Урок №66 Експресивні можливості звуків української мови. Асимілятивні, дисимілятивні процеси, подовження
|
Скачати 12.15 Mb.
|
| ТЕМАТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 8. КОНТРОЛЬНИЙ ТЕСТ
Мета: здійснити перевірку й оцінити рівень Тип уроку: урок оцінювання навчальних досягнень учнів. Обладнання: тести. ХІД УРОКУ
ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ
Варіант 1
Б дружня розмова, умиватися холодною водою, чути про неї; В цікава пригода, навколо хати, рушити спроквола; Г захоплюватися мистецтвом, побувати у горах, найбільш вдало.
А Підметом; Б присудком; В означенням; Г додатком.
А Дуже яскравий, приїхав удосвіта; Б співаємо йдучі, радісний погляд; В кличуть вечеряти, любов до Батьківщини; Г морські хвилі; ясний день.
А І тихо-тихесенько я промовляла: «Сон літньої ночі! Мене тебе жаль!» (Леся Українка); Б «Весна була тепла» — парувала земля, від перших листочків ішов тонкий аромат (П. Панч); В «Треба любити те, що ми робимо, і тоді праця, навіть найзвичай- ніша, підносить до творчості», вчить Максим Горький (І. Цюпа). Г Ні, не болить, — відповів поранений.
А Подолати труднощі, досягти успіху, бажання відпочити; Б переходити дорогу, вчасно зупинитися, рушити далі; В запросити додому, пізно повернутися, дуже голосно; Г просити про допомогу, рух назустріч, прагнення перемогти.
А Стиль, який обслуговує потреби церкви; Б відгалуження усно-розмовного стилю; В стиль тільки листування; Г стиль листування, ведення щоденників, записів тощо.
туманом по зеленому полю (В. Винниченко). 2. Я вірю: прийде час весни і перемоги, і людство знайде шлях до спільної мети (П. Кар- манський).
1. Через тисячі літ лиш приходить подібне кохання (В. Сосюра).
Вивчити, зрозуміти; читати, помічати. Варіант 2
А Запросити до танцю, солодке позіхання, лагідний погляд; Б доведена теорема, подарувати квіти, кабінет директора; В літній відпочинок, кава з молоком, знання правил; Г думки про майбутнє, вишивати рушник, якісний друг.
А Підметом; Б додатком; В означенням; Г обставиною.
А Говорив пошепки, якісно зроблений; Б роздуми над твором, слухав лекцію; В у роздумах над твором, навчатимусь вишивати; Г вміння малювати, зустріла подорожнього.
А «Як гарно», подумав Василь Кравчина і повернув голову (О. Довженко); Б Чинар крикнув: «Ховайся у льох, а з льоху вихід у сад, ти зна єш!» (Р. Іваничук); В «Це ж хто сказав, що одна ластівка не робить весни? — пере можно вигукнув Таран і з ніжністю подивився на свою неспо дівану гостю» (Г. Білоус); Г Він крикнув «Де ж правда?».
А Святковий настрій, поранений вояк, підписана угода; Б глибока ущелина, мудрий зуб, черговий по школі; В засвідчений у літописі, мокрий від дощу, забутий нащадками; Г зеленкувате яблуко, гірський первал, ускладнювальні кон струкції.
А Старослов’янізми, інверсія, конфесійна лексика; Б прямий порядок слів, специфічні морфологічні засоби (-оро-, -оло-); В термінологія, домінування складних речень; Г давньоруська мова, вигуки.
1. На кленах і каштанах стали тугими смолисті бруньки — от ще трохи пригріє сонечко, і вирветься з них на світ нестримне зелене листя (В. Собко). 2. Трава — оксамитно-зелена, і навіть опо лудні, коли шаленіюче сонце проливає найбільше тепла, вона все ж зберігає свою незайману свіжість (А. Дімаров).
1. А теплий вітер навіває мені якісь неясні сни (В. Сосюра).
Знати, зробити; досягти, перемогти.
► Повторити весь навчальний матеріал. зміст Експресивні можливості звуків української мови. Асимілятивні, дисимілятивні процеси, подовження, спрощення в групах приголосних 2 сх>? 3
орфографічний практикум 14 лінгвістична задачка 14 V. підсумок уроку 14 VI. домашнє завдання 14 урок № 67 14 урок розвитку комунікативних умінь № 18. написання ділових документів різних жанрів: оголошення 14 урок № 68 18 урок розвитку комунікативних умінь № 19. ділові папери: особливості написання розписки 18 урок № 69 22 урок розвитку комунікативних умінь № 20. підготовка індивідуального звіту 22 творче конструювання 22 вибіркова робота 22 IV.засвоєння нового матеріалу, робота з довідковим матеріалом 22 Навчальна лекція 22 колективна робота 24 самостійна робота 24 V. Підсумок уроку Бесіда з учнями 24 VI. домашнє завдання 25 урок № 70 25 основні історичні чергування приголосних звуків при словозміні і словотворенні 25 урок № 71 29 урок розвитку комунікативних умінь № 21. написання ділового листа 29 ііі. актуалізація опорних знань 30 Бесіда з учнями 30 словникова робота 30 навчальне аудіювання 30 ділова гра «напиши листа». робота в групах 37 V. підсумок уроку рефлексія 37 VI. домашнє завдання 37 урок № 72 37 урок розвитку комунікативних умінь № 22. особливості складання резюме 37 лінгвістична гра «хто я?». Складання резюме. робота в парах 43 підсумок уроку домашнє завдання 43 урок № 73 43 інтонаційні особливості українського мовлення. складні випадки наголошення слів. мовні недоліки у вимові й наголосі та шляхи їх усунення 43 i. організаційний момент 49 ii. ознайомлення з темою та метою уроку 49 iii. актуалізація опорних знань орфографічна сторінка 49 Практикум із перекладу 49 вибіркова робота 49 урок № 75 54 правопис. складні випадки вживання м'якого знака, апострофа; написання слів іншомовного походження 54 УРОК № 76 63 УРОК № 77 73
урок № 79 87 УРОК № 80 92 урок № 81 98 урок № 82 106 УРОК № 83 118 Лексикологія і фразеологія української мови 124 урок № 84 124 урок № 86 138 урок № 87 140 урок № 88 148
урок № 90 168 ФРАЗЕОЛОГІЯ ХУДОЖНЬОГО МОВЛЕННЯ, НАУКОВА, ПУБЛІЦИСТИЧНА, ОФІЦІЙНО-ДІЛОВА 168 урок розвитку комунікативних умінь № 33. написання твору в художньому стилі 173 урок № 92 176 урок № 93 183 УРОК № 94 188 урок розвитку КОМУНІКАТИВНИХ умінь № 35. ОСНОВНІ ЖАНРИ ПУБЛІЦИСТИЧНОГО стилю. написання замітки в газету 188 урок № 95 192 УРОК № 96 196 УРОК № 97 202 УРОК № 98 207 УРОК № 99 211 УРОК № 100 216 УРОК № 101 218 урок № 102 224 урок № 103 228 урок № 104 232 урок № 105 238 УРОК № 106 244 урок № 108 250 УРОК № 108 257 урок № 110 264 урок № 111 269 УРОК № 112 275 УРОК № 113 280 урок № 115 290 урок № 116 294
УРОК № 119 309 урок № 120 316 урок № 121 320 урок № 122 323 УРОК № 123 324 Синтаксис простих і складних речень Пряма мова. текст. пунктуація 327 урок № 124 327 урок № 125 330 урок № 126 333 урок № 127 334 урок № 128 339 урок № 129 343 урок № 130 347 уроК № 131 352 урок № 132 355 урок № 134 360 урок № 135 362 урок № 136 365 урок № 137 368 урок № 139 374
урок № 140 = 376 Урок № 76 Урок розвитку комунікативних умінь № 24. Художній стиль: призначення, сфера використання і поширення, основні ознаки. Естетична функція мови в художньому творі. Засоби художньої виразності. Експресивні можливості звуків української мови. Асимілятивні, дисимілятивні процеси, подовження, спрощення в групах приголосних 2 сх>? 3
орфографічний практикум 14 лінгвістична задачка 14 V. підсумок уроку 14 VI. домашнє завдання 14 урок № 67 14 урок розвитку комунікативних умінь № 18. написання ділових документів різних жанрів: оголошення 14 урок № 68 18 урок розвитку комунікативних умінь № 19. ділові папери: особливості написання розписки 18 урок № 69 22 урок розвитку комунікативних умінь № 20. підготовка індивідуального звіту 22 творче конструювання 22 вибіркова робота 22 IV.засвоєння нового матеріалу, робота з довідковим матеріалом 22 Навчальна лекція 22 колективна робота 24 самостійна робота 24 V. Підсумок уроку Бесіда з учнями 24 VI. домашнє завдання 25 урок № 70 25 основні історичні чергування приголосних звуків при словозміні і словотворенні 25 урок № 71 29 урок розвитку комунікативних умінь № 21. написання ділового листа 29 ііі. актуалізація опорних знань 30 Бесіда з учнями 30 словникова робота 30 навчальне аудіювання 30 ділова гра «напиши листа». робота в групах 37 V. підсумок уроку рефлексія 37 VI. домашнє завдання 37 урок № 72 37 урок розвитку комунікативних умінь № 22. особливості складання резюме 37 лінгвістична гра «хто я?». Складання резюме. робота в парах 43 підсумок уроку домашнє завдання 43 урок № 73 43 інтонаційні особливості українського мовлення. складні випадки наголошення слів. мовні недоліки у вимові й наголосі та шляхи їх усунення 43 i. організаційний момент 49 ii. ознайомлення з темою та метою уроку 49 iii. актуалізація опорних знань орфографічна сторінка 49 Практикум із перекладу 49 вибіркова робота 49 урок № 75 54 правопис. складні випадки вживання м'якого знака, апострофа; написання слів іншомовного походження 54 УРОК № 76 63 УРОК № 77 73
урок № 79 87 УРОК № 80 92 урок № 81 98 урок № 82 106 УРОК № 83 118 Лексикологія і фразеологія української мови 124 урок № 84 124 урок № 86 138 урок № 87 140 урок № 88 148
урок № 90 168 ФРАЗЕОЛОГІЯ ХУДОЖНЬОГО МОВЛЕННЯ, НАУКОВА, ПУБЛІЦИСТИЧНА, ОФІЦІЙНО-ДІЛОВА 168 урок розвитку комунікативних умінь № 33. написання твору в художньому стилі 173 урок № 92 176 урок № 93 183 УРОК № 94 188 урок розвитку КОМУНІКАТИВНИХ умінь № 35. ОСНОВНІ ЖАНРИ ПУБЛІЦИСТИЧНОГО стилю. написання замітки в газету 188 урок № 95 192 УРОК № 96 196 УРОК № 97 202 УРОК № 98 207 УРОК № 99 211 УРОК № 100 216 УРОК № 101 218 урок № 102 224 урок № 103 228 урок № 104 232 урок № 105 238 УРОК № 106 244 урок № 108 250 УРОК № 108 257 урок № 110 264 урок № 111 269 УРОК № 112 275 УРОК № 113 280 урок № 115 290 урок № 116 294
УРОК № 119 309 урок № 120 316 урок № 121 320 урок № 122 323 УРОК № 123 324 Синтаксис простих і складних речень Пряма мова. текст. пунктуація 327 урок № 124 327 урок № 125 330 урок № 126 333 урок № 127 334 урок № 128 339 урок № 129 343 урок № 130 347 уроК № 131 352 урок № 132 355 урок № 134 360 урок № 135 362 урок № 136 365 урок № 137 368 урок № 139 374
урок № 140 = 376 (ХіХ Урок № 79 Урок розвитку комунікативних умінь № 26. Монолог у художньому творі: звернений монолог, внутрішній монолог 133 Урок № 80 Правила переносу та скорочення слів. Орфографічний аналіз слів. Редагування тексту з орфографічними помилками. Використання орфографічного словника для перевірки написання Експресивні можливості звуків української мови. Асимілятивні, дисимілятивні процеси, подовження, спрощення в групах приголосних 2 сх>? 3
орфографічний практикум 14 лінгвістична задачка 14 V. підсумок уроку 14 VI. домашнє завдання 14 урок № 67 14 урок розвитку комунікативних умінь № 18. написання ділових документів різних жанрів: оголошення 14 урок № 68 18 урок розвитку комунікативних умінь № 19. ділові папери: особливості написання розписки 18 урок № 69 22 урок розвитку комунікативних умінь № 20. підготовка індивідуального звіту 22 творче конструювання 22 вибіркова робота 22 IV.засвоєння нового матеріалу, робота з довідковим матеріалом 22 Навчальна лекція 22 колективна робота 24 самостійна робота 24 V. Підсумок уроку Бесіда з учнями 24 VI. домашнє завдання 25 урок № 70 25 основні історичні чергування приголосних звуків при словозміні і словотворенні 25 урок № 71 29 урок розвитку комунікативних умінь № 21. написання ділового листа 29 ііі. актуалізація опорних знань 30 Бесіда з учнями 30 словникова робота 30 навчальне аудіювання 30 ділова гра «напиши листа». робота в групах 37 V. підсумок уроку рефлексія 37 VI. домашнє завдання 37 урок № 72 37 урок розвитку комунікативних умінь № 22. особливості складання резюме 37 лінгвістична гра «хто я?». Складання резюме. робота в парах 43 підсумок уроку домашнє завдання 43 урок № 73 43 інтонаційні особливості українського мовлення. складні випадки наголошення слів. мовні недоліки у вимові й наголосі та шляхи їх усунення 43 i. організаційний момент 49 ii. ознайомлення з темою та метою уроку 49 iii. актуалізація опорних знань орфографічна сторінка 49 Практикум із перекладу 49 вибіркова робота 49 урок № 75 54 правопис. складні випадки вживання м'якого знака, апострофа; написання слів іншомовного походження 54 УРОК № 76 63 УРОК № 77 73
урок № 79 87 УРОК № 80 92 урок № 81 98 урок № 82 106 УРОК № 83 118 Лексикологія і фразеологія української мови 124 урок № 84 124 урок № 86 138 урок № 87 140 урок № 88 148
урок № 90 168 ФРАЗЕОЛОГІЯ ХУДОЖНЬОГО МОВЛЕННЯ, НАУКОВА, ПУБЛІЦИСТИЧНА, ОФІЦІЙНО-ДІЛОВА 168 урок розвитку комунікативних умінь № 33. написання твору в художньому стилі 173 урок № 92 176 урок № 93 183 УРОК № 94 188 урок розвитку КОМУНІКАТИВНИХ умінь № 35. ОСНОВНІ ЖАНРИ ПУБЛІЦИСТИЧНОГО стилю. написання замітки в газету 188 урок № 95 192 УРОК № 96 196 УРОК № 97 202 УРОК № 98 207 УРОК № 99 211 УРОК № 100 216 УРОК № 101 218 урок № 102 224 урок № 103 228 урок № 104 232 урок № 105 238 УРОК № 106 244 урок № 108 250 УРОК № 108 257 урок № 110 264 урок № 111 269 УРОК № 112 275 УРОК № 113 280 урок № 115 290 урок № 116 294
УРОК № 119 309 урок № 120 316 урок № 121 320 урок № 122 323 УРОК № 123 324 Синтаксис простих і складних речень Пряма мова. текст. пунктуація 327 урок № 124 327 урок № 125 330 урок № 126 333 урок № 127 334 урок № 128 339 урок № 129 343 урок № 130 347 уроК № 131 352 урок № 132 355 урок № 134 360 урок № 135 362 урок № 136 365 урок № 137 368 урок № 139 374
урок № 140 = 376 Урок № 92 Урок розвитку комунікативних умінь № 34. Публіцистичний стиль, сфера його використання, призначення, основні ознаки. Лексичні, морфологічні, синтаксичні особливості публіцистичного стилю. Підстилі 261 Морфеміка, словотвір, морфологія української мови ... 270 Урок № 93 Словотвір іменників на позначення назв жителів певного населеного пункту. Творення присвійних прикметників. Творення прикметникових форм від різних географічних назв 270 Поділіться з Вашими друзьями: |
Схожі:
 | Програма для вступу до магістратури для студентів польського Предмет фонетики. Теоретичне І практичне значення вивчення фонетики. Три аспекти вивчення звуків мовлення. Органи мови та слуху І... |  | Програма для вступу до магістратури для студентів польського Предмет фонетики. Теоретичне І практичне значення вивчення фонетики. Три аспекти вивчення звуків мовлення. Органи мови та слуху І... |
| Урок української мови в 10 класі (90 хвилин) Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів про слово, склад лексики, групи слів за значенням, лексикографію, фразеологізми,... | | Урок розвитку мовлення №17. Усний докладний переказ тексту з елементами роздуму. Годинникар І лікар Тема: Вимова приголосних звуків. Уподібнення приголосних звуків. Слухання-розуміння текстів різних стилів І типів мовлення. Урок... |
| Урок української мови розробила викладач української мови та літератури Рекеда О. Г Мета. Допомогти учням усвідомити, що мовна стійкість – це ключова риса національномовної особистості | | Навчальний посібник з шкільного курсу сучасної української мови. Він призначений для вивчення і повторення основних правил української орфографії і пунктуації на матеріалі художніх текстів, Він призначений для вивчення І повторення основних правил української орфографії І пунктуації на матеріалі художніх текстів, які... |
| Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді вступ Вони уже ввійшли до освітнього І загальновиховного простору, але нинішні суспільні процеси вимагають їх переосмислення, яке відкриває... | | Урок української літератури в 9 класі Підготувала І провела вчитель української мови та літератури Салата Валентина Іванівна |
| Релігійний стиль не часто потрапляв до кола наукових зацікавлень мовознавців, що було зумовлено дискримінацією церковно-релігійної сфери в тоталітарному суспільстві Відновлюється й функціонування української мови в церковно-релігійній сфері. Надання українській мові статусу культової, богослужбової... |  | Познайомитися зі словниковим складом української мови. Познайомитися зі словниковим складом української мови ... |