Руденко В.І., вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії, вчитель світової літератури Водянської сзш, Широківського району, Дніпропетровської обл Урок – іспит



Скачати 115,9 Kb.
Дата конвертації31.07.2017
Розмір115,9 Kb.
ТипУрок

Руденко В.І., вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії, вчитель світової літератури Водянської СЗШ, Широківського району, Дніпропетровської обл..

Урок – іспит

Слово вчителя. Оскільки наше знайомство з Відблисками Духу Світового завершується, давайте зберемося у колі всіх давніх знайомих – мешканців та подорожан цього чарівного світу. Як ви гадаєте, що буде в центрі цього кола? Так, підручники. Отже, згуртуймося навколо них і пройдемо разом із його героями останнє випробування. Останнє завдання складається із … випробувань, для виконання яких учні об’єднуються у малі групи по 3 чоловіка. Отже, складаємо Іспит.

Випробування І

«Мозковий штурм» «Гортаючи сторінки прочитаних книг...»

1) Що означає назва Біблії? (Біблос — книги)

2) Як з грецької перекладається ім’я Гомер? (Сліпий)

3) Фантастична істота з поеми Гомера, що відрізнялася силою та жорстокістю. (Циклоп Поліфем)

4) Острів — батьківщина Одіссея. (Ітака)

5) Кого називали у Давній Греції десятою музою? (Сапфо)

6) Від якого слова утворився термін «лірика»? (Ліра)

7) Якого з міфологічних героїв уславлює Есхіл? (Прометея)

8) Які поеми наслідував Вергілій, працюючи над «Енеїдою»? («Іліаду» та «Одіссею»)

9) Хто з поетів уперше порівняв творчий доробок митця із пам’ятником? (Горацій «До Мельпомени»)

10) Найвідоміша поема Овідія, у якій розповідається про перетворення. («Метаморфози»)

11) Хронологічні межі Середньовіччя. (VXV ст.)

12) Засновник жанру рубаї у східній поезії. (Рудакі)

13) Східний поет, математик, астроном, філософ. (Омар Хайям)

14) Кому найчастіше присвячувалися твори рицарської поезії? (Прекрасній Дамі)

15) Хто був сюзереном графа Роланда? (Карл Великий)

16) З яких частин складається «Божественна комедія»? («Пекло», «Чистилище», «Рай»)

17) Італійський поет-гуманіст, автор сонетів. (Петрарка)

18) Якою мовою були написані вірші зі збірки «Канцоньєре»? (Народною італійською)

19) Роман «Дон Кіхот» замислювався як... (пародія на рицарські романи).

20) Де був написаний знаменитий роман Сервантеса? (У в’язниці)

21) Ким був головний герой роману «Дон Кіхот»? (Збіднілий ідальго)

22) Яку назву мав лондонський театр, у якому працював Шекспір? («Глобус»)

23) У якому місті відбуваються події трагедії «Ромео та Джульєтта»? (Верона)

24) Яку назву має проблема авторства творів англійського драматурга? («Шекспірівське питання»)

Випробування ІІ

Кожна група отримує роздатковий матеріал, який колективно опрацьовує, а потім презентує. Повторення термінів з теорії літератури.

І.Дайте визначення:

газелі;

гекзаметра;



елегії;

канцони;


сирвенти;

рубаї;


хоку;

роману;


новели;

сонету;


трагедії;

поеми;


притчі.

ІІ. Назвати імена письменників та поетів, які є національною гордістю таких країн:



  1. Греція. 2. Китай. 3. Англія. 4. Італія 5.Франція. 6. Іспанія

ІІІ. Скласти абетку вивчених літературознавчих термінів.

ІV. Дібрати цитати із художніх творів до поданих ілюстрацій. (Роздаються разом із завданнями).

V. Установити назву художнього твору та її автора за символами:

Череп; (Гамлет)

Рицарські романи; (Дон Кіхот)

Телескоп; (Омар Хайям)

Щит; (Ахілл)

Ліра; (Сапфо)

Скеля (Прометей)

Коран (Гафіз)

Ріг (Роланд)

Кола (Данте)

Журавель (Кікібіо)

Перстень (Єврей і Селадін)



Здогадайтеся за описом, який предмет схований у чорному ящику.

1) Цей предмет тримав у руках Гамлет і навіть розмовляв із ним. (Череп)

2) Саме через цей предмет Дон Кіхот втратив розум. (Рицарський роман)

3) Із кольором цього предмета порівнювалися щоки коханої у сонетах. (Троянда)

4) Цей предмет є одночасно символом віри та знаряддям тортур. (Хрест)

5) За допомогою цього предмета Карл Великий дізнався про небезпеку для Роланда. (Ріг)

6) У назві вірша китайського поета Ду Фу згадуються ці два предмета («Пісня про хліб і шовк»). (Хліб, шовк)
Випробування ІІІ


    1. Розказати емоційним ланцюжком сонет «Як не любов, то що це бути може»».

    2. Розіграти один із діалогів за змістом вивчених творів.

    3. Назвати без зупинки персонажів вивчених у 8 класі творів, їхні назви та авторів.

Випробування 4 Згадаємо розділи, які вивчали.

    1. Веди, Біблія, Коран.

    2. Людина та її світ у давніх літературах.

    3. Жанрово-тематичне розмаїття середньовічної літератури.

    4. Злет людського духу в літературі доби Відродження.

Завдання: кожній групі намалювати схему, в центрі якої буде символ теми, а на променях – назви творів та імена авторів.
Випробування 5

І. «Знайди батьківщину письменника»


  1. Гомер (Греція).

  2. Тіртей (Греція).

  3. Архілох (Греція).

  4. Сапфо(Греція).

  5. Анакреонт (Греція).

  6. Есхіл (Греція)

  7. Софокл (Греція)

  8. Вергілій (Рим)

  9. Горацій (Рим)

  10. Овідій (Рим)

  11. Лі Бо(Китай).

  12. Ду Фу (Китай)

  13. Рудакі

  14. Гафіз

  15. Омар Хайям

  16. Данте (Італія)

  17. Петрарка (Італія)

  18. Боккаччо (Італія)

  19. Сервантес (Іспанія)

  20. Шекспір (Англія)

ІІ. «Хто автор?»

  1. «Іліади»

  2. «Пісні про Роланда»

  3. «Божественної комедії»

  4. «Декамерона»

  5. «Книга пісень»

  6. «Дон Кіхота»

  7. «Гамлета».

  8. Рубаї.

  9. «Жереб мені випав такий…».

  10. «Одіссеї».

  11. «Добре вмирати тому, хто боронячи рідну країну…».

  12. «Злотоволосий Ерот…».

  13. «Антігона».

  14. «Прометей закутий».

  15. «До Мельпомени»

  16. «Енеїда»

ІІІ. «Відшукай четверте зайве»

    1. Дон Кіхот, Дульсінея, Дон Жуан, Санчо Панса;

    2. Гамлет, Офелія, Гораціо, Лаура;

    3. Тіртей, Архілох, Анакреонт,Есхіл;

    4. Сирвента; рубаї, газелі, бейти;

    5. Петрарка, Боккаччо, Шекспір, Гомер;

Випробування 6

І.«З якого твору ці рядки»

1."Ти вмієш вирвать мить із плину часу і в ній Божисту вічність передать»(«До прекрасного»).

2. «Гнів оспівай, о богине, нащадка Пелея Ахілла згубний…». («Іліада»).

3. «Музо, повідай мені про бувалого мужа, що довго світом блукав…»(«Одіссея»).

4. «Дивних багато у світі див, найдивніше із них – людина» («Антігона»).

5. «Зброю співаю і мужа, що перший з надмор,їв троянських, долею гнаний нещадно, на берег ступив італійський»(«Енеїда»).

6. «Король наш Карл, Великий Імператор, в Іспанії провоював сім років» («Пісня про Роланда»)

7. «В глибокій ясноті переді мною явилися із світла троє кіл» («Божественна комедія»

8.»Синьйоре, журавель – птиця однонога, то й стегно в нього одно»(«Декамерон»

9.»В однім селі у Ламанчі жив собі не так давно гідальго…»(«Дон Кіхот»)



10. «Миритись легше нам з відомим лихом, аніж до невідомого спішити» «Гамлет»

ІІ. Кросворд «Світова література»

  1. Автор сонету «До прекрасного».

  2. Найдавніша пам’ятка індійської літератури.

  3. Священна книга іудеїв і християн.

  4. Загинув у двобої з Ахіллом.

  5. Дружина Одіссея.

  6. Бродячі поети середньовічної Франції.

  7. Збірка новел, що буквально має переклад «десятиденник».

  8. ЇЇ кохав Гамлет.

  9. Дама серця Дон Кіхота.

  10. Кульгавий учитель музики, який отримав почесне звання громадянина Спарти.

  11. Давньогрецький лірик, який оспівував життєві радощі і насолоди.

  12. Її кохав Петрарка.

  13. Сестра Олів’єра і наречена Роланда.

  14. Батько цивілізації, якого уславлює Есхіл.

  15. І Вергілій, і Овідій.

  16. Її кохав Данте.

  17. Платон називав її десятою музою.







1














































2































3




























4




























5

















































6


































7





























































8




























9








































10




























11








































12











































13



















14














































15

























16











































17























Відповіді:

1.Вордсворт 2. Веди. 3. Біблія. 4. Гектор. 5. Пенелопа. 6. Ваганти. 7. «Декамерон». 8. Офелія. 9. Дульсінея. 10. Тіртей. 11. Анакреонт. 12. Лаура. 13. Альда. 14. Прометей. 15. Публій . 16. Беатріче. 17. Сапфо.


Урок – подяка

1.Вручення медалей зі словами подяки. (Робота в парах. Кожна пара отримує по одній символічній медалі та обговорює, кому її слід вручити відповідно до змісту тексту на зворотному боці медалі, а також готує текст до урочистої промови. У класі виставка портретів письменників без підписів. Учні підходять до портрета, називають прізвище письменника, проголошує урочисту промову і прикріплює поряд із портретним зображенням символічну медаль.)


Підписи на зворотному боці символічних медалей:

    1. Основоположнику європейської літератури. (Гомеру)

    2. Батькові ямбів, що оспівав «стійкість твердої душі». (Архілоху)

    3. За майстерність у відтворенні найтонших душевних порухів людини (кохання). (Сапфо)

    4. За оспівування життєвих радощів і насолод . (Анакреонт).

    5. «Батькові» давньогрецької трагедії. (Есхілу)

    6. «Християнину до християн» за звеличення кия, плуга і мідяного шолома. (Вергілію).

    7. За започаткування традиції повчання поетичного мистецтва і підбиття поетами підсумку свого творчого життя.( Горацію)

    8. За вірне служіння культу Чарівної Дами та «коханню віддалік» (Джауфре Рюдель).

    9. «Безсмертному, скинутому з небес» за тонкий ліризм поезій (Лі Бо)

    10. «Царю філософів Заходу і Сходу», ученому, неперевершеному майстру рубаї.(Хайяму).

    11. За продовження китайської літературної традиції в поезії, за поєднання новаторства і традиції. (Ду Фу).

12.»Адаму поезії», «батькові» персько-таджицької літератури .(Рудакі).

13. За «магічність» поезій, за тлумачення таємниць поету - «цукрові вуста» (Гафізу)

14 За створення поетичної енциклопедії середньовіччя, за вживання народної мови « поету чоботарів і пекарів» - (Данте).

15. За відродження традицій Стародавнього Риму, за неперевершені інтимні сонети , написані живою італійською мовою. (Петрарці)

16. За створення біографії Данте і Петрарки, за майстерність у жанрі новели. (Боккаччо).

17. За створення пародії на рицарські романи, за започаткування нового європейського роману (Сервантесу).

18. Майстру трагедії за оспівування в сонетах звичайної земної жінки, яку кохання робить найкращою і наймилішою. (Шекспіру).

2.»Хто більше» Знайти у підручнику імена перекладачів художніх творів і вшанувати їх занесенням червоною пастою до зошитів. (Борис Тен, Г.Кочура, А.Содомора, М.Зеров, Л.Первомайський, Я.Шекера, В.Мисик, А.Кримський, М.Терещенко, М.Борецький, Н.Пащенко, Д.Павличко, М.Рильський, М.Лукаш, Д.Паламарчук)



3. Лист-подяка автору підручника. (Шановний Юрію Івановичу Ковбасенко! Щиро вдячні Вам за прекрасний підручник, який Ви створили для нас. Відкривати його завжди було цікаво, на кожній сторінці нас чекали майстри магічної сили Слова – відблиски Духу Світового. Завдяки Вашому підручнику зарубіжна література – наш улюблений предмет. Дозвольте вшанувати Вас почесним ім’ям «Неперевершений майстер захоплюючого підручника» і побажати Вам творчої наснаги, успіхів у створенні нових шкільних книжок.)

4.Лист – подяка улюбленим персонажам (моральні чесноти персонажів)
Каталог: attachments
attachments -> Урок-роздум після знайомства з інтимною лірикою Анни Ахматової та Ліни Костенко
attachments -> Вступ Література кінця XIX
attachments -> Усний журнал
attachments -> України Львівський коледж транспортної інфраструктури
attachments -> Проблема особистості людини у творчості А. П. Чехова
attachments -> Уроку : Антон Павлович Чехов «Товстий і тонкий»
attachments -> Позакласний захід із світової літератури На гостину до ювіляра
attachments -> Костенко Ліна Василівна
attachments -> Конспект відкритого уроку в 11 класі


Поділіться з Вашими друзьями:

Схожі:

Руденко В.І., вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії, вчитель світової літератури Водянської сзш, Широківського району, Дніпропетровської обл Урок – іспит iconРуденко Валентина Іванівна, учитель зарубіжної літератури Водянської сзш широківського району. Зарубіжна література у 7 класі. Опитувальник книга
Руденко Валентина Іванівна, учитель зарубіжної літератури Водянської сзш широківського району
Руденко В.І., вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії, вчитель світової літератури Водянської сзш, Широківського району, Дніпропетровської обл Урок – іспит iconКнига для вчителя. Читання крок до пізнання. 2014. 100 стор. Методичні рекомендації
Руденко Валентина Іванівна, учитель- методист російської мови та світової літератури Водянської сзш широківського району
Руденко В.І., вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії, вчитель світової літератури Водянської сзш, Широківського району, Дніпропетровської обл Урок – іспит icon2014 руденко валентина Іванівна
Руденко валентина Іванівна – вчитель методист світової літератури, спеціаліст вищої категорії, стаж 34 роки
Руденко В.І., вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії, вчитель світової літератури Водянської сзш, Широківського району, Дніпропетровської обл Урок – іспит iconРайонний відділ освіти широківської районної державної адміністрації математичний вечір присвячений с. В. Ковалевській
Мерончук З. А. вчитель математики, вищої категорії Запорізької сзш широківського району Дніпропетровської області
Руденко В.І., вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії, вчитель світової літератури Водянської сзш, Широківського району, Дніпропетровської обл Урок – іспит icon2015 рік Руденко Валентина Іванівна
Руденко Валентина Іванівна, учитель світової літератури Водянської сзш широківського району
Руденко В.І., вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії, вчитель світової літератури Водянської сзш, Широківського району, Дніпропетровської обл Урок – іспит iconРуденко валентина Іванівна
Руденко валентина Іванівна – вчитель методист зарубіжної літератури, спеціаліст вищої категорії, стаж 30 років
Руденко В.І., вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії, вчитель світової літератури Водянської сзш, Широківського району, Дніпропетровської обл Урок – іспит iconПосібник для вчителів світової літератури
Укладач – Кирильчук Людмила Василівна, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист
Руденко В.І., вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії, вчитель світової літератури Водянської сзш, Широківського району, Дніпропетровської обл Урок – іспит iconУрок світової літератури у 5 класі за новою програмою
Ркзо «Райпільська сзш І – ІІІ ступенів» Межівського району, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії
Руденко В.І., вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії, вчитель світової літератури Водянської сзш, Широківського району, Дніпропетровської обл Урок – іспит iconУправління освіти виконавчого комітету Шепетівської міської ради Методичний кабінет Навчаємо, розвиваємо та виховуємо в позаурочний час
Упорядник: Шевченко В. І., вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, «Вчитель-методист». Толстюк Л. В., вихователь групи...
Руденко В.І., вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії, вчитель світової літератури Водянської сзш, Широківського району, Дніпропетровської обл Урок – іспит iconВід особистості письменника або особистості героя літературного твору до особистості учня
...


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка