Звіт про проведення декади математики. Відкриття тижня математики (сценарій). План конспект уроку «Пропорції». Інтегральний урок з алгебри «Лінійна функція»



Сторінка5/5
Дата конвертації27.04.2017
Розмір1.56 Mb.
ТипЗвіт
1   2   3   4   5
Гра "Естафета".

Клас ділиться на 2 команди. На дошці записано стільки прикладів, скільки гравців у командах. Перші учні підходять, розв'язують приклади, передають крейду іншому учневі із своєї команди як естафетну паличку і так до кінця. Якщо учень бачить помилку гравця своєї команди, то, коли до нього дійде черга, він може акуратно закреслити неправильну відповідь і записати правильну. Виграє та команда, в якій швидше будуть розв'язані приклади. (Кількість учнів у командах повинна бути однаковою).



Гра "Футбол".

Клас ділиться на 2 команди. Учень 1 команди називає довільний приклад і учня з іншої команди, який має відповідати. Якщо відповідь правильна, гра продовжується в зворотному напрямку. Якщо ж учень з іншої команди не впорався з прикладом, то цій команді зараховується "гол". Виграє команда, в якої менше "голів".



Гра "Склади 2 приклади".

Вчитель показує картку з прикладом на додавання. Учень, якого викликали до дошки, складає і записує 2 приклади на віднімання і розв'язує їх.

Наприклад:

17 + 2 = 91 9-2 = 7 9-7 = 2

15 + 4 = 91 9-4 = 5 9-5 = 4

Гра "Забий гол".

На воротах, які прикріплюються на дошці, вчитель розміщує "м'яч" з числом. Діти по черзі називають будь-який приклад, результатом якого є даний м'яч. Виграє учень, який назвав найбільше прикладів. Наприклад, 21:

7 • 3 = 21 З0 - 9 = 21

З • 7 = 21 40 - 19 = 21

20 + І = 21 32 - 11 = 21

19 + 2 = 21 22 - 1 = 21



  1. + 6 = 21 24 - 3 = 21
    18 + 3 = 21 26 - 5 = 21

  2. + 5 = 21 27 - 6 = 21

Гра "Хто швидше?"

На дошці у 2 стовпчики записано приклади табличного множення, а між ними — результати. 2 учні з'єднують свої приклади з правильним результатом за допомогою стрілок.

18 16

2-3 27 3-4



2-7. 18 3-7

2-8 21 3-9

2-9 14 3-6

12 6


Гра "Назви "сусідів".

Учасники стають у коло, в центрі якого — ведучий з м'ячем. Він кидає м'яч кожному учневі і називає будь-яке число у межах вивчених. Той, хто піймав м'яч, повинен назвати "сусідів" названого числа.

Числа можна називати у довільному порядку, повторювати їх. Той, хто неправильно назвав "сусідів", вибуває з гри.

Гру можна проводити і без ведучого. Один учень кидає м'яч іншому і називає число. Той, хто спіймав м'яч, називає потрібні числа і кидає м'яч іншому гравцеві. Ведучий: 5, 7, 9, 12, 22. Гравець: 4, 6; 6, 8; 8, 10; 11, 13; 21, 23.



Гра "Назви число".

Дітей ділимо на 2 команди і шикуємо у два ряди. Вчитель називає одноцифрове число, таблиця множення якого вивчається, наприклад, 4. Учні кожної команди по черзі називають числа — результати множення 4 на 2, 3, 4, 5 і так далі, виступаючи щоразу на крок уперед. За кожний "правильний крок" учень одержує очко.

За даним прикладом називають числа: 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.

Виграє команда, яка в сумі набере найбільше очок.



Гра "Кращий обчислювач".

Учні розділяються на 2 команди. У кожної команди є кубик, на гранях якого написані числа. Гравці різних команд по черзі кидають кубик і, називаючи число, яке випало, швидко додають до суми попередніх і повідомляють результат. Виграє команда, яка першою набере визначену для виграшу кількість очок. Якщо один гравець помилився в обчисленні, усі очки з команди знімаються. Гра може бути індивідуальною. Тоді в ній беруть участь два, три і більше учнів.



Гра "Зберемо овочі".

На фланелографі виставлено малюнки овочів із цифрами. Дітям роздаються кошики. Потрібно зібрати стільки перцю або моркви, щоб сума цифр дорівнювала номеру кошика.



Гра «Плутанка»

2 учні викладають на набірному полотні будь-які числа, а всі інші — вибирають лише ті, які діляться на дане число:

26 25 5 16 18 10 : 5

21 24 13 7 14 28 : 7

25 : 5 = 5 21 : 7 = З

5 : 5 = 1 7 : 7 = 1

10 : 5 = 2 14 : 7 = 2

28 : 7 = 4



Гра "Усний рахунок".

Учень придумує якесь число і після слів учителя: "Збільши своє число на 5" встає і швидко говорить результат. Сусід по парті має відгадати задумане число. Ця ж гра може використовуватися при відніманні, множенні та діленні.

Дуже цікавою є робота з фланелографом. На уроках праці можна виготовити з учнями різні предметні картинки, які потім використати для складання задач та різних завдань. На фланелографі вчитель викладає парами різні числа. Поряд на набірному полотні розташовано кружечки зі знаками <, >, =. Діти між числами виставляють ті знаки, які там потрібні.

Наприклад:

5 < 8 8 = 8

11 > 9 1 < 8

Розвитку кмітливості, творчої уяви, логічного мислення, активності учнів сприяють віршовані задачі.

1. Купила в крамниці сестричка
Сім метрів шовкової стрічки.
Три метри мені віддала,

А скільки собі узяла?



  1. Шість синів у діда Кіндрата —
    І в кожного — рідна сестра.
    Зможеш ти відгадати
    Скільки дітей у діда Кіндрата?



  1. Скільки фарб тут — не скажу,
    Відгадай, не покажу.

Якщо три до них додать,

От тоді їх буде п'ять.

4. Бігла квочка до струмочка:
Спереду вісім курчаток,
Дев'ять курчаток позаду.

Скільки всіх бігло, ти можеш сказати?



  1. Скільки яблук на столі?
    Чотири лежало,

Одне упало,
А одне розрізали?

  1. П'ять берізок, дві смерічки
    Зеленіють біля річки.
    Поряд з ними є ожина...
    Скільки всіх дерев, скажи-но?



  1. В'яже бабуся-лисиця
    Трьом онукам рукавиці.
    "Подарую вам, онуки,
    Рукавичок по дві штуки,
    Бережіть, не загубіть!"
    Скільки всіх? Перелічіть! (6).



  1. Налетіли горобці,
    посідали на стовпці.

Сім, сімнадцять, без двох двадцять,

Семеро, троє, ще й малих двоє. (54).



9. Ти б зумів, якби схотів,

з трьох звичайних сірників зробити чотири?

10. В лелеки два глеки —
на 9 літрів і на 5 літрів.
Як з річки йому принести

4 літри води? (9 - 5 = 4).

11. Миколка з'їв чотири сливи,
а шестеро — Настуся.

Скільки слив з'їла їхня бабуся? (Жодної).

12. Сестра старша за брата на сім років.

На скільки років вона буде старша за нього через З роки? (На ті ж сім років).

13. Прилетіли голуби та й сідають на дуби.
Сядуть по двоє — один дуб гуляє.
Сядуть по одному — дуба не вистачає.

Скільки було голубів і скільки дубів? (4 голуби і 3 дуби).



  1. П'ять хлопчиків пішли до лісу,
    Коли це їм назустріч — троє дівчаток.
    Скільки дітей прийшло в ліс? (5 хлопчиків).



  1. Трійка коней пробігла за годину 40 кілометрів.

А скільки пробіг кожний кінь? (40км).

  1. Півень голосно кричить:

— Сто душ можу розбудить!

Скільки півнів посадити,

Щоб душ двісті розбудити? (1).

17. В клас зайшов Мишко,


А за ним — Петько,

А за тим Маринка,

За нею Яринка,

А за нею Ганна.

Скільки всіх хлоп'ят? (2).

18. Якось бігло через ліс 8 кіз.

5 були з них білі-білі,
А останні — сірі-сірі.

Скільки бігло через ліс сірих кіз? (3).

19. Чотири груші Ваня мав,
Ще чотири братик дав.
На подвір'ї Ваня сів,
Вісім груш одразу з'їв.

І подумав — чи не мало?

Скільки груш іще осталось? (0).

ФОТО

c:\users\общий\desktop\план\фото\img_5117.jpg

Учні 5 класу виконують завдання математичної гри «Еврика»



c:\users\общий\desktop\план\фото\img_5111.jpg

Голумбовський Стас і Салтикова Настя проводять ігри з математики в 2 класі



c:\users\общий\desktop\план\фото\img_5116.jpg

Учні 5-6 класів відповідають на питання математичної естафети



c:\users\общий\desktop\план\фото\img_5115.jpg

Учитель Пірогова О.В. проводить відкритий урок в 5 класі



c:\users\общий\desktop\план\фото\img_5113.jpg

Старшокласники проводять гру «Хто швидше» в 1 класі



c:\users\общий\desktop\план\фото\img_5120.jpg

Кросворд учнів 6 класу



c:\users\общий\desktop\план\фото\img_5121.jpg

Кросворд учнів 7 класу



c:\users\общий\desktop\план\фото\img_5122.jpg

Кросворд учнів 11 класу



c:\users\общий\desktop\план\фото\img_5125.jpg

Кросворд учнів 10 класу



c:\users\общий\desktop\план\фото\img_5126.jpg

Учні 7 класурозв’язують кросворд



c:\users\общий\desktop\план\фото\img_5128.jpg

Газета, присвячена теоремі Піфагора (8 клас)



c:\users\общий\desktop\план\фото\img_5132.jpg

Математичний ребус 10 класу





Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5

Схожі:

Звіт про проведення декади математики. Відкриття тижня математики (сценарій). План конспект уроку «Пропорції». Інтегральний урок з алгебри «Лінійна функція» iconПлан-конспект уроку логіки в класі План-конспект уроку математики в класі
Матеріали оцінки роботи вчителя учнями, батьками, колегами по роботі, адміністрацією
Звіт про проведення декади математики. Відкриття тижня математики (сценарій). План конспект уроку «Пропорції». Інтегральний урок з алгебри «Лінійна функція» iconПлан проведення тижня «Вернісаж мистецтв» Понеділок Відкриття тижня Вступне слово вчителя «Абетка мистецтв»
Екскурсія на батьківщину Казимира Малевича до Пархомівського історико-художнього музею
Звіт про проведення декади математики. Відкриття тижня математики (сценарій). План конспект уроку «Пропорції». Інтегральний урок з алгебри «Лінійна функція» iconУрок математики та української літератури у 8 класі
Розробка інтегрованого уроку з математики та української літератури у 8 класі «Знаходження квадратного кореня. Стежками нашої землячки...
Звіт про проведення декади математики. Відкриття тижня математики (сценарій). План конспект уроку «Пропорції». Інтегральний урок з алгебри «Лінійна функція» iconПлан-конспект уроку з математики в 6 класі за темою: «Розв’язування задач на сумісну роботу»
Теоретичне обґрунтування проблеми розв’язання задач на одночасний рух та спільну роботу 6
Звіт про проведення декади математики. Відкриття тижня математики (сценарій). План конспект уроку «Пропорції». Інтегральний урок з алгебри «Лінійна функція» iconУрок алгебри, 7 клас Григор’єва Людмила Володимирівна вчитель математики «спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії»
Обладнання: портрет Л. А. Тумаркіна, мультимедійна презентація, картки з формулами скороченого множення, картки для роботи в групах,...
Звіт про проведення декади математики. Відкриття тижня математики (сценарій). План конспект уроку «Пропорції». Інтегральний урок з алгебри «Лінійна функція» iconФункція. Графік функції. Лінійна функція
Любі діти! Одного разу польський письменник Станіслав Лем сказав, що, для того, щоб щось дізнатись, необхідно вже щось знати. Скажіть,...
Звіт про проведення декади математики. Відкриття тижня математики (сценарій). План конспект уроку «Пропорції». Інтегральний урок з алгебри «Лінійна функція» iconПлан-конспект уроку з геометрії в 8 класі Тема. Теорема Піфагора Мета: сформувати в учнів розуміння змісту теореми Піфагора та її доведення. Формувати вміння
Піфагора, застосовувати її формулювання для розв'язування задач на знаходження невідомих сторін прямокутних трикутників. Розширювати...
Звіт про проведення декади математики. Відкриття тижня математики (сценарій). План конспект уроку «Пропорції». Інтегральний урок з алгебри «Лінійна функція» iconІнформаційний дидактичний матеріал по підготовці до уроків математики Вершацька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Вчитель математики: Яковенко М. В
Кожний учитель прагне зацікавити учнів предметом, який він викладає, бо це є запорукою успішного навчання. Таке завдання, очевидно,...
Звіт про проведення декади математики. Відкриття тижня математики (сценарій). План конспект уроку «Пропорції». Інтегральний урок з алгебри «Лінійна функція» iconІнформація про видатних математиків, які народилися на Україні та внесли великий внесок у розвиток математики, як науки. Посібник стане в пригоді для вчителів, які прагнуть зробити свій урок цікавим та пізнавальним, а також для учнів
...
Звіт про проведення декади математики. Відкриття тижня математики (сценарій). План конспект уроку «Пропорції». Інтегральний урок з алгебри «Лінійна функція» iconОрієнтовна тематика науково-дослідницьких робіт Відділення математики Секція математики



База даних захищена авторським правом ©biog.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка