Урок : Хімія природнича наука. Хімія в навколишньому світі.



Сторінка17/18
Дата конвертації19.04.2017
Розмір4.08 Mb.
ТипУрок
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Вода – добрий розчинник.

Вода – найпоширеніший розчинник серед існуючих у природі. Можна впевнено стверджувати, що вода є універсальним розчинником. Це не означає, що вона може розчиняти всі речовини, але серед усіх відомих розчинників вона розчиняє найбільшу кількість речовин.



2. Класифікація оксидів.

Як вам відомо, класифікація оксидів заснована не тільки на їх складі, але й на їх властивостях.

За хімічними властивостями оксиди поділяють на солетворні та несолетворні, або байдужі. Несолетворних оксидів дуже мало, це - CO, SiO, NO, N20. Вони не утворюють солей.

Оксиди за складом класифікують на оксиди металів і оксиди неметалів. Дізнаємося, як вони ставляться до води.



3. Взаємодія води з кислотними оксидами.

Як ви вважаєте, якщо до складу оксиду входить неметалічний елемент, то яка речовина з нього може утворитися: кислота чи основа? Як можна назвати такий оксид? Як можна перевірити ваші гіпотези?

Перевіримо, яка речовина утворюється при реакції оксиду неметалічного елемента Фосфору з водою.

Демонстрація. Взаємодія фосфор (V) оксиду з водою.

У колбу поміщаємо фосфор (V) оксид і додаємо води. Порошок розчинився. Що стало з водою? Перевірити це допоможе індикатор. Додамо декілька крапель лакмусу і спостерігаємо. Розчин Р2O5 набув червоного забарвлення, отже, у цій склянці міститься кислота.

При розчиненні фосфор (V) оксиду у воді утворюється нова речовина - фосфатна, або ортофосфатна, кислота. Якщо вода холодна, то утворюється метафосфатна кислота. Запишемо рівняння реакцій, щоб підтвердити наші дослідження:

Р205 + Н20 = 2НР03 холодна Метафосфатна кислота

Р205 + ЗН20 = 2Н3Р04 гаряча Ортофосфатна кислота

Під час взаємодії з водою багатьох оксидів неметалів також утворюються кислоти:

CO2 + H2O = H2CO3 Карбонатна кислота

SO3 + Н2O = H2SO4 Сульфатна кислота

Виникає запитання, чи всі оксиди неметалів розчиняються у воді, утворюючи кислоти? Ні, не всі. Наприклад, силіцій (IV) оксид Si02 (річковий пісок) у воді не розчиняється й кислоти у такий спосіб не утворює. Але це не означає, що силікатна кислота H2Si03 не існує. Вона може бути добута непрямим шляхом.

Висновок. Кислотні оксиди в результаті взаємодії з водою утворюють кислоти.

3. Взаємодія води з основними оксидами.

Перевіримо, яка речовина утворюється при реакції оксиду металічного елемента Кальцію з водою.



Демонстрація. Взаємодія кальцій оксиду з водою.

У стаканчик до кальцій оксиду СаО (негашене вапно) приливаємо воду. Перемішуємо і додаємо індикатор фенолфталеїн. Відбуваєтья зміна забарвлення на малиновий, отже утворена речовина – основа. Запишемо рівняння цієї реакції: СаО + Н20 = Са(ОН)2

Так само, як кальцій оксид, сполучаються з водою й оксиди інших активних металів, наприклад оксиди Натрію, Літію, Барію:

Na20 + Н20 = 2NaOH  Натрій гідроксид

Li20 + Н20 = 2LiOH Літій гідроксид

ВаО + Н20 = Ва(ОН)2 Барій гідроксид

Не всі оксиди металів безпосередньо реагують з водою. Більшість із них, наприклад CuO, Fe2O3, Аl2O3, з водою не взаємодіє. То, може, відповідні цим оксидам гідроксиди (основи) не існують? Існують, але їх добувають непрямим шляхом.

У реакцію з водою вступають лише ті оксиди, яким відповідають луги, тому висновки про можливість взаємодії можна зробити, користуючись таблицею розчинності.

Na2О + Н20 = 2NaOH  (або Na20 . Н20);

ВаО + Н20 = Ва(ОН)2 (або ВаО . Н20).

CuО + Н20 = не взаємодіють, бо Cu(ОН)2 не розчиняється у воді.
Висновок. Основні оксиди в результаті взаємодії з водою утворюють основи.

4. Чи взаємодіють з водою несолетворні оксиди?

Відомі оксиди, яким не відповідає ні кислота, ні основа - це несолетворні оксиди (CO, SiO, NO, N20). Вони являють собою гази, що малорозчинні у воді й не вступають з нею в хімічні реакції.


ІV. Узагальнення та систематизація знань.

Завдання:

1) Серед наведених формул вкажіть розчинні оксиди:

MgO, BaO, Na2O, CuO, CO2, SO3, K2O, N2O5, SiO2, CO, Li2O, MnO2.

2) Допишіть рівняння реакцій:

K2O + Н20 = ….

SO2 + Н2O = ….

MgO + Н2O = ….

3) Виправте помилки в схемах реакцій:

9N2O5 + 2Н2O = 3НNO3

SiO + Н2O = Н2SiO2

FeO + Н2O = Fe(ОН)2

3Li2O + 2Н2O = 3LiОН



V. Домашнє завдання: опрацювати відповідний параграф підручника; виконати письмово завдання:

а) напиши реакції, що відповідають вказаному перетворенню: C___CO2 ___ H2CO3

б) зазначити нерозчинні оксиди: барій оксид, силіцій (ІV) оксид, калій оксид, алюміній оксид, цинк оксид, натрій оксид, купрум (ІІ) оксид.

VІ. Підсумки уроку.

Учням пропонується відповісти



Захарова Тетяна Дмитрівна,

учитель хімії

ЮЗОШ І – ІІІ ступенів №3

Южноукраїнської міської ради, учитель-методист
Урок 49. Значення води у природі. Використання води людиною

Мета:

- навчальна: узагальнити отримані знання про значення й використання води для задоволення потреб людини, для життя на Землі, формувати вміння аналізувати природні явища; формувати знання про взаємозв’язок людини і біосфери;

- розвивальна: розвивати пізнавальний інтерес до значення й використання води для задоволення потреб людини, її значення для розвитку живих істот на нашій планеті; формувати інтерес до вивчення природничих наук; продовжувати формувати вміння працювати в групі, висловлювати свою думку, робити висновки, розвивати вміння пояснювати наслідки негативного впливу діяльності людини на стан біосфери;

- виховна: сприяти екологічному вихованню, економії та раціональному використанню води, сприяти усвідомленню дбайливого ставлення до природи, до води як найціннішої речовини на Землі.



Тип уроку: комбінований.

Обладнання: зошити, підручник, відео-матеріали з Інтернет-ресурсів.

Очікувані результати: учні зрозуміють значення води для живих істот та господарської діяльності людини, зможуть висловлювати власну думку та думку групи, опрацьовувати теоретичний матеріал та аналізувати його, переконаються у необхідності бережного ставлення та раціонального використання води, усвідомлять шляхи подолання негативного впливу людини на біосферу.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності
 Прийом «Віршовані рядки»

1. Якщо руки ваші в ваксі, 

Якщо на ніс сіли клякси. 

Хто тоді ваш перший друг. 

Змиє бруд з лиця і рук? (Вода)

2. Мене п'ють, мене ллють. Усім потрібна я, хто я така? (Вода)

3. У жаркий день найбажанішою буває. (Вода)

4. Що таке: пливе і ллється. Часом на камінь дереться. Як немає — все всихає, звір і птах помирає? (Вода)

5. Сама пити не п'є, а нас змушує. (Вода)

 Прийом «Проблемне питання»

- Чому воду називають джерелом життя?

Прийом «Дивуй»

Без води людина може прожити 3 дні, без їжі 30-50 днів. Значення води підкреслюють різними висловами: «Вода — еліксир життя».

Не можна жити без води:

Вона навкруг, вона в тобі.

Озерах, річках, океанах.

Дощу краплинах і в фонтанах.

Вона в емоціях людини:

В сльозах від радощів чи гніву.

Й краса природи на Землі

Не може жити без води.

Чудова наша гідросфера.

Існує все навколо неї:

І людство, й фауна, і флора,

І все, що є у нас навколо.

А не було б її.

Життя все зникло б на Землі.



III. Актуалізація опорних знань

Тестування (взаємоперевірка)

1. Вода займає на Землі: а)більшу частину поверхні; б)половину; в)меншу частину поверхні.

2. Вода: а)розчиняє всі речовини; б)розчиняє деякі речовини; в)не розчиняє речовини.

3. В якому стані води найбільше: а)твердому; б) рідкому; в) газуватому.

4. Що стає з водою під впливом тепла і Сонця: а)холоне; б)випаровується; в) закипає.

5. Як  називається перетворення води з одного стану в інший і її переміщення в природі: а) перетворення; б) обіг; в) кругообіг.

6. Вода в природі буває а)тільки в рідкому стані; б) в рідкому і твердому; в) в рідкому, твердому, газуватому.

7. За якої температури вода замерзає?

8. Зазначте процес, наслідком якого є утворення хмар а)танення; б)конденсація; в) випаровування.

9. За якої температури вода кипить?

10. Які хімічні елементи входять до складу молекули води? а) гідроген і карбон; б) гідроген і ферум; в) гідроген і оксисен. 

IV. Вивчення нового матеріалу


  1. Розгляд проблеми прісної води.

Сьогодні на уроці ми пригадаємо, де є вода у природі, які її властивості, яку роль вона відіграє у природі, у житті живих істот, у господарській діяльності людини.

Запаси прісної води на Землі постійно зменшуються, бо з кожним роком зростає її споживання. Питна вода становить близько 2 % від загальної кількості. Нестача води може стати однією з найважчих проблем людства в найближчі десятиліття. На нашій планеті є великі природні запаси води, однак несолоної (питної) води на нашій планеті в тисячі раз менше, ніж солоної. Нестача питної води відчутна вже тепер, і їй загрожує забруднення.



Перегляд фільму «Кожна краплина має значення»

Висновок: Складання з учнями блок схеми



Використання води людиною: побут; водний транспорт промисловість гідроенергетика сільське господарство медицина, особиста гігієна.

Прийом «Проблемне запитання»

Чи залежить здоров’я, існування людини й усього живого на Землі від чистоти води?» Як природа і людина дбає про очищення води?



Перегляд фільму «11 цікавих фактів про воду»

Висновок: Зберігати воду чистою – означає зберігати здоров’я, життя та красу довкілля.

Брудну прісну воду не можна вживати в їжу — у ній дуже багато хвороботворних мікробів. З тієї ж причини не можна давати брудну воду свійським тваринам. У забруднених водоймах гине безліч водних тварин і рослин.

Отже, проблема раціонального використання й збереження водних ресурсів — першочергове завдання, яке стоїть перед суспільством. У водойми України щороку виливають приблизно 7,3 млн т забруднюючих речовин. Зберігати воду чистою — означає зберігати здоров'я, життя та красу довкілля. Статистика свідчить, що 80% хвороб є наслідком незадовільної питної води.



  1. Розгляд проблеми утворення кислотних дощів.

Кислотні дощі — це наслідок забруднення повітря. Джерелами більшості газів, що утворюють кислотні дощі, зазвичай є теплові електростанції та заводи, а також вихлопи автомобільних двигунів.  Викиди промислових підприємств та автомобільні вихлопні гази забруднюють повітря шкідливими речовинами, наприклад свинцем. Щодня від автомобілів у повітря потрапляє 800 тис. т оксиду Карбону, 1 тис. т свинцю. Більшість із 200 складових викидів автотранспорту отруйні як для людини, так і для організмів біосфери. У промислових районах за добу випадає понад 1 т пилу на 1 км територій, а в забруднених районах на 1 м2 — до 1 кг пилу та сажі.

Ці гази потрапляють в атмосферу, де розчиняються в крапельках води, утворюючи слабкі розчини кислот, що потім випадають на землю з дощем. Вони можуть підвищити кислотність вологи, що міститься в повітрі, в тисячу разів порівняно з нормою. Кислотні дощі спричиняють загибель риби та завдають шкоди лісам.



Перегляд фільму «Що таке кислотний дощ?»

V. Узагальнення знань 

Робота в групах

1 група «Запобігаємо забрудненню повітря»

2 група «Економимо воду» (учні пишуть на крапельках, потім формуємо загальне звернення «Збережемо природу разом»)

VI. Підсумок уроку.

Проблема раціонального використання води й збереження водних ресурсів – першочергове завдання, яке стоїть перед суспільством. Як говорить народна мудрість «Воду бережи, козаче, - і вона тобі віддячить» Майбутнє навколишнього середовища — це ваше майбутнє. Сьогодні в кожного з вас є можливість висловити свою думку щодо негативних змін у біосфері, які виникли через господарську діяльність людини.

Дякую учням за участь в підготовці матеріалів до уроку, оголошую оцінки.

VII. Домашнє завдання

Опрацювати  параграфи підручника



Творчі завдання: написати звертання до жителів нашої планети з проблеми збереження води. Намалювати плакат «Бережіть біосферу!».
Пластомак Олена Валеріївна

вчитель хімії та біології

Арбузинської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1

Арбузинської районної ради

Урок 50. Охорона водойм від забруднення. Очищення води на водоочисних станціях та в домашніх умовах.

Мета: Освітня: Дати учням уявлення про очищення води, ознайомити з роботою водоочисних станцій, очищенням води в домашніх умовах. Навчити самостійно виготовляти фільтр для очищення води дома та в похідних умовах.

Розвиваюча: розвивати в учнів логічне мислення, вміння робити самостійні вірні висновки.

Виховна: виховувати дбайливе ставлення до води, націлювати на водо збереження, виховувати любов до природи, до рідної землі, до Батьківщини, а також виховувати почуття власної відповідальності за майбутнє людства, майбутнє нашої планети.

Обладнання та матеріали:

Зошит, підручник, мультимедійна дошка, прислів’я та приказки про воду,вислови про воду, фото водойм України, Миколаївської області, фото забруднення водойм, фото водоочисних станцій, побутових фільтрів, картинки з теми «Водозбереження».



Хід уроку.

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація знань та мотивація навчальної діяльності.

Перевірка домашнього завдання : учні , поділені на групи, задають запитання одна одній з вивченого матеріалу, потім йде самооцінка здобутих знань та оцінка знань учня групою.



ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Повідомлення теми уроку та постановка завдань.



  1. Для чого треба берегти воду.

Бесіда про необхідність охороняти водойми від забруднення, водозберігаючі технології.

Перегляд відео «Зачем нужно беречь воду». – тривалість відео – 3хв.34 с.



2. Охорона води від забруднення.

(заздалегідь підготовлені повідомлення окремих учнів).

Запис найголовніших моментів (з погляду кожного учня.).

Робота водоочисних споруд.

Роль очисних споруд в житті людини. Обговорення питання,

Перегляд відео «Очистные сооружения»

Тривалість відео – 4 хв. 27 с.

-Які ж новітні технології приходять на допомогу людству сьогодні?

Перегляд відео фрагменту «Станции водоочистные ГДВУ – 03….»

Тривалість відео - 2хв. 38с.

Перегляд до - 2хв.

Обговорення питання, запис в зошити самої головної інформації з погляду кожного учня.


  1. Очищення води в домашніх умовах.

-Як можна забезпечити відносну чистоту води вдома?

(Бесіда з учнями.)

Перегляд відео - фрагменту «Фільтри для води » (Фокстрот порадник)

Тривалість відео - 2хв 30 с.

Продивитися до - 2хв. 14с.

-Які ж фільтри для очищення води нам пропонують в сучасних магазинах?

Перегляд відео фрагменту «Як вибрати кращий фільтр для води» - ідеї для оселі

Тривалість відео – 2 хв.

Фронтальне обговорення питання, обмін досвідом в парах щодо побутових фільтрів для води.

Запис в зошити головних складових кожного фільтру.



ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

  1. Бесіда – узагальнення знань, набутих під час уроку.

  • А що ж робити під час походу, подорожі – там, де немає водогону та магазинних фільтрів для очищення води?

2. Перегляд відео – «Бердянск - изготовление фильтра для очистки воды»

3. Перегляд відео ролика «Кожна краплина має значення» Тривалість –47с.

4. Наголошення на ролі кожного з нас у вирішенні глобальної проблеми людства – проблемі чистої води та охороні водойм від забруднення.

V. Домашнє завдання.

Опрацювати параграф. Додатково: переглянути відео в You Tube «Відеоурок№7: Екскурсия по водосберегающему дому» та скласти пам’ятку щодо збереження води в повсякденному житті.

*Для допитливих: знайти в інтернеті відео «Питна вода! ч4 Алло, лікарю!» Тривалість відео 9хв.03с. та розповісти на слідуючому уроці як перевіряють воду на якість.(фрагмент до 3хв. 09с.)

Конкурс: «Найефективніший фільтр –своїми руками» - зробити в групах, поетапно знімаючи свою роботу на моб телефон, або за допомогою цифрового фотоапарату чи відеокамери.
ДЕЯКІ ПОРАДИ ЩОДО ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ

Розвивати здібності дітей, виявляти обдарованих учнів, стимулювати їх творче самовдосконалення, творчу активність, дати їм ґрунтовні, міцні знання, озброїти їх практичним розумінням основ наук, підвищити їх інтерес до хімії, допомогти у виборі професії - це завдання, які дає можливість реалізувати позакласна робота з хімії.

Основні цілі позакласної роботи з предмета - допомога учням у визначенні стійких інтересів до тієї чи іншої галузі науки, виду діяльності, виявлення схильностей, здібностей та обдарувань, розширення знань і кругозору учнів у ході поглибленого вивчення програмних питань, що виходять за рамки навчальної програми, але доступних розумінню учнів; здійснення трудового, морального і естетичного виховання учнів; розвиток інтересу до предмета, самостійності, творчої активності.

Важливим завданням позакласних занять з хімії є розвиток в учнів уміння самостійно працювати з літературою і навичок експериментальної роботи в лабораторії.

В позакласній роботі з хімії велика увага приділяється міжпредметних

зв'язків, що особливо важливо в плані професійної орієнтації учнів і розуміння ролі хімії у житті людини.

Практично кожний учитель хімії застосовує у своїй діяльності різноманітні форми роботи – це олімпіади, конкурси – захисти, інтелектуальні марафон, змагання, ігри.

Для досягнення максимального ефекту позакласного заходу необхідно дотримуватися наступних принципів:



  • видовищність,

  • диференційований підхід,

  • інтерактивність.

Для забезпечення масовості необхідно залучати більше учнів до підготовки та участі в заході. Видовищність вимагає наявність яскравих, цікавих і пізнавальних дослідів. Диференційований підхід потребує участь в заходах учнів різних здібностей. Інтерактивність передбачає творчі можливості не тільки учнів, але й учителя.

Дронь Світлана Олександрівна,

вчитель хімії

Новохристофорівської ЗОШ І – ІІІ ступенів

Новобузької районної ради
Запропонована вистава написана за мотивами книжки А. Шаховської «Тайна старого гнома», виданої у видавництві «Довіра» 1997 року. Оригінал написано у формі повісті російською мовою.

Жанр вистави дозволяє досить легко її інсценувати. Її можна використовувати як у позакласній роботі, так і під час проведення уроків.

Наприклад, проводячи заходи, присвячені ювілею періодичної системи Д.Менделєєва, а також тижні хімії, можна запропонувати перегляд вистави у виконанні учнів 8-9-х класів для учнів 7-х.

Під час проведення уроків доцільно застосовувати уривки з окремих дій для характеристики елементів певної групи періодичної системи.


Як формула, як графік трудовий,

В безсмертній Менделєєва таблиці,

Скрізь повстає круг тебе світ живий.

Ти в нього йди, як промінь лине в дні ці.

Це трапилося восени На березі ріки Неви, Знавець хімічних елементів

Складав підручник для студентів...

Як краще розв'язать проблему

Й звести матеріал в систему?

Щоб перетнути цей кордон,

Потрібно винайти закон.

Він об'єднає цілий світ

Й природи створить алфавіт.

Учені довго цим займались,

Та так в невіданні лишались

І винайти закон не в змозі,

Спинялися на півдорозі.


(Дія відбувається в акваріумі з гасом.)

Натрій (Na). Добрий день! Я перший і найпоширеніший із відкритих лужних металів. Так би мовити, ветеран лужної праці. Багато лугів утекло з того часу, коли мене відкрив Гемфрі Деві. Це була чудова людина. Скільки він відкрив речовин і елементів! Щоденний подвиг, самопожертва в ім'я науки! Це він винайшов безпечну шахтарську лампочку. Це він довів наркотичний вплив нітроген(І) оксиду і можливість його використання для наркозу. Це він...

Францій (Fr). Деві, Деві... Особисто мене він не відкривав. То тобі він батько, але я маю матір. Мене відкрила жінка. Учениця Марії Кюрі - француженка Маргарита Пере. Я взагалі народився в лабораторії. Штучний я. До того ж я радіоактивний! Тому маю лише дві хвилини. Слухайте головне: Деві відкрив і наших запеклих ворогів - галогенів. Цих шахраїв, які навіть за таке коротеньке життя встигають відібрати єдине багатство - наш електрон. Ось мій заповіт: «Смерть галогенам! Окисникам - ганьба! Хай назавжди зникне вода!»

Калій (К).

Так, так, заповіт добрий. Я навіть пісню склав:

Хай завжди буде сонце,

Хай завжди буде небо,

Хай завжди буде сухо,

І не буде води!



Цезій (Cs). Як це «Хай завжди буде сонце!»? Францій не встиг уписати цього пункту до свого заповіту. «Ніякого сонця!» Воно, як нишпорка, вибиває наш останній електрон.

Калій (К). Ти ще замолодий, щоб нам указувати!

Цезій (Cs). Я маю «блакитну кров». Так і назва моя перекладається. І взагалі я працюю на стратегічних об'єктах: електроніка, радіолокація, атомні реактори, космічні кораблі.

Літій (Li). Тому й трапляються аварії. За все хапаєшся, а до кінця не доводиш.

Цезій (Cs). А чого це ти в кайданах?

Літій (Li). Бо я найлегший, тому маю найскладніше життя. Ви у гасі плаваєте, а мене пхають у вазелін, щоб не окиснився. Ох! Хай завжди буде небо!

Цезій (Cs). Без ніякого сонця.

Рубідій (Rb). Хай завжди буде сухо! Усі разом. І не буде води!

Аурум (Аи). Так, доспівались! Як це: ні води, ні сонця? А життя? І кому ви потрібні зі своїми електронами? Весь сенс вашого життя — віддавати їх. Ех ви... Ветерани, працівники... На пенсію захотіли?

Усі разом. Ні, не треба.

Аргентум (Ag). Добридень, пане Ауруме! Знову ці лужні з життя не задоволені? Це нас шанують не за роботу, а за красу.

Рубідій (Rb). Було б чим пишатися?! Війни, суперечки, перевороти, катастрофи, конфлікти — усе через вас.

Аурум (Аи). То люди тішаться. А ми працюємо в сучасній техніці!

Аргентум (Ag). А я ще й у фотографії.

Купрум (Си). Добридень, пані й панове! Дозвольте відрекомендуватись. Пані Купрум, - можна просто Мідь. От я вад не маю. І красуня! І працьовита! І господиня гарна! Невеликі гроші, а рахувати вмію.

Францій (Fr). Ой красуня! Скільки тобі років?

Купрум (Си). Фі, як це можна нагадувати жінці про її вік! Я чудово збереглася! Лужні мають рацію. Нам не шкода електронів, але ж вони не зайві!

Усі разом співають пісню:

Хай завжди буде сонце,

Хай завжди буде небо,

Хай завжди буде добре,



Хай завжди будем ми!
Кальцій (Са). Так, компанія у нас підібралася нічогенька. Кожного можна записувати в книгу рекордів Гіннеса. Ось, погляньте.

Берилій (Be). Дозвольте відрекомендуватись. Я, я...

Кальцій (Са). Ну от, уже засмутився! Це найнерішучіший з усіх металів. Ще й скнара... Електрони тримає міцно... Проте сам я — найпоширеніший з активних металів! Посідаю III місце після Алюмінію і Феруму. На відміну від них, маю зв'язки. Немає елемента, з яким я не знайшов би спільної мови, тобто спільної пари електронів. Але я не скупий. Віддаю свої електрони. І тоді мене просто тягне до негативного.

Магній (Mg). Та й більшого хвалька треба пошукати! Де тебе можна знайти? У будівельному смітті. З поширеності серед елементів твоє місце п'яте, а моє - восьме. Я не хвалюсь, маю чим! Ви коли-небудь міркували, чому на нашій планеті є життя? Так, завдяки кисню! Але він давно би зник, якби не я.

Кальцій (Са). А ти тут до чого?

Магній (Mg). Хлорофіл! Чув про такий? Саме я там усередині цієї унікальної молекули!

Барій (Ва). До елементів «живої речовини» із 88 природних належать всього 20.І я серед них. Але не кричу про це на всіх перехрестях.

Стронцій (Sr). А я не кажу, що ви багато років «перебігаєте» мені дорогу.

Кальцій (Са). Ти б краще взагалі мовчав. Твій братик Стронцій-90 за вас обох такого лиха накоїв! Мною прикидається. Пробирається в живі організми, влазить у зуби і починає... Теж мені «Конан-руйнівник»!

Стронцій (Sr). Та що я... Он іде наш сусід, Меркурій. Простіше - живе срібло (ртуть)! Ну дуже «приємна» особа!

Меркурій (Hg). Так, можна сказати, що це я відправив на той світ Івана Грозного. Але не думаю, щоб хтось про це дуже сумував. Він сам надуживав мої мазі, бо йому боліли суглоби. А від мене він став іще лютішим. І взагалі зі мною просто треба бути обережним. А от про нашого сусіда Радія кажуть, що він винен у смерті чудової жінки.

Радій (Ra). Так, у мене на совісті тяжка провина. Я вбив чудову, розумну, шляхетну жінку -Марію Кюрі. Вони з чоловіком багато років добували нові елементи з уранових руд. Відкрили Полоній і мене, Радій. Марія Кюрі стала єдиною жінкою, двічі нагородженою Нобелівською премією. Вони відкрили явище радіоактивності, але не уявляли його шкідливого впливу на організм. Я вбив її і нема мені пробачення.

Меркурій (Hg). Та не вбивайся так. Ти ж не ненавмисне. Он Кадмієві теж не поталанило.

Кадмій (Cd). Так. Скільки років працював, не покладаючи рук! 1 чув тільки добре. Розмалював безбарвний світ у всі кольори веселки. Скільки атомних реакторів урятував від аварії! І на тобі! Знайшовся розумник. Відкрив, що вміст Кадмію у повітрі впливає на «летальність від серцево-судинних хвороб». Тобто люди частіше помирають! А скажіть, чому це Кадмій має бути в повітрі? Самі не можуть створити екологічно чистих технологій, розуму бракує, а як на мені дорікати - це можуть...

Цинк (Zn). Добридень, панове! Послухайте казочку. Жили собі дід та баба. Пішов дід до моря і спіймав золоту рибку. А тут і баба біжить. Каже: «Хочу нове корито, цинкове...»

Кальцій (Са). А відра їй мало?

Цинк (Zn). Вона ще й пральну дошку хотіла.

Кальцій (Са). А може цинкову труну?

Магній (Mg). Свят! Свят! Свят! Що це ти кажеш? Усі знають, що цинк потрібен.

Барій (Ва). Це ви, мабуть, давно у стоматолога не були. Там без оксиду цинку теж нікуди.

Меркурій (Hg). І тальк, і дитяча присипка...

Магній (Mg). Що казати! Ми всі - видатні метали, заслужені діячі науки та техніки...

Барій (Ва). Ну от, знову за своє... До побачення!
Алюміній (АІ). Добрий день, панове! Прийміть вітання від славної й дуже великої родини металів III групи. Нас не 48 млн, а трохи менше - 38.

Бор (В). І давно ти металом став? Вас - 37, да і ти, шановний, іноді гарячих лугів уживаєш, метали на це не здатні.

Алюміній (АІ). Ні, вельмишановний Боре! Метали ми! Але такі, що і з кислотами товаришуємо, і з лугами!

Галій (Ga). Шановний Алюмінію, і я завжди вважав нас металами! Руки не подаю - розплавлюся! Ось учора з одним поручкався - залишився без руки.

Алюміній (АІ). Легкоплавкий ви наш! Ну звичайно ж ми метали!

Бор (В). Ох, Алюмінію, від Вашої амфотерності аж нудить!

Алюміній (АІ). Але я такий, який я є! Мої оксиди й гідроксиди - амфотерні! Що ж я можу зробити?

Індій (In). І я, і ти, Галію, дуже схожі на Алюміній і його сполуки!

Талій (ТІ). А я приятелюю тільки з кислотами. З лугами - ні...

Індій (In). Але це не заважає нам бути незамінними для техніки. Аналогів немає.

Бор (В). Он по сусідству живе родина лантаноїдів. їм техніка теж не може знайти заміни. Кожному своє.

Лантан (La). Ми - династія. Основна професія - металурги. Іноді підробляємо склодувами, наприклад. Я і мої старші брати Скандій і Ітрій - належимо до рідкоземельних металів.

Скандій (Sc). Але я в металургії не підійшов. Кажуть, задорогий, а вони мають кризу, зарплату платити нічим. Тому я, точніше мій оксид, спеціалізуємося на ЕОМ.

Ітрій (Y). Я допомагаю всім, але найбільше - металургам. Хоч і дорого, але ми того варті. Увага! Увага! Радіаційна небезпека! Сусід вийшов на прогулянку! Мені особисто він не страшний.

Алюміній (АІ). Ох і клопоту із цими сусідами! Небезпечні, цілий день то народження, то похорон. Мафія...

Уран (U). Що ж тут поробиш! Ми самі ніяк не можемо з'ясувати, хто голова родини, так би мовити, хрещений батько. Прізвище «актиноїди», але частіше - трансуранові. Є й такі, що живуть усього секунди. Є дітки з пробірки, штучні. Людству потрібна енергія. І без нас не обійтися. І не ми завинили, що нас використовували не в мирних цілях. Просто людство ще не доросло до ядерної енергії. Але ми сподіваємось.

Бор (В). Надія вмирає останньою. Я як голова тривалентних, виправляю ваші помилки, роблю ядерні реакції керованими і даю можливість використовувати вашу енергію в мирних цілях.

Усі. Ми - за мирний атом!
Станум (Sn). Чи знаєте ви, чому олівець так називається? Тому, що це я вніс свою лепту в розвиток писемності. Колись саме мене використовували як стрижень олівця, від «олово» й утворилось слово «олівець».

Плюмбум (Рb). Шахрай! Злодій! Вискочка! Коли це тебе використовували? Ти занадто твердий і крихкий! А за температури -13,2 °С взагалі сірієш і перетворюєшся на пил. До олівця входив я!

Станум (Sn). Ну нехай не я був в олівці, але мене люди використовували ще до початку нашої ери. Ти чув про «бронзову еру»? Бронза - це сплав олова (цини) з міддю. Я вже не кажу про інші сплави. «Стійкий олов'яний солдатик» - символ дитинства. До речі про армію... Тепер усім відомий твій внесок у культуру у якості олівця! А твій внесок у війни? Забувся? Кулі, гарматні...

Плюмбум (Рb). Кулі, кулі.. Що кулі проти атомної бомби! А захистити від радіоактивного випромінювання можу знову ж таки я.

Карбон (С). Чого це ви, сусіди, дуже вихваляєтесь? Треба почекати поки про тебе люди скажуть. І яка різниця, хто був у першому олівці, коли вже давно їх роблять з мене, тобто з графіту.

Плюмбум (Рb). Карбоне, а чого ти маєш таке сіреньке, простеньке вугілля, графіт, гуму, різні пластики, волокна, пластмаси і раптом серед цього всього такі дорогі коштовності? Звідки ти їх маєш?

Карбон (С). Це алмази. Але ті, що я їх маю, не дуже дорогі, тому що вони не природні, а штучні, зроблені з того ж самого графіту під дією високих температур і тиску. Алмаз і графіт - це різні модифікації однієї речовини - вуглецю. Я і раніше спокою не мав, а тепер зовсім відпочивати ніколи. Що ж поробиш, якщо на нашій планеті всі органічні речовини (тобто речовини живої природи) побудовані на основі карбонового ланцюжка. А люди навчилися на основі цього ланцюжка синтезувати тисячі сполук з різними властивостями - полімери. Хто сьогодні не знає слів «поліетилен» або «тефлон»? До речі, знаєте, що найбільше вразило старовірів Лисенкових, які жили в тайзі і були, відірвані від цивілізації? Поліетилен. Вони його назвали «скло, що мнеться».

Силіцій (Si). Цікаво, цікаво... Але й я роботи маю не менше! Хоч полімери й заміняють багато матеріалів, але цемент, бетон і цегла залишаються.

Карбон (С). А чув я, друже, що маєш ти якусь цікаву фотографію... Що з нею пов'язана дуже цікава історія... Нумо, розкажи!

Силіцій (Si). Так, так... Ось вона. Є в Києві на Печерську чудовий дім. Кияни називають його «будинком з химерами». А ще можна сказати, що то пам'ятник цементу. Спочатку цемент мало використовували. Та архітектор Городецький побився об заклад, що побудує дім з цементу, не гірший за мармуровий палац. Будинок постав. По його фасаду було розставлено чудові фігури морських страхіть, зроблені з того ж цементу. Це було доказом чудових властивостей цементу як будівельного матеріалу. Зиск від продажу цементу Городецький і власник цементного заводу поділили.

Плюмбум (Рb). Будинок - то будинок. Але у вас удома, в куточку, за піском і глиною стоять чудові вази, келихи, прикраси.

Силіцій (Si). Узагалі-то я не тільки будівельник, але й склодув. Кришталь - це один із різновидів скла. Є й природний кришталь. Як агат і опал, він уважається напівкоштовним каменем. Але, як не дивно, формула у них така ж, як у звичайного піску. Це мій оксид. Є, правда, домішки... У них-то і вся річ...

Карбон (С). Ти теж сьогодні вийшов на передній план науки і техніки. І не оксидом - а сам собою.

Силіцій (Si). Так, чистий силіцій - напівпровідник, а це - радіотехніка, електроніка тощо. Уже давно діоди та тріоди замінили транзисторні лампи. Молоді люди і не знають, якими вони були - лампові транзистори. Сьогодні всі вони є напівпровідники. Але мої досягнення - ніщо проти нашого сусіди - Германію.

Германій (Ge). Ви перебільшуєте. Так, сьогодні я - головний елемент для напівпровідникової техніки. Але найважче першому. Вашої заслуги, шановний Силіцію, люди не забудуть. До того ж моє існування і властивості абсолютно правильно передбачив Д.Менделєєв. І назвав мене Екасіліцієм. Тому своє народження я завдячую Вам, шановний Силіцію. До речі, якщо вже йдеться про техніку, то треба покликати сусідів.

Титан (Ті). Мою назву сучасна молодь здебільшого пов'язує з міліцейським підрозділом особливого призначення. Бійці «Титану» завжди на передньому плані боротьби із злочинністю. Ця назва не випадкова, легкий і надто міцний - ось що таке «титан». Ракети, літаки, гелікоптери - це моя стихія.

Цирконій (Zr). А мене знайдено в коштовному камені - гіацинті. Як і багатьом металам мені здебільшого доводиться працювати в металургії, щоб створити теплостійкі й антикорозійні сплави. Нещодавно мені запропоновано роботу в атомному реакторі. Там треба замінити деякі деталі. Я можу поглинати теплові нейтрони і витримую нагрівання до 1 860 °С - це моя температура плавлення.

Гафній (Hf). Мене часто називають близнюком Цирконію. Але саме в реакторі виявились відмінності в наших характерах - нейтрони ми поглинаємо по-різному. Тому з цирконію роблять деталі самого реактора, а з мене -регулятивні стрижні.

Карбон (С). Подейкують, що ви ще меншого брата маєте.

Цирконій (Zr). Так, але він штучний, народився в лабораторії і ще не знайшов свого місця. І навіть ім'я. Наразі його називають - Резерфордієм.

Нітроген (N). Сумно! Ні, самому погано жити. Мабуть, час утворити родину, тобто сполуку. А ось і пан Каталізатор, тобто сват.

Пан Каталізатор. Добрий день! Як ся маєш? Бачу, що не дуже добре! Тобі би господиню! До речі, хочеш познайомлю тебе з однією. Старовинний рід Гідрогенів. Трохи біднуватий, зате є два маєтки.

Нітроген (N). Так усього ж один електрон!

Пан Каталізатор То вона ж тобі буде вік удячна за твої п'ять!

Нітроген (N). Ну добре, приходьте. (Сват пішов.)

Нітроген (N). І навіщо вона мені. Ой, що це світиться там у темряві? Це ти, сусіде?

Фосфор (Р). Ти знаєш, мене віддавна порівнювано з нечистою силою. Я і правда дещо можу. Наприклад, передбачити твоє майбутнє. Завтра буде гроза: грім і блискавка. Ти вийдеш подихати озоном і побачиш пана Оксигена. У світі блискавки вона буде здаватись тобі чудовою. І ви з'єднаєте долі - тобто електрони.

Нітроген (N). А чого тебе порівнюють з нечистою силою?

Фосфор (Р). Давня історія. Білий фосфор швидко окиснюється і світиться у темряві. Саме тому на цвинтарі з'являються зеленуваті вогники вночі та лякають випадкових свідків. У людських кістках та м'язах міститься багато Фосфору. Без доступу повітря утворюються газуваті сполуки Фосфору, окиснення яких супроводжується світінням. До того ж на повітрі білий фосфор перетворюється на червоний. Люди казали, що від людського погляду він наливається кров'ю. Якщо розчинити білий фосфор у сірковуглеці і написати цим розчином щось на стіні, то за деякий час сірковуглець випарується. Напис починає світитися, але потім літери займаються і зникають. До речі, самозаймання - одна з властивостей фосфору, тому з ним треба дуже обережно працювати.

Арсен (As). Теж мені містика! От я розповім містичну історію. Наполеон, як ви знаєте, доживав вік на острові святої Елени. Так от, коли він помер, виявилось, що у складі його волосся було забагато Арсену. А люди, що мешкали з ним, страждали на симптоми, які нагадували отруєння Арсеном. Хто ж їх отруїв?

Нітроген (N). Чи мало було охочих?

Арсен (As). їх не було зовсім. Виявилось, що в кімнатах будинку були шпалери, покриті зеленою фарбою на основі Арсену, але вони зазнали пошкоджень від плісняви, яка перетворила Арсен на метиларсин, дуже отруйну сполуку. От і вся історія.

Нітроген (N). Авжеж... репутацію маєш нівроку.

Арсен (As). До чого тут я? Люди або не знають хімії і правил, або навмисне отруюють один одного. Ти теж маєш «рильце в пушку».

Синільна кислота й ціаніди - це твої з Карбоном сполуки. Головна отрута всіх шпигунів - ціаністий калій - теж твоя сполука. А я, між іншим, допомагаю зуби лікувати. Коли потрібно вбити нерв - кладуть мою сполуку.



Фосфор (Р). Але й ми з Нітрогеном робимо все, щоб люди збирали врожаї. Добрива - ось головне в нашому житті.

Арсен (As). Але безграмотне застосування нітратних добрив призводить до нагромадження в плодах нітратів, а це спричинює отруєння. До того ж, селітру спочатку використовували на вибухівку, а вже потім на добрива. Одна тільки доля Нобеля чого варта!

Стибій (Sb). Таких знедолених хіміків в історії вистачає. Ім'я мого відкривача взагалі не відоме. Відомо, що в Середньовіччі мене вживано в культурних цілях - зі сплаву стибію та олова виготовляли шрифт, яким друкували книжки. Цей сплав і досі називають друкарським. А всього відомо біля 200 сплавів зі стибієм.

Арсен (As). Та й ви, сусідко, не безгрішні. Є версія одного з ваших імен - антимонеум - яку висунув Ярослав Гашек. Колись вас добув намісник монастиря отець Леонардус. Побачивши, що це не філософський камінь, він просто викинув вас у смітник. А свині знайшли і почали облизувати, жиріючи від цього. Святий отець розсудив підгодувати Стибієм і монахів, звідси й назва засобу проти монахів - антимонеум.

Бісмут (Ві). Яка ж ви вредна! То тільки версія. До того ж це літературний твір, а не наукове дослідження. Узагалі «антимонеум» означає в грецькій «квітку». Все ж таки про сплави. Можете мені повірити. Мої властивості подібні до стибію, нас навіть довго плутано.

Бісмут (Ві). Ми - метали. Ми дбаємо про поліпшення сплавів. Щоправда, я ще працюю у парфумерній, фармакологічній, хімічній галузях, а також у ядерній техніці.

Це саме з мене тепер синтезують Полоній, потрібний для реакторів.



Нітроген (N). Дивіться, наші молоді сусіди йдуть!

Фосфор (Р). Вони молодці. Працьовиті хлопці, усі працюють в металургії. Та ще й кожен у якійсь прогресивній галузі.

Ванадій (V). Дозвольте відрекомендуватись! Почесний працівник чорної й кольорової металургії, за сумісництвом - каталізатор.

Ніобій (Nb). Ми з Танталом є брати, але я, наприклад, металург, а за сумісництвом працюю надпровідником в електроніці.

Тантал (Та). Крім металургії, електроніки (випрямлювані), я ще й хірург та хімік. Річ у тому, що я абсолютно сумісний з живими організмами і маю надзвичайну корозійну стійкість.

Нітроген (N). А де ж ваш найменший?

Тантал (Та). їх багато. Вони близнюки - ізотопи. На жаль, серед них немає стабільних, бо всі вони - штучні. І живуть від 1 до 40 сек, та й імен змінили декілька. Останнє - Дубній.
Оксиген (О). Добрий день! Дозвольте відрекомендуватись. Всемогутній, Неспійманний, Всюдисущий. Якби я був лицарського роду, то мав би такий девіз - «головне - це зв'язки!» З усіх елементів тільки Флуор має найбільше зв'язків. Але його методи - агресія. Мені вони не підходять. Довіра, усмішка і ви самі окиснюєтесь. Весь світ наповнений моїми клієнтами - оксидами. До речі, один з них - вода. Крім того, я утворюю дві прості речовини, без яких також неможливе життя на нашій планеті - кисень і озон.

Сульфур (S). Оксиди, оксиди, моїх сульфідів теж в природі достатньо. Алхіміки вважали мене матір'ю всіх металів. І чого це запах сірки люди вважають неприємним? Кажуть, такий запах у пеклі. А хто ж там був?

Селен (Se). He вважають , а точно знають, що не пахощі. У тебе що оксиди, що інші сполуки... Ніхто не може витримати запаху тухлого яйця.

Сульфур (S). Як вам не соромно ображати пані?! Не подобається - не нюхайте. І хто ви такий, грубіяне!

Селен (Se). Дозвольте відрекомендуватись: Селен, у перекладі - «Місяць». Назву свою завдячую сусідові - Телуру, бо Телур у перекладі -«Земля». А що його знайдено раніше, то мене вважали за його супутника. Працювати доводиться в різних галузях - скловаріння, виготовлення гуми, металургія. Але головне - напівпровідники, випрямлювачі, фотоелементи, сонячні батареї - це техніка майбутнього.

Телур (Те). До речі, я не гірший за Селен. Працюю в електроніці. А ще - у термоелектронних генераторах... Тсс... Тихо. Сусід іде.

Сульфур (S) (пошепки). А в чому річ?

Телур (Те). Він надто небезпечний. Є і його провина, що подружжя Кюрі, які його відкрили і назвали на честь Польщі - батьківщини Марії - Полонієм, прожили яскраве, але таке коротке життя.

Полоній (Ро). То треба дотримуватись правил техніки безпеки. Із близької відстані я можу викликати сильне опромінювання. А ще я можу перебувати в повітрі в стані аерозолю, тому бути зі мною в одному приміщенні дуже небезпечно. Але я - безцінне джерело енергії. Я був на супутниках «Космос 84 і 90» і на «Місяцеході - 2». Для того, щоб я не був таким небезпечним, мене сплавляють зі свинцем.

(Виходять Хром, Вольфрам, Молібден і співають «Мы рождены, чтоб скажу сделать былью!».)

Оксиген (О). Чого це ви тут виступаєте?

Вольфрам (W). Чи знаєте ви, що мене почали використовувати для спіралей накалювання електричних лампочок ще на початку XX сторіччя? Сторіччя вже закінчилось, а замінити мене нічим! Я вже не кажу про легування сталі. Правда, останнім часом з'явилось дуже багато конкурентів.

Молібден (Мо). А у лампочках ти не сам! Позаяк Вольфрам під час нагрівання розширюється, то для того, щоб лампи не тріскались, спіраль накалювання підвішують на молібденових гачках. Молібден під час нагрівання майже не розширюється. А для сталі, ми з тобою, Вольфраме, дорогі, тому до нашої компанії ще потрібен Хром.

Хром (Сr). Так, без вас я закрихкий. Це добре, коли треба зробити декоративне покриття. Але якщо сталь працює - покриття має бути міцним. Тому я дуже дякую вам за співпрацю.
(По сцені йде Гідроген, до нього Флуор підбігає.)

Флуор (F). Життя або електрон!

Гідроген (Н). Рятуйте! Рятуйте! Грабують!

Хлор (CI). Циц, маля!

Гідроген (Н). Ох, помираю! ( Падає непритомний.)

Флуор і Хлор (F i СІ).

Ми розбійники відомі

Як система терпить нас?

Віддає нам електрони,



Навіть сам інертний газ!

Хлор (CІ). А що, друже! Ти маєш що згадати! Не одну карну справу проти тебе порушено!

Флуор (F). Авжеж. Скільки разів мене намагались спіймати. Вони там у своїх лабораторіях працюють, фільтрують, випаровують, а мене вже немає. Ні в Лондоні, ні в Казані, ні в Парижі. Не на того напали. Я створив банду «Фторидна кислота». Посуд проїли і - будь здоров! Скільки за мною побігали. Я їх і каліками робив, і життя позбавляв. Тільки один зміг мене спіймати - Анрі Муассан. Він зробив посуд зі сплаву Платини та Іридію. Але я себе задешево не віддав. За кожний грам флуору він заплатив 5 г платини. Маєш, друже, теж цікаву біографію.

Хлор (СІ). Є в Німеччині місто, яке має погану славу... І все завдяки мені. 1915 року там вперше порушено Міжнародну конвенцію про незастосування отруйних газів, ухвалену в Гаазі 1907 року. Німці одночасно відкрили 6 000 балонів із Хлором. Під час цієї жахливої операції постраждало 16 000 осіб, з яких 5 000 загинули. Але на цьому сумна історія міста не скінчилася. По двох роках там випробувано ще одну отруйну речовину - сполуку Хлору. У пам'ять про місто Іпр її назвали іпритом.

Бром (Вr). Після того, як тебе відкрив Деві за допомогою електролізу, відкриття інших галогенів зависло в повітрі. 1925 року нікому не відомий хімік Балар з морських водоростей виділив темно-червону рідину з різким запахом. Виявилось, що це проста речовина. Балар назвав її бромом. Відомий німецький хімік Юстус Лібіх з цього приводу сказав: «Балар відкрив Бром, а Бром відкрив Балара».

Йод (І). А мене відкрила кішка! Колись селітру добували з морських водоростей. Зазвичай залишалось багато відходів. Якось на фабриці Куртуа звичайна чорна кішка перекинула пляшку із сульфатною кислотою на купу відходів. Повалив фіолетовий дим з різким запахом. Затим що «фіолетовий» по-грецькому «йодас», речовину названо йодом. Але честь відкриття приписано директорові фабрики Куртуа.

Манган (Мп). От нагородив Бог сусідами. Але на сьомій вулиці живуть не тільки розбійники. А ще й ціла родина металургів. Не знаю з кого почати...

Флуор (F). Ні, ви бачили такого! Та твій перманганат - окисник із окисників. Ви з Оксигеном ще та банда...

Манган (Мп). Не переривай. Я - найпоширеніша добавка до сталі. Між іншим, мої сполуки застосовувались ще в І сторіччі нашої ери. їх і сьогодні застосовують, наприклад, для освітлення скла.

Реній (Re). Якщо застосовувати мене як присадку до заліза, якість сплавів значно поліпшується. Але я задорогий. Набагато дорожчий за золото, платину та інші. Проте використовувати ренієвий каталізатор під час переробки нафти вигідніше, ніж платиновий. На жаль, мого сусіда Технеція годі застосовувати. Це штучний і радіоактивний елемент. Але треба відзначити, що він і перший із штучних елементів.
Ферум (Fe). Добридень, пані й панове! Це я - Ферум. Якщо на початку своєї історії людство мало «кам'яну еру», потім «бронзову», то щойно людство навчилось добувати залізо, почалася «залізна ера». І кінця їй немає. Кажуть, тепер «ера полімерів». Та без металів люди обійтися не можуть. Тому не завадило б раціонально використовувати запаси залізних та й інших руд. І де це мої асистенти поділись?

Кобальт (Co) і Нікель (Ni). Ми тут.

Кобальт (Co). Сьогодні складно уявити сплави заліза без мене.

Нікель (Ni). І без мене. До речі, мої сплави люди використовували ще до того, як відкрили мене. Метеоритне залізо, з якого у давнину робили речі й зброю - це сплав заліза й нікеля. А бронза, яку застосовували, були ще до заліза - це сплав міді з нікелем.

Кобальт (Co). Мене теж використовували ще до того, як знайшли і назвали елемент. Саме в мені крився секрет прекрасного синього венеціанського скла. До нього додавали кобальт оксид. Он гляньте, ще мушкетери йдуть.

(Виходять Родій, Рутеній Паладій.)

Паладій (Pd). Добрий день, панове! Ми раді бачити вас. А ось і наша Платина...

Платина (Pt). Ви вже тут. А де це молодші?

Осмій (Os) і Іридій (1r). Тут ми.

Платина (Pt). Ну от, тепер усі в зборі. Можна хоч до хіміків, хоч до ювелірів.

Паладій (Pd). Куди?!

Іридій (Іr). Не дивуйтесь. Платина і сама і у сплавах із золотом, паладієм, сріблом використовується як оправа для коштовного каміння.

Осмій (Os). Але й як каталізатор вона незамінна у багатьох процесах.

Іридій (Іr). До речі, зі сплаву платини та іридію було виготовлено еталон кілограму. Це - циліндр діаметром 39 мм і заввишки 39 мм. Він зберігається у Палаті мір та ваги, заснованій ще Д.Менделєєвим. Тепер-це Санкт-Петербурзький інститут метрології ім. Д.Менделєєва.

Рутеній (Ru). Я б хотів додати, що не тільки платина є важливий каталізатор. Усі платинові метали працюють на цьому поприщі. Без нас було б неможливо добувати нітратну кислоту й селітру, сульфатну кислоту, безліч органічних речовин, гідрувати жири.

Родій (Rh). А що наші сусіди? Усе сидять по домівках?

Платина (Рі). Сидять, бідолахи.

Ферум (Fe). Чого це вони бідолахи? Кожний на зовнішньому рівні має по 8 електронів! Більше не буває. І всі попередні рівні добудовані. Чого їм бракує? Замість того, щоб працювати, запустити електрони в діло, сидять та трусяться, щоб хто електронів не поцупив.

Кобальт (Co). А як бачать флуор або кисень, закриваються на 100 замків. Правда, це не завжди допомагає.

Нікель (Ni). Гей,сусіди! Тут з вами бажають Познайомитися.

(Виходять інертні гази з плакатами.)

Гелій (Не). Моя хата скраю.

Неон (Ne). І моя хата теж.

Аргон (Аr). Моя хата з самого краю.

Криптон (Кг). Далекий хутір.

Ксенон (Хе). Найдальший хутір.

Радон (Rn). He підходь, уб'є!

Ферум (Fe). Та ви що, сусіди?! Ні, така ілюмінація нам не підходить. Ви ж почали працювати в рекламному бізнесі, коли він ще й бізнесом не був.

Аргон (Аr). Між іншим, рекламу неправильно називають неоновою.

Криптон (Кг). Усі ми даємо світло різного забарвлення.

Платина (РІ). Ну, тоді зробіть рекламу — головного закону нашого життя.

Усі разом. Властивості хімічних елементів, простих речовин, а також склад і властивості сполук перебувають у періодичній залежності від значень зарядів ядер атомів (протонних чисел елементів).
То кружляли, то літали,

То ставали дружно в ряд,

І палали, й вибухали,

Наче ядерний заряд:

Нітроген, Карбон і Літій,

Флуор, Берилій, Гідроген.

Переплутались, рятуйте!

Маса виникла проблем.

Літій вигукнув: «Дивіться,

Флуор огидний окисник,

Хто з ним поруч опинився,

Той пропав, точніше, зник!»

І Берилій виступає.

«Оксиген всіх окисняє!»

Бор у бійку не вступає,

Тільки головою киває.

Флуор кричить: «То ми не пара!

Оксигене, піддай їм жару!

Окиснюй всіх-без перепон!»

«Стійте!» - вигукнув Карбон.

«І графіт я, і алмаз,

І за них я, і за вас,

Якщо я між вами стану,

Мир і злагода настануть.»

Третій ряд виводить Натрій,

Магній з ним і Алюміній,

Ось Силіцій йде за ними,

Слідом Фосфор, Сульфур, Хлор,

Закінчує ряд Аргон.

За законом, за порядком

Елементи стали в ряд,

І виходить: ті, що схожі,

У колонку всі стоять.

Тут Силіцій із Карбоном,

Сульфур з Оксигеном,

Алюміній став під Бором,

Вийшла в нас СИСТЕМА.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

Схожі:

Урок : Хімія природнича наука. Хімія в навколишньому світі. icon1. З’ясувати, що означає слово “хімія”; З’ясувати, що означає слово “хімія”
З’ясувати, що означає слово "хімія"; Слово «хімія» має кілька значень. Так називають науку І навчальний предмет. Іноді слово «хімія»...
Урок : Хімія природнича наука. Хімія в навколишньому світі. iconДержавна бібліотека україни для юнацтва хімія – наука для всіх
Рекомендаційний бібліографічний покажчик «Хімія – наука для всіх» є черговим випуском серії «Для тих, хто хоче знати більше». Покажчик...
Урок : Хімія природнича наука. Хімія в навколишньому світі. iconІсторія хімія (курс лекцій)
Роль історичного матеріалу в методиці викладання хімії. Періодизація історії хімії. Походження терміна „хімія”
Урок : Хімія природнича наука. Хімія в навколишньому світі. iconКонкурсів: на кращий плакат «Хімія моїми очима; хімічна казка; конкурс аплікацій та саморобок з різних матеріалів «У світі речовин»
Обладнання та реактиви: плакати «Використання оксидів», «Використання кислот», «Використання основ», «Використання солей»; індикатори:...
Урок : Хімія природнича наука. Хімія в навколишньому світі. icon11 клас Хімія (для всіх 11 класів)
Підручник Гончаренко §48 – «Радіолокація», §50 – «Розвиток засобів зв’язку», читати
Урок : Хімія природнича наука. Хімія в навколишньому світі. iconПрограма державного іспиту для магістрів за спеціальністю: Oрганічна хімія
Методи синтезу циклопропанів, що включають генерування карбенів чи карбеноїдів. Реакція Кулінковича
Урок : Хімія природнича наука. Хімія в навколишньому світі. iconНа допомогу вступникам Українська мова та література 8, 10 кл. Математика 8, 9, 10 кл. Історія України 10 кл. Фізика 9, 10 кл. Хімія 9, 10 кл. Біологія 9, 10 кл. Географія 10 кл. Англійська мова 8, 10 кл
Утворіть просту І складну форму найвищого ступеня порівняння прикметників дорогий, поганий, відважний
Урок : Хімія природнича наука. Хімія в навколишньому світі. iconНа допомогу вступникам Українська мова та література 8, 10 кл. Математика 8, 9, 10 кл. Історія України 10 кл. Фізика 9, 10 кл. Хімія 9, 10 кл. Біологія 9, 10 кл. Географія 10 кл. Англійська мова 8, 10 кл
Утворіть просту І складну форму найвищого ступеня порівняння прикметників дорогий, поганий, відважний
Урок : Хімія природнича наука. Хімія в навколишньому світі. iconНа допомогу вступникам Українська мова та література 8, 10 кл. Математика 8, 9, 10 кл. Історія України 10 кл. Фізика 9, 10 кл. Хімія 9, 10 кл. Біологія 9, 10 кл. Географія 10 кл. Англійська мова 8, 10 кл
Утворіть просту І складну форму найвищого ступеня порівняння прикметників дорогий, поганий, відважний
Урок : Хімія природнича наука. Хімія в навколишньому світі. iconБібліографічний покажчик до Нобелівських читань
Альфред Нобель заповідав перетворити на щорічну премію І присуджувати її за діяльність, що послужила прогресу людства в науковій...


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка