Українська література за межами України 1
УРОК№ 65 1
2. Бесіда за змістом учнівських виступів 4
3. Підготовка до сприйняття змісту поезії «Стилет чи стилос?» 5
5.Робота над змістом поезії. Евристична бесіда 6
6.Захист власної думки 6
!V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 6
V.ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 6
УРОК № 66 7
ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 7
1. Перевірка домашнього завдання 7
2. Хронологічний диктант 7
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Слово вчителя 8
2. Виразне читання поезії «Знаю — медом сонця, ой Ладо» 8
3.Словникова робота 8
4.Бесіда за змістом твору 8
7.Бесіда за змістом твору 11
8. Робота в парах. Самостійний аналіз поезії. Ознайомлення зі змістом поезії «Істотне» 12
9. Словникова робота 13
10. Слово вчителя 13
11. Виразне читання поезії «Земна Мадонна» 13
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 14
1.«Мозковий штурм» 14
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 15
VN. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ 15
УРОК № 67 15
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 16
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ. 16
1. Прослуховування повідомлення на тему: «Оцінка творчості Є. Маланюка різними літературно-критичними джерелами» 16
2. Перевірка творчої роботи — твору на тему: 16
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. 16
VL СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Слово вчителя 16
2. Повідомлення групи учнів 16
6. Повідомлення учня «Мемуарні твори У. Самчука «На білому коні», «На коні вороному» 18
7. Повідомлення учня «Трилогія "Волинь" — роман-хроніка, широке епічне полотно про долю українського селянства 18
13.Евристична бесіда з учнями 22
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 22
1. «Мозковий штурм» 22
2. Доповнення вчителя 22
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 22
VII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ 22
УРОК № 68 23
ПЕРЕБІГ УРОКУ 23
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 23
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ. 23
1. Зачитування учнями створених удома психологічних портретів У. Самчук 23
2. Фронтальне опитування 23
2.Дослідження твору 24
УРОК № 69 27
ПЕРЕБІГ УРОКУ 27
ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Слово вчителя 28
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 28
1.Бесіда за змістом твору 28
4. Створення грона «Риси характеру Марії» 29
5. Творче завдання: спробуйте намалювати ілюстрацію до твору, у центрі уваги якої буде Марія 29
6. Повідомлення учня «Пейзажні картини та художні деталі, їхня роль у творі» 29
Українська література 1940-1950 рр 31
УРОК № 70 31
ПЕРЕБІГ УРОКУ 32
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 32
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ. 32
1.Бесіда 32
УРОК № 71 39
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 39
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 39
1. Перевірка підготовлених учнями розгорнутих відповідей 39
2. Зачитування творчих робіт: «Українська література періоду Другої світової війни — це художня хроніка великої трагедії» 39
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Слово вчителя 39
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 39
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 39
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 39
VN. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ 39
УРОК № 72 49
ПЕРЕБІГ УРОКУ 50
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 50
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ Слово вчителя 50
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Бесіда 50
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 50
1.Слово вчителя 50
2-й уривок 51
4.«Мозковий штурм» 54
V.СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ 55
ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ Заповнення візитівки 55
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 55
VN. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ СУМОК. РЕФЛЕКСІЯ 55
УРОК № 73 56
ПЕРЕБІГ УРОКУ 56
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 56
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. 56
Слово вчителя 56
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 56
1.Перевірка домашнього завдання 56
2.Літературний диктант за змістом кіноповісті 57
1. Довженка «Зачарована Десна» 57
2. Слово вчителя 57
УРОК № 74 63
ОБРАЗ ЛАВРІНА ЗАПОРОЖЦЯ ЯК СИМВОЛУ НЕСКОРЕНОСТІ УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ. ЖІНОЧІ ОБРАЗИ. ПАТРІОТИЧНІ МОТИВИ, ЗВЕЛИЧЕННЯ ГЕРОЇЧНОГО ПОДВИГУ НАРОДУ, УТВЕРДЖЕННЯ ЙОГО БЕЗСМЕРТЯ 63
ПЕРЕБІГ УРОКУ 63
УРОК № 75 69
УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. ОПОВІДАННЯ О. ДОВЖЕНКА «НІЧ ПЕРЕД БОЄМ» 69
УРОК № 76 76
УРОК № 77 88
УРОК № 78 99
«ТИГРОЛОВИ» — ЯК ЗРАЗОК ПРИГОДНИЦЬКОГО РОМАНУ 99
ПЕРЕБІГ УРОКУ 99
УРОК № 79 105
УРОК № 80 110
КОНТРОЛЬНА РОБОТА 110
ПЕРЕБІГ УРОКУ 110
Українська література 1960-1990 рр 113
УРОК № 81-82 113
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА 1960-1990 рр. 113
Українська поезія 1960-1990-х рр 124
УРОК № 83 124
В. СИМОНЕНКО. ТВОРЧА БІОГРАФІЯ МИТЦЯ — «ВИТЯЗЯ МОЛОДОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕЗІЇ» (О. ГОНЧАР) 124
УРОК № 84 133
УРОК № 85 139
УРОК № 86 143
УРОК № 87 151
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 151
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Бесіда 151
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. 151
Слово вчителя 152
IV. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 152
1.Слово вчителя 152
5. Робота над поняттям теорії літератури 154
6. Аналіз морального обличчя ліричної героїні вірша «Коли ми йшли удвох з тобою.». 155
7.Читання уривку статті Л. Пустовіт «Таємниця твого обличчя» (Метафоричні засоби в поезії Д. Павличка) 155
8.Повідомлення учня про пісенну творчість Д. Павличка 157
УРОК № 88 158
ПЕРЕБІГ УРОКУ 158
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 158
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 158
1. Виразне читання вірша «Два кольори» 158
2. Бесіда 158
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Слово вчителя 160
IV. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 160
1.Міні-лекція вчителя 160
4.Перекладацька діяльність Д. Павличка 162
УРОК № 89 163
ПЕРЕБІГ УРОКУ 163
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 163
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 163
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Слово вчителя 163
IV.СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 164
1.Вступне слово вчителя 164
2.Робота з хронологічною таблицею життя і творчості Ліни Костенко 164
3.Створення портрету-враження поетеси 165
4.Повідомлення учнів про збірки 166
УРОК № 90 169
ПЕРЕБІГ УРОКУ 170
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 170
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 170
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Слово вчителя 170
IV. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 170
1.Слово вчителя 170
2.Повідомлення учня про війну в житті Ліни Костенко 171
6. Аналіз поезії «Пастораль ХХ сторіччя». Словникова робота 172
7. Виразне читання вірша підготовленим учнем 172
8.Запитання до аналізу твору 172
9.Коротка лекція вчителя (учні ведуть конспект) 174
10.Виразне читання вірша «Доля» підготовленим учнем 174
15.Словникова робота 177
16. Евристична бесіда з учнями 177
17. Виразне читання підготовленим учнем поезії «Вже почалось, мабуть, майбутнє.» 178
18. Словникова робота 178
УРОК № 91 179
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 179
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 179
1.Фронтальне опитування 179
2.Повторення понять теорії літератури: поетична мініатюра 181
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Слово вчителя 181
IV. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 181
1.Загальна характеристика пейзажної лірики поетеси 181
2.Огляд циклів «Осінні карнавали», «Невидимі причали» 184
3. Виразне читання вірша «Осінній день, осінній день, осінній!» 185
4. Словникова робота 185
6. Виразне читання підготовленим учнем вірша «Українське альфреско» 188
7. Словникова робота 188
8. Евристична бесіда 188
11.Виразне читання учителем вірша «Ті журавлі, і їх прощальні сурми.» 190
Евристична бесіда 190
12.Робота з поняттями теорії літератури 191
12.Словникова робота 191
14.«Мозковий штурм» 191
15.Лекція вчителя про інтимну лірику Ліни Костенко 191
17.Лекція вчителя про цикл «Летючі катрени» 193
УРОК № 92 196
ПЕРЕБІГ УРОКУ 196
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 196
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 196
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. 196
Слово вчителя 196
4.Робота з текстом твору 199
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 199
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 199
VN. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ 199
УРОК № 93 200
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 200
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 200
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. 200
Слово вчителя 200
IV.СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 200
1.Евристична бесіда 200
2. Робота в парах: визначення найголовніших сюжетних ліній твору 201
3. Міні-дослідження: «Історичне минуле народу в романі та ставлення до нього Ліни Костенко». Евристична бесіда 201
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 201
1.Робота з таблицею 201
УРОК № 94 202
ПЕРЕБІГ УРОКУ 202
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Слово вчителя 204
IV. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 204
1.Робота над характеристикою образів-персонажів — Марусі Чурай та її оточення. (Оточення Марусі характеризується з метою краще розкрити характер головної героїні) 204
3.Заслуховування повідомлень учнів 205
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 208
1.Робота з таблицею 208
2.Проблемне запитання 208
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 208
УРОК № 95 208
2.Виступ літературознавців 212
4. Обмін думками з приводу поезії 214
5. Словникова робота 214
6. Виступ літературних критиків 214
7. Конкурс юних літераторів 214
V.СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 215
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 215
VN. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ 215
УРОК № 96 216
ПЕРЕБІГ УРОКУ 216
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 216
II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ УРОКУ. 216
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 216
1. Перевірка домашнього завдання 216
2. Бесіда за змістом поезії ««Лист до калини» 216
!V. СПРИЙНЯТТЯ І ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Слово вчителя 216
2. Виразне читання «Балади про соняшник» 216
3.Коментар учителя 217
4.Ознайомлення зі змістом твору «Крила» 218
5.Бесіда за змістом твору 219
V.СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 220
«Мозковий штурм» 220
УРОК № 97-98 220
2. Робота над ідейно-художнім аналізом поезій М. Вінграновського 223
3. Виразне читання поезії «У синьому небі я висіяв ліс» 223
4. Бесіда 223
6.Виразне читання поезії «Сеньйорито акаціє, добрий вечір» 225
7.Евристична бесіда 226
8.Ознайомлення зі змістом поезії «Чорна райдуга» 226
9. Поглиблення поняття з теорії літератури 227
10. Самостійний аналіз поезії 227
11. Читання поезії «Прилетіли коні — ударили в скроні» 228
12. Написання рецензії-анотації на поезію 228
V.СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 229
УРОК № 99 229
ПЕРЕБІГ УРОКУ 230
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 230
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ. 230
1. Виразне читання одного з віршів М. Вінграновського 230
2. Зачитування 2-3 творчих робіт (есе) 230
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 230
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 230
1.Презентація учнями виготовлених 230
2.Слово вчителя 231
УРОК № 100 237
ПЕРЕБІГ УРОКУ 238
ДОДАТОК 242
УРОК № 101 244
ПЕРЕБІГ УРОКУ 244
ДОДАТОК 248
УРОК № 102 249
УРОК № 103 255
КОНТРОЛЬНА РОБОТА 255
ПЕРЕБІГ УРОКУ 255
Постшістдесятництво 258
УРОК № 104 258
ІДЕЙНО-ЕСТЕТИЧНІ ПОШУКИ СЕРЕД МОЛОДИХ ПОЕТІВ-ПОСТШІСТДЕСЯТНИКІВ. «КИЇВСЬКА ШКОЛА» ПОЕТІВ (ОГЛЯД) 258
УРОК № 105 267
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПОЕЗІЇ I. КАЛИНЦЯ ТА В. ГОЛОБОРОДЬКА. ОСОБЛИВОСТІ ЇХНЬОГО ОРИГІНАЛЬНОГО СТИЛЮ (ОГЛЯД) 267
УРОК № 106 274
2. Бесіда 281
3. Перевірка виконання учнями завдання до лекції вчителя 281
4.Виступ учнів із випереджувальними завданнями 281
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 283
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 283
VII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ Рефлексія 283
УРОК № 107 283
ПЕРЕБІГ УРОКУ 284
3. Бесіда за змістом твору 284
4. Поетичний практикум 285
5. Слово вчителя 286
6. Виразне читання поезії «На колимськім морозі калина» 286
7.Міні-дослідження 287
8.Слово вчителя 287
9.Виразне читання вірша «Мені зоря сіяла нині вранці» 288
10.Евристична бесіда 288
УРОКИ № 108-109 290
ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 291
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 291
УРОК № 110 298
II. Середній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал) 299
III. Достатній рівень (правильна відповідь — 2 бали) 299
ІІ. Середній рівень 300
ІІ. Достатній рівень (правильна відповідь — 2 бали) 300
ІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 301
Проза 1960-1990-х pp 302
УРОК № 111 302
ПЕРЕБІГ УРОКУ 302
2.Заслуховування та оцінювання повідомлень учнів 306
V.СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ 310
ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Визначення кращого повідомлення 310
2. «Мозковий штурм» 310
УРОК № 112 311
ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 311
1. Перевірка домашнього завдання 311
2. Евристична бесіда 311
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 311
V.СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 316
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 316
УРОК № 113 316
ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 317
1. Перевірка домашнього завдання 317
2. Клоуз-тест «Чи знаєш ти зміст роману "Вир"»? 317
УРОК № 114 322
ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 324
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 324
1.Розповідь учителя 324
2. Бесіда 327
3. Виступ учня із випереджувальним завданням 327
4. Продовження розповіді вчителя 327
5. Бесіда 328
6.Теорія літератури 328
8.Продовження розповіді вчителя 330
12.Продовження розповіді вчителя 333
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 334
VII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ Рефлексія 334
УРОК № 115 334
ПЕРЕБІГ УРОКУ 335
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 335
II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ УРОКУ. 335
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 335
1.Хронологічний диктант 335
Методичний коментар 340
УРОК № 116 341
ПЕРЕБІГ УРОКУ 341
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 341
II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ. 341
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 341
1.Літературний диктант «Закінчіть речення» 341
2.Перевірка домашнього завдання 343
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 343
1.Судове засідання 343
2.Робота в парах. Міні-дослідження 346
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 347
УРОК № 117-118 347
ПЕРЕБІГ УРОКУ 347
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 347
II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ. 347
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 347
1. Перевірка домашнього завдання 347
2. Тематичний асоціативний словниковий диктант «Собор — це ... 348
V.СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ 354
ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 354
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 355
VII.ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ Рефлексія 355
УРОК № 119 355
ПЕРЕБІГ УРОКУ 355
!V. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Бесіда 357
2. Ознайомлення із життєвим і творчим шляхом письменника. 357
УРОК № 120 366
ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 367
1. Перевірка домашнього завдання (кросвордів, чайнвордів чи тестів за біографією письменника та творчої роботи) 367
2. Бесіда з учнями 367
3. Заслуховування міркувань учнів щодо проблем розвитку літератури (домашнє творче завдання) 367
1. Слово вчителя 367
2. Теорія літератури (повторення) 367
3.Словникова робота 367
6. Творча робота за варіантами. Складання «хмаринки тегів» до характеристики образів Марфи, Софії та Михайла 369
7. Бесіда з учнями (продовження) 369
8.Міні-дослідження. Які образи-символи використав письменник у новелі? Що вам відомо про їхню символіку? 370
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 372
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 372
УРОК № 121 372
ПЕРЕБІГ УРОКУ 373
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 373
II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ. 373
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 373
1. Перевірка домашнього завдання 373
2. Літературний диктант 373
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Виступ учня із випереджувальним завданням «Маргінальна проблематика у творчості Г. Тютюнника» 373
2. Бесіда за змістом твору 374
3.Робота в групах 375
2-га група 376
3-тя група 378
4-та група 379
4.Оцінка роботи груп, коментар учителя та учнів, доповнення 381
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Слово вчителя 381
2. Робота над твором-характеристикою персонажа новели 381
УРОК № 122 382
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 382
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 382
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. 382
Слово вчителя 382
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Слово вчителя 382
2. Повідомлення учня «Тематично-жанрова 382
3. Робота з таблицею «Тематично-жанрова 382
7.Повідомлення учня «Особливості стилю В. Шевчука» 387
УРОК № 123 389
2.Дослідницька робота: визначення жанру твору 390
6.Філософсько-міфологічна основа роману-балади. (Повідомлення учня) 393
УРОК № 124-125 395
ПЕРЕБІГ УРОКУ 395
2.«Дім на горі» — зразок «химерного» роману. 396
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. 396
Слово вчителя 396
IV. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 396
1.Міні-лекція вчителя (учні конспектують зміст лекції) 396
3.Заслуховування повідомлення учня «Демонологічні мотиви в романі-баладі «Дім на горі» 399
УРОК № 126-127 402
КОНТРОЛЬНА РОБОТА. ТВІР 402
Українська історична проза 402
УРОК № 128 402
ПЕРЕБІГ УРОКУ 403
УРОК № 129 412
ПЕРЕБІГ УРОКУ 412
УРОК № 130 418
УРОК № 131 420
Українська драматургія 1960-1990 рр 424
УРОК № 132 424
УКРАЇНСЬКА ДРАМАТУРГІЯ 1960-1990 рр. 424
УРОК № 133 429
ЯРОСЛАВ СТЕЛЬМАХ «СИНІЙ АВТОМОБІЛЬ» 429
Сучасна українська література 433
УРОК № 134 433
СУЧАСНА УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА (ОГЛЯД) 433
УРОК № 135 447
НЕОАВАНГАРДИСТСЬКІ, ПОСТМОДЕРНІ ПОШУКИ В СУЧАСНІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ 447
УРОК № 136 451
УРОК РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ (УСНИЙ). ЗАХИСТ ПРОЕКТІВ — ПРЕЗЕНТАЦІЙ ПРО СУЧАСНУ УКРАЇНСЬКУ ЛІТЕРАТУРУ ТА ЇЇ ПРЕДСТАВНИКІВ 451
ПЕРЕБІГ УРОКУ 451
Українська російськомовна поезія 453
УРОК № 137 453
ДОДАТОК 460
УРОК № 138 460
ЛІТЕРАТУРА РІДНОГО КРАЮ. БОРИС ЧИЧИБАБІН 460
ДОДАТОК 466
УРОК № 139 468
КОНТРОЛЬНА РОБОТА 468
ПЕРЕБІГ УРОКУ 468
УРОК № 140 470
ПІДСУМКОВИЙ УРОК 470
ПЕРЕБІГ УРОКУ 470
Література 472
Зміст 473
Українська література за межами України 1
УРОК№ 65 1
2. Бесіда за змістом учнівських виступів 4
3. Підготовка до сприйняття змісту поезії «Стилет чи стилос?» 5
5.Робота над змістом поезії. Евристична бесіда 6
6.Захист власної думки 6
!V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 6
V.ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 6
УРОК № 66 7
ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 7
1. Перевірка домашнього завдання 7
2. Хронологічний диктант 7
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Слово вчителя 8
2. Виразне читання поезії «Знаю — медом сонця, ой Ладо» 8
3.Словникова робота 8
4.Бесіда за змістом твору 8
7.Бесіда за змістом твору 11
8. Робота в парах. Самостійний аналіз поезії. Ознайомлення зі змістом поезії «Істотне» 12
9. Словникова робота 13
10. Слово вчителя 13
11. Виразне читання поезії «Земна Мадонна» 13
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 14
1.«Мозковий штурм» 14
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 15
VN. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ 15
УРОК № 67 15
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 16
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ. 16
1. Прослуховування повідомлення на тему: «Оцінка творчості Є. Маланюка різними літературно-критичними джерелами» 16
2. Перевірка творчої роботи — твору на тему: 16
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. 16
VL СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Слово вчителя 16
2. Повідомлення групи учнів 16
6. Повідомлення учня «Мемуарні твори У. Самчука «На білому коні», «На коні вороному» 18
7. Повідомлення учня «Трилогія "Волинь" — роман-хроніка, широке епічне полотно про долю українського селянства 18
13.Евристична бесіда з учнями 22
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 22
1. «Мозковий штурм» 22
2. Доповнення вчителя 22
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 22
VII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ 22
УРОК № 68 23
ПЕРЕБІГ УРОКУ 23
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 23
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ. 23
1. Зачитування учнями створених удома психологічних портретів У. Самчук 23
2. Фронтальне опитування 23
2.Дослідження твору 24
УРОК № 69 27
ПЕРЕБІГ УРОКУ 27
ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Слово вчителя 28
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 28
1.Бесіда за змістом твору 28
4. Створення грона «Риси характеру Марії» 29
5. Творче завдання: спробуйте намалювати ілюстрацію до твору, у центрі уваги якої буде Марія 29
6. Повідомлення учня «Пейзажні картини та художні деталі, їхня роль у творі» 29
Українська література 1940-1950 рр 31
УРОК № 70 31
ПЕРЕБІГ УРОКУ 32
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 32
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ. 32
1.Бесіда 32
УРОК № 71 39
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 39
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 39
1. Перевірка підготовлених учнями розгорнутих відповідей 39
2. Зачитування творчих робіт: «Українська література періоду Другої світової війни — це художня хроніка великої трагедії» 39
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Слово вчителя 39
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 39
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 39
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 39
VN. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ 39
УРОК № 72 49
ПЕРЕБІГ УРОКУ 50
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 50
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ Слово вчителя 50
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Бесіда 50
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 50
1.Слово вчителя 50
2-й уривок 51
4.«Мозковий штурм» 54
V.СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ 55
ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ Заповнення візитівки 55
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 55
VN. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ СУМОК. РЕФЛЕКСІЯ 55
УРОК № 73 56
ПЕРЕБІГ УРОКУ 56
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 56
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. 56
Слово вчителя 56
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 56
1.Перевірка домашнього завдання 56
2.Літературний диктант за змістом кіноповісті 57
1. Довженка «Зачарована Десна» 57
2. Слово вчителя 57
УРОК № 74 63
ОБРАЗ ЛАВРІНА ЗАПОРОЖЦЯ ЯК СИМВОЛУ НЕСКОРЕНОСТІ УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ. ЖІНОЧІ ОБРАЗИ. ПАТРІОТИЧНІ МОТИВИ, ЗВЕЛИЧЕННЯ ГЕРОЇЧНОГО ПОДВИГУ НАРОДУ, УТВЕРДЖЕННЯ ЙОГО БЕЗСМЕРТЯ 63
ПЕРЕБІГ УРОКУ 63
УРОК № 75 69
УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. ОПОВІДАННЯ О. ДОВЖЕНКА «НІЧ ПЕРЕД БОЄМ» 69
УРОК № 76 76
УРОК № 77 88
УРОК № 78 99
«ТИГРОЛОВИ» — ЯК ЗРАЗОК ПРИГОДНИЦЬКОГО РОМАНУ 99
ПЕРЕБІГ УРОКУ 99
УРОК № 79 105
УРОК № 80 110
КОНТРОЛЬНА РОБОТА 110
ПЕРЕБІГ УРОКУ 110
Українська література 1960-1990 рр 113
УРОК № 81-82 113
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА 1960-1990 рр. 113
Українська поезія 1960-1990-х рр 124
УРОК № 83 124
В. СИМОНЕНКО. ТВОРЧА БІОГРАФІЯ МИТЦЯ — «ВИТЯЗЯ МОЛОДОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕЗІЇ» (О. ГОНЧАР) 124
УРОК № 84 133
УРОК № 85 139
УРОК № 86 143
УРОК № 87 151
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 151
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Бесіда 151
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. 151
Слово вчителя 152
IV. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 152
1.Слово вчителя 152
5. Робота над поняттям теорії літератури 154
6. Аналіз морального обличчя ліричної героїні вірша «Коли ми йшли удвох з тобою.». 155
7.Читання уривку статті Л. Пустовіт «Таємниця твого обличчя» (Метафоричні засоби в поезії Д. Павличка) 155
8.Повідомлення учня про пісенну творчість Д. Павличка 157
УРОК № 88 158
ПЕРЕБІГ УРОКУ 158
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 158
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 158
1. Виразне читання вірша «Два кольори» 158
2. Бесіда 158
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Слово вчителя 160
IV. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 160
1.Міні-лекція вчителя 160
4.Перекладацька діяльність Д. Павличка 162
УРОК № 89 163
ПЕРЕБІГ УРОКУ 163
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 163
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 163
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Слово вчителя 163
IV.СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 164
1.Вступне слово вчителя 164
2.Робота з хронологічною таблицею життя і творчості Ліни Костенко 164
3.Створення портрету-враження поетеси 165
4.Повідомлення учнів про збірки 166
УРОК № 90 169
ПЕРЕБІГ УРОКУ 170
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 170
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 170
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Слово вчителя 170
IV. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 170
1.Слово вчителя 170
2.Повідомлення учня про війну в житті Ліни Костенко 171
6. Аналіз поезії «Пастораль ХХ сторіччя». Словникова робота 172
7. Виразне читання вірша підготовленим учнем 172
8.Запитання до аналізу твору 172
9.Коротка лекція вчителя (учні ведуть конспект) 174
10.Виразне читання вірша «Доля» підготовленим учнем 174
15.Словникова робота 177
16. Евристична бесіда з учнями 177
17. Виразне читання підготовленим учнем поезії «Вже почалось, мабуть, майбутнє.» 178
18. Словникова робота 178
УРОК № 91 179
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 179
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 179
1.Фронтальне опитування 179
2.Повторення понять теорії літератури: поетична мініатюра 181
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Слово вчителя 181
IV. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 181
1.Загальна характеристика пейзажної лірики поетеси 181
2.Огляд циклів «Осінні карнавали», «Невидимі причали» 184
3. Виразне читання вірша «Осінній день, осінній день, осінній!» 185
4. Словникова робота 185
6. Виразне читання підготовленим учнем вірша «Українське альфреско» 188
7. Словникова робота 188
8. Евристична бесіда 188
11.Виразне читання учителем вірша «Ті журавлі, і їх прощальні сурми.» 190
Евристична бесіда 190
12.Робота з поняттями теорії літератури 191
12.Словникова робота 191
14.«Мозковий штурм» 191
15.Лекція вчителя про інтимну лірику Ліни Костенко 191
17.Лекція вчителя про цикл «Летючі катрени» 193
УРОК № 92 196
ПЕРЕБІГ УРОКУ 196
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 196
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 196
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. 196
Слово вчителя 196
4.Робота з текстом твору 199
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 199
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 199
VN. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ 199
УРОК № 93 200
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 200
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 200
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. 200
Слово вчителя 200
IV.СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 200
1.Евристична бесіда 200
2. Робота в парах: визначення найголовніших сюжетних ліній твору 201
3. Міні-дослідження: «Історичне минуле народу в романі та ставлення до нього Ліни Костенко». Евристична бесіда 201
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 201
1.Робота з таблицею 201
УРОК № 94 202
ПЕРЕБІГ УРОКУ 202
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Слово вчителя 204
IV. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 204
1.Робота над характеристикою образів-персонажів — Марусі Чурай та її оточення. (Оточення Марусі характеризується з метою краще розкрити характер головної героїні) 204
3.Заслуховування повідомлень учнів 205
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 208
1.Робота з таблицею 208
2.Проблемне запитання 208
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 208
УРОК № 95 208
2.Виступ літературознавців 212
4. Обмін думками з приводу поезії 214
5. Словникова робота 214
6. Виступ літературних критиків 214
7. Конкурс юних літераторів 214
V.СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 215
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 215
VN. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ 215
УРОК № 96 216
ПЕРЕБІГ УРОКУ 216
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 216
II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ УРОКУ. 216
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 216
1. Перевірка домашнього завдання 216
2. Бесіда за змістом поезії ««Лист до калини» 216
!V. СПРИЙНЯТТЯ І ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Слово вчителя 216
2. Виразне читання «Балади про соняшник» 216
3.Коментар учителя 217
4.Ознайомлення зі змістом твору «Крила» 218
5.Бесіда за змістом твору 219
V.СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 220
«Мозковий штурм» 220
УРОК № 97-98 220
2. Робота над ідейно-художнім аналізом поезій М. Вінграновського 223
3. Виразне читання поезії «У синьому небі я висіяв ліс» 223
4. Бесіда 223
6.Виразне читання поезії «Сеньйорито акаціє, добрий вечір» 225
7.Евристична бесіда 226
8.Ознайомлення зі змістом поезії «Чорна райдуга» 226
9. Поглиблення поняття з теорії літератури 227
10. Самостійний аналіз поезії 227
11. Читання поезії «Прилетіли коні — ударили в скроні» 228
12. Написання рецензії-анотації на поезію 228
V.СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 229
УРОК № 99 229
ПЕРЕБІГ УРОКУ 230
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 230
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ. 230
1. Виразне читання одного з віршів М. Вінграновського 230
2. Зачитування 2-3 творчих робіт (есе) 230
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 230
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 230
1.Презентація учнями виготовлених 230
2.Слово вчителя 231
УРОК № 100 237
ПЕРЕБІГ УРОКУ 238
ДОДАТОК 242
УРОК № 101 244
ПЕРЕБІГ УРОКУ 244
ДОДАТОК 248
УРОК № 102 249
УРОК № 103 255
КОНТРОЛЬНА РОБОТА 255
ПЕРЕБІГ УРОКУ 255
Постшістдесятництво 258
УРОК № 104 258
ІДЕЙНО-ЕСТЕТИЧНІ ПОШУКИ СЕРЕД МОЛОДИХ ПОЕТІВ-ПОСТШІСТДЕСЯТНИКІВ. «КИЇВСЬКА ШКОЛА» ПОЕТІВ (ОГЛЯД) 258
УРОК № 105 267
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПОЕЗІЇ I. КАЛИНЦЯ ТА В. ГОЛОБОРОДЬКА. ОСОБЛИВОСТІ ЇХНЬОГО ОРИГІНАЛЬНОГО СТИЛЮ (ОГЛЯД) 267
УРОК № 106 274
2. Бесіда 281
3. Перевірка виконання учнями завдання до лекції вчителя 281
4.Виступ учнів із випереджувальними завданнями 281
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 283
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 283
VII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ Рефлексія 283
УРОК № 107 283
ПЕРЕБІГ УРОКУ 284
3. Бесіда за змістом твору 284
4. Поетичний практикум 285
5. Слово вчителя 286
6. Виразне читання поезії «На колимськім морозі калина» 286
7.Міні-дослідження 287
8.Слово вчителя 287
9.Виразне читання вірша «Мені зоря сіяла нині вранці» 288
10.Евристична бесіда 288
УРОКИ № 108-109 290
ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 291
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 291
УРОК № 110 298
II. Середній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал) 299
III. Достатній рівень (правильна відповідь — 2 бали) 299
ІІ. Середній рівень 300
ІІ. Достатній рівень (правильна відповідь — 2 бали) 300
ІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 301
Проза 1960-1990-х pp 302
УРОК № 111 302
ПЕРЕБІГ УРОКУ 302
2.Заслуховування та оцінювання повідомлень учнів 306
V.СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ 310
ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Визначення кращого повідомлення 310
2. «Мозковий штурм» 310
УРОК № 112 311
ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 311
1. Перевірка домашнього завдання 311
2. Евристична бесіда 311
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 311
V.СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 316
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 316
УРОК № 113 316
ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 317
1. Перевірка домашнього завдання 317
2. Клоуз-тест «Чи знаєш ти зміст роману "Вир"»? 317
УРОК № 114 322
ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 324
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 324
1.Розповідь учителя 324
2. Бесіда 327
3. Виступ учня із випереджувальним завданням 327
4. Продовження розповіді вчителя 327
5. Бесіда 328
6.Теорія літератури 328
8.Продовження розповіді вчителя 330
12.Продовження розповіді вчителя 333
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 334
VII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ Рефлексія 334
УРОК № 115 334
ПЕРЕБІГ УРОКУ 335
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 335
II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ УРОКУ. 335
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 335
1.Хронологічний диктант 335
Методичний коментар 340
УРОК № 116 341
ПЕРЕБІГ УРОКУ 341
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 341
II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ. 341
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 341
1.Літературний диктант «Закінчіть речення» 341
2.Перевірка домашнього завдання 343
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 343
1.Судове засідання 343
2.Робота в парах. Міні-дослідження 346
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 347
УРОК № 117-118 347
ПЕРЕБІГ УРОКУ 347
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 347
II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ. 347
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 347
1. Перевірка домашнього завдання 347
2. Тематичний асоціативний словниковий диктант «Собор — це ... 348
V.СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ 354
ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 354
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 355
VII.ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ Рефлексія 355
УРОК № 119 355
ПЕРЕБІГ УРОКУ 355
!V. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Бесіда 357
2. Ознайомлення із життєвим і творчим шляхом письменника. 357
УРОК № 120 366
ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 367
1. Перевірка домашнього завдання (кросвордів, чайнвордів чи тестів за біографією письменника та творчої роботи) 367
2. Бесіда з учнями 367
3. Заслуховування міркувань учнів щодо проблем розвитку літератури (домашнє творче завдання) 367
1. Слово вчителя 367
2. Теорія літератури (повторення) 367
3.Словникова робота 367
6. Творча робота за варіантами. Складання «хмаринки тегів» до характеристики образів Марфи, Софії та Михайла 369
7. Бесіда з учнями (продовження) 369
8.Міні-дослідження. Які образи-символи використав письменник у новелі? Що вам відомо про їхню символіку? 370
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 372
VL ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 372
УРОК № 121 372
ПЕРЕБІГ УРОКУ 373
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 373
II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ. 373
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 373
1. Перевірка домашнього завдання 373
2. Літературний диктант 373
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Виступ учня із випереджувальним завданням «Маргінальна проблематика у творчості Г. Тютюнника» 373
2. Бесіда за змістом твору 374
3.Робота в групах 375
2-га група 376
3-тя група 378
4-та група 379
4.Оцінка роботи груп, коментар учителя та учнів, доповнення 381
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Слово вчителя 381
2. Робота над твором-характеристикою персонажа новели 381
УРОК № 122 382
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 382
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 382
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. 382
Слово вчителя 382
!V. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Слово вчителя 382
2. Повідомлення учня «Тематично-жанрова 382
3. Робота з таблицею «Тематично-жанрова 382
7.Повідомлення учня «Особливості стилю В. Шевчука» 387
УРОК № 123 389
2.Дослідницька робота: визначення жанру твору 390
6.Філософсько-міфологічна основа роману-балади. (Повідомлення учня) 393
УРОК № 124-125 395
ПЕРЕБІГ УРОКУ 395
2.«Дім на горі» — зразок «химерного» роману. 396
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. 396
Слово вчителя 396
IV. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ 396
1.Міні-лекція вчителя (учні конспектують зміст лекції) 396
3.Заслуховування повідомлення учня «Демонологічні мотиви в романі-баладі «Дім на горі» 399
УРОК № 126-127 402
КОНТРОЛЬНА РОБОТА. ТВІР 402
Українська історична проза 402
УРОК № 128 402
ПЕРЕБІГ УРОКУ 403
УРОК № 129 412
ПЕРЕБІГ УРОКУ 412
УРОК № 130 418
УРОК № 131 420
Українська драматургія 1960-1990 рр 424
УРОК № 132 424
УКРАЇНСЬКА ДРАМАТУРГІЯ 1960-1990 рр. 424
УРОК № 133 429
ЯРОСЛАВ СТЕЛЬМАХ «СИНІЙ АВТОМОБІЛЬ» 429
Сучасна українська література 433
УРОК № 134 433
СУЧАСНА УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА (ОГЛЯД) 433
УРОК № 135 447
НЕОАВАНГАРДИСТСЬКІ, ПОСТМОДЕРНІ ПОШУКИ В СУЧАСНІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ 447
УРОК № 136 451
УРОК РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ (УСНИЙ). ЗАХИСТ ПРОЕКТІВ — ПРЕЗЕНТАЦІЙ ПРО СУЧАСНУ УКРАЇНСЬКУ ЛІТЕРАТУРУ ТА ЇЇ ПРЕДСТАВНИКІВ 451
ПЕРЕБІГ УРОКУ 451
Українська російськомовна поезія 453
УРОК № 137 453
ДОДАТОК 460
УРОК № 138 460
ЛІТЕРАТУРА РІДНОГО КРАЮ. БОРИС ЧИЧИБАБІН 460
ДОДАТОК 466
УРОК № 139 468
КОНТРОЛЬНА РОБОТА 468
ПЕРЕБІГ УРОКУ 468
УРОК № 140 470
ПІДСУМКОВИЙ УРОК 470
ПЕРЕБІГ УРОКУ 470
Література 472
Зміст 473