Тема : М. Рильський. «Спасибі» («Яке це славне сло­во хлібороб »). Почесна праця хлібороба; пое­тичне вираження любові до матері-землі. Людина-трудівник творець усіх матеріальних І духов­них цінностей. Поняття про інверсію

М. Рильський. «Спасибі» («Яке це славне сло­во — хлібороб...»). Почесна праця хлібороба; пое­тичне вираження любові до матері-землі. Людина-трудівник - творець усіх матеріальних і духов­них цінностей. Поняття про інверсію.

• 
  ознайомити учнів з віршем М. Рильського «Спасибі», розкрити ідейно-художнє багатство вірша, показати, як поет уславлює хліборобську працю;
  
• 
  дати учням поняття про інверсію;
  
• 
  удосконалюва­ти вміння виразно читати вірші;
  
• 
  виховувати в учнів любов і пошану до хліба, трудівників-хліборобів.
  

Хід уроку :

1. 
   ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ, ЗАВДАНЬ УРОКУ
   

1. 
   Фронтальне опитування.
   

1. 
   У яких умовах жив і виховувався М. Рильський?
   
2. 
   Розкажіть про літературну, наукову, громадську діяльність М. Рильського.
   
3. 
   Назвіть збірки поезій М. Рильського.
   
4. 
   Прокоментуйте епіграф до творчості Рильського. Чи відпові­дає він суті його поезії?
   
5. 
   У якому році було створено вірш М. Рильського «Мова»? Чи є він актуальним сьогодні?
   
6. 
   У чому виявляється патріотичний зміст поезії М. Рильського «Мова»?
   
7. 
   До чого закликає нас поет? Свою розповідь підтвердіть слова­ми з поезії. Обґрунтуйте основну думку вірша.
   

2. Декламування учнями вірша М. Рильського «Мова» напам'ять.

На ІД слова:

„На колосі, на звичайному і незвичайно дивовижному — сивому колосі жита і золотому пшениці — з віку у вік трималася людська доля”.

(Михайло Стельмах)

Демонстрація на ІД слайдів, присвячених праці хлібороба.

1. 
   Завдання для учнів:
   

• 
  Переглянувши слайди, використовуючи опорні слова, складіть короткий репортаж про те, як хліб потрапляє до нашого столу.
  

2. 
   Розповіді учнів про хліб, його значення в житті людини.
   

У творчості Максима Рильського значне місце займає тема праці, прославлення людини -- трудівника, хлібороба. Історія свідчить, що давня назва українців була орії. Від слова «орати». Споконвіку працюючи біля землі, вони добре знали ціну хлібу. Хліб у народі завжди був у пошані. Шанують і поважають також у народі і хлібо­робів, адже завдяки їхній нелегкій праці з'являється у нас на столі хліб. Наша країна має багаті, плодючі землі. Але природа, земля не можуть дати врожаю без праці. Багатий урожай був би неможли­вим без зусиль, яких докладають наші невтомні трудівники — хлібо­роби. Це вони, справжні господарі землі, вирощуючи високі вро­жаї, підносять добробут країни, збагачують духовну культуру. Саме їм, хліборобам, і присвячений вірш М. Рильського «Спасибі».

4. 
   Виразне читання учнями чи вчителем вірша М. Рильського «Спасибі».
   
5. 
   Бесіда з учнями.
   

1. 
   Визначте стисло, про що написаний цей вірш. Які почуття він збуджує?
   
2. 
   Знайдіть у тексті рядки, у яких мовиться про нелегку хлібо­робську працю. За що поет прославляє професію хлібороба?
   
3. 
   Якими художніми засобами автор досягає образності, створює яскраві поетичні картини?
   
4. 
   Визначте головну думку поезії. У яких словах вона виражена?
   

6. Доповнення вчителя.

Вірш М. Рильського «Спасибі» відзначається багатством і різно­манітністю образотворчих засобів. У цьому художньому творі, крім тропів, є ще особливі звороти мови, які дають змогу авторові досяг­ти виразності й емоційності вислову. Називають такі звороти мови стилістичними, або синтаксичними фігурами, бо їхнє змістове зна­чення стає зрозумілим лише у контексті твору.

До таких синтаксичних фігур належить і інверсія.

(визначення висвітлюється на ІД)

Інверсія (від грецьк. перестановка) — це перестановка слів у по­етичному тексті з метою увиразнення їх, порушення узвичаєного порядку слів відповідно до логічних, ритмічних та стилістичних вимог, для надання вислову нового відтінку. Інверсія вживається тоді, коли автор хоче наголосити на певному слові, виділити його для яскравішого змалювання образу.

7. 
   Завдання для учнів:
   
   • 
     Знайти у вірші М.Рильського „Спасибі” інверсію, підкреслити на електронній дошці за допомогою маркерів.
     

1. Запитання до учнів.

1. 
   Визначте тему та ідею вірша «Спасибі».
   
2. 
   За що поет прославляє професію хлібороба?
   
3. 
   Якими художніми засобами автор створює яскраві поетичні картини?
   
4. 
   Знайдіть у вірші «Спасибі» інверсію, визначте її роль.
   
5. 
   Виразно прочитайте вірш.
   

- На цьому уроці для мене важливим відкриттям стало те, що ....