Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.)



Сторінка7/11
Дата конвертації13.04.2017
Розмір2.09 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Тема 4: «Галицько-Волинська держава»


  1. Кросворд.










Д

А

Н

И

Л

О



















О

Р

А

Н

Т

А



















Р

О

М

А

Н






















О

Д

И

Г

І

Т

Р

І

Я










Г

А

Л

И

Ч






















О

Р

Д

А

























Ч

И

Н

Г

І

С

Х

А

Н







Д

И

Н

А

С

Т

І

Я










П

А

Н

А

Г

І

Я



















  1. Робота з датами:

  1. Битва на р. Калка;

  2. Данило став королем;

  3. Захоплення Києва монголами;

  4. Створення Галицько-Волинського князівства;

  5. Перемога над німцями під Дорогочином.




  1. НЕ ПОГНІТИВШИ БДЖІЛ НЕ ЇСТИМЕШ МЕДУ

Слова – ключі: БОЛЕСЛАВ, ОДИГІТРІЯ, ШЛЯХТА, КИЇВ, УДАТНИЙ,

СУРОЖ, МИТРОПОЛІЯ.


5.Спростувати чи підтвердити твердження:

  1. Так.

  2. Ні.

  3. Так.

  4. Ні.

  5. Так.

  6. Так.


Тема 5: «Українські землі у складі Великого князівства Литовського та інших держав (друга половина ХІV – ХV ст.
1.Впізнайте особу за описом:

  1. Ягайло;

  2. Вітовт;

  3. Сигізмунд;

  4. Костянтин Острозький;

  5. Юрій Котермак (Дрогобич).

2. Чайнворд.










































Г

А

Л

И

Ч

И

Н

А

В

Т


































О







О

Л

Й

А

Г

Я

І

М

О

Н







С


































Т

Р

О

Г

Р

Ю

Н

В

А

Л


































Ь







Р

Е

Ч

И

Б

О

Г

О

Р

Д







Н


































І

Г

І

В

І

Т

О

В

Т

Е


































В













Й

И

К

Ь

С

Н

О

Т








































3.Робота з датами:

  1. Підписання Кревської унії;

  2. Грюнвальдська битва;

  3. Волинське князівство втратило самостійність;

  4. Київське князівство втратило самостійність;

  5. Підписання Городельської унії.

4.Зашифрована фраза: МИ СТАРОГО НЕ РУЙНУЄМО І НОВОГО НЕ

ВВОДИМО


Слова - ключі: ЄВАНГЕЛІЄ, СВИДРИГАЙЛО, УГОРЩИНА, МАГІСТРАТ.

5.Анаграма:

ШЛЯХТА, УКРАЇНА, УНІЯ, ЛИТВА, ПОЛЬЩА

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ

(історія України, 7 клас)
Тема1: „Виникнення та розвиток Київської Русі”.
В а р і а н т І

І рівень

1.Хто з перших київських князів здійснив походи на Візантію в 907 і 911 рр.?

а) Олег;

б) Ігор;


в) Святослав.

2. Визначте роки правління княгині Ольги:

а) 912 – 945 рр.;

б) 945 – 964 рр.;

в) 964 – 972 рр.

3. Визначте спосіб утвердження династії Рюриковичів у Києві:

а) запрошення киянами;

б) завоювання;

в) династійний переворот.

ІІ рівень

4.Установіть відповідність між поняттями та поясненнями:

А) Літопис. 1) Щорічний збір князем данини з підлеглих

племен.

Б) Полюддя. 2) Документальні та художні твори, в яких опис

подій відбувається за роками.

В) Дружина. 3) Постійне військо при князеві.

5. Вставте пропущені слова в речення:

Після смерті …… київським князем став Ігор, який поширив свою владу на східний ….. і …… півострів, здійснив ……. похід у Закавказзя і ……. багаті міста на Каспійському узбережжі.

6.Назвіть основні заняття слов'янського населення у ІV – Х ст.



ІІІ рівень

7. Розташуйте події в хронологічній послідовності:

а) подорож княгині Ольги до Константинополя;

б) перша поява печенігів на півдні Русі;

в) утвердження Олега на київському престолі;

г) повстання древлян.

8.Охарактеризуйте князя Ігоря як державного діяча.

9. Впізнайте історичну особу за описом.

«Був хоробрим воїном, майже все життя провів у військових походах. Поводився дуже скромно. Ніколи не брав у похід ні казанів, ні наметів. Спав, як і всі воїни, на землі просто неба, поклавши під голову сідло. Плануючи похід, заздалегідь попереджував ворогів через свого посланця: «Іду на вас!»

IV рівень

10.Складіть план відповіді по темі: «Сусіди східнослов’янських племен».

11. Напишіть невелике оповідання від імені князівського дружинника про день

з його життя.

12.Охарактеризуйте соціальний устрій Київської Русі ІХ – Х ст.
В а р і а н т ІІ
І рівень

1.Вкажіть назву племінного союзу, на території якого виникла Давня Русь:

а) древляни;

б) поляни;

в) сіверяни.

2. Визначте роки правління князя Олега:

а) 882 – 912 рр.;

б) 912 – 945 рр.;

в) 945 – 964 рр.

3. У битві з яким племенем загинув князь Святослав?

а) хозари;

б) печеніги;

в) половці.

ІІ рівень

4.Установіть відповідність між поняттями та поясненнями:

А) Погости. 1) Великі землевласники, радники князя.

Б) Бояри. 2) Місця для збирання данини в Київської Русі.

В) Реформи. 3) Певні перетворення, зміни.

5. Вставте пропущені слова в речення:

На чолі великого війська князь …… здійснив у 907 р. похід на ……., що закінчився ……. киян, а ……. виплатила значну данину містам Києву, ……., Переяславу тощо.

6.Назвіть основні промисли слов'янського населення у ІV – Х ст.



ІІІ рівень

7.Розташуйте події в хронологічній послідовності:

а) загибель князя Святослава;

б) легендарне заснування Києва;

в) початок правління княгині Ольги;

г) походи князя Ігоря на Візантію.

8. Охарактеризуйте князя Олега як державного діяча.

9. Впізнайте історичну особу за описом.

«Цей князь – одна із найбільш загадкових постатей руської історії. Різні літописи повідомляють, що прийшов він з Новгорода, обманом захопивши київський престол. Двічі здійснив вдалі походи проти Візантії та прибив свій щит на міських воротах Царгорода на знак перемоги.»

IV рівень

10.Складіть план відповіді по темі: «Реформи княгині Ольги».

11. Напишіть невелике оповідання від імені селянина про день з його життя.

12. Визначте спільні риси в діяльності перших князів Київської Русі.


Тема 2: „Київська Русь наприкінці Х – у першій половині ХІ ст.”
В а р і а н т І

І рівень

1.Позначте ім’я князя, який правив у 1019 – 1054 рр.:

а) Володимир Великий;

б) Святослав Ігорович;

в) Ярослав Мудрий.

2. Християнство стало державною релігією Київської Русі:

а) у 980 р.;

б) у 988 р.;

в) у 992 р.

3. Позначте назву першого письмового збірника законів Київської Русі:

а) «Кодекс Володимира»;

б) «Руська правда»;

в) «Київська правда».

ІІ рівень

4.Установіть відповідність між поняттями та поясненнями:

А) Віче. 1) Система управління державою одноосібним

правителем.

Б) Монархія. 2) Народні збори у слов'ян.

В) Фреска. 3) Картина, написана фарбами на вогкій штукатурці.

5. Вставте пропущені слова в речення:

За князя …… значного розвитку досягли …… і писемність, що …… поширенню християнства, для того ж було створено майстерню по ….. книжок при …… соборі у Києві.

6.Назвіть панівні верстви руського населення Х – першої половини ХІ ст.

ІІІ рівень

7.Розташуйте події в хронологічній послідовності:

а) обрання Іларіона Київським митрополитом;

б) спорудження собору Святої Софії у Києві;

в) початок правління Володимира Великого;

г) битва між Святополком та Ярославом поблизу м. Любеча.

8. Поясніть, чому князь Володимир одержав прізвисько «Великий».

9. Охарактеризуйте основні досягнення у розвитку архітектури періоду розквіту

Київської Русі.

IV рівень

10.Визначте спільні риси в діяльності Володимира Великого та Ярослава

Мудрого.

11.Складіть план відповіді по темі: «Політичний устрій Київської Русі Х – першої половини ХІ ст.»

12.Виправте три помилки в історичному тексті:

«Утвердившись на київському престолі у 860 р., князь Володимир вирішив зробити язичництво державною релігією та звелів поставити на одному з пагорбів дерев'яну статую головного бога Велеса, а також статуї Хорса, Дажбога та Сварога».


В а р і а н т ІІ

І рівень

1.Позначте ім’я дочки Ярослава Мудрого, яка стала королевою Франції:

а) Анастасія;

б) Єлизавета;

в) Анна.

2.Князь Ярослав став одноосібним володарем Київської Русі:

а) у 1025 р.;

б) у 1036 р.;

в) у 1047 р.

3.Позначте назву найвідомішого літопису часів Київської Русі:

а) «Слово про закон і благодать»;

б) «Повість минулих літ»;

в) «Руська правда».

ІІ рівень

4.Установіть відповідність між поняттями та поясненнями:

А) Вотчина. 1) Малюнок-ілюстрація в давньоруських книгах.

Б) Мініатюра. 2) Земельне володіння, яке передається у спадок.

В) Смерд. 3) Вільний селянин на Русі, член громади.

5. Вставте пропущені слова в речення:

Із запровадженням …… як державної релігії вищу посаду у ….. церкві обіймав ……, який підпорядковувався ……., а окремими областями (єпархіями) управляли …….

6.Назвіть різновиди залежних селян Х – першої половини ХІ ст.



ІІІ рівень

7.Розташуйте події в хронологічній послідовності:

а) хрещення Русі;

б) остання русько-візантійська війна;

в) створення «Руської правди»;

г) перемога Ярослава Мудрого над печенігами.

8. Поясніть, чому князя Ярослава називали «тестем Європи».

9. Охарактеризуйте основні досягнення у розвитку освіти періоду розквіту

Київської Русі.

IV рівень

10.Охарактеризуйте наслідки прийняття християнства для Київської Русі.

11.Складіть план відповіді по темі: «Реформи Володимира Великого».

12.Виправте три помилки в історичному тексті:

«За формою правління Московська Русь у Х – першій половині ХІ ст. була централізованою республікою. На чолі держави стояв один правитель – Великий князь чернігівський, який зосереджував в своїх руках законодавчу, виконавчу та судову владу».
Тема 3: „Київська Русь у другій половині ХІ – пер. пол. ХІІІ ст.”

В а р і а н т І

І рівень

1. У 1185 р. невдалий похід на половців здійснив князь:

а) Ігор; б) Святослав; в) Всеволод.

2. Велике повстання міщан у Києві і скликання спеціального віче відбулося в:

а) 1113 р.; б) 1187 р.; в) 1096р.

3. Майоліка – це:

а) випалена глина, вкрита поливою та малюнками;

б) картина, що намальована на сирій штукатурці;

в) велика перша буква тексту.

ІІ рівень

4. Установіть відповідність між поняттями та поясненнями:

1) васали; А) релігійна громада ченців або черниць з

належними їм землями та майном;

2) монастир; Б) знатні піддані князя, що підкорялися його

волі;


3) митрополит; В) вище звання православних єпископів.

5. Вставте пропущені слова в речення:

Після смерті ……. Мудрого його сини керували окремими …..: Ізяслав отримав ……, …….. – Чернігів, Всеволод – ……..

6. Назвіть найбільші міста Київського князівства.



ІІІ рівень

7. Розташуйте події в хронологічній послідовності:

а) Любецький з'їзд князів;

б) спустошення Києва Андрієм Боголюбським;

в) перша згадка назви „Україна” в літописі;

г) князювання Володимира Мономаха.

8. Схарактеризуйте головні причини феодальної роздробленості Київської Русі.

9. Про яку історичну подію йдеться?

„І зібралися князі, щоб уладнати мир. І говорили вони один одному, кажучи: „Пощо ми губимо Руську землю, самі проти себе зваду маючи? А половці землю нашу розносять і раді є, що межи нами війна донині...”

IV рівень

10.Дайте характеристику Володимиру Мономаху як державному діячеві.

11.Встановіть відповідність між історичними документами та їх змістом:

1) заповіт Ярослава Мудрого; А) охорона приватної власності на

землю, встановлення штрафів за

порушення межових знаків;

2) „Правда Ярославичів”; Б) визначено права та обов’язки

закупів, захист купців,

обмеження лихварства;

3) „Устав” Володимира В) сформовано систему володіння

Мономаха; землями;

Г) урегулювання протиріч, що

виникли внаслідок осліплення

князя Василька.

12.Складіть план відповіді по темі: „Освіта і наука Київської Русі періоду

феодальної роздробленості”.


В а р і а н т ІІ

І рівень

1. Старшим із Ярославичів, що одержав в управління Київ був:

а) Святослав; б) Ізяслав; в) Ігор.

2. Уперше назва „Україна” згадується в літописі в:

а) 1178 р.; б) 1187 р.; в) 1199 р.

3. Вотчина – це:

а) спадкова земля князів та бояр;

б) міжнародний договір;

в) служба селян у війську князя.

ІІ рівень

4. Установіть відповідність між поняттями та поясненнями:

1) республіка; А) кольоровий малюнок в рукописних

книгах;


2) пергамент; Б) оброблена шкіра теляти, матеріал для

письма;


3) мініатюра; В) форма правління, за якою посадовці

обираються народом.

5. Вставте пропущені слова в речення:

Через землі ……. князівства проходили міжнародні …… шляхи із Західної Європи до ……. і далі на ……., а також із Скандинавії і Прибалтики до Константинополя.

6. Назвіть найбільші міста Чернігово – Сіверського князівства.

ІІІ рівень

7. Розташуйте події в хронологічній послідовності:

а) смерть Ярослава Мудрого;

б) князювання Ярослава Осмомисла;

в) князювання Мстислава Володимировича;

г) перше вигнання Ізяслава із Києва.

8. Схарактеризуйте головні наслідки феодальної роздробленості Київської Русі.

9. З якого історичного джерела взято цей уривок?

„Не лінуйтеся, не покладайтеся на бояр і воєвод, а самі доглядайте за всім. Шануйте старого чоловіка як батька, а молодого як брата. Будьте справедливими суддями, присяги не ламайте... Не забувайте того, що знаєте. А чого не знаєте – научайтеся... ”

IV рівень

10.Дайте характеристику Мстиславу Володимировичу як державному діячеві.

11. Встановіть відповідність між літературними пам’ятками та їх характеристикою:

1) „Повчання дітям” Володимира А) перлина давньоруської

Мономаха; літератури, основна ідея

якої – збереження єдності

Русі;

2) „Слово о полку Ігоревім”; Б) автобіографічний твір, в



якому висвітлюються думки

про поведінку, державне

управління, господарство;

3) „Повість минулих літ”; В) рукописний збірник різних

творів, статей грецьких

авторів, перекладених

давньоруською мовою;

Г) літописний звід, у якому

розповідається „звідки

пішла Руська земля, хто в

Києві почав перший

князювати”.

12. Складіть план відповіді по темі: „Архітектура та мистецтво Київської Русі періоду феодальної роздробленості”.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Схожі:

Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconУрок як вид нестандартної форми навчання
Вона виділяє: уроки змістовної спрямованості; уроки на інтегративній основі; уроки-змагання; уроки суспільного огляду знань; уроки...
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconСценарії відкритих позакласних заходів, присвячених 140-річчю Лесі Українки
Квк, уроки-інтерв’ю, уроки-мандрівки, уроки-портрети, літературно-мистецькі композиції, шкільні конкурси читців-декламаторів та юних...
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconУроки розвитку мовлення (РМ) (у+п) (у+п) Уроки позакласного читання (ПЧ)
Календарне планування уроків української літератури в 11 класі
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconІ-ііі ступенів Лісовська Т. Л. Дунаївці
Такі уроки допомагають розширити І удосконалити методику подання нових тем, зробити уроки більш ефективними
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconУроки розвитку мовлення: усно письмово 1 Уроки поза класного читання (ПЧ) 2
Вступ. Книжка в житті людини, Книги в Київській Русі. Сучасний читач І його роль у новому «житті» твору
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconМатеріали міжрегіональної науково-практичної конференції
«Вигнання нацистських окупантів з України: пам’ять та уроки історії для сьогодення»
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconКонтрольна робота №2 з української мови для 10 класу (контрольний тест) І варіант
Завдання 1-4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Потрібно вибрати правильний варіант відповіді
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconУроки з курсу "Християнська етика в українській культурі"
Дорога Добра: Посібник для вчителя / Упоряд. Е. В. Бєлкіна, Ю. В. Беззуб, В. П. Руденко – К.: Видавництво – с
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconЗа методичним, науковим та ідейним рівнем усі уроки, як правило, неоднакові. І це природно: різний вік І прагнення до знань у дітей, різні теми уроків І бачення їх словесником
Та всі уроки повинні забезпечувати І вчителю, І учням позитивні емоції, моральне здоров'я; виховувати у дітей прагнення досконало...
Уроки узагальнення для класу відповіді (уроки узагальнення для кл.) iconУнтц український науково-технологічний Центр
«Інновації в Україні: Уроки та рекомендації для наукового та освітнього лідерства в Україні»


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка