Відділ освіти виконавчого комітету Нетішинської міської ради



Сторінка4/4
Дата конвертації14.05.2017
Розмір0,67 Mb.
1   2   3   4
Тема. Казкова подорож

Мета: створення комфортного мікроклімату у дитячому колективі, позитивне налаштування на дитячий садок, зняття емоційної напруги, розвиток дрібної моторики, комунікативних навичок та навичок спільної ігрової діяльності.

Матеріал: квітка з різнокольоровими відривними пелюстками, із пелюстками-прищіпками, ілюстрації до казок, солоне тісто, ковпачки по кількості дітей, музичний супровід.

Хід заняття

  1. Привітання «Весела посмішка»

  2. Гра «Веселкова квітка настрою»

За допомогою різнобарвних пелюсток діти викладають квітку настрою. Запропонувати помилуватись квіткою, спробувати визначити яка вийшла квітка: весела чи сумна?

  1. Вправа-імітація «До казки у гості»

Психолог говорить, що квітка, яка у нас утворилась не проста, а чарівна. Вона запрошує діток у подорож, в гості до казкової країни. Але щоб туди потрапити, потрібно вдягнути на голови чарівні ковпачки і закрити очі, тоді ми перетворимося на казкових гномів і зможемо завітати до казкової країни. Діти вдягають ковпачки, закривають очі, психолог рахує: «Один, два, три – на гномиків перетворились ми». Діти за психологом ідуть один за одним по стежці, змінюючи темп та долаючи уявні перешкоди (перестрибнути через калюжу, нахилитись, щоб не зачепитись за гілку дерева тощо)

  1. Рухлива гра «Що робили – покажемо»

У казковій країні діти зустрічають героїв казок (колобка, зайчика, лисичку, вовка). Пригадують у яких казках є ці казкові герої ( показ ілюстрації до відповідних казок). Психолог розповідає, що діти (чарівні гномики) потрапили до казкової країни із дитячого садка. Казкові герої просять розповісти що дітки роблять, чим цікавим займаються у дитячому садку. Психолог пропонує показати для казкових героїв рухами те, що діти роблять у садочку.

Діти стають у коло і промовляють такі слова:

У садочку граємо,

А у що не скажемо,

Краще це покажемо

(імітують як вони малюють, ліплять, танцюють тощо)



  1. Вправа «Склади квітку»

Казкові герої пропонують гномикам пограти у гру. На килимочку лежать чотири серединки від квіток (червона, синя, зелена, жовта) і пелюсточки до квітів у вигляді прищіпок відповідних кольорів. Потрібно прищипнути прищіпки-пелюстки до середини квітки відповідного кольору.

  1. Ліплення «Печиво для казкових героїв»

Психолог пропонує зліпити із солоного тіста печиво для казкових героїв. Діти (за зразком психолога та з його допомогою у разі потреби) скочують із шматка солоного тіста кружечок і розплющують його долонями. Викладають на тарілку «печиво» і пригощають казкових героїв.

  1. Танцьотерапія «Веселі діти»

Казкові герої дякують чарівним гномикам, що завітали до них у гості, погрались, пригостили їх. Психолог каже, що гномикам вже час перетворюватись на діток і повертатись у садочок. Діти прощаються із казковими героями, закривають очі, психолог рахує: «Один, два, три – з гномиків на діток перетворились ми». Діти знімають ковпачки і перетворюються із гномиків на самих себе. Психолог питає чи сподобалась діткам казкова подорож? Що сподобалось найбільше? Підводить до думки про те, як весело і цікаво діти проводять час у садочку. На завершення пропонує діткам потанцювати під веселу музику усім разом.
Додаток 2

Структура корекційно-розвиваючого

казкотерапевтичного заняття

(запропонована Зінкевич-Євстигнєєвою)


Етап

Призначення

Зміст етапу

1. Ритуал входу в казку

Налаштувати на спільну роботу. Увійти в казку.

Колективна вправа. Відбувається вправа на згуртування.

2. Повторення

Згадати те, що робили в минулий раз і які висновки для себе зробили, який досвід придбали.

Ведучий задає дітям питання про те, що було в минулий раз, що вони пам’ятають.

3.Розширення

Розширити уявлення дитини про що-небудь.

Ведучий розповідає або показує дітям нову казку. Запитує, чи хочуть вони цьому навчитися, спробувати, допомогти якій-небудь істоті з казки тощо.

4.Закріплення

Придбання нового досвіду, прояв нових якостей особистості дитини.

Ведучий проводить ігри, що дозволяють дітям придбати новий досвід; відбуваються символічні подорожі, перетворення й ін.

5. Інтеграція

Пов’язати новий досвід з реальним життям.

Ведучий обговорює й аналізує разом з дітьми, у яких ситуаціях їхнього життя вони можуть використовувати той досвід, що придбали сьогодні.

6.Резюмування

Узагальнити придбаний досвід, пов’язати його з уже наявним.

Ведучий підбиває підсумок заняття. Чітко проговорює послідовність того, що відбувалося на занятті, відзначає окремих дітей за їх заслуги, підкреслює значущість придбаного досвіду, проговорює конкретні ситуації реального життя, у яких діти можуть використовувати новий досвід.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4

Схожі:

Відділ освіти виконавчого комітету Нетішинської міської ради iconВідділ освіти виконавчого комітету Нетішинської міської ради Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №8 Золотий ключик
Посібник містить цікавий І корисний матеріал: розробки відкритих літературно – виховних заходів, присвячені письменникам-класикам,...
Відділ освіти виконавчого комітету Нетішинської міської ради iconЗвіт про роботу відділу культури марганецької міської ради за 2014 р
Відділ культури виконавчого комітету Марганецької міської ради діє на підставі «Положення про самостійний структурний підрозділ відділ...
Відділ освіти виконавчого комітету Нетішинської міської ради iconПрограма для вокального гуртка художньо естетичного напряму позашкільної освіти
Наказ управління освіти виконавчого комітету Мукачівської міської ради №
Відділ освіти виконавчого комітету Нетішинської міської ради iconУправління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради Методичний кабінет Марганецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Використання мультимедійних

Відділ освіти виконавчого комітету Нетішинської міської ради iconУправління освіти виконавчого комітету шепетівської міської ради методичний кабінет
Укладач Гарбарець Валентина Миколаївна вчитель англійської мови навчально-виховного комплексу №1 у складі: «Загальноосвітня школа...
Відділ освіти виконавчого комітету Нетішинської міської ради iconЗаконів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»
«Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні», реалізацію державних, регіональних та міських програм у галузі освіти,...
Відділ освіти виконавчого комітету Нетішинської міської ради iconУправління освіти виконавчого комітету Шепетівської міської ради
Шахрай Н. В. сприяють не лише збагаченню емоційних проявів естетичного виховання в житті та мистецтві, але І значно збагатять лексику...
Відділ освіти виконавчого комітету Нетішинської міської ради iconЗвіт начальника управління культури І туризму Ніжинської міської ради Примаченка В. С. /І квартал 2015 року
Управління отримало 4 вхідних документи та підготувало 128 вихідних, підготовлено та прийнято рішення сесії Ніжинської міської ради,...
Відділ освіти виконавчого комітету Нетішинської міської ради iconРішення 31. 03. 2017 м. Глухів №212 Про затвердження офіційного веб-сайту Глухівської міської ради
Україні засобами масової інформації, з метою реалізації громадянами конституційного права на вільний доступ до інформації про діяльність...
Відділ освіти виконавчого комітету Нетішинської міської ради iconЗвіт міського голови м. Скадовська, виконавчого комітету, міської ради про діяльність за 2013 рік. Шановна громадо!
Завершується третій рік нашої спільної праці в шостому скликанні Скадовської міської ради. Проведена у 2013 році міською владою політика...


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка