:

  1. Васильченко С. О., Медюк Ю. Г. Українська культура. – К.: Либідь, 1993. – 592 с.

  2. Воропай О. Звичаї нашого народу. – Київ: Оберіг. – 590 с.

  3. Єрмолаєва Г. М. Пісні наших предків // Розкажіть онуку. -2003.- № 29, с. 44-45.

  4. Квасниця І. Ю. Традиції та звичаї українців: в 2 т.- Київ: Гнозіс, 2007. - 480 с.

  5. Коноваленко Л. А. Народні символи України // Розкажіть онуку. -2004.- № 10-11, с. 66-68.

  6. Кудіна Л. М. Від роду до роду. – Харків: Торсінг, 2003. – 159 с.

  7. Сергійчук В. І. Національна символіка України. – К.: Веселка, 1992. – 109 с.

  8. Скуратівський В. Місяцелік. Український народний календар. – Київ: Мистецтво, 1993. - 207 с.

  9. Тетіївська ЗОШ № 2 Київської обл. Хата моя, біла хата // Розкажіть онуку. -2007.- № 2, с. 104-106.

  10. Улітко Т. М. Наші обереги. Український рушник // Розкажіть онуку. -2007.- № 5, с. 32-33.

Література для дітей:

  1. Василенко П. Заспіваймо пісню веселеньку. – Чернігів: Десна, 2001, 78 с.

  2. Данилевська Н, Ткач М. Вийди, вийди, Іванку. – Київ: Веселка, 1998, 38 с.

  3. Лебедова В. Чом, чом, земле моя. – Київ: Веселка, 1998, 16 с.

  4. Пепа В. Горохова скринька – Київ: Веселка, 1997, 94 с.

  5. Скуратівський В. Обереги пам’яті. – Київ: Скарбниця, 1992. -105 с.

  6. Скуратівський В. Погостини. – Київ: Веселка, 1990. -127 с.

  7. Цимбалюк В. І., Жайворонок В. В. Світлиця. – Київ: Витоки, 1992. – 125 с.

  8. Чак Є. Мандрівка в Країну Слова. –Київ: Веселка, 1999, 102 с.

Моя сім'я – моя фортеця. Цей напрям допоможе вивчити кожній дитині сімейні традиції, власний родовід, скласти родинне дерево. В цьому вам допоможе

Література для вчителя:

  1. Бабак Г. В. Кольори мого роду // Розкажіть онуку. -2007.- № 8, с. 9-11.

  2. Діденко З. М. Вода найсмачніша у рідному краї, з криниці, де батько і мати пили… // Розкажіть онуку. -2004.- № 10-11, с. 76-82.

  3. Зінченко Г. М. Без сім’ї немає щастя на землі // Розкажіть онуку. -2007.- № 9, с. 10-12.

  4. Потапчук Л. А. Батько і мати – два сонця гарячі // Розкажіть онуку. -2006.- № 5-6, с. 5-6.

  5. Чернишенко Т. В. Мати – берегиня роду людського // Розкажіть онуку. -2003.- № 29, 24-25.

Література для дітей:

1. Вієру г. Мамина пісня. – Київ: Веселка, 1991. - 40 с.

2. Квітко Л. Бабусині руки. – Київ: Веселка, 1980. – 37. с.

3. Коритченкова О. Світ дитячих запитань. – Донецьк: Проспект – Прес, 2005. – 159 с.

4. Леся Українка. Мамо, іде вже зима. – Київ: Веселка, 1996. – 16 с.

5. Люба мати / Упоряд.Лимонова І. – Київ: Веселка, 1985. – 106 с.



Я - землі цієї паросток зелений. Цей напрям допоможе ознайомитися з природою України, формувати екологічні знання та переконання в необхідності дотримуватися здорового способу життя. В цьому вам допоможе

Література для вчителя:

  1. Дерев’янкіна А. В. Найбільша ріка України крізь Київ до моря пливе // Розкажіть онуку. -2003.- № 22-23, с. 88-91.

  2. Кувіла Є. В. Квіти України // Розкажіть онуку. -2007.- № 5, с. 44-46.

  3. Лисенко О. М. Здоров’я дитини – багатство родини, здоров’я народу – багатство країни // Розкажіть онуку. -2003.- № 33, с. 52-55.

  4. Смірнова І. А. Ти – в природі, природа – в тобі // Розкажіть онуку. -2007.- № 9, с. 80-83.

  5. Халілова Л. М. Здоров’я природи – здоров’я людини // Розкажіть онуку. - 2004.- № 7-8, с. 82-83.

  6. Хреброва А. В. Квітковий вернісаж // Позакласний час. – 2009. - №15-16, с. 53-72.

Література для дітей:

  1. Давидов А. Знай, люби, бережи. – Київ: Веселка, 2001, 158 с.

  2. Дивосвіт. Твої перші кроки / за ред. Моісеєнко М. В., Русакова А. С. – Київ: Освіта, 2007. – 240 с.

  3. Дідківська А., Крушинська В. Д. Мій краю рідний. – Київ: Радянська школа, 1986. – 320 с.

  4. Михайловський Л. Повита красою. –Київ: Молодь, 1989. – 152 с.

  5. Міщенко М. Дивосвіт. – Київ: Веселка, 1990. – 296 с.

  6. Мокляк А. Квітковий етикет // Паросток. – 2008. - № 1.

  7. Пожарська Н., Дмітрієв Ю. Твоя Червона книга. – Москва: Молода гвардія, 1999, 110 с.

  8. Світ довкола нас: Енциклопедія екології для дітей: Пер. з англ. / Авт. тексту Н. Хоукс, Дж. Паркер. – Київ: Махаон, 2005. – 127 с.

  9. Таємниці всесвіту. – Харків: промінь, 2005. – 64 с.

  10. Щенников В. І. Цікаве природознавство. – Донецьк: Сталкер, 2000. – 350 с.

Хліб – усьому голова. Цей напрям допоможе вихованню у дітей бережного ставлення до першооснови життя – хліба. В цьому вам допоможе

Література для вчителя:

  1. Власенко В. І., Конотопець Н. І. Київщина. Із минулого в майбутнє. – К.: Академія, 2002. – 215 с.

  2. Гудима А. Кара без вини. – К.: Урожай, 1993, - 288 с.

  3. Зінченко Є. В. Вклонімось хлібу – він святий // Розкажіть онуку. -2005.- № 13-14, с. 12-13.

  4. Зінченко Г. М. Владика-хліб священним є для українців // Розкажіть онуку. -2007.- № 5, с.38-39.

  5. Карпенко Л. С. Як хліб на стіл прийшов // Розкажіть онуку. -2006.-

№ 19-20, с. 72-73.

  1. Кравченко К. П. Його величність хліб // Розкажіть онуку. -2004.-

№ 19-20, с. 21-23.

  1. Топчій З. Л. Хліб у нашому домі // Розкажіть онуку. -2005.- № 22-23, с. 26-28.

Література для дітей:

  1. Бабанський П. Як виріс пиріжок. – Київ: Веселка, 1994. – 32 с.

  2. Владимиров О. Земля на зернятці стоїть. – київ: Веселка, 1986. – 175 с.

  3. Єлизаветін Г. В. Усьому голова. –Київ: Веселка, 1975. – 97 с.

  4. Забашта Л. Паляниця білолиця. – Київ: Веселка, 1978. – 20 с.

  5. Кравець О. Щоденне свято – хліб. – Київ: Веселка, 1975. – 139 с.

  6. Храпач Г. Так пахне хліб. – Київ: Веселка, 1986. – 23 с.

Мудрості навчаюсь я. Цей напрям допоможе учням осягнути глибину мудрості народної творчості, а також застосовувати вивчені на уроках та самостійно знання на практиці. В цьому вам допоможе

Література для вчителя:

  1. Болсун С. А., Кашуба Л. В. Вікторина за народними казками // Розкажіть онуку. -2004.- № 31-32, с. 22-23.

  2. Гринюк Н. П. . Розумники та розумниці // Розкажіть онуку. -2006.-

№ 5-6, с. 58-59.

  1. Кафедра початкових класів СШ № 3 м. Жовті Води. Загадка – до мудрості кладка // Розкажіть онуку. -2005.- № 9-10, с. 114-115.

  2. Малі жанри українського фольклору / Редактор Пазяк М. М.- Київ: Дніпро, 1997, 350 с.

  3. Мордовцева Т. В. Розумники та розумниці // Розкажіть онуку. -2005.- № 22-23, с. 110-116.

  4. Ніколенко В. В. Мозок – це розум, розум – це життя // Розкажіть онуку. -2003.- № 9, с. 18-19.

  5. Омельченко В. Л., Кузьмінський А. І. Педагогічна мудрість віків. – Київ: Знання, 2009, 411 с.

  6. Очкал Г. О. Зіркова година // Розкажіть онуку. -2004- № 10-11,

с. 38-39.

  1. Українські прислів’я та приказки / Відповідальний редактор Зубков С. Д.- Київ: Дніпро, 1994, 390 с.

10. Бєженова М. О. , Шкляревський Є.О. Цікава граматика. – Донецьк:Сталкер, 1999. – 336 с.

Література для дітей:

1. Бєженова М. О. , Шкляревський Є.О. Цікава граматика. – Донецьк: Сталкер, 1999. – 336 с.

2. Бєженова М. О. Цікава математика. – Донецьк: Сталкер, 2002. – 320 с.

3. Богданович М. В. Математична олімпіада молодших школярів. –Київ: махаон – Україна, 2001. – 48 с.



  1. Велика ілюстрована енциклопедія: Пер. з англ. / Редактори укр. тексту В. Герман, Є. Дончик, О. Вітер. – Київ: Махаон, 2003, 480.

  2. Де живе жар – птиця? / Упорядк.Дмитренко М. – Київ: Веселка, 1991. – 206 с.

  3. Дитячий фольклор / Упорядн. Довженок Г. В. – Київ: Дніпро, 1986. – 304 с.

  4. Зралко Г. Світ дитячими очима. Загадки. – Київ: Товариство "Знання України", 1995, 47.

  5. Календарик – дошколярик. 1993. – київ: Веселка, 1992. – 180 с.

  6. Клімов А. А. Всесвітня спадщина людства. – Харків: Ранок, 2008. – 128 с.

  7. Твій друг – книга. / Упорядн. Єфімов О. – київ: веселка, 1989. – 284 с.

  8. Українські прислів’я, приказки, загадки / Упорядн. Приходченко К. І. – Донецьк: Сталкер, 2002. – 288 с.

Закони, за якими я живу. Цей напрям передбачає опанування учнями культурних навичок і вмінь, бути відповідальними за свої дії і поступки. В цьому вам допоможе

Література для вчителя:

  1. Байбак Ю. М. Раз добром зігріте серце – вік не охолоне //Позакласний час. – 2009. - № 15-16, с. 8-10.

  2. Доценко С. Д. Доброта і скромність – цінні моральні якості // Розкажіть онуку. -2006.- № 9-10, с. 68-69.

  3. Мартинюк Н. М. Людина народжується, щоб лишити по собі слід вічний // Розкажіть онуку. -2006.- № 5-6, с. 47-49.

  4. Масюк Р. Д. Не скупіться на добрі слова, бо у світі так мало добра // Позакласний час. – 2009. - № 15-16, с. 15-18.

  5. Пальок Н. Є. світ не без добрих людей //Позакласний час. – 2009. - № 12-15, с. 8-10.

  6. Рябець О. М. Учись робити добро, воно дорожче від золота // Розкажіть онуку. -2003.- № 9, с. 32-33.

  7. Чорна С. М. З словами ввічливості знайся, будь чемним і не зазнавайся // Розкажіть онуку. -2006.- № 19-20, с. 94-95.

Література для дітей:

1. Дивосвіт дитинства. Хрестоматія з етики для учнів початкової школи / За редакцією Хайруліної В. М. – Київ, 2006. – 192 с.



  1. Сухомлинський В. Вогнегривий коник. – Київ: Вікар, 2008, 200 с.

Праця – ключ до щастя. Цей напрям допоможе виховати в учнів повагу до праці і людей праці, розуміння, що людина повинна працювати задля процвітання нашої держави. В цьому вам допоможе

Література для вчителя:

  1. В труді твори красу життя / Упоряд. Кучеренко Є. М., Бондар П. Т.- київ – Львів: Радянська школа, 1988. – 191 с.

  2. Йовенко Т. В. Свято українських ремесел // Позакласний час. – 2009. - №11-12, с. 72-74.

  3. Лук’янець Л. І. Золотим рукам вклоняється земля // Позакласний час. – 2009. - №11-12, с. 67-69.

  4. Паршакова Л. М. Шлях до успіху // Позакласний час. – 2009. - №11-12, с. 63-66.

  5. Полуляшенко Л. І. Наші мрії – в дію // Позакласний час. – 2009. - №11-12, с. 70-71.

Література для дітей:

1. Людина працею велична / Упоряд. Косян В. Х. – Київ: Радянська школа, 1989. – 272 с.



  1. Мар’янін О. Робота є робота. – Київ: Веселка, 1995, 88 с.

3. Світ праці / Упоряд. Забіяка і. М. – Київ: Радянська школа, 1990. –

224 с.


4. У труді зростаємо / Упоряд. Ратушний М. – Київ: Веселка, 1978. –

143 с.


Великі українці. Цей напрям ознайомить учнів з долею людей, які принесли Україні світову славу, з їхніми досягненнями, творчістю, здобутками. В цьому вам допоможе

Література для вчителя:

  1. Дегтярьов Б. Відгомін часу. Поезії. – Кагарлик: Просвіта, 1994, 132.

  2. Дегтярьов Б. Життя – єдина мить. Поезії. – Київ: Задруга, 2007, 110 с.

  3. Дегтярьов Б. Сповідь. Поезії. – Кагарлик: Просвіта, 1996, 130 с.

  4. Козоріз С. О. Леся Українка // Розкажіть онуку. -2005.- № 22-23,

с. 76-77.

  1. Морозова К. І. Поезія Шевченка – то музика народної душі // Розкажіть онуку. -2004.- № 10-11, с. 16-18.

  2. Чоловська Л. І. Видатні письменники України // Розкажіть онуку. -2005.- №1-2, с. 2-4.

  3. Шемет Л. І. Видатні українці // Розкажіть онуку. -2009.- № 19-20, с. 65-67.

  4. Новік О. П.Нам треба вчитися. Життя і творчість Наталі Забілої // Розкажіть онуку. -2007.- № 5, с.61-63ю

Література для дітей:

  1. Васильченко С. В бур’янах.- Київ: Веселка, 1984. – 56 с.

  2. Забіла Н. Велика збірка творів. Проза. – Харків: Школа, 2005. – 304 с.

  3. Леся Українка. Біда навчить. – Київ: Веселка, 2000. – 15с.

  4. Леся Українка. Літо краснеє минуло. – Київ: Веселка, 2000. – 25с.

  5. Нестайко В. Одиниця з обманом.- Київ: Веселка, 1976. – 143 с.

  6. Нестайко В. В Країні Сонячних Зайчиків .- Київ: Веселка, 1974. – 84 с.

  7. Шевченко Т. Садок вишневий коло хати. - Київ: Веселка, 1982. – 46 с.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4

Схожі:

Програма виховної роботи з учнями класів iconПрограма виховної роботи з учнями 8-9-х класів
...
Програма виховної роботи з учнями класів iconПрограма виховної роботи з учнями 5-9-х класів
Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про молодіжні та дитячі громадські організації»,...
Програма виховної роботи з учнями класів iconПрограма виховної роботи з учнями 5-9 класів Галина Котул Пояснювальна записка
Шлях до успіху для багатьох починається саме у школі. Школа – це перший суспільний (соціальний) досвід людини. Кожен день діти йдуть...
Програма виховної роботи з учнями класів iconПрограма національного виховання учнівської молоді
Млинівської райдержадміністрації, В. Сорочук, методист з виховної роботи відділу освіти Гощанської райдержадміністрації, Н. Тарасюк,...
Програма виховної роботи з учнями класів iconПрограма факультативного курсу для 10-11 класів філологічного, суспільно-гуманітарного та художньо-естетичного профілів
Укладач: Володимир Терехов, заступник директора з навчально-виховної роботи Державного ліцею м. Білої Церкви, учитель-методист
Програма виховної роботи з учнями класів iconНазва закладу
Тому, користуючись Програмою аналізу виховної роботи у класі, об’єктивно оцінюєте реальні результати виховної роботи за минулий рік...
Програма виховної роботи з учнями класів iconПрограма виховної роботи «Сім я патріота»

Програма виховної роботи з учнями класів iconПрограма з учнями 5-9 класів «Від \"я\" до \"Я\"»
Сучасна школа, що перебуває в умовах загрозливої моральної деградації суспільства, потребує оновлених підходів до реалізації мети...
Програма виховної роботи з учнями класів iconКласний керівник — організатор виховної роботи в класі
Усю цю роботу він проводить як офіційна, службова особа. Він несе відповідальність перед керівництвом школи та органами народної...
Програма виховної роботи з учнями класів iconНавчальний посібник з курсу „ методика соціально виховної роботи полтава 2009 (075. 8)
Методика соціально-виховної роботи: Навч посібник для студ вищ навч закладів / Авт упоряд. К. В. Педь. – Полтава.: Пдпу, 2009. –...


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка