Урок 1 Тема. Жанрова палітра музичного мистецтва



Сторінка6/12
Дата конвертації18.04.2017
Розмір2.06 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Тема. Ораторія.

Мета. Ознайомити з особливостями жанру ораторії, історією його розвитку, запам'ятати характерні риси жанру ораторії на прикладі ораторії Й. Баха, розглянути різницю між камерно-вокальними та хоровими жанрами, ознайомити учнів з авторами ораторій.

Розвивати вміння учнів уважно слухати хорову музику та на прикладі твору Й. Баха знаходити на слух характерні ознаки ораторій, розвивати вміння висловлювати власні музичні враження від прослуханого твору, розвивати вміння виконувати сучасні пісні під фонограмний супровід, виразно виконувати пісні з елементами двоголосся.

Виховувати інтерес до слухання класичної хорової музики та виконання дитячих пісень українських композиторів. Тип уроку: комбінований, урок заглиблення в тему. Обладнання: музичний інструмент, програвач, мультимедійна дошка, ілюстрації до музичного твору та пісні або мультимедійна презентація, портрет композитора Й. Баха.

Основні поняття для засвоєння: характерні ознаки жанру ораторії, історія його розвитку, композиційна будова (форма) ораторії.

Твори, що вивчаються на уроці:

  • Й.С. Бах. «Різдвяна ораторія» (уривок).

  • «Carol of the Bell» та «Щедрик» у виконанні зведеного хору (хор хлопчиків «Libera» (Лондон), Київський хор хлопчиків та мішаний хор).

  • «З Новим роком, Україно» (слова та музика Н. Май).

Хід уроку

1. Вхід під музику Й. Баха. Організаційний момент. Мотивація до навчання.

2. Музичне сприймання. Й.С. Бах. Різдвяна ораторія (уривок).

3. Аналіз музичного твору.

1. Розкажіть про особливості звучання цього твору.

2. Які голоси й музичні інструменти вам вдалося розпізнати?

3. Про що «розповіла» вам ця музика?

4. Охарактеризуйте засоби музичної виразності ораторії.

5. Назви яких музичних творів пов'язані з порами року?

6. Уявіть себе режисером фільму про зиму. Вигадайте головних героїв, короткий сюжет. Увімкніть музику Й. Баха та розкажіть про свій задум — фільм «Зима».

4. Відомості про музичні твори.

Відомий німецький композитор Й.С. Бах створив дві ораторії, які називаються «Різдвяна» та «Пасхальна». Ці ораторії написані до свят та виконуються хором, солістами й оркестром. Найбільш популярною стала «Різдвяна ораторія», написана композитором у 1734 році. Ораторія — це цикл, що складається із шести кантат, які виконувалися в церкві під час Різдва.



5. Новий матеріал для засвоєння. Бесіда з учнями про жанр ораторії та історію його розвитку.

Жанр ораторії виник в XVII ст. майже одночасно з кантатою і оперою. Маючи певну схожість з ними, відрізняється від кантати розгорнутим сюжетом і більшими розмірами, а від опери — переважанням оповідальності над драматургією фабули, а також відсутністю сценічної дії та, за окремими винятками, — художнього оформлення.



Музичний словничок

Ораторія (італ. oratorio, від лат. ого — говорю, благаю) — великий концертний твір на певний сюжет для солістів, хору і симфонічного оркестру.

6. Виконання творчого завдання.

Розгляньте репродукції картин відомих художників. Яка з них нагадує вам музику Й. Баха? (Споглядання ілюстрацій: С. Шпуров. «Зима»; Б. Кузін. «Зима»).

Розгляньте портрети композиторів, які працювали в жанрі ораторії. Що ви знаєте про їхню творчість? (Споглядання портретів Й. Баха, Й. Гайдна, Г. Генделя).

7. Музичне сприймання. «Carol of the Bell» та «Щедрик» у виконанні зведеного хору (хор хлопчиків «Libera» (Лондон), Київський хор хлопчиків та мішаний хор).

8. Творче завдання.

Прослухайте відому щедрівку у виконанні грьох хорових колективів англійською та українською мовами. Розкажіть про своє враження від цих музичних творів.



9. Фізкультхвилинка «Пластична імпровізація — відпочиваємо».

10. Розспівування. Поспівка. Вправи для розвитку музичного слуху та голосу (за вибором вчителя).

11. Виконуємо пісню. «З Новим роком, Україно» (слова та музика Н. Май).

Знайомство з піснею та її змістом, розучування мелодії першого куплету та приспіву. Виконання першого куплету, приспіву під акомпанемент інструмента.



12. Узагальнення вивченого матеріалу. Рефлексія.

  • 3 яким музичним жанром ми ознайомилися сьогодні на уроці?

  • Назвіть жанр твору «Різдвяна ораторія» Й. Баха.

  • У чому полягає особливість жанру ораторії?

  • Які твори живописців і композиторів «розповідають» про пори року?

  • Що найбільше вас вразило на уроці? Розкажіть про це.

13. Домашнє завдання.

Прослухайте музичні твори, які «розповідають» про зиму. Уявіть картину зимового свята і намалюйте її акварельними фарбами.

Розпочніть роботу над створенням слайд-шоу на тему «Картини зимової природи».

14. Вихід з класу під музику Й. Баха.

1 5. Для допитливих — виконання музичного проекту.

Проект «Зимові казки»

Мета: навчитися створювати власні музичні казки на зимову тематику та записувати їх у музичні презентації або міні-книжки.

Очікуваний результат: презентація або міні-книжка.

План створення:

1. В історії музики є безліч музичних творів, присвячених зимовим святам. Спробуйте, прослухавши твір, вигадати власні казки на зимову тематику, навіяними музикою зими.

2. Свою казку розмістіть в презентації або міні-книзі. Не забудьте і про народні зимові пісні!

УРОК 16

Тема. Вокальна музика в театрі та кіно. Урок узагальнення знань.

Мета. Ознайомити з особливостями вокальної музики в театрі та кіно, розглянути різновиди театральної музики та приклади поєднання жанрів музики у великому синтетичному жанрі опери, мюзиклу, ознайомити учнів з творчістю П. Чайковського та К. Меладзе.

Розвивати вміння учнів уважно слухати вокальну музику з театральних вистав, кіно та кіномюзиклів, давати характеристику засобам музичної виразності, вміння висловлювати власні музичні враження від вокальної музики минулого і сучасності.

Виховувати інтерес до слухання вокальної музики з театральних вистав і кінофільмів та виконання дитячих пісень українських композиторів.

Тип уроку: комбінований, урок узагальнення знань з теми.

Обладнання: музичний інструмент, програвач, мультимедійна дошка, ілюстрації до музичного твору та пісні або мультимедійна презентація, портрет композитора П. Чайковського.

Основні поняття для засвоєння: особливості театральних вокальних жанрів, різновиди театральної вокальної музики, поєднання жанрів вокальної музики.

Твори, що вивчаються на уроці:


  • П. Чайковський. Колядка з опери «Черевички» у виконанні жіночого хору.

  • К. Меладзе. Фінальна пісня «Ріка житія» з мюзиклу «Вечори на хуторі біля Диканьки» у виконанні Олега Скрипки, Ані Лорак та хору «Берегиня».

  • «З Новим роком, Україно» (слова та музика Н. Май).

Хід уроку

1. Вхід під музику з мюзиклу «Вечори на хуторі біля Диканьки». Організаційний момент. Мотивація до навчання.

2. Новий матеріал для засвоєння. Бесіда з учнями про книгу «Вечори на хуторі біля Диканьки» М. Гоголя, яка є основою декількох музичних творів різних композиторів і кінофільмів.

«Вечори на хуторі поблизу Диканьки» — перша книга Миколи Гоголя, що складається з двох томів, видана 1831 року під псевдонімом «пасічник Рудий Панько». Дві книги містили розповіді діда дяка Хоми Григоровича — завзятого запорожця, який своїм життям ніби поєднує минуле і сьогодення, бувальщину та небилицю. Сюжет повісті «Ніч перед Різдвом», що входить до книги, переносить нас до українського села, в якому відбуваються дива...

М. Гоголь писав про зимові свята: «Останній день перед Різдвом минув. Зимова, ясна ніч настала. Глянули зірки. Місяць велично виплив на небо посвітити добрим людям та всьому світові, щоб усім було весело колядувати й славити Христа...



Колядувати у нас називається співати під вікнами проти Різдва пісень, що звуться колядками. Тому, хто колядує, завжди кине в торбу господиня, чи господар, чи хто там зостанеться вдома, ковбасу, чи хліб, чи шага мідного, хто чим багатий. Розказують, нібито був колись такий ідол Коляда...

Одначе, правду казавши, в колядках ні слова нема про Коляду. Співається часто про народження Христа, а при кінці бажають здоров 'я господареві, господині, дітям та всім у хаті». (Зауваження пасічника.)

Сюжет повісті розповідає про пригоди коваля Вакули, який привіз від самої цариці черевички для коханої дівчини Оксани.



«Вечори на хуторі біля Диканьки» — таку назву мав радянський фільм 1961 року, знятий режисером Олександром Роу за мотивами твору М. Гоголя «Ніч перед Різдвом». А значно раніше знаменитий російський композитор П. Чайковський написав коміко-фантастичну оперу «Черевички», лібрето до якої створив Я.П. Полонський за тією ж повістю.

П. Чайковський використав різнобарвну палітру жанрів української народної музики: від танцювальних (наприклад, гопак у сцені Біса й Солохи) — до епічних (дума в основі арії Вакули «Слышит ли, девица, сердце твоё...»).

За сюжетом, у другій дії опери молодь збирається колядувати. Оксана при всіх повідомляє ковалю Вакулі, що піде за нього заміж лише в тому випадку, якщо він дістане їй такі черевички, які носить сама імператриця. Вакулі несила більше терпіти докори коханої, тож він вирішує утопитися. Коваль несе із собою маленький мішок, у якому причаївся Біс. Хлопці розв'язують мішки, які залишилися, і з подивом та реготом виявляють у них Голову, Чуба й Дяка... В цій дії звучать колядки українських селян.

3. Музичне сприймання. П. Чайковський. Колядка з опери «Черевички» виконанні жіночого хору.

4. Аналіз музичного твору.

1. Розкажіть про особливості звучання української колядки утворі російського композитора.

2. Які голоси виконують пісню? Розкажіть про засоби музичної виразності твору.

3. Про що «розповіла» вам ця музика?

4. Яку картину народного гуляння ви уявляєте під час прослуховування уривка з опери П. Чайковського?

5. Розкажіть про свої враження від музики.



5. Виконання творчого завдання до слухання музики.

Розгляньте ілюстрації. З якими романсами вони співзвучні? Розкажіть про засоби виразності живопису, фотографії та українського романсу. (Споглядання ілюстрацій: із зображенням черемшини, солов 'я, вечора з місяцем на небі тощо — за вибором вчителя).



6. Відомості про сучасні музичні твори на основі літературних творів М. Гоголя.

У наш час багато митців звертаються до сюжетів М. Гоголя, створюючи спектаклі, картини, твори декоративного мистецтва.

У 2001 році за мотивами повісті «Ніч перед Різдвом» було знято телевізійний фільм-мюзикл «Вечори на хуторі біля Диканьки». Музику написав композитор і продюсер К. Меладзе. Прем'єра фільму відбулася у Новорічну ніч 2002 року на телеканалах «Інтер» (Україна) та «ОРТ» (Росія).

7. Музичне сприймання. К. Меладзе. Фінальна пісня «Ріка життя» з мюзиклу «Вечори на хуторі біля Диканьки» у виконанні Олега Скрипки, Ані Лорак та хору «Берегиня».

Послухайте уривок з мюзиклу та порівняйте звучання колядки в ньому та в опері П. Чайковського.



Музичний словничок

Опера (іт. opera — твір, дія, праця) — вид театрального мистецтва, музично-сценічний твір, заснований на синтезі музики, слова, дії. В опері сценічна дія органічно поєднується з вокальною (солісти, ансамблі, хор) та інструментальною (оркестр) музикою, досить часто — з балетом і пантомімою, а також із образотворчим мистецтвом — гримом, костюмами, декораціями, світловими ефектами, піротехнікою тощо.

Мюзикл (від англ. musical play — музичний спектакль) — музично-сценічна вистава, де використано різноманітні жанри і виражальні засоби естрадної та побутової музики, хореографічного, драматичного й оперного мистецтва.

8. Розспівування. Поспівка. Вправи для розвитку музичного слуху та голосу (за вибором вчителя).

9. Виконуємо пісню. «З Новим роком, Україно» (слова та музика Н. Май).

Конкурс «Найкращий виконавець»

Заспіване пісню Н. Май «З Новим роком, Україно», виконуючи ритмічний супровід на шумовому або ударному інструменті.

Пригадайте новорічні пісні, щедрівки та влаштуйте разом із друзями концерт.

10. Виконання колядки. «Нова радість стала» (українська народна колядка).

11. Проведення конкурсу «Знавці музичного мистецтва».

Дайте відповіді на різнорівневі запитання:




2 бали

• Обробку української народної пісні «Дударик» зробив: а) М. Лисенко; б) К. Стеценко; в) М. Леонтович.

• Кантату «Олександр Невськнй» написав російський композитор: а) С. Рахманінов; б) М. Глінка; в) С. Прокоф'єв.

• До клавішно-духових музичних інструментів відноситься: а) фортепіано; б) орган; в) клавесин.

• Відому ораторію «Пори року» написав німецький композитор: а) Й.С. Бах; б) Й. Гайдн; в) В.А. Моцарт.

• Авторами пісні «Тихо над річкою» є:

а) П. Батюк та С. Черкасенко; б) 0. Жилінський та 0. Кононенко; в) Ю. Чичков та М. Пляцковський.

• Багатоголосний твір з музичним супроводом або без нього зустрічається у:

а) хоровій музиці; б) сольному співі; в) інструментальній музиці.



3 бали


• Колектив, що виконує хорові твори в академічній (класичній) манері співу, — це:

а) народний хор; б) академічний хор; в) естрадний хор.

• Хоровий колектив, що об'єднує людей, для яких спів у хорі — це хобі, називають: а) церковним; б) аматорським; в) професійним.

• Композитор — автор хорових концертів, написаних на слова псалмів, переважно благального, скорботного характеру:

а) М. Лисенко; б) А. Ведель; в) М. Леонтович.

• Партесний концерт відноситься до жанрів:

а) вокально-хорових; б) інструментальних; в) камерно- вокальних.


4 бали


• Музичний жанр, який виник в Італії у першій половині XVII ст. та складається із декількох частин, має назву:

а) хор; б) літургія; в) кантата.

• Музичний жанр урочистого характеру на слова символічного , змісту, який виконують здебільшого як гімн церкви або на честь проголошених нею святих: а) хорал; б) меса; в) літургія.

• Один з наймасштабніших вокальних творів

Й.С. Баха, що складається із 78 музичних номерів, називається: а) «Меса сі-мінор»; б) «Хоральна прелюдія»; в) «Страсті за Матвієм».


або дайте відповіді на тестові запитання:

Питання до теми «Жанри хорової музики»

1. Музичний жанр урочистого характеру на слова символічного змісту, який виконують здебільшого як гімн церкви або на честь проголошених нею святих:

- хорал

- меса


- літургія

2. Колектив виконавців, що виконує хорові твори в академічній (класичній) манері співу:

- естрадний хор

- народний хор

- академічний хор

3. Один із наймасштабніших вокальних творів Й. Баха, що складається з 78 музичних номерів, називається:

- «Меса сі-мінор»

- «Хоральна прелюдія»

- «Страсті за Матвієм»

4. Хорові колективи, що існують при палацах культури, клубах, при організаціях чи установах та об'єднують людей, для яких спів у хорі — це хобі, називаються:

- церковні

- аматорські

- професійні

5. Композитор — автор хорових концертів, написаних на слова псалмів, переважно благального, скорботного характеру:

- М. Лисенко

- А. Ведель

- М. Леонтович

6. Музичний жанр, який виник в Італії в першій половині XVII століття та складається з декількох частин, має назву:

- хор

- літургія



- кантата 

7. Партесний концерт належить до жанрів:

- вокально-хорових

- інструментальних

- камерно-вокальних

8. Обробку української народної пісні «Дударик» зробив:

- М. Лисенко

- К. Стеценко

- М. Леонтович

9. Кантату «Олександр Невський» написав російський композитор:

- С. Рахманінов

- М. Глінка

- С. Прокоф'єв

10. Клавішно-духовим музичним інструментом є:

- фортепіано

- клавесин

- орган

11. У відомій ораторії німецького композитора розповідається про свято:



- Різдва

- Великодня

- Трійці

12. Багатоголосий твір з музичним супроводом або без нього зазвичай буває у:

- хоровій музиці

- сольному співі

- інструментальній музиці

Скільки правильних відповідей? Це ваші справжні досягнення в Країні музики!

Поставте собі оцінку: ( )

12. Вихід з класу під музику з мюзиклу «Вечори на хуторі біля Диканьки».

13. Для допитливих — виконання музичного проекту.

Проект «Моя фонотека» (продовження)

Мета: навчитися знаходити фонограми музичних творів і зберігати їх у форматі mp З.

Очікуваний результат: диск з улюбленими творами різних жанрів.

План створення:

Увага! Цей проект є продовженням першого проекту.

1. Знайдіть з друзями музичні твори хорових жанрів та їхні сучасні обробки, які слухали на уроках, збережіть їх у форматі mp З в окрему папку на комп'ютері.

2. Складіть список записаних вами фонограм жанрів хорової музики, спробуйте за допомогою функції «перейменування» зберегти їх у вільному або алфавітному порядку.

3. Оформте обкладинку диска з назвою «Моя фонотека».



II СЕМЕСТР

Тема 3. ЖАНРИ КАМЕРНО-ІНСТРУМЕНТАЛЬНОЇ

МУЗИКИ

УРОК 17

Тема : Жанрова палітра інструментальної музики.

Мета. Ознайомити з особливостями інструментальної музики та характерними ознаками жанрів камерно-інструментальної музики, характерними ознаки жанрів інструментальної музики та їх класифікацією, розглянуги різницю між інструментальними камерними та симфонічними творами.

Розвивати вміння учнів уважно слухати камерно-інструментальну музику та знаходити на слух характерні ознаки жанрів камерно-інструментальної музики, знаходити взаємозв'язок між жанрами та характерними засобами музичної виразності твору, розвивати вміння висловлювати власні музичні враження від прослуханих творів.

Виховувати інтерес до слухання класичної камерно-інструментальної музики та виконання дитячих пісень сучасних українських композиторів.

Тип уроку: комбінований, урок введення в тему.

Обладнання: музичний інструмент, програвач, мультимедійна дошка, ілюстрації до музичного твору та пісні або мультимедійна презентація, портрет композитора Л. ван Бетховена.

Основні поняття для засвоєння: інструментальна та камерно-інструментальна музика, характерні ознаки жанрів інструментальної музики, класифікація інструментальних жанрів музичного мистецтва.

Твори, що вивчаються на уроці:

  • Л. ван Бетховен. П'єса «До Елізи» (у класичному варіанті та сучасній обробці).

  • «Зима» (слова і музика В. Островського).

Хід уроку

1. Вхід під музику Л. ван Бетховена. Організаційний момент. Мотивація до навчання.

2. Новий матеріал для засвоєння. Бесіда з учнями про особливості інструментальної музики.

З давніх часів народна інструментальна музика приваблювала людей. Ігри, що супроводжувалися музикою, звуки вівчарських сопілок та заклики мисливських сурм, похідна музика, магічні ритуальні танці, танці й музика під час свят і відпочинку ретельно зберігають славну історію людства. Які ж музичні жанри є у світовій скарбничці інструментальних творів? Пориньмо у світ інструментальної музики, яка розповість нам про життя людей та визначні історичні події.

Інструментальну музику поділяють на народну та професійну. Вона диференціюється за жанрами, які відрізняються за будовою та призначенням (для окремих інструментів, ансамблів і великих колективів виконавців).


ІНСТРУМЕНТАЛЬНА МУЗИКА



Симфонічна музика (оркестрова)

Камерно – інструментальна музика (сольна. ансамблева)


Музичний словничок

Інструментальна музика — музика, призначена для виконання на музичних інструментах. Вона буває сольною, камерно-ансамблевою і оркестровою.

Камерно-інструментальна музика — музика, створена для виконання на інструментах сольно або малим складом виконавців у невеликих приміщеннях або для домашнього музикування.

4. Музичне сприймання. Л. ван Бетховен. П'єса «До Елізи» (фортепіано); Л. ван Бетховен. П'єса «До Елізи» (сучасна обробка).

5. Аналіз музичних творів.

1. Про що «розповіла» вам музика?

2. Опишіть, якою ви уявляєте собі Елізу.

3. Охарактеризуйте особливості звучання п'єси в оригінальному варіанті та в сучасній обробці.

4. Які музичні інструменти виконують п'єсу в сучасній обробці?

5. Який варіант виконання твору вам сподобався більше? Чому?



6. Новий матеріал для засвоєння. Бесіда з учнями про історію створення п'єси JI. ван Бетховена «До Елізи».

«До Елізи» (нім. Fur Elise) — знаменита фортепіанна п'єса Людвіга ван Бетховена. Твір було написано приблизно в 1810 році, проте опубліковано лише 1865 року німецьким музикознавцем Людвігом Нолем, який і дав п'єсі її сучасну назву. Існує багато легенд та припущень щодо походження назви твору.

У 1865 році біограф композитора, Людвіг Ноль, виявив рукопис «До Елізи» в Бабетги Бредлі, яка мешкала в Мюнхені. Рукопис складався з альбомного аркуша із присвятою і нот. На цьому аркуші рукою Бетховена було виведено: «Елізі на довгу пам'ять від Л. ван Бетховена», проте рукопис п'єси незабаром безслідно зник.

У 1923 році дослідник творчості Бетховена М. Унгер висловив припущення, що Ноль неправильно інтерпретував нерозбірливий почерк композитора, і твір насправді було присвячено піаністці й учениці Бетховена Терезі Малфатті (тривалий час рукопис зберігався саме в неї).

На думку іншого дослідника, М. Копитця, п'єсу «До Елізи» було присвячено німецькій сопрано-співачці Елізабет Рекель. У дружньому колі дівчину звали Елізою, а коли в 1810 році вона переїхала з Відня в Бамберг, Бетховен зробив їй прощальний подарунок. Однак яким чином п'єса потрапила до Терези Малфатті ще за життя Елізабет Рекель, залишається нез'ясованим.

А іспанський піаніст Л. К'янторе вважає, що нотного аркуша з автографом узагалі ніколи не існувало. Ось така загадкова Еліза!

Твір написано у формі рондо і має таку структуру: А-В-А-С-А. Перший епізод написаний в тональності фа-мажор, а другий — похмуріший; для нього характерний ширший динамічний діапазон. Закінчується п'єса поверненням до основної теми у вихідній тональності.

Музичний словничок

Рондо (італ. rondo — коло) — музична форма, де проведення головної теми — рефрену — неодноразово (не менше трьох разів) чергується з іншими, відмінними від рефрену епізодами.

П'єса (франц. piece — шматок) — невеликий за обсягом сольний або ансамблевий завершений музичний твір.

У літературі й театральному мистецтві — драматичний твір, призначений для сценічного виконання.



7. Виконання творчого завдання.

Послухайте п'єсу «До Елізи» ще раз і за допомогою пензлика та акварельних фарб створіть на папері образ дівчини, який навіяла вам музика.



8. Фізкультхвилинка «Пластична імпровізація – ліричні настрої».

9. Розспівування. Поспівка. Вправи для розвитку музичного слуху та голосу. (за вибором вчителя).

10. Виконуємо пісню «Зима» (сл. і муз. В.Островського)

Знайомство з піснею та її змістом. Розучування мелодії першого куплету та приспіву. Виконання першого куплету, приспіву під акомпанемент інструмента.



11. Узагальнення вивченого матеріалу. Рефлексія.

  • Музика якого жанру звучала сьогодні на уроці?

  • Розкажіть про його особливості.

  • У кожному жанрі та музичній формі написано твір Бетховена «До Елізи»? Що вам відомо про положення назви твору?

  • Які різновиди інструментальної музики ви знаєте ? Розкажіть про них.

12. Домашнє завдання.

Прослухайте мобільні рингтони. Чи є серед них твори, написані відомими композиторами ? Які це твори?

Заспівайте пісню «Зима» В.Островського своїм друзям.

13. Вихід з класу під музику Л. ван Бетховена.

14. Для допитливих – виконання музичного проекту.

Проект «Зимові мелодії»

Мета : навчитися створювати власний пісенник.

Очікуваний результат: пісенник.

План створення:

Є доволі багато пісень, присвячених зимовій порі. Серед них пісні до кінофільмів і мультфільмів, пісні до свят. Чи хочете взяти учать у конкурсі на найкращий пісенник класу? Для цього треба трохи постаратися! Розпочніть свою книжечку-пісенник піснями про зиму.



  1. Перегляньте улюблені стрічки та диски з піснями відомих композиторів і поетів про зиму. Оберіть ті, що увійдуть до пісенника.

  2. Запишіть текст пісень, розмістивши кожну пісню на окремому аркуші.

  3. Додайте до кожної пісні ілюстрацію або власний малюнок.

Урок 18.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Схожі:

Урок 1 Тема. Жанрова палітра музичного мистецтва iconТема жанри камерно-вокальної музики
Тема. Жанрова палітра музичного мистецтва. Е. Ґріг. Концерт для фортепіано з оркестром ля-мінор. «Шкільний корабель»
Урок 1 Тема. Жанрова палітра музичного мистецтва iconСлавутич 011 Урок художньої культури в класі Розділ Мистецтво в просторі культури Тема Жанрова палітра музичного мистецтва Тема уроку : Напрями музики масових жанрів
Розвиваюча: розвивати вміння аналізувати та розрізняти різні напрями сучасної музики
Урок 1 Тема. Жанрова палітра музичного мистецтва iconУроки музичного мистецтва. 5 клас Навчально-методичний посібник для вчителів музичного мистецтва
Шляхтової Т. В., учителя музичного мистецтва Смілянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №11 Смілянської міської ради, під...
Урок 1 Тема. Жанрова палітра музичного мистецтва iconТема. Жанрова палітра інструментальної музики. Мета
Обладнання: фортепіано, cd-програвач, фонохрестоматія, мультимедійна дошка, мультимедійна презентація, портрет композитора Л. ван...
Урок 1 Тема. Жанрова палітра музичного мистецтва iconУроки музичного мистецтва. 6 Клас навчально-методичний комплекс для вчителів музичного мистецтва

Урок 1 Тема. Жанрова палітра музичного мистецтва iconУрок №6 Дата Тема (семестру,) Палітра музичних образів Тема уроку Образ танцю. Тип уроку: комбінований Жанр урок композиція
Моріса Равеля та особливостями розвитку образу звучання симфонічної п'єси
Урок 1 Тема. Жанрова палітра музичного мистецтва iconУрок конференція, урок подорож, урок турнір знавців, інтегрований урок, урок концерт
Матеріали посібника містять розробки уроків з музичного мистецтва. Серед них – урок – конференція, урок – подорож, урок – турнір...
Урок 1 Тема. Жанрова палітра музичного мистецтва iconПитання для розгляду Особливості музичного мистецтва
Мистецтво передавання художнього змісту музичного твору засобами співацького голосу
Урок 1 Тема. Жанрова палітра музичного мистецтва icon«Формування ключових компетентностей учнів засобами уроків музичного мистецтва»
Тема: «Формування ключових компетентностей учнів засобами уроків музичного мистецтва»
Урок 1 Тема. Жанрова палітра музичного мистецтва iconУрок музики має бути творчим та водночас відображати специфіку предмета
Використання комп'ютерних технологій та інтерактивних форм І методів роботи на уроках музичного мистецтва


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка