Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.)



Сторінка6/11
Дата конвертації13.04.2017
Розмір2.09 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Тема4: «Галицько-Волинська держава»
Мета: повторити та узагальнити матеріал, вивчений з теми; орієнтувати клас на перспективи просування у вивченні подальшого матеріалу; розвивати вміння аналізувати та спів ставляти історичні факти, робити висновки, давати оцінку діяльності історичної особи; удосконалювати вміння працювати в групі, висловлювати власну думку, прислухатися до думки іншої людини; виховувати інтерес до минулого Батьківщини.

Обладнання: роздатковий матеріал, «поле успіхів», карта, прапорці з номерами команд.

Тип уроку: узагальнення, систематизація та корекція знань, умінь і навичок учнів.

Форма уроку: урок – змагання.
Хід уроку:

І. Організаційний момент.

ІІ. Виконання учнями різноманітних завдань.

Завдання 1. Кросворд.

Якщо всі слова по горизонталі будуть вписані правильно, по вертикалі вийде назва міста, де був коронований Данило Галицький.





  1. Видатний галицький князь.

  2. Ікона Богородиці, зображеної на повний зріст з піднятими на рівень обличчя руками.

  3. Князь, засновник Галицько-Волинського князівства.

  4. Ікона, на якій зображена Богородиця з Ісусом-дитям.

  5. Столиця Галицького князівства.

  6. Назва війська монголів.

  7. Засновник держави у монголів.

  8. Кілька правителів однієї сім’ї, що перебувають на престолі.

  9. Епітет Богородиці.

Завдання 2. Робота з датами.

  1. 1223 р.; 2) 1253 р.; 3) 1240 р.; 4) 1199 р.; 5) 1238 р.

Завдання 3. Поясніть походження та значення вислову.

7 13 2 15 11 7 4 17 1 14 18 1 6 16 8 4 3

7 13 10 12 17 1 9 13 18 9 13 16 5

Слова-ключі:

6 15 3 13 12 3 19 14 – прізвище останнього галицько-волинського князя

15 16 1 11 4 17 20 4 21 – ікона, на якій зображена Богородиця з Ісусом-

дитям

18 3 21 24 17 19 – дрібні землевласники, служилі феодали



22 1 10 14 – українське місто, яке монголи захопили 6 грудня 1240 р.

5 16 19 17 7 1 23 – прізвисько новгородського князя Мстислава

12 5 20 15 8 – місто у Криму, яке монголи захопили у 1223 р.

9 1 17 20 15 2 15 3 4 21 – церковно-адміністративний округ



Завдання 4. Теми для усної розповіді:

  1. Утворення Галицько-Волинської держави.

  2. Правління Данила Романовича Галицького.

  3. Вторгнення Батия на українські землі.

  4. Останні галицькі князі.

  5. Архітектура й образотворче мистецтво Галицько-Волинської держави.

  6. Історичне значення Галицько-Волинської держави.

Завдання 5. Спростувати чи підтвердити твердження:

  1. Створення об’єднаної Галицько-Волинської держави відбулося у 1199 р.

  2. Після смерті Романа Мстиславича бояри Галичини допомагали його синам правити державою.

  3. В битві на річці Калка перемогли монголи.

  4. Столицею Золотої Орди стало місто Луцьк.

  5. У 1272 р. столицею Галицько-Волинської держави став Львів.

  6. Князь Данило Галицький переміг тевтонських рицарів під Дорогочином.

Завдання 6. Кращий знавець карти.

  1. Назвати та показати на карті території, що входили до складу Галицького та Волинського князівств.

  2. Назвати та показати на карті території, що входили до складу Галицько-Волинської держави за Романа Мстиславича.

  3. Назвати та показати на карті території, що входили до складу Галицько-Волинської держави за Данила Галицького.

  4. Показати на карті українські землі, які перебували в залежності від монголо-татар.

  5. Показати на карті та назвати місце першої зустрічі руських військ з монголо-татарами.

  6. Показати на карті та назвати найбільші міста Галицько-Волинського князівства.

ІІІ. Підсумки уроку.

Учитель повідомляє результати гри, визначає переможців, називає межу оцінювання гравців капітанами. Капітани виставляють оцінки своїм гравцям, коментуючи їх.

IV. Домашнє завдання.

Скласти тестові завдання, кросворди, ребуси за темою, підготуватися до тематичного оцінювання.



Тема 5: «Українські землі у складі Великого князівства Литовського та інших держав (друга половина ХІV – ХV ст.
Мета: виховувати національно-патріотичні почуття, почуття гідності та любові до свого народу, держави; відповідальне ставлення до роботи; шанобливе ставлення до думки іншої людини; повторити та узагальнити матеріал з теми, розширити кругозір учнів; надати їм можливість застосовувати знання, отримані під час роботи з додатковою літературою; орієнтувати клас на перспективи просування у вивченні подальшого матеріалу; вдосконалювати вміння працювати в команді, висловлювати власну думку, аналізувати історичний матеріал, робити висновки.

Обладнання: роздатковий матеріал, «поле успіхів», прапорці з номерами команд.

Тип уроку: узагальнення, систематизація та корекція знань, умінь і навичок учнів.

Форма уроку: урок – гра.

Хід уроку:

І. Організаційний момент.

ІІ. Виконання учнями різноманітних завдань.



Завдання 1. Впізнайте особу за описом.

  1. "На початку свого князювання зіштовхнувся із опором своїй владі з боку невдоволених родичів, тому погодився на пропозицію поляків одружитися з королевою Ядвігою й стати польським королем. У 1386 р. охрестився за латинським обрядом, взявши ім'я Владислав, одружився з Ядвігою й став польським королем, прилучивши свої землі до Корони Польської".

  2. "Був Великим князем литовським у 1392 - 1430 рр., втручався в справи Золотої Орди, брав участь у зміні ханів, брав участь у розгромі Тевтонського ордену під час Грюнвальдської битви. Ліквідував найбільші удільні князівства на території України, розширив межі Литовсько-руської держави до Чорного моря, проводив політику утиску православної церкви".

  3. "Був обраний Великим князем литовським у 1432 р., підтримував унію Литви з Польщею, привілеєм від 1432 р. зрівняв в правах православних і католицьких феодалів. У 1440 р. був вбитий в результаті змови руських князів".

  4. "Походив із одного з найбагатших князівських родів. Протягом життя обіймав різні високі державні посади - був брацлавським і вінницьким намісником, луцьким старостою, Великим гетьманом литовським. Прославився як полководець, підтримував розвиток церковно-культурного життя в Україні. З великими почестями похований в Києво-Печерській лаврі".

  5. "У 70-х рр. XV ст. здобув у Кракові вчені ступені бакалавра і магістра. Згодом у Болоньї здобув ступінь доктора і викладав там астрономію та медицину. В 1481 р. став ректором цього університету. Протягом 1488 - 1494 рр. працював професором медицини Краківського університету, здобув титул "королівського лікаря"".


Завдання 2. Чайнворд (остання буква попереднього слова одночасно є першою у наступному, слова вписуються «змійкою»)


  1. Українська земля, яка у 1387 р. остаточно відійшла до Польщі.

  2. Самоврядування певної частини держави.

  3. Литовський князь, який одружився з польською королевою.

  4. Місто, у якому було укладено угоду між Ягайлом і Вітовтом у 1392 р.

  5. Селище, поблизу якого в 1410 р. був розгромлений Тевтонський орден.

  6. Українець, ректор Болонського університету.

  7. Українське місто, яке у 1503 р. відійшло до Московії.

  8. Князь Великого князівства Литовського у 1392 - 1430 рр.

  9. Один із найвідоміших німецьких рицарських орденів.

Завдання 3. Робота з датами.

1) 1385 р.; 2) 1410 р.; 3) 1452 р.; 4) 1471 р.; 5) 1413 р.



Завдання 4. З якими подіями пов'язана ця фраза?

7 12 3 13 1 15 9 5 9 14 10 15 16 2 14 16 6 7 9 11 14 9 4 9 5 9 14 10 4 4 9 8 12 7 9

Слова - ключі:

6 4 1 14 5 10 17 11 6 - частина Біблії про діяння Ісуса Христа

3 4 1 8 15 12 5 1 2 17 9 - литовський князь у 1430 - 1432 рр.

16 5 9 15 18 12 14 1 - країна, яка в ХІ - ХІІ ст. загарбала Закарпаття

7 1 5 11 3 13 15 1 13 - орган самоуправління міста

Завдання 5. Анаграма. Правильно прочитати слова та скласти з ними речення.

Л Х Ш Я А Т

Р А Ї К Н У А

Я І У Н


В Л Т И А

Щ А П О Ь Л



Завдання 6. Придумати питання для команд – суперників.

ІІІ. Підсумки уроку.

Учитель повідомляє результати гри, визначає переможців, називає межу оцінювання гравців капітанами. Капітани виставляють оцінки своїм гравцям, коментуючи їх.

ІV. Домашнє завдання.



Скласти тести, кросворди, завдання, ребуси за темою, підготуватися до тематичного оцінювання.

В І Д П О В І Д І (історія України, 7 клас)
Тема1: „Виникнення та розвиток Київської Русі”.


  1. Кросворд.











































Х

О

З

А

Р

И



















Д

Р

Е

В

Л

Я

Н

И










П

Р

О

М

И

С

Л

И



















О

Л

Е

Г



















П

Е

Ч

Е

Н

І

Г

И






















Р

Ю

Р

И

К






















О

Л

Ь

Г

А
















Л

И

Б

І

Д

Ь






















А

С

К

О

Л

Ь

Д










Б

О

Р

Т

Н

И

Ц

Т

В

О
















В

Е

Н

Е

Д

И
















П

О

Г

О

С

Т

И






2. Зашифрований вислів: ЧУЖОГО ШУКАЮЧИ СВОЄ ЗАГУБИВ

Слова – ключі: ЄВРОПА, ДРУЖИНА, РИБАЛЬСТВО, ПОЛЮДДЯ,

ПЕЧЕНІГИ, КНЯЗЬ, ВИШГОРОД


3.Робота з датами.

  1. похід Олега на Візантію;

  2. князювання Олега;

  3. князювання Ігоря;

  4. князювання Ольги;

  5. князювання Святослава;

  6. похід Святослава проти хозар.


Тема 2: „Київська Русь наприкінці Х – у першій полов. ХІ ст.”


  1. Угорський кросворд.




Г

Р

Х

І

Т

Е







Р

А

Р

У

Т

К







И

А

А

Ч

Е

Х







В

Н

І

В

Я

І







Е

Д

Ч

П

В

О







Т

И

Е

У

Ч

Т







Е

Н

А

К

И

Н







Ц

Ь

З

М

У

А







Ч

Я

Д

Ь

Р

О







Е

Л

Ь

Ц

Е

М






























  1. Зашифрований вислів: ПУТЯТА ХРЕСТИВ ВОГНЕМ А ДОБРИНЯ

МЕЧЕМ

Слова – ключі: МУДРИЙ, ПЕЧЕНІГИ, БОЯРИ, ДЕСЯТИННА,

ХРИСТИЯНСТВО
3. Робота з датами:

1) князювання Володимира Великого;

2) будівництво Софійського собору;

3) впровадження християнства на Русі;

4) князювання Ярослава Мудрого;

5) польський король Болеслав І захопив Київ;

6) мирний договір між Мстиславом та Ярославом, битва поблизу Чернігова.
5. Спростувати чи підтвердити твердження.


    1. Так.

    2. Ні.

    3. Ні.

    4. Так.

    5. Ні.

    6. Так.

Тема 3: „Київська Русь у другій полов. ХІ – пер. полов. ХІІІ ст.”


  1. Робота з датами:

1) з'їзд князів в Любечі;

2) правління Володимира Мономаха;

3) князювання Мстислава Володимировича;

4) князювання Ярослава Осмомисла;

5) похід Ігоря проти половців;

6) створення „Правди Ярославичів”.

3.Кросворд.

К

А

Н



І

В

М



О

Н

О

М



А

Х

С



В

Я

Т

О



С

Л

А



В

І

З

Я

С

Л



А

В

І



Н

І

Ц

І



А

Л

В

О

Н

Ь



Н

Е

С

Т

О

Р



Л

І

Т

О

П

И



С

В

А

С



А

Л

И



О

С

М



О

М

И



С

Л
4. Зашифрований вислів: НЕХАЙ НЕ ЗУСТРІНЕ ВАС СОНЦЕ У ЛІЖКУ

Слова – ключі: МАЙОЛІКА, АРХІТЕКТУРА, ЯЗИЧНИЦТВО,

ЖИТОМИР, БЕРЕСТА.


5.Перевертиш.

Шануй старого чоловіка як батька а молодого як брата



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Схожі:

Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconУрок як вид нестандартної форми навчання
Вона виділяє: уроки змістовної спрямованості; уроки на інтегративній основі; уроки-змагання; уроки суспільного огляду знань; уроки...
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconСценарії відкритих позакласних заходів, присвячених 140-річчю Лесі Українки
Квк, уроки-інтерв’ю, уроки-мандрівки, уроки-портрети, літературно-мистецькі композиції, шкільні конкурси читців-декламаторів та юних...
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconУроки розвитку мовлення (РМ) (у+п) (у+п) Уроки позакласного читання (ПЧ)
Календарне планування уроків української літератури в 11 класі
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconІ-ііі ступенів Лісовська Т. Л. Дунаївці
Такі уроки допомагають розширити І удосконалити методику подання нових тем, зробити уроки більш ефективними
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconУроки розвитку мовлення: усно письмово 1 Уроки поза класного читання (ПЧ) 2
Вступ. Книжка в житті людини, Книги в Київській Русі. Сучасний читач І його роль у новому «житті» твору
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconМатеріали міжрегіональної науково-практичної конференції
«Вигнання нацистських окупантів з України: пам’ять та уроки історії для сьогодення»
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconКонтрольна робота №2 з української мови для 10 класу (контрольний тест) І варіант
Завдання 1-4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Потрібно вибрати правильний варіант відповіді
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconУроки з курсу "Християнська етика в українській культурі"
Дорога Добра: Посібник для вчителя / Упоряд. Е. В. Бєлкіна, Ю. В. Беззуб, В. П. Руденко – К.: Видавництво – с
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconЗа методичним, науковим та ідейним рівнем усі уроки, як правило, неоднакові. І це природно: різний вік І прагнення до знань у дітей, різні теми уроків І бачення їх словесником
Та всі уроки повинні забезпечувати І вчителю, І учням позитивні емоції, моральне здоров'я; виховувати у дітей прагнення досконало...
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconУнтц український науково-технологічний Центр
«Інновації в Україні: Уроки та рекомендації для наукового та освітнього лідерства в Україні»


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка