Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.)



Сторінка4/11
Дата конвертації13.04.2017
Розмір2.09 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Тема 8: «Давній Рим у VIIII ст. до н.е.»


  1. Кросворд.







К

А

Н

Н



















А

Р

Е

Н

А
















Р

О

М

У

Л
















Ф

О

Р

У

М
















А

Л

Ь

П

И
















Г

А

Н

Н

І

Б

А

Л




Л

Е

Г

І

О

Н

Е

Р










Н

І

М

І



















  1. Робота з поняттями:

  1. знатна людина, нащадок засновників Риму;

  2. чужинець в Римі, незнатна людина;

  3. форма правління, за якою органи влади обираються на певний час;

  4. раб, що виступає на арені амфітеатру для розваги римлян;

  5. «рада старців».




  1. Робота з датами:

  1. повстання Спартака;

  2. встановлення республіки в Римі;

  3. легендарне заснування Риму;

  4. битва при Каннах;

  5. вбивство Тиберія Гракха.




  1. Зашифрована фраза: СВІТ НАЛЕЖИТЬ НАЙСИЛЬНІШИМ

Слова – ключі: АЛЬПИ, НАШИЙНИК, ІМПЕРІЯ, ХИЖКА, СЕНАТ, ВОВЧИЦЯ.

Тема 9: «Падіння республіки та рання імперія»


  1. Робота з датами.

  1. Рим стає імперією;

  2. встановлення диктатури Цезаря;

  3. вбивство Цезаря;

  4. офіційне визнання християнства імператором Константином;

  5. створення Другого тріумвірату.




  1. Кросворд.

 

 



 

 

 



 

 

Г

Л

А

Д



І

У

С


Т

Е

Р

М

И




Р

У

Б



І

К

О



Н

А

К

В

Е

Д



У

К

Л



У

К

Р



Е

Ц

І



Й

К

О



Л

І

З



Е

Й
П


А

Н

Т



Е

О

Н



Е

Н

Е

Д



А
В

У

Л

К



А

Н

М

І

Н

Е



Р

В

А




  1. Пояснити зміст вислову.

  1. Несподівана допомога у важкий час.

  2. Перемога з великими втратами, яка дорівнює поразці.

  3. Справу потрібно обов’язково виконати.

  4. Прийняти остаточне рішення, зробити безповоротний крок.

  5. Правило римського сенату у відносинах з підкореними народами.


Теми 10, 11: «Пізня Римська імперія», «Давні слов’яни та їхні сусіди»


  1. Кросворд.














































Д

А

Ж

Б

О

Г













В

І

К

Т

О

Р



















О

Р

Е

Н

Д

А
















К

Р

И

Ц

Я



















Л

О

Н

Д

О

Н













В

Е

Н

Е

Д

И



















Т

І

В

Е

Р

Ц

І







Ю

П

І

Т

Е

Р



















В

А

Н

Д

А

Л

И










М

О

Н

А

Р

Х

І

Я








ЗАВДАННЯ ДЛЯ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ

(історія Стародавнього світу)

6 клас
Тема 1: «Життя людей за первісних часів»
В а р і а н т І

І рівень

1. Першою формою об’єднання людей була:

а) стадна; б) племінні.

2. Одним із перших занять людини було скотарство.

а) так; б) ні.

3. Людина з’явилася на Землі понад 5 млн. років тому.

а) так; б) ні.
ІІ рівень

4. Визначте, яке це століття.

а) 1237 р.; б) 1865 р.

5. Поясніть значення слів:

а) ІСТОРІЯ – це …

б) РЕЛІГІЯ – це …

6. Вставте пропущені слова в речення.

Першим матеріалом для виготовлення знарядь праці був …….., а першим знаряддям – ……..


ІІІ рівень

7. Охарактеризуйте історичні джерела, які ви знаєте.


8. Розкажіть про виникнення рільництва.
9. Поясніть значення поняття.

«Археологічна культура»


IV рівень

10. Складіть оповідання за темою: «Несподівана зустріч на галявині» (про

мисливство у первісні часи).
11. Підрахуйте.

В 70 р. до н.е. був закопаний скарб. У 2010 році його знайшли археологи.

Скільки років цей скарб пролежав у землі?

12. Розгадайте кросворд.

Якщо всі слова по горизонталі будуть вписані правильно, в виділених

клітинках вийде назва первісної людини, яку знайшли в Німеччині.





  1. Новий кам’яний вік.

  2. Віра в надзвичайні сили, духів, поклоніння їм.

  3. Велетенська тварина, предмет полювання первісних людей.

  4. Колектив людей, в якому все було спільним.

  5. Група близьких родичів.

  6. Знаряддя праці землероба.

  7. Найперше кам’яне знаряддя праці.

  8. Знаряддя для обробітку землі.

  9. Пристрій для рибальства.

  10. Зброя та знаряддя для мисливства.

  11. У перекладі з грецької мови – «наука про давнину».

  12. Заняття первісної людини, яке прийшло на зміну збиральництву.

  13. Перший матеріал для виготовлення знарядь праці.


В а р і а н т ІІ

І рівень

1. Який тип давньої людини існував раніше?

а) кроманьйонець; б) неандерталець.

2. Одним із перших занять людини було мисливство.

а) так; б) ні.

3. Трипільська археологічна культура була вперше знайдена в Україні.

а) так; б) ні.

ІІ рівень

4. Визначте, яке це століття.

а) 1463 р.; б) 988 р.

5. Поясніть значення слів:

а) АРХЕОЛОГІЯ – це …

б) ОБЩИНА – це …

6. Вставте пропущені слова в речення.

Першими заняттями людини були …….. і мисливство, а на зміну їм прийшли

землеробство і ……..

ІІІ рівень

7. Охарактеризуйте досягнення людини за неолітичної доби.

8. Розкажіть про виникнення скотарства.

9. Поясніть значення поняття.

«Трипільська культура»

IV рівень

10. Складіть оповідання за темою: «Вогонь – друг та ворог первісної людини».

11. Підрахуйте.

Писемність виникла близько 5 тис. років тому, а обробка міді – близько 5 тис. років до н.е. Що було раніше і на скільки раніше?

12. Розгадайте кросворд.

Якщо всі слова по горизонталі будуть вписані правильно, в виділених

клітинках вийде назва одного із перших занять первісної людини.



  1. Середній кам’яний вік.

  2. Перша тварина, яку приручили люди.

  3. Знаряддя для обробітку землі.

  4. Знаряддя для обробітку шкіри.

  5. Велетенська тварина, предмет полювання первісних людей.

  6. Віра в надзвичайні сили, духів, поклоніння їм.

  7. Все, що зроблено людством за часи його існування.

  8. Мідно – кам’яний вік.

  9. Різновид історичних джерел.

  10. Заняття первісної людини, яке прийшло на зміну збиральництву.

  11. Перший колектив людей.

  12. Керівник племені.

13.Наука про минуле людства.
Тема 2: «Давній Єгипет»
В а р і а н т І

І рівень

1. Головною рікою Стародавнього Єгипту був:

а) Ніл; б) Ганг.

2. Матеріалом для письма у стародавніх єгиптян був

а) папірус; б) папір.

3. На чолі єгипетської держави стояв фараон.

а) так; б) ні.

ІІ рівень

4. Назвіть імена відомих вам єгипетських царів і цариць.

5. Поясніть значення слів:

а) ОАЗИС – це …

б) ДИНАСТІЯ – це …

6. Вставте пропущені слова в речення.

У 3000 р.до н.е. цар ……. Єгипту завоював ……. Єгипет і утворив єдину могутню державу зі столицею у місті ……..

ІІІ рівень

7. Чим не схоже життя стародавніх єгиптян на життя первісних людей?

8. В чому основний зміст реформ Ехнатона?

9. Поясніть зміст поняття.

«Держава»

IV рівень

10. Складіть план оповідання за темою: «Вірування стародавніх єгиптян».

11. Як ви розумієте це прислів’я?

20 1 5 7 5 9 4 2 17 15 13 7 10 7

14 4 3 4 11 2 15 10 6

Слова-ключі:

7 10 1 12 6 11 – єгипетський Бог мертвих

13 4 9 6 11 10 15 17 10 15 14 – воїн, що керує колісницею

6 16 8 4 3 9 6 23 – єгипетський знак для письма

5 7 2 6 – Бог Нілу

16 20 23 8 7 18 – ріка, до якої простягалися володіння Єгипту на Сході

12. Розгадайте кросворд.

Якщо всі слова по горизонталі будуть вписані правильно, в виділених

клітинках вийде назва відомої в Стародавньому Єгипті науки.





  1. Цар у Єгипті.

  2. Єгипетський бог Сонця.

  3. Знак для письма в Єгипті.

  4. Велетенська статуя лева з головою людини.

  5. Перша столиця об’єднаного Єгипту.

  6. Злий бог пустелі.

  7. Єгипетський бог мудрості та письма.

  8. Людина, що знаходиться на державній службі.

  9. Один із винаходів стародавніх єгиптян.

  10. Матеріал для письма в Єгипті.


В а р і а н т ІІ

І рівень

1. Головним заняттям стародавніх єгиптян було:

а) землеробство; б) мисливство.

2. Першою столицею об’єднаного Єгипту було місто:

а) Мемфіс; б) Фіви.

3. Єгипетські піраміди – гробниці фараонів.

а) так; б) ні.

ІІ рівень

4. Назвіть імена відомих вам єгипетських богів.

5. Поясніть значення слів:

а) ІЄРОГЛІФ– це …

б) ДЕРЖАВА – це …

6. Вставте пропущені слова в речення.

Єгипет розташований на північному сході ……, біля …… моря, там, де тече річка …..

ІІІ рівень

7. Що стало, на ваш погляд, головною причиною занепаду Єгипетської

держави?

8. Розкажіть про війни Рамзеса ІІ.

9. Поясніть зміст поняття.

«Цивілізація»



IV рівень

10. Складіть план оповідання за темою: «Наукові знання стародавніх єгиптян».

11. Як ви розумієте це прислів’я?

8 11 3 6 12 2 9 1 5 13 10 4 7

Слова-ключі:

17 12 4 16 14 18 15 1 – знатна, заможна людина

6 10 5 1 14 10 9 1 – гробниця фараона

2 7 2 14 18 20 – ім’я видатного фараона-завойовника

8 11 3 6 2 19 13 3 – жителі Єгипту

12. Розгадайте кросворд.

Якщо всі слова по горизонталі будуть вписані правильно, в виділених клітинках вийде прізвище французького вченого, що розгадав таємницю єгипетської писемності.



  1. Священна єгипетська тварина.

  2. Збори з населення на користь держави.

  3. Видатний єгипетський фараон-завойовник.

  4. Матеріал для письма в Єгипті.

  5. Єгипетський знак для письма.

  6. Із піску та соди єгиптяни вміли плавити....

  7. Місце впадіння річки в море.

  8. Вигляд єгипетської книги.

  9. Син Озіріса та Ізіди.

  10. Єгипетський бог мертвих.


































Тема 3: «Передня Азія в давнину»
В а р і а н т І

І рівень

1. Територія Дворіччя розташовувалася між двома річками:

а) Тигр і Євфрат; б) Інд і Ганг.

2. Перший збірник законів на Стародавньому Сході був укладений у час правління:

а) Хаммурапі; б) Соломона.

3. „Лігвом левів” називали в давнину столицю:

а) Ассирії; б) Фінікії.

ІІ рівень

4.Столиця Ассирії Ніневія була зруйнована в 612 р. до н.е. У якому столітті це

сталося?

5. Поясніть значення та розкажіть про походження виразу.



Бенкет Валтасара.

6. Назвіть державу за описом її географічного розташування.

„Північна і центральна частина східного узбережжя Середземного моря”.

ІІІ рівень

7. Установіть відповідність між державою та її правителем.

1) Ассирія; А) Соломон;

2) Вавилон; Б) Тіглатпаласар;

3) Ізраїльсько-Іудейське царство; В) Хаммурапі.

8. Назвіть основні заняття фінікійців. Як ви вважаєте, що визначило рід їхньої

діяльності?

9. Розкажіть про реформи Дарія І.



IV рівень

10. Порівняйте клинопис і фінікійський алфавіт. Яка система письма краща та

чому?

11. Чому, на ваш погляд, переказ про всесвітній потоп був складений у Дворіччі, а



не в Єгипті? Відповідь обґрунтуйте.

12. Складіть план оповідання по темі: „Екскурсія у Стародавній Вавилон”.


В а р і а н т ІІ

І рівень

1. Шумерська писемність називалася:

а) клинопис; б) ієрогліфи.

2. До Семи чудес світу належать:

а) брама богині Іштар; б) висячі сади Семіраміди.

3. У VI ст. до н.е. Вавилон було захоплено:

а) персами; б) єгиптянами.

ІІ рівень

4. Перси захопили Єгипет у 525 р. до н.е. У якому столітті це сталося?

5. Поясніть значення та розкажіть про походження виразу.

Соломонове рішення.
6. Назвіть державу за описом її географічного розташування.

„Одна із найдавніших цивілізацій Близького Сходу у Південному Дворіччі”.



ІІІ рівень

7. Установіть відповідність між державою та її столицею.

1) Ассирія; А) Вавилон;

2) Перська держава; Б) Ніневія;

3) Халдейське царство; В) Персеполь.

8. Перелічи переваги ассирійської армії перед іншими арміями. Яка перевага

виявилася головнішою?

9. Розкажіть про завойовницькі походи перських царів.



IV рівень

10.Порівняйте причини занепаду Ізраїльсько-Іудейської та Перської держав. Що в них спільного та які відмінності?

11. Чи можна стверджувати, що загибель Ассирійської імперії була закономірним процесом? Відповідь обґрунтуйте.

12. Складіть план оповідання по темі: „Наукові знання та винаходи шумерів”.




Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Схожі:

Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconУрок як вид нестандартної форми навчання
Вона виділяє: уроки змістовної спрямованості; уроки на інтегративній основі; уроки-змагання; уроки суспільного огляду знань; уроки...
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconСценарії відкритих позакласних заходів, присвячених 140-річчю Лесі Українки
Квк, уроки-інтерв’ю, уроки-мандрівки, уроки-портрети, літературно-мистецькі композиції, шкільні конкурси читців-декламаторів та юних...
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconУроки розвитку мовлення (РМ) (у+п) (у+п) Уроки позакласного читання (ПЧ)
Календарне планування уроків української літератури в 11 класі
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconІ-ііі ступенів Лісовська Т. Л. Дунаївці
Такі уроки допомагають розширити І удосконалити методику подання нових тем, зробити уроки більш ефективними
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconУроки розвитку мовлення: усно письмово 1 Уроки поза класного читання (ПЧ) 2
Вступ. Книжка в житті людини, Книги в Київській Русі. Сучасний читач І його роль у новому «житті» твору
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconМатеріали міжрегіональної науково-практичної конференції
«Вигнання нацистських окупантів з України: пам’ять та уроки історії для сьогодення»
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconКонтрольна робота №2 з української мови для 10 класу (контрольний тест) І варіант
Завдання 1-4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Потрібно вибрати правильний варіант відповіді
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconУроки з курсу "Християнська етика в українській культурі"
Дорога Добра: Посібник для вчителя / Упоряд. Е. В. Бєлкіна, Ю. В. Беззуб, В. П. Руденко – К.: Видавництво – с
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconЗа методичним, науковим та ідейним рівнем усі уроки, як правило, неоднакові. І це природно: різний вік І прагнення до знань у дітей, різні теми уроків І бачення їх словесником
Та всі уроки повинні забезпечувати І вчителю, І учням позитивні емоції, моральне здоров'я; виховувати у дітей прагнення досконало...
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconУнтц український науково-технологічний Центр
«Інновації в Україні: Уроки та рекомендації для наукового та освітнього лідерства в Україні»


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка