Урок позакласного читання. «Краса І милозвучність поезії Дмитра Павличка»

Вовк ведмедя розбудив:

— Вже весна, гуляти йди!

Виліз велетень з барлогу —

Вовк тікає в ліс від нього.

2. Відчуй настрій твору!

Скрипалі

Поховались скрипалі,

Забриніли: «Дзень-дзень-дзень!

Ох, який чудовий день!

Гріє сонце золоте,

А навкруг усе цвіте».

Зовсім то не скрипалі,

Не дзвінки сопілки,

То на вишенці малій

Заспівали бджілки.

— Сьогоднішній урок позакласного читання ми присвячуємо творчості українського поета Дмитра Васильовича Павличка.

— Що вам відомо про Дмитра Павличка?

— Які його твори читали на уроках?

— Розгляньте виставку книг.

— Які з них ви читали? Які хотіли б прочитати?
V. Обговорення прочитаних творів

— Які вірші Дмитра Павличка ви прочитали, готуючись до уроку?

• 
  Сонце усміхнулося здаля:
  

Всі народи рівні. А земля

Там найкраща, де вродився ти! («Де найкраще місце на землі?»)

• 
  А в тім колоску — півжменіyy
  

А з того зерна колоски довжеленні

Знову добуде сила земна. («Зернина»)

• 
  Одягнувся, мов на свята,
  

Тучі шапка сивувата,

Блискавки червоний шлик. («Дядько дощ»)

• 
  Скупатись хоче гриб, але
  

Йому здається, що оса

Його під шапкою куса! («Капелюх»)

2. Фізкультхвилинка
VI. Читання й обговорення нових творів Дмитра Павличка

1. Опрацювання вірша «Птиця»

1) Читання вірша в парі одне одному.

— Яка основна думка вірша? У яких рядках вона висловлена?

— З якою інтонацією слід читати слова хлопчика?

— Як змінюється ця інтонація до кінця вірша?

— З яким почуттям треба читати слова пташки?

2) Конкурс на краще виразне читання вірша.

2. Опрацювання вірша «Заєць»

1) Гра «Бджілки». Самостійне напівголосне читання тексту учнями.

— Хто є головним персонажем вірша?

— З яким почуттям пише поет про зайця? З чим порівнює його вуха?

— Якими словами говорить про нелегке життя тваринки?

Рухає — ... (дмухає);

копицею — ... (рушницею);

зеленими — ... (антенами);

вкладається — ... (накривається).

3. Опрацювання вірша «Синиця»

1) Виразне читання вірша вчителем.

— Що ви уявляли, слухаючи вірш?

Корифей — провідний, видатний діяч мистецтв.

— Як люди допомагали синичці пережити люту зиму?

— Чому пташка припинила просити їжу?

— Якою була її вдячність?

— З чим порівнюється спів синиці?

— Чим хата відповідала пташці?

— Чого нас навчає цей вірш?
VII. Підсумок уроку

— Чи сподобався вам сьогоднішній урок?

— Чого він вас навчив?

— З якими творами Дмитра Павличка ви хотіли б ще ознайомитися?

— Наступний урок позакласного читання проведемо за темою «Весну-красну зустрічаймо!».