Завдання для самостійної роботи з астрономії у програмі з астрономії для 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів записано: „…астрономія – це точна наука, яка використовує багатий математичний апарат, знання з фізики, хімії…”



Сторінка3/7
Дата конвертації13.03.2018
Розмір0.91 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

Завдання 4.7і Виконайте завдання, скориставшись табличними даними про метеорний радіант.

  1. Нанесіть положення метеорного радіанта на зоряну карту.

  2. Визначте час сходу та заходу радіанта.

  3. Який час ночі є найзручнішим для спостереження метеорів даного потоку?

  4. Оцініть приблизну ширину метеорного потоку в кілометрах.

  5. Чи можна даний потік вважати багатим?

  6. Яка кінетична енергія частинки потоку масою 1 г? З якою швидкістю повинне рухатися тіло масою 50 кг, щоб мати таку ж енергію?


Деякі метеорні радіанти

Варіант

Назва потоку

Радіант

Швидкість,

км/с

Годинне число

Епоха активності

год хв

°

1

Квадрантиди

15 20

+55

35

35

27.12 – 07.01

2

Геркуліди-1

11 06

+17

60

5

9 – 23.04

3

Ліриди

18 10

+33

48

10

16 – 24.04

4

η-Аквариди

22 20

-4

66

12

1 – 12.05

5

δ-Скорпіоніди

05 12

-28

25

7

05 – 06

6

Цефеїди-1

20 52

+60

45

7

11 – 25.06

7

Кассіопеїди

00 54

-63

60

18

17.07 – 15.08

8

Персеїди

03 04

+57

60

60

18.07 – 20.08

9

Драконіди

17 44

+56

23

17

7 – 10.10

10

Оріоніди

06 16

+15

66

45

14 – 26.10

11

Леоніди

10 08

+22

72

10

8 – 20.11

12

Гемініди

07 28

+33

35

до 100

7 – 18.12



Завдання 4.8 За малюнком комети Донаті 1858 року визначте довжину кометного хвоста в кілометрах, якщо відстань комети від Землі була рівною 57 млн. км.



Вказівка. Вважати що хвіст лежить у площині, яка перпендикулярна до площини зору. Кутову відстань між β UMa і γ UMa взяти рівною 8°.
V. СОНЦЕ – НАЙБЛИЖЧА ЗОРЯ
Завдання 5.1 Вивчіть матеріал §§ 18, 19, 20. Поповніть свій астрономічний словник новими поняттями та термінами:


Зоря - …

Термоядерна реакція - …



Сонце - …

Сонячна стала - …



Світність Сонця - …

Сонячне ядро (зона ядерних реакцій) - …

Зона випромінювання - …

Конвективна зона - …

Атмосфера Сонця - …

Фотосфера - …

Хромосфера - …

Корона - …

Сонячний вітер - …

Гранули - …

Сонячна пляма - …

Обертання Сонця - …



Факели - ..

Протуберанець - …

Активні (еруптивні) протуберанці - …

Спокійні протуберанці - …

Темні волокна - …



Сонячна активність - …

Активна область - …

Спокійне Сонце - …

11-річний цикл активності - …

Збурене Сонце - …

Сонячний спалах - …

Сонячні космічні промені - …

Магнітна буря - …

Фраунгоферові лінії - …



Вік Сонця - …


Завдання 5.2 Укажіть три причини, у зв’язку з якими сучасні астрономи, фізики та інженери виділяють найбільш досконалу апаратуру для ретельного вивчення Сонця.
Завдання 5.3і Користуючись спектрограмою Сонця та таблицею спектральних ліній (Додаток 3), визначте елемент сонячної атмосфери, який створює умовно позначену лінію спектра λx.



Завдання 5.4і На малюнках подано зображення фотосфери Сонця для деяких дат.

  1. Визначте за малюнком Сонця лінійний масштаб його зображення.

  2. Обчисліть число Вольфа у вказану дату.

  3. Оцініть лінійні розміри найбільшої плями. Порівняйте їх з розмірами Землі.

  4. Оцініть площу найбільшої плями і порівняйте її з площею України (604 тис. км2).


Варіант 1. 23 жовтня 1985 року Варіант 2. 3 лютого 1992 року



Варіант 3. 10 січня 1989року Варіант 4. 22 квітня 1992 року


Варіант 5. 23 травня 1992 року Варіант 6. 30 серпня 1988 року


Варіант 7. 27 грудня 1991 року Варіант 8. 12 червня 1985 року



Варіант 9. 10 червня 1988 року Варіант 10. 22 травня 1989 року




Варіант 11. 5 липня 1985 року Варіант 12. 17 березня 1989 року



Завдання 5.5 Побудуйте графік зміни числа Вольфа за 60 років. Зробіть висновок, які з років були роками спокійного, а які активного Сонця.

Середньорічні значення чисел Вольфа


Рік

1937

1938

1939

1940

1941

1942

1943

1944

1945

1946

Значення

числа

Вольфа

114,4

109,6

88,8

67,8

47,5

30,6

16,3

9,6

33,2

92,6





Рік

1947

1948

1949

1950

1951

1952

1953

1954

1955

1956

Значення

числа

Вольфа

151,6

136,3

134,7

83,9

69,4

31,5

13,5

4,4

38,0

141,7





Рік

1957

1958

1959

1960

1961

1962

1963

1964

1965

1966

Значення

числа

Вольфа

190,2

184,8

159,0

112,3

53,9

37,6

27,9

10,2

15,1

47,0





Рік

1967

1968

1969

1970

1971

1972

1973

1974

1975

1976

Значення

числа

Вольфа

93,8

105,9

105,5

104,5

66,6

68,9

38,0

34,5

15,5

12,6





Рік

1977

1978

1979

1980

1981

1982

1983

1984

1985

1986

Значення

числа

Вольфа

27,5

92,5

155,4

154,6

140,4

115,9

66,6

45,9

17,9

13,4





Рік

1987

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

Значення

числа

Вольфа

29,4

100,2

157,6

142,6

145,7

94,3

50,2

29,9

17,5

8,7




VI. ЗОРІ. ЕВОЛЮЦІЯ ЗІР
Завдання 6.1 Вивчіть матеріал §§ 18, 19, 20. Поповніть астрономічний словник новими поняттями та термінами:


Річний паралакс - …

Парсек - …

Світловий рік - …



Видима зоряна величина - …

Яскравість - …

Абсолютна зоряна величина - …

Світність - …

Спектральна класифікація зір - …

Діаграма Герцшпрунга-Рессела - …

Послідовності - …

Головна послідовність - …

Блакитні гіганти - …

Червоні гіганти - …

Субкарлики - …

Червоні карлики - …

Оптично-подвійні зорі - …



Фізично подвійні зорі - …

Візуально-подвійні - …

Спектрально-подвійні - …

Затемнено-подвійні - …

Змінні зорі - …

Крива блиску - …

Амплітуда - …

Період - …

Фізично змінні зорі - …

Цефеїди - …

Залежність „період-світність” - …

Міриди - …

Спалахуючи зорі - …

Нові зорі - …

Білий карлик - …

Вироджений газ - …

Еволюція зір - …

Наднова зоря - …

Залишки оболонок – …

Синхротронне випромінювання - …



Нейтронна зоря - …

Пульсар - …

Чорна діра - …

Протозоря - …

Стадія стискання - …

Стаціонарна стадія - …

Гелієве ядро - …

Гравітаційний колапс - …





Завдання 6.2 Скориставшись даними таблиці, виконайте слідуючи завдання:

  1. Порівнявши паралакси зір, установіть, яка з них найближча до Сонця? Найбільш віддалена? Відстані до яких зір однакові?

  2. Визначте відстані до зір у парсеках.

  3. Скориставшись відповідністю „спектр-температура-колір” (Додаток 4), встановіть спектральний клас кожної зорі та її колір.

  4. У скільки разів відрізняється блиск найбільш- та найменш яскравої зір?

  5. Яка з зір володіє найбільшою потужністю випромінювання? Найменшою? Потужність якої зорі приблизно така ж, як і в Сонця?

  6. Встановіть, яка з зір однакової світності має більші розміри?

  7. Порівняйте розміри зір, що мають найвищу та найнижчу температури; найбільшу та найменшу світності.

  8. Нанесіть положення даних зір на діаграму Герцшпрунга-Рессела.




Зоря

Зоряна величина, m

Річний паралакс, p″

Температура,

Т К

Світність, L

α Центавра

11m

0,75″

6 000 К

1,9

β Центавра

0,59

0,01

18 000

4 400

β Водолія

2, 87

0,003

5 200

9 100

γ Риби

3,69

0,025

4 600

35

α Змії

2,64

0,04

4 000

40

β Терезів

2,61

0,02

13 000

130

δ Чаші

3, 56

0,025

4 200

40

ε Ері дана

3,73

0,3

4 600

0,28

γ Стріли

3,46

0,02

3 400

90


Завдання 6.3 Досвідчений спостерігач визначив колір для деяких зір. Зробіть оцінку температури поверхонь зір та встановіть, до якого спектрального класу вони належать. Результат запишіть у незаповнені стовпчики таблиці.




Зоря

Колір

Температура, К

Спектр

1

β Андромеди

Жовтувато-червоний







2

β Персея

Блакитнувато-білий







3

α Риби

Білий







4

γ Дракона

Оранжевий







5

β Це фея

Біло-блакитний







6

δ Ері дана

Червонувато-жовтий







7

ε Близнят

Темно-жовтий







8

α Геркулеса

Червоний







Завдання 6.4 Скориставшись Гарвардською класифікацією зоряних спектрів (Додаток 5) та відповідністю „спектр-температура-колір”, встановіть за даними спектрами їхній спектральний клас, температури поверхонь та колір.




Зоря

Спектрограма зорі

1

γ Водолія




2

ε Дельфіна




3

δ Орла




4

γ Дракона




5

η Волопаса




6

μ Великої Ведмедиці








Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7

Схожі:

Завдання для самостійної роботи з астрономії у програмі з астрономії для 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів записано: „…астрономія – це точна наука, яка використовує багатий математичний апарат, знання з фізики, хімії…” iconХристенко Володимир Миколайович, викладач фізики та астрономії Опис педагогічного досвіду з проблеми: „Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій на уроках фізики та астрономії”
Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій на уроках фізики та астрономії”
Завдання для самостійної роботи з астрономії у програмі з астрономії для 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів записано: „…астрономія – це точна наука, яка використовує багатий математичний апарат, знання з фізики, хімії…” iconПрограма з української літератури для 5 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей із затримкою психічного
«Українська література» для 5 класів загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою та мовами навчання національних меншин...
Завдання для самостійної роботи з астрономії у програмі з астрономії для 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів записано: „…астрономія – це точна наука, яка використовує багатий математичний апарат, знання з фізики, хімії…” iconПрезентація робочих зошитів з хімії для учнів , 8, класів з досвіду роботи Іванащенко Олена Афанасіївна – вчитель хімії
З зошитами зручно працювати, наприклад, зроблено допоміжні схеми для розв’язування задач, де з кожною вправою збільшується частка...
Завдання для самостійної роботи з астрономії у програмі з астрономії для 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів записано: „…астрономія – це точна наука, яка використовує багатий математичний апарат, знання з фізики, хімії…” iconЮрій Васильович Крупа до урок
Предмет астрономії. Її роз­ВИ­ток І значення в житті сус­пільст­ВА. Короткий огляд об’єктів до­С­лід­ження в астрономії
Завдання для самостійної роботи з астрономії у програмі з астрономії для 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів записано: „…астрономія – це точна наука, яка використовує багатий математичний апарат, знання з фізики, хімії…” iconПрограми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних закладів для 5-10 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей зі зниженим слухом
Державного стандарту базової І повної середньої освіти, на основі навчальних програм початкової та основної ланок загальної середньої...
Завдання для самостійної роботи з астрономії у програмі з астрономії для 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів записано: „…астрономія – це точна наука, яка використовує багатий математичний апарат, знання з фізики, хімії…” iconПрограми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних закладів для 5-9 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів інтенсивної педагогічної корекції
Програми з української літератури та англійської мови розроблені для спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів інтенсивної...
Завдання для самостійної роботи з астрономії у програмі з астрономії для 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів записано: „…астрономія – це точна наука, яка використовує багатий математичний апарат, знання з фізики, хімії…” iconПрограма з корекційно-розвиткової роботи
Для 5-10 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей з інтелектуальними порушеннями
Завдання для самостійної роботи з астрономії у програмі з астрономії для 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів записано: „…астрономія – це точна наука, яка використовує багатий математичний апарат, знання з фізики, хімії…” iconКурсів за вибором І факультативів з фізики та астрономії

Завдання для самостійної роботи з астрономії у програмі з астрономії для 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів записано: „…астрономія – це точна наука, яка використовує багатий математичний апарат, знання з фізики, хімії…” iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів
Програма з української літератури для 5—9 класів загальноосвітніх навчальних закладів розроблена відповідно до Державного стандарту...
Завдання для самостійної роботи з астрономії у програмі з астрономії для 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів записано: „…астрономія – це точна наука, яка використовує багатий математичний апарат, знання з фізики, хімії…” iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів 5-9 класи
Програма з української літератури для 5—9 класів загальноосвітніх навчальних закладів розроблена відповідно до Державного стандарту...


База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка