Тема уроку українські історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими нападниками



Сторінка3/3
Дата конвертації08.04.2017
Розмір458 b.
1   2   3

ТЕМА – зображення важкої долі козаків-невільників та спробу їх визволити через 30 років полону колишньою бранкою Марусею Богуславкою.

  • ТЕМА – зображення важкої долі козаків-невільників та спробу їх визволити через 30 років полону колишньою бранкою Марусею Богуславкою.

  • Ідея–уславлення волелюбності та гордості козаків, засуждення негативного ставлення до них.



Композиція

  • Вступ: розповідь про те, як козаки перебували в ув’язненні у пана турецького.

  • Основна частина: обіцяння Марусі звільнити запорожців з неволі після від’їзду турецького пана до мечеті.

  • Закінчення: Маруся дотрималася обіцянки — визволила козаків з неволі; відмова героїні тікати на рідну землю.



Художні особливості думи

  • Епітети: «білий камень», «бідні невільники», «святий день», «тяжка неволя», «розкіш турецька», «лакомство нещасне», «тихі води».

  • Метафора: «сльозами проливали».

  • Повтори: «...стояла темниця кам’яная»; «...козаки, ви, бідні невольники»; «Словами промовляли, Сльозами проливали»; «...дівкабранка, Маруся, попівна Богуславка».

  • Риторичні оклики: «Козаки, ви, бідні невільники!», «Гей. Козаки, ви, бідні невільники!», «Як ти нам святий Великдень і сказала!», «Тільки города Богуслава не минайте!», «...Между мир хрещений!», «Пошли, Боже, на многая літа І до конця віка!».

  • Риторичне запитання: «Чи ви знаєте, Що в нашій землі Та й день затепера?»



Характеристика образу Марусі Богуславки

Бесіда за питаннями:

- Яким чином українські дівчата ставали дружинами турецьких багатіїв?

- Хто така Маруся? Як її називали козаки?

- За що ув’язненні українці ображалися на Богуславку?

- Чому героїня, ризикуючи своїм життям, вирішує допомогти ув’язненим козакам?

- Чим пояснити ставлення Марусі до своїх батьків?

- Що свідчить про те, що Богуславка, перебуваючи далеко від рідної землі, не забула своєї вітчизни, народу, батьків?

- Чому народ співчуває героїні?

- Вмотивуйте, чи можна вважати вчинок Марусі Богуславки патріотичним.

- Чому образ героїні думи — це художній вимисел?

«Доміно» до характеристики образу Марусі Богуславки

Маруся – добра – відповідальна – турботлива – співчутлива – рішуча – здатна на самопожертву – патріотка – бусурманка...



«Вільний мікрофон»

  • - Як я ставлюсь до героїні думи?

  • - Маруся Богуславка — патріотка чи зрадниця?



План - характеристика до образу Марусі Богуславки

І. Головна героїня “Думи про Марусю Богуславку” .

ІІ. Турецька бранка Маруся Богуславка.
  • Туга за рідним краєм

  • Внутрішня боротьба між любов’ю до Вітчизни та коханням чоловіка.

  • Героїчний подвиг в ім'я Батьківщини

  • Маруся Богуславка уособлення високих патріотичних почуттів.

ІІІ. Моє ставлення до героїні.

Цитатна характеристика

  • - ...Дівка-бранка, Маруся, попівна Богуславка,

  • А все добре дбає.

  • - Не майте мене,

  • Не заклинайте мене! ...

  • Буду до кам’яної темниці

  • Прибувати, отирати,

  • Вас, бідних невільників,

  • А з кам’яної темниці випускати.

  • - До батька до мого й матері

  • То знать давайте:

  • Нехай буде батько і мати

  • Та ще добре дбати,

  • То статків-маєтків не збувають,

  • Великих скарбів не збирають,

  • Моєї голови

  • А з тяжкої неволі не визволяють,

  • Бо вже я потурчилась,

  • Побусурманилась

  • Для розкоші турецької,

  • Для лакомства нещасного.



Для тих, хто хоче більше знати

Патріотичний подвиг української дівчини-невільниці оспівано в думі «Маруся Богуславка». Маруся — проста дівчина-бранка з благородною, чистою душею. Вона не забула своєї вітчизни, народу і прагне врятувати козаків-невільників. Звідси благородні риси і вчинки героїні. Маруся Богуславка не осуджується в думі, хоч вона і «потурчилась, побусурманилась». Навпаки, співець викликає до неї глибоке співчуття у слухачів, наділяє її багатьма позитивними якостями: християнська земля для неї — «наша», Маруся постійно думає про змучених невільників і здійснює свій задум — допомагає їм вирватись з ненависної турецької каторги. Тож Маруся приходить до козаків-невільників, які «тридцять літ у неволі пробувають, божого світу, сонця праведного у вічі собі не видають», і обіцяє їм на Великдень дати ключі від темниці (саме тоді «пан турецький», її чоловік, має «до мечеті від’їжджати», а їй залишить ключі). Хоч козаки-невольники і не повірили спочатку в щирість наміру Марусі, а стали проклинати її, проте Маруся дотримала свого слова — вона визволила козаків з неволі, хоч сама з ними не захотіла тікати в рідну землю, і не могла вже залишити чужої країни. Вона просить козаків передати батькам, щоб не збирали грошей для її викупу, бо вона вже додому не повернеться:

Бо я вже потурчилась, побусурманилась Для розкоші турецької, Для лакомства нещасного!

Трагедія Марусі в тому, що вона, ставши жінкою турецького хана, не забула батьків своїх, свого рідного краю. Патріотичні почуття десь глибоко озиваються в її серці, і вона відважується на дуже ризикований крок: визволяє своїх земляків-невольників. Таким чином, патріотичний вчинок, який здійснила Маруся Богуславка, свідчить про її велику любов до рідної землі, до українського народу.

Образ Марусі Богуславки — це художній вимисел, але спирається він на дійсні факти. Літописи, усні перекази зафіксували чимало випадків, коли українські дівчата-полонянки були дружинами турецьких вельмож, навіть султанів. Окремі з них, ризикуючи своїм життям, ішли на подвиги в ім’я своєї Батьківщини.

Головна героїня змальовується у всій психологічній складності. Її образ розкривається не відразу, а поступово, в міру розгортання сюжету. В цьому виявилась висока майстерність твору. Симпатії творців і виконавців думи на боці героїні, і вони прагнули викликати до неї співчуття. Тому він продовжував відігравати суспільно-виховну роль і в пізніші часи.

Ця дума була добре відома Тарасу Шевченку, він її вмістив у свій «Буквар южнорусский», виданий ним у 1861 році для українських шкіл. А М. Старицький під впливом цього твору написав однойменну історико-побутову драму (1897), п’єсу під цією ж назвою («Маруся Богуславка») написав і І. Нечуй-Левицький (1895), а також Б. Грінченко драму «Ясні зорі», С. Воробкевич оповідання «Турецькі бранці»; композитор А. Свєчников створив балет «Маруся Богуславка» (1951); М. Пригара — оповідання «Богуславка».

Отже, історична дума надихнула митців на створення за її мотивами нових творів літератури і мистецтва.

Дискусійна сітка Алверманна



Літературний бліц - диктант

  • 1. Скільки козаків перебувало у темниці?

  • 2. З якого матеріалу збудована темниця?

  • 3. З якого роду Маруся Богуславка?

  • 4. Скільки часу перебували козаки у неволі?

  • 5. У який день тижня Маруся Богуславка спілкувалася з козаками?

  • 6. Куди збирався від'їжджати пан турецький?

  • 7. Що віддав пан турецький Марусі?

  • 8. Про яке місто згадує Маруся?

  • 9. Чому Маруся не бажає, щоб батько визволив її?

  • 10. Про який роковий день згадує Маруся?

  • 11.Як зустріли Марусю козаки?

  • 12.До кого звертаються невільн. у «славасловії»?

  • Відповіді. 1. 700. 2. З каменю. 3. Попівського. 4. 30 років. 5. У суботу. 6. До мечеті. 7.Ключі. 8. Богуслав. 9. Бо потурчилась, побусурманилась.10. Великдень. 11.Вороже. 12. До Бога



Закріплення вивченого матеріалу Гра «Хто найшвидше»

1. Матеріал, з якого була побудована темниця, де перебували козаки.

2. Кількість ув’язнених козаків.

3. Чого не бачили в’язні у темниці? Відповідь надати користуючись текстом.

4. Як Маруся називала невільників?

5. Яка субота згадується у творі?

6. Проклинаючи Марусю, козаки бажали їй, щоб вона...

7. Час перебування козаків у неволі.

8. Куди збирався від’їхати пан турецький?

9. Яким чином Маруся хотіла визволити ув’язнених?

10. Для чого Маруся прийняла віру турецьку?

11. Чого не хотіла героїня, щоб робили її батьки? Відповідь надати, користуючись текстом.

12. Прийнявши віру турків, героїня...



- В чому повчальне значення цієї думи?

- Як кожний із вас повинен ставитися до здобутків наших предків?

- Яким хотіли б бачити свій рідний край його оборонці?



Порівняйте



Тест

1.Маруся була родом з…?

а)Києва б) Боричева в) Богуслава.

2. Кількість ув'язнених козаків?

а) сто б)сімсот в) шістсот.

3. Коли було створено капелу бандуристів?

а) 1918р. б)1991р. в)1919р. г) 1933р.

4. Марусю називають бранкою, тому що …

а) потрапила в полон б) поїхала відпочивати до Туреччини в) працює за кордоном.

5. Де народилася Маруся Чурай?

а)на Полтавщині б)на Галичині в)на Черкащині

6. Чиє ім'я носить Національна капела бандуристів?

6. Чиє ім'я носить Національна капела бандуристів?

а) П. Майбороди б) Г.Майбороди

в) М.Лисенка г) Л.Ревуцького.

7. Думи бувають…

а) соціально – побутові б)історико – героїчні

в) коломийки г) чумацькі д) жартівливі.

8. Маруся прийшла до темниці…

9. Що називаємо думою…

10.Назвіть ідею “Думи про Марусю Богуславку.

11.Що саме в українських думах справляє найбільше враження на людей інших національностей?

12. Напишіть твір-роздум на тему “ Моє ставлення до Марусі Богуславки ”

Значним впливом народної думової творчості позначений поетичний доробок Т. Шевченка, драма М. Стартщького «Маруся Богуславка», опера М. Лисенка «Тарас Бульба», романи радянських письменників П. Панча «Гомоніла Україна», Н. Рибака «Переяславська рада», М. Стельмаха «Кров людська — не водиця», п'єса Ю. Яновського «Дума про Британку».

ВИСНОВОК

ДУМИ- ЦЕ ДОРОГОЦІННА СПАДЩИНА УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ, СТВОРЕНІ В НИХ ХУДОЖНІ ПРИВАБЛИВІ ОБРАЗИ ЗАХИСНИКІВ ВІТЧИЗНИ МАЮТЬ ВЕЛИКЕ ВИХОВНЕ ЗНАЧЕННЯ. ВОНИ ВЧАТЬ ПО- СПРАВЖНЬОМУ ЛЮБИТИ СВОЮ ВІТЧИЗНУ, ПОВАЖАТИ ІСТРИЧНЕ МИНУЛЕ, ЗАХОПЛЮВАТИСЯ ПОДВИГАМИ НАРОДНИХ ГЕРОЇВ. І ТОМУ СЛАВА ЇХ НЕ ВМРЕ, НЕ ПОЛЯЖЕ.

Закріплення вивченого матеріалу 1. Проведення тестового опитування

1. Біля якого моря відбуваються події у творі? а) Каспійського; б) Азовського; в) Чорного; г) Аральського.

2. Скільки козаків в’язнів перебувало у темниці кам’яній? а) Сімсот; б) п’ятсот; в) багато; г) триста.

3. Звертаючись до ув’язнених запорожців, Маруся називає їх невільниками: а) нещасними; б) бідними; в) виснаженими; г) страждаючими.

4. З яким питанням звернулася героїня думи до полонених козаків? а) «Чи ви знаєте, що в нашій землі та й день затепера?» б) «Чим я могла б вам допомогти, рідненькі?» в) «Чи їли, чи пили ви, братці милі?» г) «Чи дотримуєтеся ви віри християнської?»

5. Богуславка була: а) козачкою; б) попівною; в) царевною; г) дочкою селянською.

6. Яким чином Маруся потрапила до кам’яної темниці, де були ув’язнені? а) Припливла на човні через море; б) пройшла таємною стежкою у горах; в) переодягнувшись у турка охоронця; г) пройшла, як дружина турецького пана.

7. Козаки називали Марусю Богуславку: а) султаншею; б) бранкою; в) винахідливою; г) панночкою.

8. Напередодні якого свята православних у творі відбуваються події? а) Сорокового дня від Великодня; б) Сорока Святих; в) Петра і Павла; г) Вербної неділі.

9. Скільки часу козаки перебували в ув’язненні? а) Майже половину свого життя; б) тридцять три роки; в) понад десятиріччя; г) чверть століття.

10. Що Маруся пообіцяла козакам, коли ві’дїде пан турецький? а) Принести їжу; б) прочитати листа з України; в) випустити їх на волю; г) надати медичну допомогу.

11. Місто, в якому живуть батьки героїні твору: а) Новогород; б) Київ; в) Полтава; г) Богуслав.

12. Ув’язнені козаки вперше просили у Господа, щоб він: а) надав їм мужності і терпіння; б) визволив їх з неволі;в) не забирав у них останньої надії на життя; г) захистив народ український від страждань і поневірянь.







Домашнє завдання

Прочитати народну думу «Буря на Чорному морі», скласти питання до твору.

Контрольна робота. «Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Усна народна творчість»

  • Завдання ви можете знайти за посиланням Контрольна робота.doc



Відповіді

  • І варіант.

  • І рівень.1.Ні. 2.Так. 3.Ні. 4.Так. 5.Ні. 6.Так.

  • ІІ рівень. 1в. 2г. 3б. 4г. 5в. 6б.

  • ІІІ рівень. 1Д. 2 Г. 3Б. 4А. 5В. 6 Ґ.




Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3

Схожі:

Тема уроку українські історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими нападниками iconПлан-конспект уроку української літератури у 8 класі
Тема: Українські історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків із турецько-татарськими нападниками, про боротьбу проти соціального...
Тема уроку українські історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими нападниками icon1. Хто є головним героєм історичних пісень? Головним героєм історичних пісень є козак. Які історичні подіє відтворено в пісні «Ой Морозе, Морозенку»
Українські народні пісні про боротьбу проти соціального та національного гніту
Тема уроку українські історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими нападниками iconТема. Кобзарева пісня
А сьогодні ми будемо говорити про Тараса Григоровича І музику. На нашому музичному вечорі звучатиме багато музики: класичної, інструментальної,...
Тема уроку українські історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими нападниками iconУроків з музичного мистецтва 7 клас образний зміст музики тема уроку: «Пісні символи» Гімн «Ще не вмерла України…» М. Вербицького «Боже великий, єдиний» М. Лисенка
Обладнання: Нотний текст пісні – гімну, магнітофон, сd-диски, відеокліп «Пісні – символи України»
Тема уроку українські історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими нападниками iconТема. Література розвинутого феодалізму. Героїчний епос ХІ-ХІІІ століть
Х1 – хш ст., ідейний зміст, проблематику, образну систему «Пісні про Роланда», «Пісні про мого Сіда», «Пісні про Нібелунгів»; з’ясувати...
Тема уроку українські історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими нападниками iconУкраїнські народні жартівливі пісні
Мета: ознайомити дітей з жанром «українська народна пісня»; формувати вокально-хорові навики; розвивати музичний слух, образне сприйняття...
Тема уроку українські історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими нападниками iconЗвучить бардівська пісня. Урок узагальнення та систематизації знань
Мета: Ознайомити з історією виникнення бардівської пісні, надати знання про видатних виконавців бардівської пісні, розглянути характерні...
Тема уроку українські історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими нападниками icon" Історія пісні"
Мета: Ознайомити з особливостями композиційної будови вокальної музики,будовою та різновидами пісні,основними особливостями популярної...
Тема уроку українські історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими нападниками iconЛинник А. М. вчитель загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №10 Черкаської міської ради Черкаської області Тема. Пісні про боротьбу проти соціального та національного гніту «Ой Морозе, Морозенку», «Максим козак Залізняк» Мета
Загальнокультурну – дотримуватися норм мовленнєвої культури; зв’язно висловлюватися в контексті змісту
Тема уроку українські історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими нападниками iconУрок №1 камерно-вокальний жанр (пісня) Мета уроку
Навчальна: на конкретних прикладах показати учням можливості му-зичного мистецтва виражати різноманітні настрої та почуття людини;...


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка