Програма з «української літератури»



Сторінка2/6
Дата конвертації09.04.2017
Розмір0.69 Mb.
ТипПрограма
1   2   3   4   5   6

Усна народна творчість


Місце і значення фольклору в розвитку української літератури 70-90 років ХІХ ст.
ПІСНІ-БАЛАДИ “Ой чиє ж то жито, чиї ж то покоси?”, “У неділю рано зілля копала...”, “Їхав козак на війноньку”
Змалювання глибоких ліричних почуттів у піснях-баладах. Мотиви трагедійності. Соціальні мотиви.

Зв’язок пісні-балади “Ой чиє ж то жито, чиї ж то покоси?” з “Тополею” Т. Шевченка.

Пісня “У неділю рано зілля копала...” Твори за її мотивами в українській літературі (поезія Л. Боровиковського, драма М. Старицького “Ой не ходи, Грицю, та й на вечорниці”, повість О. Кобилянської “В неділю рано зілля копала...”, роман у віршах Ліни Костенко “Маруся Чурай”).

Народні приказки та прислів’я про здоров’я та його значення в житті людини, здоровий спосіб життя, про хворих та хвороби



ТЛ: Пісня-балада. Художній прийом метаморфози.
УКРАЇНСЬКІ ПІСНІ ТА РОМАНСИ ЛІТЕРАТУРНОГО ПОХОДЖЕННЯ

М. Петренко “Дивлюсь я на небо...”, В. Cамійленко “Вечірня пісня” („Тихесенькій вечір на землю спадає”), К. Думитрашко “Чорнії брови, карії очі”, С. Руданський “Повій, вітре, на Вкраїну...”,

Б. Лепкий “Чуєш, брате мій...”
ПІСНІ ТА РОМАНСИ НЕВІДОМИХ АВТОРІВ

Місяць на небі, зіроньки сяють...”, “Проліски” (“Ой принесіть мені пролісок з лісу...“), “Дівчино, кохана, здорова була...”, “Волошки”, “Вечір надворі, ніч наступає...”

Варіантність пісень (також і відомих авторів). Традиції народної лірики в піснях літературного походження.

Зв’язок пісень з історичними обставинами, життям автора пісні. Народні пісні на слова Т. Шевченка, І. Франка, Лесі Українки, П. Грабовського, Олександра Олеся.



ТЛ:. Пісні літературного походження. Романс як різновид пісні. Народний романс.
ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС 70 – 90-х РОКІВ

ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ
Історичні умови другої половини ХІХ – початку ХХ ст. Розвиток капіталізму, посилення національного та соціального визвольного руху.

Особливості розвитку української літератури ІІ половини ХІХ ст. в світовому контексті.

Творчість письменників старшої генерації – І. Франка, Панаса Мирного, І. Нечуя-Левицького, І. Карпенка-Карого, М. Кропивницького, М. Старицького, П. Грабовського.

Прихід у літературу молодих письменників – М. Коцюбинського, Лесі Українки, В. Стефаника, О. Кобилянської, А. Тесленка, С. Васильченка, В. Винниченка.

Утворення НТШ – прообразу Національної академії наук. “Історія України-Руси” М. Грушевського. Створення українських політичних партій. Розгортання національно-визвольного руху. Ідея державності й суверенності народу.

Розширення ідейно-тематичних горизонтів літератури, поява різноманітних художніх напрямів і течій. Літературна дискусія 1873 – 1878 рр. Основний зміст виступів І. С. Нечуя-Левицького “Сьогочасне літературне прямування” та І. Я. Франка “Література, її завдання і найважливіші ціхи”.

Нові якості реалізму. Теорія “новітнього” (наукового) реалізму І. Франка. Поява героя нового типу, національно та соціально свідомого селянина (Зінько Сиваш у Б. Грінченка, сільської молоді у повісті “Fata Morgana” М. Коцюбинського), інтелігентів (Павло Чубань – “Не судилося” М. Старицького, Калинович, Золотницький – “Хазяїн” І. Карпенка-Карого, ліричний герой новели М. Коцюбинського “Intermezzo” ), робітників (Марко Гуща – “Fata Morgana” М. Коцюбинського, Бенедьо Синиця – “Борислав сміється” І. Франка), нових соціальних конфліктів та підходів до конструювання художніх образів.

Посилення уваги до національних та загальнолюдських морально-етичних ідеалів, філософського осмислення дійсності, пошуки шляхів національно-визвольної боротьби в умовах загострення соціальних і національних суперечностей.

Нові якості романтизму як типу естетичного освоєння дійсності, творчого методу. Неоромантизм і творчість Лесі Українки.

Взаємопроникнення родів і жанрів літератури, поширення ліро-епічних жанрів.

Виникнення декадансу в європейських літературах як течії, що відходила від реалістичних і романтичних засад зображення дійсності. Модерністські течії: неокласицизм (Леконт де Ліль, Ередіа), символізм (А. Рембо, П. Верлен, М. Метерлінк, Р.-М. Рільке, З. Гіппіус, Д. Мережковський). В Україні – “Молода муза” (П. Карманський, В. Пачовський, О. Луцький, М. Яцків, М. Вороний, Олександр Олесь).

Імпресіонізм, експресіонізм, футуризм, сюрреалізм у зарубіжних та українській літературах. Нові якості та розвиток реалізму.



ІВАН НЕЧУЙ-ЛЕВИЦЬКИЙ


(1838 – 1918)

“Кайдашева сім’я”


Для самостійного читання: “Баба Параска і баба Палажка”

Огляд життєвого і творчого шляху письменника. Творчість І. Нечуя-Левицького – новий етап у розвитку української літератури.

Повість “Кайдашева сім’я” як енциклопедія народознавства. Широке охоплення різних сфер людського буття, зображення типових представників різних класів, станів тогочасної України. І. Франко про І. Нечуя-Левицького.

“Кайдашева сім’я” – класичний зразок соціально-побутової повісті. Новаторство у відтворенні сільської дійсності. Картини побуту, їх значення для розуміння характерів героїв та вираження ідеї твору. Типовість персонажів, їхня індивідуалізація. Осуд егоїзму в образах Кайдашів. Сатиричне зображення потягу до збагачення, власницьких інтересів, духовної черствості. Ліричні мотиви в образах Лавріна та Мелашки. Конкретно-історичне та загальнолюдське, вічне в повісті “Кайдашева сім’я”. Гумор та сатира у творі. Майстерність композиції, описів та діалогів, багатство мови, змістова та естетична наповненість художньої деталі.

І. Франко про “Кайдашеву сім’ю”. Значення творчості І. Нечуя-Левицького. Видатні митці, вчені про суспільну та естетичну цінність художньої спадщини письменника. Вшанування його пам’яті.

ТЛ: Поглиблення поняття про повість як епічний жанр, соціально-побутова повість, повість-хроніка, поглиблення поняття про реалізм.




Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6

Схожі:

Програма з «української літератури» iconПрограма дистанційного навчання з української літератури
Пропонована програма дистанційного навчання призначена для вивчення української літератури у вечірніх загальноосвітніх навчальних...
Програма з «української літератури» iconКараман Ольга Володимирівна, професор кафедри української мови, кандидат педагогічних наук; Удовиченко Лариса Миколаївна, доцент кафедри української літератури І компаративістики, кандидат педагогічних наук робоча програма
Робоча програма з «Методики профільного навчання української мови І літератури» для студентів за освітньою програмою: Українська...
Програма з «української літератури» iconПрограма з української літератури для загальноосвітніх навчальних закладів, 5-9 класи
Чубенко Алла Іванівна вчитель української мови та літератури, Винарівського навчально-виховного комплексу «загальноосвітня школа...
Програма з «української літератури» iconПрограма з української літератури (для організацій освіти з українською мовою навчання) 5-9 класи
Бронич І. О., вчитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії доз «Республіканський український теоретичний...
Програма з «української літератури» iconПояснювальна записка Щоб підготувати людину духовно до самостійного життя, треба ввести її у світ книг. В. Сухомлинський
Пропонована програма з української літератури призначена для вивчення української літератури в 10-11 класах загальноосвітніх навчальних...
Програма з «української літератури» iconПрограма з української літератури 9-й клас (зі змінами)
...
Програма з «української літератури» iconПрограма співбесіди для осіб, які мають базову або повну вищу освіту з української мови І літератури для громадян України, іноземних громадян та осіб без громадянства, при вступі на навчання для здобуття ступеня
Програму з української мови та літератури для вступників розроблено на основі чинних програм з української мови для 5-11 класів,...
Програма з «української літератури» iconПрограма вступного випробування з української мови І літератури для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня
Офіційного проекту Національної доктрини розвитку освіти України у ХХІ столітті // Освіта України. – №29. – 8 липня 2001 р.; Чинних...
Програма з «української літератури» iconПрограма іспиту з дисципліни «Шкільний курс світової літератури та методика його викладання»
Програма обговорена та затверджена на засіданні кафедри зарубіжної літератури та теорії літератури
Програма з «української літератури» iconПрограма з української літератури для 5-9 класів побудована згідно із Концепцією літературної освіти, затвердженою монмолодьспорту України 26. 01. 2011 р та вимогами Державного стандарту базової І повної середньої освіти
України та з української літератури для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням молдовською, румунською та угорською...


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка